竹節人作文600字打鬥過程（通用7篇）

篇一：竹節人作文600字打鬥過程

李瑜

上課了，可是手還是癢癢的，我忍不住豎起了書本，拿出齊天小聖，用只有同桌能聽見的聲音說：“來嘛，定個輸贏！”

“哈哈哈。”同桌拿起了他的金鉤大王。看，這個大王惡狠狠地握着兩把大鉤子，好像恨不得一下子把齊天小聖打飛。決鬥開始了！這小聖，左閃又閃打不着，這大王，一拳二踢三四鉤。後面的同學也湊了上來，瞪着眼，恨不得把一切招式都記下來。兩個竹節人旗鼓相當，誰也不讓誰。正打得高興呢，我突然感覺後面的頭又縮了回去。有情況，我們倆快速用手一扒，把竹節人收進抽屜。老師剛好走了過來，又走了過去。有驚無險，我放在抽屜裏的手又蠢蠢欲動了，同桌也拿出了竹節人。誰料老師留了一手，不知什麼時候已經站到了我身後，這下，被逮了個正着！兩個戰士被毫不留情地沒收了！

一下課，我便跑出了教室，默默唸叨着：“老師一定會把我的竹節人扯散扔出窗外的！他每次都這樣！”可辦公室外的草地空空如也，連一小截竹節人的線頭也沒發現。我只好對旁邊的冬青樹叢抱起希望，不管土地的泥濘，彎腰瞪眼，沒頭沒腦地翻起來。可老天不爭氣，偏偏在這個時候下起了雨。雨水不斷順着我的頭髮往下流，我整個人都溼透了！老師突然咳嗽了一聲，我連忙把腰又往下彎了彎，臉都快貼到了了泥巴上，真是個典型的狗啃泥！過了好一會兒我纔敢起來，呼！好險！要不然我一定要被罰抄課文了。

同桌趴在窗戶邊看着什麼？我抹了把臉上的水，趕緊跑過去。原來老師正在玩我們的竹節人呢！哇！老師是高手！除了雙龍搶珠、泰山壓頂、黑虎掏心，還有許多我沒見過的招式呢！

上課鈴突然響了，老師一驚，竹節人掉到了地上。他急忙站起來，正要去撿，只聽清脆的一聲響：“咔嚓——”

篇二：竹節人作文600字打鬥過程

劉夢潔

“哈！嘿！”“你輸了，換我上！"整個學校都是同學們的吵鬧聲，唯有我失落地坐在椅子上愁眉不展。

剛纔上課時，我和同桌不約而同地拿出了最近風靡全校的玩具——竹節人，然後立起課本，迫不及待地鬥起來。後面的同學一次又一次把頭探了過來，嘴裏呼出的氣熱乎乎的，雖然沒出聲，但是我知道，他在爲我們加油。突然，他把頭縮了回去，一團陰影籠罩了我們。前面的課本腿都軟了，倒了下去。我的脖子像生了繡的機器人，僵住了，擡也擡不起來，低也低不下去。只看到老師的一隻大手伸過來，我的齊天小聖與同桌的金鉤大王被一把抓去。

下課後，老師進了辦公室，教室裏很快又熱鬧起來。同桌猛然起身，一拍桌子走出了門。我眼巴巴地看別人雙手扯線，拍手跺腳，大喊大叫，萬分着急。終於，一個希望像一絲微弱的火光，在我腦海裏閃閃爍爍，我向辦公室衝去。

老師沒收的玩具，總會被扯散了扔到窗外的冬青叢裏。我彎着腰，低着頭，搜索了半天，別說竹節人了，連一個竹節，一根線頭都找不到。我大失所望，正想離開，只聽見一向安靜的辦公室傳來一陣吵鬧聲。同桌正趴在窗戶邊看得津津有味。我也擠過去，一羣老師正圍着我們老師爭着也要玩竹節人。我的齊天小聖大顯神威，打得金鉤大王節節敗退。老師突然一個絕地反擊，壓制了齊天小聖，圍觀的老師們紛紛拍手叫好。同桌忍不住一聲怒吼，驚動了老師們。我倆趕緊蹲下，被樹枝刺痛了也不敢出聲。又過了一會兒，同桌實在忍不住了站起來拍門，激動地說：“老師我知道錯了，把竹節人還給我吧。"一個年輕的老師卻搶先回答：“你還小，心思得放在學習上，我們先幫你保管一下。”

雖然竹節人沒拿回來，但我們都心滿意足。第二天，老師還是把竹節人還給了我們：“下次再上課玩可別怪我無情了。”

篇三：竹節人作文600字打鬥過程

魯蘊儀

“咚鏘咚鏘咚咚鏘！”同桌趴在辦公室窗邊，手舞足蹈地小聲喊着。

是什麼讓他那麼高興？我生氣了：“你幹什麼呢？我們不是來找竹節人的嗎？你還要不要？被老師發現有你好看的！”我等了足足半分鐘，同桌卻還是一動不動，目不轉睛地盯着窗戶。這下，我怒了，掄起胳膊，使出九牛二虎之力，打在她背上。雖不響，但手麻了。同桌卻只是撓了撓背，繼續伸長脖子往裏瞅。我也踮起腳尖，探出半個腦袋，萬萬不敢相信，老師竟然在玩竹節人。

剛纔那個是泰山壓頂，這個是黑虎掏心，不，不對，又來了個雙龍搶珠！咦？老師左手拿的那個竹節人怎麼有點眼熟？不是眼熟，是我的“齊天小聖”，右手那個肯定是同桌的“金鉤大王”。我越看越氣，我不就在上課時玩了一會兒嗎，他就毫不留情地給我沒收了，害得我下課只能眼巴巴的看着別人玩。而且，他居然收來自己玩！

“咚咚咚——”一陣敲門聲穿傳來，我趕忙提醒同桌蹲下，這才發現同桌不見了。“老師，我知道錯了，我以後，上課不會再玩了，您能把我的‘金鉤大王’還給我嗎？您剛纔那招好酷呀，能教教我嗎？"咦！這聲音？不就是同桌嗎？膽子真大！等我再看時，同桌已經進去跟老師竟然玩了起來，玩得不亦樂乎。

聽着他們咚鏘咚鏘的聲音，我越聽越着急，也向辦公室走去。去吧！反正早晚都得認錯，說不定老師還會教我玩呢！我也壯起膽子，敲了門。“進來！”老師的聲音響起來，“知道錯了吧，上課是學習時間，不是娛樂時間，下課你怎麼玩，我都不會管你。”我使勁點了點頭。

“過來玩吧！”老師的聲音變得溫和了，我剛要跑過去，上課鈴突然響了，唉……

篇四：竹節人作文600字打鬥過程

張語涵

一下課，同學們人手一個竹節人，都在那咚咚鏘鏘地玩着，而我和同桌這兩個“不敗將軍”卻只能無奈地當起了旁觀者。

唉——還不是都怪我的後桌嘛！上課時，我和同桌都豎好了屏風，把竹節人小心翼翼地放在縫隙上。兩手在桌子下拽着線鬥起來。我們學習非常好，老師不怎麼來這邊，所以我們纔敢偷偷玩。可後面的同學不知趣，把頭伸得老長，恨不得坐在我們中間加油吶喊。這一弄讓老師看出了破綻。我們還沉浸在玩竹節人的樂趣中，只覺得後桌的頭一下子消失了。“啪”的一聲，屏風倒了，一個高大的身影立在我們面前。緩緩擡頭，一位鎖緊眉頭，眼裏噴出火，雙手攥成拳的老師正盯着我們，一把奪過已經建起了赫赫偉績的竹節人，揚長而去。

現在我們倆只能看着別人興高采烈地打鬥，真是沮喪得要命。於是我和同桌商量到底要不要去辦公室。我先開口：“我們上課已經讓老師氣得不得了，如果又讓老師發現，豈不是罪加一等，老師又該如何罵我們啊！”同桌卻不這樣想：“老師不是總會把收走的東西扯散丟出窗外嗎？去找找。”他拽着我，經過了幾個班級，每個班的人都在鬥竹節人，吶喊聲連綿不斷。來到辦公室下的冬青叢，我們仔細翻着草地，卻越找越着急。同桌跑哪去了？我一擡頭，發現他趴在窗戶旁看得津津有味。我也湊了上去，真是不可思議，如果不是親眼見到，我還不相信呢。如此嚴厲的老師也會玩這個？只見老師左手一個“金鉤大王”，右手一個“齊天小聖”，口裏還唸唸有詞：“黑虎掏心，大鵬展翅，雙龍搶珠！”

突然，他好像發現什麼似的，停下來，猛地站起身。我差點嚇得叫出聲來，幸虧捂住了嘴，但眼被樹枝猛地刺住了。我一邊揉着，一邊偷偷往上瞄，咦？沒人！我一下子站起來，發現老師正站在門口。“老師好……"同桌結結巴巴地說不好話了。

老師卻興高彩烈地說起竹節人多好玩，隨後又來了一句：“你們不是自稱‘不敗二將’嗎？來一次試試。“

"看我們如何將您打倒，可不能耍賴。"我和同桌相視一笑。

“對了老師，你剛纔那招真的太帥了，能教我一下嗎？"同桌把笑容堆了一臉，看來，他早把對老師的怨恨忘記了。

“當然可以，你看，是這樣的。”老師微微一笑，拿起了竹節人。

篇五：竹節人作文600字打鬥過程

張淑凡

我和同桌是老師眼裏的乖寶貝，幾乎每次考試都是並列第一，今天我們卻被老師大罵了一頓。

那是因爲上課時我們又從抽屜裏摸出了竹節人，把書立在桌子上，開始了新一輪戰鬥。我全神貫注地一邊扯線一邊在心裏口喊着："咚鏘咚鏘咚咚鏘——很好，來個黑虎掏心！雙龍搶珠！泰山壓頂！"“唉，你往那邊去點，我看不見了。”後面那倆同學你一言我一語的當着"指導員”，腦袋也不停往前湊。我騰出一隻手，向後揮了揮：“唉呀，回去回去，別被老師發現了。"可他們不理我，頭反而伸得更長了。突然，只聽“啪——”的一聲響，桌子上立着的書本頹然倒下。我打了個寒顫，緩緩擡起頭，與老師嚴厲的目光來了個親密接觸。

“叮零零——”下課的鈴聲響起，我沮喪地坐在桌前，眼巴巴地看着別人把竹節人放在桌子上，鬥個你死我活。忽然，同桌一拍桌子站了起來，轉身向辦公室走去。我一臉疑惑，但立刻又明白了什麼，對呀，老師一向都會把玩具扯散了，扔到窗外的冬青叢裏，我也立馬起身向辦公室外奔去。

當我趕到時，同桌已經彎着腰，扒着冬青叢仔細找着呢，我也趕快瞪大了眼睛，加入了搜索隊。蚊子已經在我身上咬了好幾個疙瘩了，我卻沒有任何進展。忽然，同桌拍了拍我的肩膀，一臉興奮地指了指不遠處。我仔細一看，那裏有個竹節人顏色的東西。我們趕快奔了過去，可只是一支破舊毛筆。我一下子泄了氣，坐在地上，可又見同桌像發現了什麼似的，徑直向窗口走去。

我也不由自主地跟過去，趴在窗戶上往裏看。原來，其他老師都圍着我們老師看鬥竹節人呢！只見我們老師左扯一下線，右拉一下線，玩得不亦樂乎。我越看越興奮，竟喊出了聲音：“咚鏘咚鏘，齊天小聖加……”

被自己的聲音嚇了一跳的我正捂着嘴準備逃跑，門突然開了，老師的聲音傳了出來："別走！和我鬥一局，贏了，就還給你。”

篇六：竹節人作文600字打鬥過程

範嘉禾

“黑虎掏心！雙龍戲珠！“我和同桌又對起戰了，就在要分出勝負的時候，上課鈴響了，我們只能極不情願地收回竹節人。

可高低未分，怎麼有心思聽課？我倆目光和雙手都一個勁兒往竹節人身上靠。終於，實在忍不往了，我們趁老師不注意，趕緊掏出竹節人，還把課本豎起來當屏風，開始博鬥起來。我的臉有點發燙，同桌的臉也通紅，因爲，打鬥時不能說招式的感覺太難受了。後面的同學伸長了脖子，居然忍不住咚鏘了幾聲！忽然，一陣寒風颳來，我不由打了個寒顫，屏風也頹然倒下。擡頭一看，數學老師正虎視眈眈地盯着我們，他一把抓過竹節人，只留下一臉沮喪的我和同桌。

下課了，教室裏又拉開場子，到處都是歡笑聲，我們只能呆坐在原地。同桌突然站起身來：“老師收走玩具後，一般都丟在辦公室後面，我們去轉轉吧，興許可以撿到！”我立刻搖了搖頭：“不去！萬一被發現，咱們肯定吃不了兜着走！”同桌不管我，徑直走出了門。我的腿也不受控制，跟了上去。

走到冬青叢，同桌激動地大喊：“竹……"我立刻堵他的嘴：“叫這麼大聲，不等於找死嗎？”同桌立刻調小聲音：“竹節人在那！”我定睛一看，我的“常勝將軍”齊天小聖正平平安安地坐在老師桌子上。我倆很激動，真想把胳膊拽長一點，從窗戶伸進去。這時，辦公室門開了，是數學老師和語文老師進去了！我和同桌趕緊趴下，大氣都不敢出。兩位老師好像在談論什麼，我們實在忍耐不住好奇心，彎着腰，趴在窗戶邊偷看。他們居然玩起了竹節人！我們先是一愣，很快又被吸引了，津津有味地看了起來。他們實在太菜了！有一回，數學老師的竹節人線卡住了，要是我肯定乘勝追擊了，語文老師卻一動不動。同桌"恨鐵不成鋼”地直咬牙。

上課鈴響了，我們正想偷偷溜走，老師卻打開了門：“別躲了，知道你厲害，下課來我辦公室，咱們切磋切磋！”

篇七：竹節人作文600字打鬥過程

程皓涵

“咚咚鏘，咚咚鏘……”我跟同桌玩起了竹節人，齊天小聖一棍子打中了金鉤大王的屁股，它兩腿一叉，一字馬式地倒在桌子上。我剛想乘勝追擊，上課鈴突然響了起來，唉，怎麼那麼快？

老師讓我們先讀一遍課文，正好！我眼珠一轉，瞅了一眼同桌：“想不想再來一把？”他望望正在講桌邊看課本的老師，立刻同意了。兩個課本當屏風，倆小竹節人又開始了賣力的表演。一會兒黑虎掏心，齊天小聖死死壓住金鉤大王；一會兒背後插刀，金鉤大王把齊天小聖踩在腳下。眼看快要分出勝負，中間突然探出一個黑腦袋。“別看了，老師發現就完啦！”我的話音未落，一隻大手就一把抓住竹節人，生生把線從我手裏抽了出來！

結果可想而知，我們心愛的竹節人估計再過一會兒就要“碎屍萬段”了吧。

下課了，我趴在桌子上，如老煙鬼沒錢買菸那樣無精打采。突然，範小胖竄到我倆跟前，攥着剛改良好的蛇矛張飛大喊：“程皓涵，你的連勝三十幾局的齊天小聖呢，我要重新挑戰你！”這一聽，我如同被暴雨加冰雹淋了一樣，傷疼得更厲害。把事情原委說了一遍後，本以爲能獲得點兒同情心，誰知卻是他無情的嘲笑。這笑聲成了壓倒了我的最後一根稻草，我與同桌怒氣衝衝，雙手握拳，大步流星地走向辦公室，撿也要把它撿回來！平時老師都把沒收的玩具拆散了扔出去的。

可是，我幾乎把辦公室外的冬青叢翻了個底朝天，除了幾根樹枝，啥也沒又！不會被扔進垃圾筒了吧！我拍拍手上的灰，正準備回去，可掃了一眼窗戶，眼睛立刻被勾住了。

劉老師正跟打掃衛生的老李頭用我們的竹節人戰鬥呢！劉老師顯然有點兒心急，手中的金鉤大王不斷變換招式。可大爺就是大爺，一邊抽着捲菸，一邊不慌不忙地操縱着齊天小聖，竹節人在他手裏虎虎生威！再仔細看，我的齊天小聖的金箍棒好像被換了，更有韌勁，更有力量！終於一個翻天劈，金鉤大王再也站不起來了。

同桌嘆了口氣，老李頭剛好走了出來，把竹節人扔給我：“小夥，這猴子做的不，改天教你幾招精的！”