拔書遊戲作文600字（通用6篇）

篇一：拔書遊戲作文600字

符雅楠

上課了，只見楊老師笑容滿面地走進教室說道：“同學們，今天我們來玩一個遊戲，名字叫作“拔書””啊？拔書？我們聽過拔河、拔蘿蔔，可就是沒聽過拔書呀，楊老師葫蘆裏賣得究竟是什麼藥？大家一起把求知的目光投射到老師身上，但老師只是笑而不答。

老師不緊不慢地拿出兩本緊緊交叉在一起的書，給大家介紹：“這是兩本每一頁都是相互交叉在一起的書。誰要是能拔開，並且不損壞它們，誰就勝利了，怎麼樣？誰要來試試？"

我想都沒想就舉起手來，老師把我叫了上去，又叫了一名女生做我的搭檔，我們抓住書的幾個角，輕鬆往外一拉，兩本書就分開了，這也不難嘛！老師用手摸了一下頭，嘀咕道：“呀，竟然打開了！好尷尬！”"我心想：哼，姜未必就是老的辣嘛！

於是，老師不服輸地把書重新認真夾了一遍，問道：“還有誰要挑戰嗎？”教室內頓時鴉雀無聲，老師覺得既然誰都不舉手，那就隨便叫吧。老師便“厚着臉皮"叫了一名身強力壯的男同學和老師一起完成挑戰。

只見這一次，這位男同學瞪大眼、咬緊牙關、身體向後傾斜、眉頭擰成了一個“川”字，似乎把吃奶的勁都使出來了，可兩本書卻紋絲不動。這時，老師的臉上露出狡黠的笑容。男同學用了幾次力，才終於把書打開了，但書也損壞了一些。看到這一幕，大家都納悶了起來。

最後老師告訴大家，之所以我和那名女生能將書輕而易舉地拔開，一是因爲我們找到了拔書的技巧，二是因爲兩本書交叉面積小，受力面積也小。至於那男同學拔不開，是因爲老師重新書頁面交叉在一起時增大了接觸面，摩擦力也隨之增大了

通過這件事，我感受到了摩擦力的強大。也明白了在生活中，我們要多動腦筋，不能光靠蠻力。

篇二：拔書遊戲作文600字

賀宇軒

作文課上，老師臉上一直帶着一個神祕的表情，同學們都很好奇，問老師要幹什麼。“同學們，我們呢今天要來做一個特別的遊戲，它就是——”老師故意賣了個關子，慢悠悠地回答我們。同學們急得要命，"到底是什麼遊戲？老師你快說呀！”“它就是‘拔書’”。

同學們一聽，臉上露出得意的神色，說：“拔書？這也太簡單了吧！”老師拿出兩本緊緊疊在一起的書說：“誰能把這兩本書分開，誰就獲勝。”

“老師，我來！”“老師，我也要！”兩位同學迅速舉起了手，自信滿滿地說。老師讓他們走上講臺，一個人抓着書的一頭，只見這兩位同學瞪大了眼睛，咬着牙，眉毛擠到一起，臉漲得通紅，使勁向兩邊扯。可兩本書就像被雙面膠黏在了一起似的，怎麼都拉不開，兩位同學也是較上了勁，直到他們筋疲力竭、頭上的汗珠早已流成河時，才肯停了下來。書呢？不用說，還是和原來一樣，動都沒動一下，他們只好以失敗告終。

第二輪開始了，我不幸被老師發現，和另一位同學被叫了上去，我心裏緊張得很：剛剛那個同學用那麼大的力氣，都沒把書拔開，我肯定不行了。果然，我用上了吃奶的勁兒都沒把書拔開。我繼續咬緊牙關，五官一起用勁，眼睛瞪得像哪吒的風火輪一樣大，裏面好像有幾個小人在給我喊加油。“噌”的一聲，書的一頁突然被我扯了下來，我向後摔了一個屁股墩兒。可書就像兩個形影不離的好兄弟一樣，緊緊抱在一起，誰都不想離開誰。最後，我們也還是以失敗告終。

看着我們迷惑不解的樣子，老師終於說出了答案：原來是書與書之間產生了摩擦力，頁面夾得越緊，摩擦力就會越大。哦！原來是這樣啊！那麼怎樣才能把書分開呢？一個同學試着把書的兩角抖一抖，向兩邊拉，呀兩本書竟然分開了，我能都驚訝地瞪大了眼睛。

原來，遇事不能盲目下手，應該先思考後動手。

篇三：拔書遊戲作文600字

張宇辰

“加油！加油！”怎麼從教室裏傳來一陣加油聲，我走進一看，原來是我們班正在舉行一場拔書比賽。

“拔書”故名思義就是把倆本書交叉在一起，在不損壞書的情況下，誰把倆本書拔開，就算勝利。這次比賽林老師把同學們分成兩組，相互傳遞着拔，而且分成四個階梯：一個人拔，倆個人拔，三個人拔，四個人拔。

我是第一個吃“螃蟹”的。我握住書的兩端，使出吃奶的力氣，直到臉上泛起紅暈，大口大口地喘着粗氣，也沒有把書拔開。大家都爲我加油，可我還是沒拔開，我失望地把書傳了出去。當我還在思考爲什麼沒能拔開的時候，後面傳來一陣掌聲和歡呼聲，原來是小明把書拔開了。平時看起來弱不禁風的小明，是怎麼把吸的那麼緊的書給拔開了呢？

我湊到小明身旁，問他你是怎麼做到的，小明告訴了我一個訣竅：在拔書前先把書按壓幾次，這樣可以讓書與書之間有空隙，就更容易拔開。

轉眼比賽就要結束了，林老師讓我們猜猜爲什麼書吸的那麼緊？有的人說裏面有強力膠，有的人說書裏抹了一層漿糊……同學們的想象力很豐富，他們的回答很搞笑，逗的林老師哈哈大笑。最終林老師神祕一笑公佈了答案：那是因爲書裏有一股力量，它就叫摩擦力。

從這件事中我懂的了一個道理：做事不能光用蠻力，要找到技巧，也要用我們的智慧。

篇四：拔書遊戲作文600字

劉昕珂

“同學們，今天我們來做一個有趣的遊戲。”語文課上楊老師說。她笑嘻嘻地告訴我們這個遊戲叫作“拔書”。同學們都疑惑不解、爭先恐後地向楊老師問問題，有的問書可以拔嗎？有的問書不會拔破吧？

“大家不要急，聽我慢慢道來。誰可以在規定的時間把這兩本交叉在一起的書在不損壞的前提下給拔出來，誰就算勝利。”楊老師給我們詳細地講了遊戲規則。說完，楊老師拿出來兩本交叉在一起的書，問：“誰想來試一試？"楊老師邊說邊露出狡猾的笑容。同學們都大笑道：“哈哈，原來是這樣拔書，那有什麼難的！”

“我來！”王澤洋“噌”地一下子跳起來衝到講臺上。他雙手緊緊抓住書的兩個角，紮好馬步，兩眼一瞪，使出吃奶的力氣拔，卻沒能把兩本書拔開，可是他沒有灰心，更用力地拔起來，他臉漲得通紅，眼睛瞪得又圓又亮，最後還是沒有把書拔開，他只好嘆了口氣走下了進臺。

當時我不服氣地想：拔書真有這麼難嗎？於是我走上了講臺，向這兩本書發出來挑戰。狠狠地看着那兩本交叉在一起的書，眼裏發出征服的目光。我緊緊地把書抓住，向外拔，可我越使勁越拔不開那兩本書。最後，我只好無奈地走下了講臺。

同學們都服氣了，楊老師笑着把書抖了幾分鐘、再輕輕一拔，結果書一下子分開了。同學們看得目瞪口呆，經過老師的講解，原來是摩擦力在搗亂。

通過這件事我明白了一個道理：凡事不能用蠻力解決，換一個角度思考，小小的摩擦力也有着強大的力量。

篇五：拔書遊戲作文600字

王瑞妍

"用力啊！加油！"快拔呀！遠遠的就聽見同學們在歡呼雀躍，到底是幹什麼呢？

今天上課時老師站在講臺上，對着同學們笑了笑：“同學們，今天我們來拔書。”“什麼是拔書？"只見同學們坐在自己的位置，疑感不解地看向老師，而老師卻拿了兩本厚厚的書，一頁和一頁交叉着，"這就是拔書，你們誰可以在規定的時間內把兩本書完完整地分開，誰便勝利。"

頓時教室裏鴉雀無聲，有的同學想要上去，卻又不好意思舉手，老師調整了一下參與方式，隨機叫了個人：“小沙，你來來試一下吧！"小沙慢慢走上進臺，拿起兩本書，咬緊牙齒，兩隻手像鉗子一樣壓在書上，頭上的汗直往下流，同學們見了便開始給小沙加油。小沙給自己加油道："我一定要把書分開！我可以的！”可就算小沙用了很大的力氣，可還是分不開，最終小沙只好放棄了挑戰。老師做出一副傷心的神情，可言語間分明有些得意：“誰還想再次挑戰？”老師笑眯眯地再次向同學們發出邀請。

“老師，我要來拔書！”我得意洋洋地跑上講臺，拿起書就開始拔。不過我一想到失敗後同學們或許會看不起我的，我就不敢再掉以輕心，紮好馬步，用盡全身力氣開始拔，臺下同學們一直給我喊加油。"糟了，怎麼拔不開？"突然書皮居然被我拔壞了，我失望地離開了講臺……同學們也傻眼了，紛紛向老師拋出疑惑的目光。

正當同學們百思不得其解時，老師爲我們揭開了謎底：紙與紙之間有摩擦力，紙張夾得面積越大，摩擦力就越大。

這個件事讓我明白：我們在生活中遇到困難時，不要用蠻力，應該靠智慧。

篇六：拔書遊戲作文600字

廖如萱

作文課上，老師拿着兩本互相交叉的書走了進來，笑眯眯地向大家介紹：“今天來玩個遊戲—拔書。”大家聽後一臉好奇，“拔書”？什麼意思呀！

老師向大家說明了遊戲規則：很簡單，就是把兩本互相交叉的書拔開，每次可以是一人或兩人蔘賽。大家才明白了。

遊戲開始，同學們把手高高舉起，嘰嘰喳喳地叫着：“不就是拔書麼！有什麼難的？”更誇張的是有些人直接把老師手中的書奪去，開始拔書。

老師把書“搶”回來，揮手示意大家安靜下來。老師讓閆嘉豪第一個來，只見他自信地走向講臺，拿起交叉在一起的書，雙手抓住合適的位置，用力一拔，“呀…！”閆嘉豪使出吃奶的力氣也沒能將書拔開，他有些失落。

我們班的“大漢孫浩軒”不服，說閆嘉豪力氣太小，所以纔沒能把書拔開。要求老師讓他試一試，老師便把書給他，他抓住書的兩端，用力往開拔，只見他咬住嘴脣，雙腳就像粘在地上一樣。大家開始倒計時，他更加用力拔，可書就像用膠水粘住了一樣，絲紋不動。我想：都不動腦筋，書能拔開嗎？都不會換個角度去思考，真是服了，這個笨蛋。果然書還是原地不動，沒被拔開。

“大漢”還是不服，便邀請班裏面力氣最大的同學和他一起拔。這次他們學聰明瞭，先討論如何將這兩本不想分開的書拔開，大家滿懷期待地望着他倆。

他們又開始拔書了，扎馬步，手舉書，加油打氣來拔書。哈哈，看來這次有好戲看了，我心想。他們以扎馬步的姿勢站立，雙手緊緊握住書背，兩眼圓睜，嘴巴閉成一條直線，連五官都繃得緊緊的，臉都憋紅了、一副咬牙切齒的樣子。而臺下，加油聲此彼伏，所有人都喊“加油”，希望這次會有奇蹟發生。

可這次依然以失敗告終，他們倆像兩隻被鬥敗的公雞，垂頭喪氣地走下了講臺。這時同學們開始討論起來，大家疑惑不解。

老師說：“紙表面並不光滑，會產生摩擦力，那麼多紙張產生的摩擦力更多。因爲我們的力氣比摩擦力小才拔不出來，摩擦力是冠軍哦，這麼多頁紙加起來連兩頭牛也無能爲力。”聽了老師的話，我們都明白了這個原理。真是受益匪淺！

這節課讓我明白了，只靠力氣是不能解決問題的，應該多學知識，多動腦筋！