作文班的煩惱作文800字

“廣告——想說愛你不容易，今年過年……。”家裏響起了我朗朗的讀作文的聲音，這是我的上一篇作文——《廣告，想說愛你不容易》。正讀給媽媽和爸爸聽呢！他們倆聽得津津有味，連連誇杜易霖文筆好，文學素養高，弄得我有點不自在，誰知，令人厭煩的還在後面等着我呢！

讀完作文，爸爸的老毛病又犯了，一個勸兒地叨唸起來“人家作文這麼好，怎麼做到的？這筆風也不咋像孩子呀！可能是上過作文班……”大事不妙！我一聽作文班三個字頓時慌了神兒，——一年級時，爸爸就讓我上作文班，說我會感謝他的。我堅決不同意，爸爸只好放下了這件事，他並沒有忘記，五年來不停地煩擾我，但一直沒有成功。

果然，不大一會兒，爸爸邁着方步走來了，不緊不慢地說：“辛季原，你看人家孩子寫作文多厲害，一定上過作文班！你也……”“我不上！”我說，還好媽媽來調解氣氛，要不然，說不定還會打起來。

上作文班？想都別想，上作文班有用麼？每個課外班都說自己最有效，把自己都捧上天了，廣告做得再好，也沒有用。有一次，我問爸爸，上作文班能學到什麼，他說，能學到寫作文的技巧。我又問，那麼第一個開作文班的人是怎麼知道那些技巧的？他又說，是總結的，我又問，那現在就不需要繼續總結了麼？他回答，需要啊！我說，那我總結唄，他說，你能總結出來啥？令我萬分無奈。

我有一種直覺，作文班學來的東西用在自己上，覺得那作文不是自己的，是別人的，你想想，方法和別人一樣，筆風和老師一樣，總覺得是在抄作文，這樣一來，我們可不都變成了作文機？告訴作文機要寫什麼，它就在大腦裏尋找寫此種作文那一成不變的思路，然後作文就被“印”出來了，豈不是有點生硬？

而且，每代人把這些技巧吞吞吐吐，有什麼用？哪個作家上作文班兒了？在班裏數一數二的“作文家”大都也不上作文班，即使是靠它上來的，也堅持不了多久。不僅是作文，其他“領土”也有效（藝術除外），隨便就是個例子——郭沫若上過語文課外班？

唉，作文班時時刻刻地在困擾我呀！