校園合唱節作文

這學期似乎過得特別快。每天都有寫不完的作業，趕不上的進度，參加不完的活動。但大家似乎都過得很充實。

這不，又到了四月的“唱響青春”合唱節比賽了。青春萌動的心，終於找到爆發的出口了！

艱難的選曲

“大家想想，咱們班唱什麼歌好呢？既能體現班級的特點，還能扣住活動的主題？”班主任苗苗老師向來把權力下放。民主中充滿套路：自己選擇，青春洋溢，積極向上，最終要少數服從多數。

教室裏頓時沸騰了！“唱《童年》吧！好聽！文藝！”張小帥推了推鼻樑上的眼鏡，脖子伸得長長的，剛剛開始變聲的他聲音沉沉的，頗有些文藝青年的感覺。

“醒醒吧，都唱響青春了，還“童年”呀？”肖大偉顯得少年老成的樣子，“我覺得《我的2018》更好，有朝氣，有夢想……”

“這個多大衆呀！咱們班這麼有特點，還是要清新脫俗的。”

“周杰倫的歌吧！很多同學都會！”女生的尖叫聲掩蓋住了男生的唏噓聲。

苗苗老師聽見終於有應和了，溫柔而不失威嚴。“那大家就確定具體的曲目吧！既然是大家討論的結果，就要尊重多數人的意見哦！”好像對，又好像不對。反對的聲音漸漸小了，直到只剩下嘀咕聲。

當黑板上寫上了《稻香》時，選曲的步驟算是進行完了，但爭議卻沒有結束。

“現在的年輕人啊，真是浮躁”莫建對這個所謂的民主結果頗不滿意。

“建建，您有何高見呀？”肖鶴問道。

“新時期的青年，當然得唱《我愛你中國》呀！”苗苗老師適時引導“剛纔已經說了，咱們班唱周杰倫的歌呀！”

“那，那就唱《聽媽媽的話》”

“建建，得了吧！昨天政治課怎麼說來着？七年級，青春萌動，自我意識覺醒，你還聽媽媽的話……”

教室裏鬨堂大笑，建建漲紅了臉，也笑了。他揮了揮手，“浮躁！”末了還說：“反正我不唱！”

艱難的排練

確定曲目不過是萬里長征的第一步。要把一個人人都在“自我覺醒”的班集體凝聚起來顯然是不容易的。這個活，也顯然是費力不討好的。

按理說，這事對張雯雯來說，簡直不是個事兒。前幾天學習《木蘭詩》時，王曉川的腦海中常常涌現出的花木蘭的形象常常就是張雯雯：高挑，結實，潑辣，藝高人膽大，站在隊前，劍眉一橫，手一揮，千軍萬馬，都乖乖聽令於她。

可這次，這位勇冠三軍，作戰勇猛的“巾幗英雄”訓練得苦不堪言。

首先是隊伍凌亂。雖然張雯雯同學多次組織過類似活動，但這一次的指揮似乎尤其力不從心。一會兒是東面的同學沒有聲音，一會兒是西面的同學在小聲說話，一會兒是南邊同學唱歌跑調，一會兒是北邊同學抱怨聲又起……王曉川感到很無力，他壓根就不會唱這類歌曲。只能學，慢慢學。

張雯雯好幾次快崩潰了！這些人，說好的爲班級爭光呢？說好的高效排練呢？她站在臺上，怒目圓瞪，一跺腳，大吼一聲：“不聽話的，給我出去！”

然後，喧鬧的訓練場，終於安靜了下來。

陣型的變化，服裝的統一，成員的配合，終於在一次又一次的磨合中完成了。

正式比賽

比賽那天，全班都很投入。王曉川開學就訂了的制服一直沒到，苗苗老師還特意給他借了一套。說來也奇怪，就這麼一套衣服，穿上後就有了“歸家”的感覺。與衆不同，還真不好受。

比賽開始了！前面的班級都很用心，也都很精彩！結束後，大家給出來熱烈的掌聲。

五，四，三，二……王曉川和他的夥伴們在默默倒數出場的順序。候場的時候，大家很肅穆，很認真，也很緊張。沒有一個人不希望自己的集體在比賽中獲勝，沒有一個人願意做集體的罪人。

音樂響起，他們沉浸在美妙的旋律中。王曉川看了看莫建，他唱得很投入，也很動聽。

結束後，老師和他們都很開心，因爲他們已經盡力做得最好了！

青春不散場！明年再見！