描寫竹子的小學作文

描寫竹子的小學作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的描寫竹子的小學作文，歡迎大家分享。

描寫竹子的小學作文1

也許，只是翠綠一時;也許，只是挺拔於深山泥濘之中;再也許，只是被農家用火燒盡……但是，他，依舊挺拔，依舊珍惜每一個春天，依舊仰望藍田，幸福的微笑。他就是竹。

或許，昔日的他是一個“鄉巴佬”;或許，昔日的他被埋在黃泥裏;再或許，連身邊的小草都懶得瞧他一眼。棕色的他，比不上牡丹的貴氣，比不上蘭花的典雅，比不上曇花的珍貴，但是，他依舊有個信念，仰望蒼穹，面向藍天，心懷無限，這就是昔日的他筍。

有一天，他長大了。

他撐起綠色的葉，他的理想實現了!他看見了藍天，腳踩一片土地，與他的夥伴共同享受着!他並不是孤獨的站在這兒，或許看起來，他們彼此分開，但他們的根卻緊緊地抱在一起，爲彼此鼓勵，爲彼此分憂。他們是一個充滿團結力量的集體!

最後，他們開花了。那花，精緻無比，小巧可愛，很白，很白……

最終，他們閉了眼，做了一個關於春的夢。

他們就是竹。

一生清高簡樸的竹，不爲世俗感染，而在世界的終點處又獻上一點精彩。他的一生平淡而充足，平凡的他不奢望成爲牡丹、蘭花，只願快樂的活着……

在平淡的生活中，偶爾綻放一次光彩，我想這光彩會蓋過一切的浮華，只因他的純潔無暇……

描寫竹子的小學作文2

說起竹子，無人不知。

竹子，四君子之一，是君子之花，有着超凡不俗的品格。“歲寒三友”，竹子又在其中。每當秋風拂去，寒冬將至時，竹子，依然青翠不驚寒。這，是一種樸素的美。

我已不大清楚，我是什麼時候認識並喜愛上竹子的了。但是，我知道，在集郵本里不知有多少張竹子的.郵票，也不知有多少張墨竹的畫作。我喜歡墨竹畫，普普通通，簡簡單單，便能把竹的風采淋漓盡致地展現在宣紙上。這，是一種樸素的美。

清幽，是竹的一大特點。否則，何來的“幽竹”一詞呢?愛竹的君子更喜愛竹林。竹林有一種深幽的環境。可以想象，走到竹林裏，心中還會有多少煩惱?恐怕也只有心靜如水了吧!這種樸素的美，已深透吾心。

文人白居易說過：“竹似賢，何哉?竹本固，固以樹德。君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以本身。君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道。君子見其心，則思應用虛受者。竹節貞，貞以勵志。君子見其節，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹爲庭實焉。”

竹子幹直，象徵着做人要正直;它心又虛，心虛就可以虛懷若谷，海納百川，有容乃大。

竹子，一種不平凡的植物。

描寫竹子的小學作文3

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”這千古流傳的佳句在歌頌誰?當然是我最情有獨鍾的——竹子。

一場春雨過後，竹筍破土而出堅強地生長，哪怕被泥土壓着也會努力地往上鑽。小竹筍大口地吸着甘甜的春雨，長得更高了。一場夏雨後，竹筍長成了竹子，茂密的竹林青翠欲滴，從遠處看像綠色的海洋;走近看高高的竹子竹節分明，風一吹竹葉就“沙沙”作響。秋姑娘來了，竹葉變黃了，竹竿依然綠着。雪花帶來了嚴冬，竹竿依然挺拔地站着，迎接着冬天帶來的考驗，就像一位位勇敢的戰士。

竹子與人有密不可分的關係。竹筍鮮嫩可口，可以做出不同的菜餚。竹葉可以用來泡茶喝，可以清熱解暑。竹子具有堅強的品質，它們就像人一樣。一場大地震來臨時，地震中的災民和軍人面對困難選擇的不是退縮而是堅強面對困難;那些殘疾運動員在運動會上不顧困難，克服身體缺陷，勇敢向前取得勝利，爲國家贏得榮譽，他們不正像那一根根竹子嗎?

我愛竹子，因爲哪怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強生存，而我，正要當這樣的人。

描寫竹子的小學作文4

竹子，是平凡的又是特別的，他和人類的生活息息相關。

青青翠竹，全身是寶，用途很廣泛。竹竿是建築的材料，也是造紙的原料；竹皮可以編織竹器。真不愧是“綠色的寶庫”

然而，我最欣賞的是竹子那頑強的品質，它和鬆、梅被譽爲“歲寒三友”。從古自今，被詩人所題詠，爲畫家所描繪，爲人所雕刻，爲遊人所向往。當殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍的衣服，披上一身新綠裝，直插雲天。署往寒來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四十而常茂，充分顯現了竹子不畏困難、沒有壓力和強大生命力，這是一種人們看不見而卻實存在的品格

竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神麼。