拔書作文400字（精選4篇）

篇一：拔書作文400字

高夢昊雨

上課了，作文老師在我們每個人的書桌上擺放了兩本厚厚的書。老師神祕地說：“今天我們來做個實驗，是有關拔書的。”我想：書怎麼可以拔呢？它又不是麻繩，我滿臉疑惑？

遊戲的規則是：“把兩本書間隔頁碼交叉在一起，在不損壞書的情況下，誰先拔出，就算獲勝。”老師接着說。

比賽開始了，第一輪由我和我的同桌來拔。我們使出全身力氣想把書拔開，但是書紋絲不動，最後以失敗告終。

第二輪由我和段錦陽一起拔。我倆還是使出全身力氣卻怎麼也拔不開。我想：應該用巧勁，如果這樣下去還是會失敗。正在這時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，旁邊的同學大聲喊：“加油，加油，加油”，可是書還是原來的樣子。就在同學們失望的時候，我和段錦陽異口同聲地喊：“1、2、3——拔”，書終於被我倆拔開了，頓時，教室裏沸騰了！同學們歡呼着。

第三輪是由四位同學一起完成的。這時，同學們都掌握了技巧，眨眼間就都把書拔開了。

這個遊戲讓我懂得：無論做什麼，都不能用蠻力，平時要多觀察，多動腦，才能把事情做成功。

篇二：拔書作文400字

吳星幼

鈴聲響起，樊老師風風火火地走進教室，手裏拿着兩本交叉在一起的書，放在講桌上，神祕地對我們說：“今天我們來玩一個特別的遊戲——拔書。”同學們聽了樊老師的話，頓時沸騰起來，一個個歡呼雀躍，部分心急的同學屁股早已離開了椅子。

段施仰認爲拔書很簡單，便自信地舉起手來說：“老師，我可以。”老師就讓他上來拔書，開始拔書了，大家目不轉睛地盯着段施仰，只見他皺緊眉頭，緊繃肌肉，費了九牛二虎之力，卻沒有把兩本書拔開，他垂頭喪氣地走下了講臺。

這時高遠翔不服氣了，大聲說：“我不服，我也要試一試。”於是，高遠翔上來拔書，他的眼睛都因用力過猛，眯成一道縫了，可書依舊紋絲不動，他搖搖頭無奈地回到座位。

這時，班裏議論紛紛，最健壯的“大牛”和“二牛”也覺得有點不可思議，決定兩人一起拔書，只見他倆眯着眼睛，皺着眉頭，腳像被釘子釘在地上似的，他們把臉都漲紅了，還是沒有把書拔開，他們也嘆了一口氣，溜回了座位。

正在大家百思不得其解時，樊老師告訴我們，兩本交叉緊密的書之間，有着強大的摩擦力，不能光想着用蠻力硬扯，要動腦筋思考。

原來，這堂課中真正的大力士是兩本小小的書呀！

篇三：拔書作文400字

雷依楠

乍看這個題目，你一定會問：“拔書，書怎麼拔呢？它既不是蘿蔔，又不是白菜，根本就不能拔。”大家疑惑地看着老師，老師卻笑而不答。

大家討論了兩三秒鐘，老師開始講話了：“今天，我們玩一個遊戲，名叫“拔書”，這裏有兩本書夾在一起，誰能在我規定時間內把書拔開，我就獎勵誰。”

我們聽了老師說的規則，感覺拔書簡單極了，同學們爭先恐後地舉手，生怕老師不叫他（她）。

第一輪，老師叫了身材又矮又瘦的段施仰，只見段施仰皺緊眉頭，雙腳好像被釘子牢牢地釘在了地上，可是他使出了全身的力氣也沒有把書給拔開，他垂頭喪氣地回到了座位上。

第二輪，老師一眼就盯上了高遠翔，高遠翔把書緊緊地握在手裏，緊咬牙關，使出了吃奶的勁兒拔起書來，可是眼看書都被他拔皺了，書還是絲毫沒有要分開的意思。

全班同學都很失望，老師又叫了“二牛”，他們分別是牛君暢和牛翌輝。可他兩使出了九牛二虎之力也沒能拔開，大家都一頭霧水，開始討論原因。

最後，老師告訴我們：紙頁之間交叉的越深，紙與紙的摩擦力就越大，所以，書很難被拔開。

從這堂課中，我明白了在平時做事的時候，不能只靠力量，也要積極思考。

篇四：拔書作文400字

強俊傑

乍看題目，你肯定會問：“拔書？書怎麼拔呢？它又不是胡蘿蔔？老師葫蘆裏賣的什麼藥？”看看老師，老師卻笑而不答。

原來這是在玩遊戲，遊戲規則是：在規定的時間內，把兩本死死叉在一起的書拔開，誰就獲勝。老師笑了笑說：“誰來？”同學們個個歡呼起來，都想參加比賽。

這時，高子朔自告奮勇地走上講臺，自信滿滿地對老師說：“老師，我來。”老師把書交給他。同學們的歡呼聲、加油聲暫停了。個個聚精會神地看着高子朔，開始計時，只見高子朔兩手抓住書，雙手向外扯，他費了九牛二虎的勁，就是拉不開；他又把書放在腿上當作支點又拉又扯，最後書還是紋絲不動，他只好放棄了。

高子朔的失敗案例經歷，讓同學們有點害怕，生怕自己失敗，便三五人圍成一圈討論怎麼才能把它拉開。這時，徐嘉璐走上講臺，自信滿滿地說：“老師，我來吧。”老師把書交到他手裏，徐嘉璐開始了，圍觀的同學們喊着“加油、加油、加油……”徐嘉璐兩手像鉗子一樣把書死死扣住，使勁往外扯，他眼睛睜得圓溜溜的。但最終還是以失敗告終。

老師揭祕：這是摩擦力的原因。

從這節課裏，我明白了一個道理：平時在生活中遇到事情要多思考，不能只使用蠻力。