校園趣事多作文800字

升入初中，我來到了一個新的環境——海泉學校。面對新的老師與同學，我是陌生的，也是不適應的。

我懷着緊張的心情來到初中部，兩個多月了，我在這個新的學校慢慢適應了大容量、快節奏、高效率的初中生活。

儘管初中課程加重，課門增多，校園裏也離不開歡聲笑語，課堂上也發生過很多有趣的小插曲。你聽：“盼望着，盼望着……”朗讀聲、背誦聲、聲聲入耳；你看：全神貫注的、專心致志的、凝神靜氣的，個個都是好樣的！我十分賣命地學習《春》這篇課文，可似乎是因爲某種原因，我不能流利而快速地背出來，只能逐字逐句地揹着，揹着。這段時間不好過，老師的進度也十分快，我不能只背《春》，也不能不背《春》，畢竟“魚”和“熊掌”不能兼得！可真的是這樣嗎——“盼望着，盼望着，東西半球的分界線是……”我在背這些知識時，適當加入《春》一文中的語句，這樣便能有條不紊，而不枯燥地把《春》背下來！可若反覆使用這種不倫不類的方法，那便是對兩名老師不敬。我不能做到“一手遮天”也不能做到“光明正大”只好“趁火打劫”——在背誦詩與詞或其他段落時，與《春》相結合，雖不敬於語文老師，可這是對於升入初中語文背誦最好的提升。對不起，朱自清，對不起了語文老師，對不起了李白，對不起了魯迅……雖稍有得罪，可我只得這樣了。這種新型的、“搞笑”式的背書法，可是我的“專利”。

不過，我的新式背誦法，被班級搗蛋鬼——“粒子”同學又“創新”又“改編”後，另一“版本”發明出來了。一次語文自習課上，他趁老師還沒有來，提前“預演”，結果與老師撞個滿懷，嚇得“粒子”同學大氣不敢出，大步不敢邁。沒想到那節課，全班課堂氣氛異常活躍，學習效率格外高效。這純粹是“歪打正着”課堂小插曲啊！

當一個人處於極度緊張的時候，那便會吐不出一個準確而又流利的中國話。比如第四屆校園文藝節的舞臺劇表演，很多同學都選擇了相聲這一主題，通過幽默風趣語言說明一些哲理。可在其中的一個相聲《好好說話》中似乎是因爲上述的那個原因，他把一首詩中的詩句給說錯了，導致臺下的我們鬨堂大笑，他也笑了，我們在相聲裏快樂，在笑聲中愉悅心情。

升入初中兩個月了，我感覺，已經沒有當初的陌生。認識了新同學，交了新朋友，我們一起在校園裏喜怒哀樂，一起有歡聲笑語，有更多的趣事，有很多的樂趣……