成長路上，您牽着我的手作文

有一種勞動叫耕耘，有一種精神叫奉獻。——題記

有人說，醫護人員是最美的白衣天使；有人說，環衛工人是城市辛勤的園丁；也有人說，老師是默默燃燒的紅燭；還有人說……他們都是勞動者，也都是最美的。

一場疫情拉遠了師生之間的空間距離，卻無法阻攔同學們對學習的渴望，更是拉近了師生間心的距離。

疫情期間，老師們依然未放鬆對學生們的嚴加管控，絞盡腦汁地爲同學們考慮怎樣才能讓學生學習更好，每天備課到深宵已是家常便飯……

我們班的每一位科任老師都是這樣，尤其語、數、外三位老師更爲辛苦！我們的語文老師便是一個最好的例子。在疫情期間，他認真督促着我們的學習，同學們自然也是非常認真地對待着，保證每日按時完成學習任務，效果自然也不差。

在疫情期間，在家的我深刻感受到了老師的辛苦。我們的語文學習任務一定是每日最早發出的，每天當我才從睡夢中醒來，就有學習激勵着我去學習，翻開書去閱讀，一天的美好便從閱讀開始！與語文任務同時發出的還有老師辛辛苦苦製作的課件，每日的作業都必定是老師深思熟慮的。當完成語文任務時，會感覺到的是愜意，從文字開始的一天真是元氣滿滿的呢！在任務中，既有該學習的課文，也有作爲課外閱讀的讀書筆記。同學們的閱讀，老師會認真傾聽並提出需改進的地方。

課外閱讀，課文朗誦都練習了，而文章更是常常作爲重點。老師每日對我們學習任務的督促中，少不了修改文章，而文章的練習，最是讓我們感到感動的地方……

文章我寫了不少，每一篇都印刻着老師辛苦的汗水，每一篇都有着老師認真修改的痕跡。我有一篇發表了的文章，其內容中的很多細節我都沒有注意，對人物的描寫不是很細緻，但在老師的略微修改後，文章就很好了。在老師的修改中，我看到的不僅僅是自己的缺陷，還有如何完善的方法，更多的是老師的負責與細心……

老師作爲勞動者，是學生心中黑暗中的一束光；是一盞指路明燈；更是無私奉獻，默默燃燒自己照亮他人的紅燭！

在成長路上，您牽着我的手……