奇妙的熱帶雨林作文

六（6）班的同學們就要離開小學、上中學了，他們都很捨不得，特別是捨不得沙宣老師和沙宣老師給他們上的有趣而豐富多彩的自然課。

畢業這天，就連平時最淘氣的李一一和江子玡也情不自禁地掉了兩滴眼淚。

沙宣老師見了，心疼地說：“你們都捨不得自然課，我就去跟校長商量一下，給你們上最後一節輕鬆有趣的自然課吧！”

大家聽了，都高興地跳了起來，擁着沙宣老師歡呼。

沙宣老師總是這麼地瞭解同學們的心意，這樣的老師誰見了都會喜歡吧！

校長很痛快地答應了再上一節自然課的事。於是，沙宣老師和往常一樣，先和同學們聊了一會天，便打開了自然書。今天她要講的是關於熱帶雨林的知識。

看到“熱帶雨林”這四個字，同學們就議論紛紛起來，有的人說：“熱帶雨林裏是不是有大蟒蛇？它會吃了我們的！”還有的人說：“那裏肯定有猴子，聽說哪裏的小猴子很有靈性，還可以跟你玩呢！”。

沙宣老師聽了笑了笑說道：“今天讓你們自己探索，下課之前回來哦！”

很快，同學們就進入到了課本當中。

艾米麗不知不覺地當起了解說員：“熱帶雨林是地球上一種常見於赤道附近熱帶地區的森林生態系統，主要分佈於東南亞、澳大利亞北部、南美洲亞馬遜河流域、中美洲和衆多太平洋島嶼。熱帶雨林是地球上抵抗力穩定性最高的生態系統，常年氣候炎熱，雨量充沛，季節性差異及不明顯，神武羣落演替速度極快，是世界上大於一半的動植物物種的棲息地。”

李一一又接着艾米麗說道：“我還知道熱帶雨林無意識地球賜予地球上所有生物最爲寶貴的資源之一，由於現代有超過25%的現代化藥物是由熱帶雨林植物所提煉，所以熱帶雨林被稱爲‘世界上最大的藥房’。同時由於衆多雨林植物的光合作用淨化地球空氣的能力尤爲強大，其中亞馬遜熱帶雨林產生氧氣就佔全球氧氣總量1/3，故有‘地球之肺’的美譽。”

艾米麗說：“你們說的都對，但還有一點你們沒說，熱帶雨林主要的作用是調節氣候，防止水土流失，淨化空氣，保證地球生物圈的物質循環有序進行。”

同學們聽了艾米麗和李依依講述熱帶雨林的作用和來歷，可是還有一個問題讓他們感到困惑。來了這麼長時間，怎麼沒看見活生生的動物呢？

這時一個陰沉沉而洪亮的聲音說道：“誰說這裏沒有動物的？”原來是一個黑猩猩在樹冠與地面間搜尋食物，以葉子、落果或小動物等爲食的它爬過來，和大家打着招呼。

“突然有人類來到這裏，我們不知道是敵是友，只能先藏起來了。”黑猩猩說完，吹了一聲響亮的口哨，熱帶雨林突然熱鬧了起來，動物們從四面八方趕來——凱門鱷、貘、樹懶、蛛猴、絨鼠等一些大家不認識的動物也來了。

李一一說：“要不我們來一個跑步比賽吧！”

江子玡直接拍手叫好。

“比賽？”這對絨鼠他們來說簡直太新鮮了，動物們都認爲這是個好主意。

李一一跑到艾米麗面前，用手在她面前晃來晃去，可她一點反應都沒有。

“艾米麗、艾米麗、艾米麗……”李一一叫了好幾遍，艾米麗還是一動不動。突然艾米麗不小心碰了一下李一一，把他嚇了一跳，只有艾米麗自己知道剛剛她正在和沙宣老師祕密對話呢。

艾米麗說：“我們開始吧！”只見幾隻動物“嗖嗖嗖”地，一眨眼就跑到了最前面。同學們也不甘示弱，但在他們跑的過程中不知不覺的就變成了一個個動物。

江子玡想伸手擦汗時，驚呆了，這根本不是手，是爪子嘛！“我這是怎麼了？”江子玡大叫起來。

“天啊，江子玡，你變成眼鏡猴了！”

江子玡一回頭看到李一一：“李一一，你變成絨貂了！”

“哎呀，你們倆別說了，我們都變成動物了。”艾米麗假裝着急地說，因爲這是她和沙宣老師的祕密計劃。

他們還是沒有多管，而是繼續向前跑。跑着跑着他們便跑回了課堂。

“哎呀，我還沒跑玩呢！”江子玡遺憾地說。

“哎呀，我還沒跑到第一呢！”李一一抱怨着說。

哀怨聲在教室裏盪漾。他們可沒有注意，他們又從動物變回了人類。

這一節自然課讓同學們又找回了活潑和開朗。