數學遊戲好處多作文800字

古往今來的有關數學的教育理論和實踐都證明遊戲對於小學數學課堂教學具有極大的價值。數學與遊戲相結合，融知識、趣味和娛樂爲一體，學生樂於參與，在遊戲的過程中興趣被調動，知識被內化、思維被激發。

遊戲讓緊張變輕鬆

把教學當成一種遊戲，讓教學具有遊戲的魅力，在課堂上構建平等、民主的師生關係。在愉快輕鬆的教學環境中，學生能積極地思考，自由地表達，主動地參與。例如，在教學倒數的認識這一內容時，在導入新課時可以設計一個漢字結構顛倒組成新字的遊戲。如：吳—吞，杏—呆，音—昱……引導學生來補充類似的例子，學生的情緒高漲，積極性非常高，課堂氣氛中的緊張一下子就緩和了。

遊戲讓枯燥變生動

沒有哪個小學生不愛玩，愛玩是小學生的天性。我們傳統的數學教學模式，限制了孩子們的天性。每天單一的授課模式，對學生來說味同嚼蠟，長期下來，再高的興趣也被磨滅。在這種教學方式下的影響下，學生變得被動，缺乏自信和創造力，顯得活力不足。而在課堂上，教師根據知識內容巧妙設計，結合知識的重點組織開展相應的遊戲活動。教學方式改一改，合學生的口味，等於給學生加了一道“開胃菜”。學生的學習興趣被激發了，教學的效果自然就好了。

遊戲讓個人變團隊

在教學中，當老師要求學生思考問題和組織數學活動時，小組合作是一種常見的組織形式、可以二人一組、四人一組等。這就意味着人人都要參與，只有小組成員共同努力，互相合作才能完成任務。由於學生個體的個性不同，在一般的交流活動中，有些學生不願參與，怕自己說錯了被別人笑話，遊戲活動就能有效地改善這種情況，在輕鬆愉快的氛圍中他們沒有顧忌，想說也願意說。在一起交流、思考、合作，時間長了，之間的距離拉近了，關係融洽了，就會形成一種團隊意識，自然也有了團隊精神。學生在一起討論的過程中會提出自己的意見和看法，這樣的數學活動，每個人的數學思維都會得到很大的提高，都會借鑑每個人的優點去思考問題。