年前整理作文

最近有一大批讀物到家，一批課外輔導用書和一個小書櫃也接連而至。我的小房間裏到處放滿了書，所有我決定收拾收拾。

我和表妹聯手將書搬到一個桌子上，先打掃書桌。媽媽遞給我三條抹布，一條沾水，一條粘水加肥皂，還有一條是乾的棉抹布。先用棉抹布擦，這樣會產生靜電，更容易將灰塵擦除，再用溼抹布擦，再用粘了肥皂水的，最後用幹抹布。

我先用幹抹布擦了一遍，再用溼抹布來擦，卻發現越擦越髒，原來灰塵本年被擦到左邊，來回一圈又到了右邊，就這樣迴環往復，自然是擦不乾淨，倘若向着一個方向擦，將灰塵都集中在一塊就會好的多，在用粘了肥皂水的抹布擦的時候，碰見一些經久不衰的老頑固，可以用食指和中指用力的來回擦，這樣再頑固的污漬都能乖乖“下崗”，最後用棉毛巾將水漬“一揮而下”。

擦完書桌後，我將這堆課內外輔導書做了一個大遷徙，將上一學期的書分大小插在舊書櫃裏，將下學期的書一套一套地分好，再按從大到小，從左到右的順序排列好，將作業本放在最後邊。接着我將工具書從塊頭最大的《現代漢語字典》往右排，直至所佔空間最小的《新華字典》。

接着我又將書分爲了“歷史類”、“散文類”、“童話類”、“小說類”、“判案類”等十餘種，一種放一到兩層，仍按從大到小拍好。當收到小人書《西遊記》時我猶豫了，《西遊記》爲四大名著之一，應該與其他名著一起，還是獨佔一角，可它卻又是一冊冊小人書，以童話方式編排的，又應置於童話類，那我應該歸於哪類呢？“依我看，你還不如把這套書給你表妹，她剛上一年級，這對她也有幫助，而你不應該看這些小人書了，你應該讀原著呢。”媽媽突然走過來說，“這樣多佔地方。”“是啊，該捨棄的就得捨棄，自己不需要的就可以送給需要的人，不放棄，無用的東西就會越堆越高，佔的空間也越大，負擔也就越大，再大的空間也得不到利用。”明白這些後，我把沒什麼用的書抽出去，然後整理書，最後編號。

最後，我將一些雜物、文具等擺放整齊，迴歸它們真正的家園。

望着我的小書桌和水櫃，環視着被我們打掃整齊的房間，一種自豪感油然而生。