校園春趣作文（精選6篇）

篇一：校園春趣作文

顧昊

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”柳枝染上上了嫩綠，在春風中盡情遙擺，舒展着自己的腰身。喇叭花吹起那紫色的小喇叭，向着長天吹奏着生命之歌。一望無際的藍天上，一隻只風箏在白雲中盡情地戲耍引得無數人仰望蒼穹。

每到春意盎然，生機勃勃的季節時，我都會想到。胡老師帶着我們去操場上放風箏。“唉，爲什麼時間過得那麼慢啊，該什麼時候才能到第二節課去放風箏呀。”終於，我們盼星星盼月亮終於等來了，別的班的同學的眼裏看着我們去操場放風箏。彷彿他們心裏也在想：什麼時候我們的語文老師也能像胡老師那樣好，帶着我們去放風箏呀。到了操場上，我先把風箏拼裝好，之後打風箏和線打一個結。後來，琢磨了一小會兒。終於把這當前一大難題給解決了。

我開始放風箏，在草地上快速的奔跑着，我本以爲我那大老鷹風箏，飛得很高，在天空中自由自在的飛翔，可我回頭一看。風箏怎麼一直被我在地下拖來拖去啊？我定眼一看，線怎麼也掉了，於是，我又在風箏旁坐在一旁，苦思了一會兒，便想出了眉目。之後，楊益超幫我把風箏舉了起來。忽然，大風一吹，我又用力拉着引線，最後風箏越飛越高，風馬上就要停了，要落下來了怎麼辦？我急中生智，便在草地下跑了起來，一拉一拉引線。彷彿真有一隻老鷹在天空上飛翔。我又往旁邊望望，天上別的老鷹彷彿活的似的。在蔚藍的天空上無拘無束的飛翔。像一個色彩繽紛的世界。

我遠遠望去，竟發現倪老師老師在跑道上放風箏。那風箏，竟然飛的只剩一個黑點大小。我想人生就如放風箏一樣，線把握在自己手裏。要通過自己的努力，讓我們越飛越高。

篇二：校園春趣作文

許浩哲

美麗的春天又降臨了！

柳枝又染上了嫩綠，在春風裏盡情舒展自己的身體。連牽牛花也舉起了金黃色的小喇叭，向着長天吹奏着生命之歌。藍天上一隻只風箏在同白雲戲耍，引得無數人仰望天穹，無不嫉妒的。

每逢這時，我就會想起那天帶我們一起放風箏的胡老師和倪老師，想起我們放上天空的風箏。

那天，我們一進行完跑操的就懷揣着激動地心情帶着小跑步快速地到了操場。每個人的臉上都掛着笑容，揮着自己的風箏，向別人炫耀着。

隨着老師一聲令下，我們分散到了各個地方，並且快速的組裝好了風箏，我轉眼看着同學們，他們的的風箏各式各樣，形狀各異，有老鷹的，有大魚的，有獅子的等等。我與早已定好的搭檔開始放飛風箏，一個人用手託着風箏，另一個人牽着線，站在遠遠的地方。喊一聲“放”，那線一緊一鬆，風箏就臨空飛起，漸漸地高過了樹梢，牽線的人飛快地跑起來，這時風箏越飛越高，在空中翩翩起舞。我們開心的喊叫着，在操場上拼命地奔跑老師們見了都說：放的這麼高！

遠處，同學們正興致勃勃，全神貫注地放着自己心愛的風箏，他們拉着風箏線，一會高一會兒低，在空中翩翩起舞。只見一個男同學東一拉西一扯，老鷹風箏騰空而起，一會高的似乎要碰到雲層，一會兒低得彷彿要墜毀，不多時，風箏就飛到了半空中。它好像仰着頭驕傲的說“瞧瞧，我飛的多高呀！我是最厲害的”

這時，一旁的倪老師也安奈不住激動地心情跟同學要了一個風箏也放了起來，誰能想到平時走路慢慢的倪老師既然跑的那麼快，我們都目瞪口呆，我看着老師那幸福的笑容心裏想：倪老師肯定找回屬於她自己的童年了。

望着天空中的風箏我想到，風箏就相當於人生，收回就相當於給自己的壓力，讓自己變得更棒，放高了，就證明自己可以走的更遠。

篇三：校園春趣作文

郭垚堯

春天又到了，樹葉染上了嫩綠，在春風中搖擺，舒展着自己的腰身，花兒們慢慢甦醒，有的花兒已經盛開，正在爭奇鬥豔；有的正在向春天吹奏着生命之歌；有的纔剛剛“出生”呢！藍天上，一隻只風箏在和白雲戲耍，引得無數同學目瞪口呆，仰望天穹。

同學們興高采烈地來到操場放風箏。我、小蔣和小陳同學爲一組，我們帶來了風箏和線。開始放風箏了，我迫不及待地打開風箏。首先，小蔣將棒子插入孔中，把風箏支撐開，然後繫上風箏線，萬事俱備，就等着風箏飛上天空了。不過想要放飛風箏，可沒有那麼容易。這時，小陳同學說：“不如我們給風箏取個名字吧！”正巧，我迷上了一部漫畫，裏面有個名字很合適它，叫做“鳳尾雞冠蛇”。我們都同意給風箏取這個名字。

接下來我們就開始放風箏了，小蔣拿起風箏，我拿着線，跑在前面，我們倆飛快地向前衝，“呼”的一下，“鳳尾雞冠蛇”上天了。可是，一分鐘還沒到，她就落下來了。小陳又不緊不慢地走來說道：“你的風箏必須得與大自然的風融合到一起才行。”我雖然不知道小陳同學從哪兒學來的，但是聽了他的話，我彷彿知道了其中的奧祕。我和小蔣再一次嘗試，“呼呼，呼呼”風終於來了，我倆再次奔跑起來。哈，終於成功了，而且飛得比崇翔樓還高！我和小蔣都累了，這是小陳跑了過來說道：“我肯定放得比你們更高！”說完，便跑了起來，風箏雖然飛了起來，但是五米不到，就落下來了。我們都在爲他加油鼓勵，但是風箏依舊是飛得不高。

玩兒累了，我看了看別的同學的風箏，他們的風箏各式各樣，有：蝴蝶風箏、獅子風箏、老鷹風箏和機器貓風箏等等。小顧和小翔來了，說道：“敢不敢與我們一決高下？”說着，他們便跑了起來，我與小蔣也毫不示弱，迅速地跑了起來。我們的風箏成功放飛，小顧的風箏卻懶洋洋地在地上“爬”，但是，因爲體力消耗太大，而導致實在跑不動，風箏眼看就要落下來了，小蔣前來接力，但不見小陳的蹤影，大概又是去哪兒玩去了。小蔣馬力全開，迅速將“鳳尾雞冠蛇”繼續放上天，他倆不分上下，最終還是各玩各的了。我與小蔣坐在地上，發現倪老師也在放風箏，她放風箏時，好像煩惱都拋到了九霄雲外，臉上都樂開了花。

在這件“校園趣事”中，我知道：團隊精神是如此重要，應該與隊友齊心協力，一起放風箏，一個團隊就是應該互幫互助、齊心協力、共同取得好成績。

篇四：校園春趣作文

李炘語

和煦的春風暖暖吹過，小花小草在春風中舒展着柔柔的身子，柳枝上的小嫩芽也悄悄地鑽了出來。在這個萬物復甦的季節，出去放箏再好不過了。

在充滿歡聲笑語的校園裏，操場上空飛起了各種各樣的風箏，胡老師正帶着我們在操場放風箏呢。

我和陸譯詩給蝴蝶風箏裝上了頂線，迫不及待地第一次試飛。陸譯詩高高擎起風箏，“三二一”我飛快地跑着，結果，風箏從半空中墜落下來。我皺起眉頭，嘆氣一聲，接着就準備第二次嘗試，結果還是像上次那樣落在地上。我急得跺腳，說：“這風箏實在太不聽話了！”心裏安慰自己，畢竟，失敗是成功之母嘛！我相信多嘗試是會成功的。我們向胡老師請教，胡老師細心地手把手教，我們認真學習着。

在前幾次的失敗後，迎來了又一次的嘗試。我倒數“三二一”後，用出了吃奶的勁兒奮力奔跑，風箏便抖了抖它的大翅膀，在藍天上盡情飛舞。我把頂線放得越來越長。我們仰望着天空，注視着我們的小蝴蝶，之前的努力沒白費。

在我們小蝴蝶的旁邊，有兩個風箏正在比翼高飛，只見老鷹越飛越高，對方見了也不甘示弱，不停放線，時不時跑幾下，真是不相上下。遠處還有個風箏，這是我見過最高的風箏了！一時只有雞蛋大，一轉眼只剩下一點黑星兒。同學們都被吸引過來，個個都指指點點，手裏也不停地比劃着，議論着。

瞧！我們的蝴蝶在天空中跳起了芭蕾，似乎在對我說：“怎麼樣？主人，我跳得不錯吧！”我向它點點頭，把它收了回來，對它說：“下次再帶你飛哦！”我們累壞了，坐在草地上，欣賞校園的春景。

望着空中的風箏，我不禁想到這風箏如同我們的人生，你不努力就飛得沒別人高，你努了，就會默默超過別人。我們只有腳踏實地的前進，才能將人生的風箏放飛得更高更遠。

篇五：校園春趣作文

何懿夏

春天來了，門口的大樹上花兒已綻開了笑臉，窗邊的麻雀一家也回來了，柳枝染上了嫩綠，在春風裏盡情搖擺，舒展着自己的腰身。

在美好的春景下，老師帶着我們去放風箏。老天聽說了我們要去放，就開了開眼，兩個星期的雨停了下來，可是風卻沒有回來。我們來到操場把風箏拿了出來，有老虎的，甲蟲的，蜈蚣的，燕子的……

我拿起我的小哪吒，想着怎麼把它飛上天。我跑的時候不小心鬆了手，誰知他就成功了，飛上了天，於是我稀裏糊塗的成了第一個把風箏放上天的人。我放了放線，風箏飛得更高了，可不幸的是和其他小朋友的風箏攪在一起了，因爲沒有風箏可放，於是我就四處較別人怎麼放。

在我的幫助下，許多人學會了怎樣放得更高。有一個同學抓住風箏，用勁飛奔，可是摔了一跤，他咬着牙用盡力量的跑了起來。果然皇天不負有心人，他的風箏飛得很高很高。擡頭看，在天空中有着各種各樣的風箏，我們的風箏，爭先恐後。一隻老虎飛上了高處和一隻甲蟲，又以飛快的速度遠超老虎，可老虎又用盡全力飛得更高，他們一個個不分上下。老師在看我們放風箏後，對我們說起了風箏的起源，：很久很久以前的魯山下有一名大科學家墨翟，傳說他在山上花了三年時間造出了一隻木鳥，可只飛了一天，墨翟製造的這隻木鳥，就是風箏的祖宗。

課上萬羽翔又說起自己的感想：風箏好比我們，放風箏的是父母，當風箏放高後，放風箏的人雖看不見風箏，可時刻都在思念他，就算線斷了還在思念着。這就是一種無形的線，時時刻刻都在連着我們。

我的想法是：風箏是自己，風是命運，我們要抓住機遇，把命運把握在自己手中。

篇六：校園春趣作文

周施宇

春來了。樹枝染上了嫩綠，在春風裏盡情搖擺，舒展着自己的腰身連翹花舉金黃的喇叭，向着長天吹奏這生命之歌。桃花也朵朵開放了，像一片粉色的花海，這美景便讓我陶醉其中。藍天裏，一隻只形狀各異的風箏在同白雲戲耍，讓別的班的同學張望，滿臉羨慕。

今天，胡老師答應我們放風箏，而一早，教室裏就熱鬧了起來，大家的風箏五花八門有老鷹風箏、蝴蝶風箏、機器貓風箏⋯⋯而我卻因爲馬虎，把風箏忘在了家裏，一臉的不開心，還在心裏埋怨自己，怎麼會這麼馬虎，而我的好朋友李想卻主動提出和我一起放風箏，我滿臉開心。

終於上課的鐘聲打響，我和李想站在一起，商量給飛機取個名字，風箏是飛機狀的，紅藍綠三種顏色相間，叫“一飛沖天”吧，我和李想都很贊同。一道操場，胡來師就大喊一聲：“解散！”我們便湊到一起，把風箏的頂線抽出來，插在風箏上，並用線在風箏打了一個活釦，這樣風箏的組裝就完成了。我和李想一齊跑了起來，卻因爲我倆的配合不當，而直直地墜落了，我倆便分配任務，我拿風箏，李想拿線，我機敏地判斷是哪裏的風，是南風。我迅速讓李想往北邊跑，果然沒錯，我把風箏一放，風箏便直直地向上飛行，速度猶如離弦的箭一般，可李想沒看到有人跑來，不好，線斷了，我們只好再打個結繼續放，有風，我朝着風的反方向跑起來，風箏飛起來了，直直地插入雲霄。這一次我和李想配合得十分默契，風箏一直在翩躚起舞，扶搖直上。終於我倆跑得精疲力盡，我一屁股坐在地上，看着風箏自由自在地飛翔。別的組的同學也進行得十分順利，他們拉着風箏線，風箏一會兒高，一會兒低，在高空中翩翩起舞。只見一個男同學東一拉，西一扯，風箏時而低，時而飛得高，不多時，風箏就飛到了半空中，它好像很驕傲的說：“瞧，我飛的最高！”當然，不順利的也有：兩個風箏纏在一起的，線斷的，線纏起來的，都有。此時一個黑影從我頭上掠過，我一下擡起頭看到，高空中，一隻“老鷹”和一隻“燕子”還在比翼高飛，只見“燕子”越飛越高，馬上便要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾隻“仙鶴”正在跳着優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭着它長長的尾巴，在空中隨風飄動。

天空中，飄蕩着各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都要向着藍天，向着白雲，向着未來展翅飛翔。

其實，這風箏就像人生，他會起，也會落，他會一直跌宕起伏，就像我們會經歷人生巔峯，也會墜入低谷，只要我們把握機會，就能風得更高更遠。