奇妙的音樂會作文600字

篇一：奇妙的音樂會

金家欣

“叮鈴鈴”上課啦，我們跑進教室，只見朱老師在黑板上寫了六個大字——奇妙的音樂會。

這時朱老師轉過身，走到講臺前，彎下身子，微微低下頭，從桌子裏拿出了一個盆子的容器，把它舉到了面前，神神祕祕的說：“這是什麼？”我心想，這是什麼？不是音樂會嗎？拿吸管和剪刀幹什麼？老師老糊塗了嗎？10萬個問號在我的腦袋裏翻滾。

老師讓我們上去拿吸管和剪刀，我更想不通了，一個吸管，一把剪刀用來幹嘛呢？老師讓我們把吸管短的一頭剪成三角形，而且要弄扁，但也不要太扁，這下有點清楚了，老師這是給我們做音樂會用的樂器啊。

真是神奇，吸管能當樂器？老師做好就吹出了屁聲，“噗噗噗”音樂會怎麼會是屁聲？

老師讓我們自己練，可我怎麼練都練不起來，老師就下來幫助我們，老師看看我的，便拿起剪刀不慌不忙地告訴我；“三角形的頭要剪平。”老師便剪掉不平的地方，再讓我試試，可是我還是不會吹，我讓別人教教我。

我終於發現了，原來是先捏着短的一頭，吹的時候把手放了就吹出來了，我吹出來了。老師說我們來比一比誰吹得更久，我把空氣吸飽了之後，一口氣吹出來，吹了一會就沒了，我又吸了一口氣吹出來，我看周圍的同學，有的吹的響亮，有的吹的憋紅了臉，有的直接噴出了口水，哈哈哈，這太有趣了。

老師把吸管邊吹邊剪，發現音調越來越高，讓我們一起剪出“大合奏。”我們一邊剪一邊發出“”的聲音，我們頓時沸騰起來。

最後，這場音樂會完美的落幕了。

篇二：奇妙的音樂會

周北辰

“叮鈴鈴”上課了，朱老師拿起粉筆在黑板上寫下了——奇妙的音樂會，這幾個字，接着轉過身，走到了講臺前：“今天你們肯定想不到，今天這節課我們做……”

說着彎下腰，低着頭，從抽屜裏拿出了一個盆子，裏面居然裝着剪刀和吸管，“不就是剪刀和吸管嗎？我家裏多的是。”我的同桌一臉不屑的說。“這就是你們想不到的地方了，我們今天做的東西和剪刀吸管關係可大着呢。”

懷着好奇心想：沒有樂器的音樂會，老師是如何用吸管剪刀爲我們演奏呢？看着老師給我們每人發了一把剪刀和一根吸管，就開始給我們做示範了，先把吸管短的那邊，剪成一個三角形，然後老師把吸管放到嘴裏，使勁一吹，“噗噗噗”，原來老師這是用吸管做樂器啊。

示範完，同學們也躍躍欲試的做了起來，“噗噗”聲音，在教室裏響起了一陣巨響，有人做好了，不一會兒，同學們就爭先恐後地吹起來，生怕自己吹得沒有別人響，頓時教室裏響亮的“號子聲”此起彼伏。

吸管會發聲了，“讓我們比賽誰一口氣吹得響，吹得久，準備開始，”朱老師一聲令下，“噗噗噗”教室裏一片歡騰，不知道誰叫了一聲，“我都吹不出聲音。”朱老師急忙走下臺，“你這裏錯了，要剪成三角形的，頂端要剪成尖的。”

有同學說這個就是放屁聲麼。朱老師說這個聲音太單調了，教我們一邊吹一邊一節節把吸管剪掉，音調變得越來高，“.”太有趣了，真的演奏出了音樂會。

雖然下課了，但笑聲依舊迴盪在教室裏。

篇三：奇妙的音樂會

錢奕潼

“叮鈴鈴……”上課了，只見老師轉過身，走到講臺桌前慢慢彎下腰，低下頭，拿出一盆東西舉了起來，問大家，這是什麼？大家異口同聲的回答：“是一些吸管和剪刀。”今天我們要用這些東西開一個音樂會，老師說完便轉過身，拿起粉筆，在黑板上寫下了“奇妙的音樂會”這六個字。

我的心中立刻出現了個10萬個問號？這幾樣東西怎麼可能開音樂會呢？這些吸管和剪刀有什麼用呢？

接下來，老師開始給我們做示範了，他要製作出今天我們需要的“樂器”。只見他左手拿起吸管，右手拿起剪刀，小心翼翼地用剪刀把吸管的頭剪成三角形，然後他把吸管放進嘴巴，輕輕一吹，吸管立刻發出了“噗噗”的聲音，頓時全班鬨堂大笑。

老師給我們每人發了一根吸管和一把剪刀，讓我們自己做一個，有的同學一吹就學會了，洋洋得意；有的同學雖然做好了，但卻漲紅了臉都吹不起來；還有的同學望着自己的剪刀和吸管發呆，不知道該怎麼做。

當大家都做的差不多了的時候，老師讓我們比賽吹誰吹的時間長，有的同學沒吹多久就吹不動了；有的同學肺活量強大吹了很久都不累；有的同學直接就吹出了口水。

最後老師讓我們在吹的時候改變音的高低，老師又給我們做了一個示範，他一隻手拿着用吸管做成的樂器，另一隻手拿着剪刀，老師還輕輕的往裏面吹了口氣，在吹的過程中，他用剪刀把吸管一點一點的剪短，音調也越來越高了，然後老師讓我們自己做一遍，很快班級裏就有了高低不同的音樂。

班級裏也開始了真正音樂會，今天的音樂會真好玩，我回家也要做一個這樣的樂器。

篇四：奇妙的音樂會

包涵

“叮鈴鈴”上課了，朱老師轉過身，走到了黑板旁邊，拿起一根粉筆，在黑板上寫了“奇妙的音樂會”這幾個大字。

音樂會？同學們議論紛紛。

“音樂會我會彈古箏。”

“我會彈鋼琴。”

“我會架子鼓。”

說了這麼多，音樂會是需要樂器的啊！但是老師說的音樂會到底是什麼呢？他沒帶任何樂器呀，一個個問題在我們的腦袋裏盤旋。

只見朱老師彎下腰，低下頭伸出右手，從講臺桌的抽屜裏拿出了一個裝着剪刀和吸管的盆子舉到了胸前，“就這兒？”老師不會是老糊塗了吧？教室裏頓時沸騰了起來，沒錯，這吸管跟剪刀就是我們開音樂會的主角！

朱老師先教我們做小樂器，只見他先拿出了一根吸管，並將它的頭壓扁，用剪刀剪成一個三角形，然後老師將這吸管放到脣邊，輕輕一吹，吸管就發出瞭如屁般的聲音，“噗噗噗……”大家鬨堂大笑。

我們也學着老師的樣子做了起來，教室裏就發出了一連串的“噗噗”聲，有些人還吹不出聲音，老師便耐心地給予指導，隨後老師又讓我們一起吹，比比誰吹得時間長，有的同學吹了好久。一點兒也不費勁，還有的同學吹得累極了，臉都漲紅了。

最後老師說全是低音太單調了，又跟我們示範了一個讓聲音變調的方法，就是讓我們一邊吹着吸管一邊剪短，果然，吸管音調變高了，這下，一場別開生面的“音樂會”開場了，大家吹的樂此不彼，熱鬧非凡。

“鈴鈴鈴”下課了，教室裏還回蕩着音樂聲……

篇五：奇妙的音樂會

黃俊凱

陽光明媚，鳥語花香，我來到了樂清文禾。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，財高八斗的朱老師走進教室，在黑板上寫了六個大字——奇妙的音樂會。

朱老師轉過身，慢慢地走向講臺桌，彎下身子，低下頭，伸出手，從桌子的抽屜裏拿出了一個盆子，故弄玄虛地舉了起來，問道：“你們知道這裏面裝着什麼嗎？”“剪刀和吸管”我們異口同聲的回答。

我在心裏琢磨着，音樂會和剪刀吸管有什麼關係？環顧四周，沒有任何樂器。老師說開音樂會怎麼沒有樂器呢？看着老師手裏的吸管和剪刀，不可能吧？這些怎麼可能是樂器呢？老師不會帶錯材料了吧？

正在我疑惑不解的時候，老師解答了我的問題，“今天我們用吸管和剪刀來做樂器，開一場音樂會。”教室裏頓時沸騰起來了。

朱老師讓我們一手拿着剪刀，一手拿着吸管。用投屏給我們做示範，教我們怎麼做樂器。先把吸管的一頭剪兩個三角形，然後貼緊，吹氣就會發出“噗噗”的聲音，這聲音也太搞笑了吧，“老師，這個是放屁的聲音啊，”班級活躍的積極分子們開始了他們的表演。

老師讓我們自己練練，我有音樂天賦，所以吹起來比較簡單，可有些人動作不夠標準，根本吹不出聲音，在老師的精心指導下，他們終於學會了。

過了一會兒，朱老師說，現在我們來比個賽，看看誰會吹得最久，同學們更興奮了，“123預備吹。”你們知道誰是冠軍嗎？是朱老師，

現在就是我們期待已久的“大合奏”朱老師爲了讓我們的聲音不單調，告訴了我們用剪刀在吹的時候把吸管一節節剪短，聲音會越來越高，大家開始了各自的表演，這首“混沌曲”讓大家開心歡快無比。

時間到了，同學們都回家了，可音樂聲還在教室裏久久徘徊着。