迷戀語文作文

有人迷戀於藍天，有人迷戀於花朵，有人迷戀于田野，有人迷戀於古董，而我則迷戀於語文。心靈深處，最是溫情。

幼兒園時，我便接觸到語文。那一個個躍然紙上的字伴着解釋的插圖，使我產生了濃厚的興趣。於是我開始認真學習積累，什麼“天”“地”“日”“月”“水”“火”等字都在我腦中紮下深根。我還時常聽媽媽講中國漢字的博大精深，從甲骨文到現代的正楷，都是隨着時代的變遷不斷進化而來的。每一個字都蘊藏着無盡的奧祕，看似獨樹一幟，實則與其他漢字密不可分，有着千絲萬縷的關聯。我迷戀漢字，我迷戀語文！

步入小學，語文便時常與我相伴。書中的世界使我垂涎，使我貪戀。《老人與海》教會我面對困難時應迎刃而上，戰到最後；《愛的教育》則使人人懷有一顆有愛的心。我感嘆於《追逐金色的少年》中屬於“油頭小子”們珍貴的友情；我落淚於《呼蘭河傳》中蕭紅悽慘且不完整的童年；我憤怒於害死岳飛的秦檜夫婦小人；我折服於諸葛亮的神機妙算，和他七擒七縱孟獲的寬宏。我尤愛沈石溪的動物小說和曹文軒的純美小說，它們既有趣，又蘊含深刻的道理，使人回味無窮。我如飢似渴地吮吸着書中的雨露甘霖，就像飢餓的人撲在麪包上。我迷戀書，我迷戀語文！

小學中期，語文更是與我形影不離。我有幸能神遊於詩詞的海洋，接觸各色的詩人。“簾卷西風，人比黃花瘦”是易安對夫君深深的思念；“舉杯邀明月，對影成三人”是李白的寂寞惆悵；“人不寐，將軍白髮征夫淚”則是范仲淹對敵未滅，不得返鄉的無奈；“誰言寸草心？報得三春暉”則是孟郊對母親深深的愛；“莫等閒，白了少年頭，空悲切”則是作者對時間飛逝的感慨，和告誡人們要珍惜大好光陰……我迷戀詩詞，我迷戀語文！

語文與我一路相伴，迷戀漢字，迷戀書本，迷戀詩詞，迷戀語文！