我們的班級作文1000字

一個平常的下午，一個普通的三二班，一件突如其來的事件。

教室中，語文老師還在講臺上口若懸河的講課，下面有人認真聽課，有人昏昏欲睡，有人自以爲逃過了老師的耳目，兩隻手在抽屜中耍的不亦樂乎。

一個男生在臺下用手掌撐着額頭，時不時用手絞絞紅領巾，兩條眉毛幾乎糾纏在了一起，面部表情看起來十分的怪異，最後竟開始咀嚼紅領巾。同桌皺眉，剛想向老師報告，男生竟連人帶凳翻倒在地。凳子承載着幾十斤的重量，摔在地上，發出了“咣”的一聲。老師和同學們都嚇了一跳，趕忙尋找聲音的來源。

同桌扭頭，眼中的疑惑卻在一霎那被恐懼所取代。男生已經將自己的手指咬上了一圈牙印，整個人都在抽搐，眼睛向上翻，露出了大部分的眼白。

老師趕忙放下書本，大步向男生的方向走去，將手背放在了男生額頭上方，很燙。老師的臉色變了，同學們的臉色也變了，爭先恐後將桌椅向前挪，桌椅挨在一起，擠在一起，在講臺前堆成了一堆，如同後面有什麼恐怖的野獸一般。

一直待在溫室裏倍受呵護的花朵何時見過這樣的場面？幾個膽子小的女生當場就控制不住自己的情緒，淚水崩堤而下。膽子大的同學跑出教室，將這個緊急情報通報給醫務處和其他老師。其他同學沒了想法，只能幾個人圍成一堆，安慰哭得梨花帶雨的同學。整個教室亂成了一鍋沸騰的粥。

醫務隊不可能在瞬間就到達，其他同學也幫不上忙，而男生的情況危急。老師只能將水拍在男生額頭降溫，但效果微乎極微。男生還在緊緊咬着他的手指，指尖因爲血液不流通已經發紫。

老師心中一陣慌亂，想將他的手指從牙關中取出。事實證明，成年人的力氣總是比小孩大的，老師用了十二分的力氣，掰開上下兩排牙齒，可男生的手指卻還賴在口腔中不肯出來，沒法，老師只能改用一手掰着兩排牙齒，空出一隻手來取男生手指。

男生手指取出來了，老師慶幸自己目的達到了，卻忽略了自己的手指還在男生的嘴裏。突如其來的刺痛，讓拇指的存在感凸顯出來，劇烈的疼痛讓嘶喊堵在了嗓子裏。

痛！這是老師的第一感覺。

被咬住了，我得把手抽出來。這是老師本能的第二感覺。

“不行！如果現在放棄，之前做的努力就白費了。自己的學生需要幫助，作爲老師不能就此放手！”

職業素養和本能在互相對峙。善心取得了最終的勝利，素養戰勝了痛覺。

一名同學領着醫療隊趕來。校醫爲男生做了緊急措施，爲老師鮮血淋漓的手指做了包紮。男生被送去了附近的醫院進一步治療。還好，大部分人都相安無事。

二班，不會再普通，這個班，有一名偉大的老師。

三年級畢業，我問老師：“你後悔嗎？“

“永遠不，那可是我的學生。“