成長的背影作文

在我們的成長背後，有一隻隨我相形的背影，在失意時安慰自己，在落寞時陪伴自己，在快樂時欣慰自己，而這份永不離棄的背影，則是在成長時的磨礪與汗水。

三年級時，我們重返年級拔河第一，榮幸成爲其中拔河隊員的我更是喜不自勝，在下午太陽的斜射下，原本不矮的身軀，在高大背影的襯托下，更有幾番自豪。自那以後，我常常在拔河時側眼看看自己的的背影，在激烈的比賽中找尋幾分昔日的輝煌。

那場漂亮的比賽，靠的是團結的打拼，塑膠地上，是整個隊伍努力的背影，“衆人拾柴火焰高”，只不過，我們拾的是成功的自信，舉起的，是拔河第一名的獎狀。

對於勝利，我久久不能忘懷，而在享受喜悅的夢裏，我不幸地被現實抽出身來。夢被打碎了，而現實卻還是得面對的。

五年級，我抱着那些不如意的試卷，忍着受父母的批評教育在家裏痛哭，我是一個忍受能力比較弱的孩子，常常心一橫，就大哭一場，我也是一個自尊心極強的人，難以接納別人的意見，特例獨行。

一次作文課上，老師拿着一沓厚厚的作文稿紙進了教室，她只抽出了上面寥寥的幾張稿紙當作例文朗朗讀了起來，肯定沒有我，當時我的作文水平自己心裏有數，也只能頂着個班幹部的頭銜勉勉強強擠進上流，但我又希望能被讀到，可以少寫一些作業，也可以光榮一把，當然，這已經成爲了一種遙不可及的奢望。

看似平靜的半堂課悄然過去了，老師早已將美文放置一邊，一張一張謹慎地看過去，她兩眼掃過，快速把優等次等分出，一個個講評，這更加重了我心中的陰雲。

終於，老師的目光在一張紙前躊躇起來，她拿起來，我定睛一看字跡，竟是我的！我緊張起來，心中彷彿擂起戰鼓，怦怦不止，不知是好是壞還是矇混過關。“汪凌嶽的，呃，細節不夠，‘修改’！”老師粗略看了看，並未多加點評。我自然知道‘修改’是什麼意思，於是淚水，便在眼眶裏打轉了。

趁下課，我蹲在一個角落，低頭，捂着衣袖，眼淚浸溼了袖口，爲何每次都是名落孫山，我已經竭力了！那些昔日的‘朋友’呢？如今，看我不如意，都散了嗎？我望望四周，隨我一起的，也只有一隻孤獨的寂影。

看着它萎靡不振的樣子，多像我呀。輪廓也描寫得很精緻，微駝的脊背，搭在膝上的雙手，甚至，還發出淡淡的落寞。影子，就像一把明鏡，不僅勾勒出你現在的模樣，也藏着自己內心的情感，將情感賦予給影子，這時的影子，則是一名知己。所謂知音難覓，其實也不過就在身邊。

想了這些，我徹底瞭解了自己現在的境遇，我拋棄了原有的模樣，再次振作起來，每天自己努力的背影，其實都在一點點的進步。晚上的窗前，再沒有爲功課抓狂的背影，只有入眠時輕輕的呼吸聲；遭挫時，沒有退縮的念頭，只有往前衝的背影……

在這些背影的背後，本就是我最好的成長的背影。