我的青春我做主作文摘要

新學期，新希望，新起點。今天，我們的新班主任閭老師來上課了，只見他滿面春風地走進了教室，手裏還握着一張大大的白紙，看到老師這般模樣，我們不禁在心裏升起了一個大大的問號，像丈二和尚-摸不着頭腦，閭老師笑着問我們：“你們知道這張紙是幹什麼的嗎？”

我們面面相覷，小眼瞪大眼。“那既然你們不知道，那我就來找幾個人來問問吧？”閭老師說，“來，請你回答。”閭老師拍了拍一位女同學的肩膀，可她不知道該怎麼回答，她緊張得舔了舔嘴，眼神飄忽不定，雙手還不自然地放在桌子上，剎那間班裏安靜了下來，連一根針掉到地上都能聽見，幸虧在這千鈞一髮的時刻，她急中生智，結結巴巴地說了一句：“可……可……能是默寫。”

“什麼！”我在心裏大叫了一聲，雖然我已經把詩歌記住了，但還是不太熟練，如果現在默寫，我肯定會有錯誤的，此時此刻，我只能在心裏默默地祈禱：但願老師不要默寫，但願老師不要默寫……這時，我瞧了瞧旁邊的同桌，只見他嚥了咽口水，他也很緊張嘛！此時又有一位男同學舉起了手：“我覺得是自我介紹吧。”聽到這句話，我心裏還是舒坦了一些，這對我來說，就是張飛吃豆芽-小菜一碟，我已經寫過了，再寫一次又如何，想到這，緊張的心放鬆了一些。

“好了好了，我來告訴你們吧，這張紙你們想怎樣就怎樣，喜歡畫畫的同學可以畫畫，喜歡寫字的同學可以寫字，甚至還可以摺紙。”閭老師說。這時，同學們長長地舒了一口氣，臉上僵硬的笑容也逐漸恢復本色，有的同學邊拍着胸口邊說：“老師你可害苦我們了。”

同學們都開始創作了，有的用拳頭頂住頭，做出一副“思想者”的模樣，似乎在思考該幹什麼；有的早已開始動手了，忙得熱火朝天呢；還有的坐在座位上也不安寧，東張西望，不知要幹什麼。終於做好了，我的“青蛙”傑作完工了，這裏面可有我的夢想的喲！我長大以後想當一名警察，像青蛙抓害蟲一樣，把這些禍害人間的“害蟲”統統抓光。

開始展示了，有奇麗的小詩，有逼真的畫兒，有精美的摺紙……其中令我印象最深刻的還是那位“仙鶴”和它的主人了，仔細端詳，它栩栩如生，那神態絲毫不遜色於真正的“仙鶴”，它似乎正要展翅翱翔天空，它的主人希望在這一年平平安安，所以就創造出了這樣傑出的作品。

待同學們的熱情漸漸褪去以後，閭老師做了個安靜的手勢，說：“同學們，其實我想告訴你們的是，這張白紙就代表着你們，是你們創造了這張白紙，所以這張紙就由你們來盡情地書寫，同樣，這張白紙也代表着你們的人生，將來是奮發有爲還是碌碌無爲，都是由你們決定的……”啊，原來是這樣呀，我茅塞頓開，彷彿撥開雲霧見到了青天。對啊，人生如紙，你願怎樣描繪就怎樣描繪－因爲，我的“青春”我做主嘛！想到這，我暗暗地下定決心，一定要把自己人生最精彩的一面在這張白紙上展示出來。

這堂課我受益匪淺，我希望老師以後多多開展這樣創造性的思維活動，讓我們懂得更多，從而更堅定自己的目標！