我的漫畫老師作文350字（精選24篇）

篇一：我的漫畫老師作文350字

“飛速”吳老師

作者：徐婉寧

上五年級時，有的老師因爲各種原因離開了我們班。而來教我們班數學的，是一個手速極快的老師。

吳老師的頭髮很短，有一雙大嘴，那嘴大的，像要把我們都吞掉。吳老師的個子也不高，如果她穿一件校服站在我們班的話，大家都不會認出老師。

老師改作業的速度極快。有一次，老師讓我把作業給她抱去。我抱過去後不到40分鐘，老師就叫一班的課代表和我去抱回來。我不敢相信自己的眼睛；老師不到40分鐘批了98份作業？一個個疑問從我腦中出現。下一次，我偷偷去看老師批改作業。老師1分鐘就批了好多本，像是答案都記在腦子裏。我有一次批改作業，那速度跟海蔘沒什麼兩樣。我的速度和老師的速度一比，我只好拜吳老師爲“師”了。

老師的變臉更是“無人能比”。吳老師上課時，講得津津有味，我們也聽得很着迷。但是如果有人違反課堂紀律的話，老師的“獅子”模式會開啓，她會嚴格地批評那位同學。

這就是我們班的新老師--吳老師。有着極快速度的她，你喜歡嗎？

篇二：我的漫畫老師作文350字

”琴聲天使“陳老師

作者：葉怡晨

圖片

我有一位古箏老師—陳老師。她什麼都很普通，唯有那一頭烏黑的長髮，格外引人注目。她的頭髮很長很長，即使在人羣中也能一眼就認出來。除此之外，她還被我稱爲“琴聲天使”。她彈古箏時，音符就像一個個乖乖聽話的小孩一樣，一串串，組成優美的旋律。她還特別的溫柔，有耐心，像天使一般。就這兩點，足以讓我佩服。

琴聲世界

陳老師古箏彈得可好了！一串串音符，一個個句子，匯聚成一首首優美動聽的曲子。在我學曲子的時候，她都會示範一遍。學《梁祝》時也不例外。一曲結束，我還沉浸在琴聲的世界中，彷彿看到了一個充滿悲傷的愛情故事。從故事中走出來，我彈了起來，可卻沒彈得那麼好。我一個音一個音地彈，就像擠牙膏一樣，一點一點地擠出來。我有點兒沮喪，陳老師馬上就發現了。

溫柔天使

陳老師見我有些沮喪，趕忙問我怎麼了？我說：“我彈得太不連貫了。”陳老師聽後笑了笑說：“這不是一天兩天就能練成的，我每天都會練三四個小時的琴，不能太急於求成了。”她的話太有用了，一下子就解開了我的心結，我又開始專心練習了。下課後，我還感嘆到，這可是我練習時間的三四倍呀！真是“臺上一分鐘，臺下十年功。”

這就是“琴聲天使”陳老師，她用琴聲告訴我另一個新世界的美好，用耐心教會我每一首曲子，用溫柔的話解開我的每一個心結，我真喜歡我的古箏陳老師。

篇三：我的漫畫老師作文350字

“孫悟空”老師

作者：王浩宇

我的數學老師很奇怪，她真像一位“孫悟空”。

她有一雙圓圓的大眼睛，長着一個蒜瓣一樣的鼻子，留着長長的馬尾辮。她在女人中比較高，她既有趣又嚴厲。讓我們看看“孫悟空”與她的“小徒弟”的有趣故事吧！

火眼金睛

有一次“孫悟空”在有趣地講課，最後一排的小強在玩橡皮，突然“孫悟空”手持“金箍棒”嗖地出現到他面前，問道：“在俺老孫的眼皮底下玩什麼呢？認真上課。”並順手順走了小強的橡皮，小強嚇出了一身冷汗。

順風耳

一節課上，“孫悟空”轉過身去寫題目，兩位“小徒弟”藉機小聲說話。當“孫悟空”轉過來時，他們就像是剛纔沒講話似的認真聽課。“孫悟空”笑嘻嘻地走到他們旁邊，問：“剛纔說什麼呢？我的順風耳可一直在聽着。”其中一個“小徒弟”故作鎮定地說：“我們沒說話呀！”但另一個人還是受不了威壓，暴露了。於是，批評是少不了了。

教“小徒弟”們“法術”

每當你有題目不會時，“孫悟空”會奇蹟般地來到你身邊，爲你耐心地講題，直到你懂爲止。

她是誰呢？嘿嘿，她就是我們的數學老師但老師！

篇四：我的漫畫老師作文350字

“武林俠客”王老師

作者：蘇文

在歡樂的學校裏，有歌聲像百靈鳥一樣的音樂老師，有美麗又聰明的數學老師，有比圖書館知識還多的語文老師，還有幽默搞笑的信息老師，但我還是喜歡那高大又強壯的體育老師—王老師。

王老師力氣很大，身上的肌肉像發酵的饅頭的一樣，凹凸有致，輪廓分明。王老師的功夫也是一流的，什麼“大力金剛腳，黑虎掏心……”各種招式順手拈來。他上課很有趣，我們都喜歡上他的課。

王老師上課很有趣，經常發生一些好玩的事。比如有一次上體育課時，我們在做操，忽然有人叫了王老師過去，這時有一個同學趁此跟別人講起話來，不料，這被王老師的順風耳聽見了。王老師使用一個“雁行千里”的輕功身法飛過去，對着說話的同學大聲用“獅子”吼進行教育，獅吼功起，全場肅靜。

王老師上的每節課我們都很珍惜，一副這是最後一節體育課似的。我們都愛上體育課，王老師是我們心目中永遠的武林大俠！

篇五：我的漫畫老師作文350字

體育界的歌唱家

作者：洪梓慧

“哈嘿，嘿喲，我騎馬走過那平原……”一曲嘹亮的歌聲從樓梯上傳來，這是誰在吼唱？是我們體育界的歌唱家，王老師。

王老師長得人高馬大，一身都是強健的肌肉。臉方方的，一雙炯炯有神的眼睛，這就是我們班的王老師。

王老師特別愛唱歌，在窗臺邊，要哼哼歌；坐在教室裏面，要小聲的唱一會兒；甚至在帶路隊的時候，也總是要用他那嘹亮的嗓音唱歌，從4樓開始一直唱，他一定要唱到大操場的樹蔭下。我們在跑圈的時候，他也不知道從哪個地方聽到了一首歌曲，自個兒的右腳一踏又一踏。好像在打着節拍。

王老師不僅愛唱歌，還唱得挺好聽呢！一天，他帶着我們班走在樓梯上，走着走着，他大聲唱起了《好漢歌》：“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊，嘿唉……”他的歌聲特別像“天氣預報”。如果王老師唱得很開心，很好聽，那他一定很開心，心情不錯；如果他唱得比較小聲的話，他就很平靜；如果王老師沒怎麼唱歌，那可就危險了，他心情應該不太好，這時最好不要講小話！如果王老師全力唱歌，地球會震嗎？

這就是王老師—一位歌唱家。

篇六：我的漫畫老師作文350字

"翻書"老師

作者：丁芸熙

在教我數學的老師中，我最喜歡現在的吳老師，她時而幽默，時而嚴格。

吳老師的頭髮很短，不笑時讓人感覺很嚴肅，有種金牌老師的味道，她笑起來時，眼睛成了一條優美的弧線，總覺得她笑起來很像唐老師。

吳老師有一個特點，走路像一陣風，來無影，去無蹤。上數學課時，吳老師還沒來，一羣同學在講話，突然一位同學看見她在窗外站着，面無表情，冷冷的看着我們，原來她早就在旁邊觀察着我們。回教室後，把她學習了許久的獅子吼練習了一次又一次，把說話的同學通通地揪了出來，提出了嚴厲的警告，所有同學都感覺到吳老師不好惹。有一次，一位同學跑去追剛走的吳老師，可沒追到一半老師就不見了，才一會兒功夫。

可這只是嚴格的吳老師，如果老師幽默起來也特別好玩了，她會把數學課變得有趣，同學們都喜歡老師的風趣。她笑起來像小羊一樣可愛迷人，生氣時像火山爆發，我喜歡這樣的吳老師。不過呢，如果她生動有趣的課堂被同學打斷，她的臉立刻沉重起來。唉，上一秒幽默，下一秒嚴肅。

這就是我的老師，心情不平穩的吳老師！

篇七：我的漫畫老師作文350字

百變陳老師

作者：肖昱銳

我們的陳老師那可了不得，雖然長的樣貌平平，教學方法卻很有一套。

她帶着一副粉紅色的眼鏡，中等身材，讓人看到她就會覺得和藹可親。

她有時很幽默，記得上課時，有一個同學問了一個很低級的問題，陳老師一臉嫌棄：“你是一年級來的吧？這麼簡單的題都不會？”這話一出口，把同學們逗得鬨堂大笑。

她有時也很嚴厲，一看到同學課堂上講小話，她就會用她那充滿壓迫感的眼神掃一下那位同學，那同學出奇的沒有被鎮住，居然還在講話。陳老師走到了那位同學旁邊說：“三個數之內滾出去，否則後果自負。”那同學一下子就竄到了門口，天吶！這速度也太快了吧！陳老師，當什麼事也沒發生一樣，一如既往地講課，似乎什麼也沒發生。

陳老師，有時候也像一位母親，一次放學突然下起了傾盆大雨，陳老師連忙把自己的大傘給了同學，自己卻被雨淋。在雨中陳老師不再那麼矮小，頭髮也不再那麼飄逸，每一根頭髮絲也顯得那麼可愛。

這就是我的陳老師，我們百變的陳老師。

篇八：我的漫畫老師作文350字

“閃電俠”但老師

作者：譚越升

同學們，當你考完試，是不是最迫切地想知道自己的成績？告訴你，有“閃電俠”但老師在，你們的考試分數秒出！

但老師衣着時尚，年輕幹練，平時愛看戰警等電影，連穿着打扮都很有好萊塢大片的視覺感，讓我們羨慕不已。在衆多老師中，我們的但老師有一絕招，她改卷的速度如同電影中的閃電俠一般。有一次，上午剛剛考完試，下午同學們還在爲此盡情放鬆，奔跑、玩耍、吵鬧着，但“閃電俠”但老師突然風風火火地跑進教室，大喊一聲：“試卷批出來了！”我們有些疑惑，爲什麼老師改卷速度這麼快？難道她真的是閃電俠不成。考試纔剛過去才兩個多小時，但老師如何改完五十份卷子，這“開掛”了的閃電能力讓人驚訝。“現在開始公佈成績……。”但老師閃電般的語速把我們拉回來現實，一瞬間心情變得輕鬆又忐忑。

這就是我的閃電俠老師——但老師，她的速度常常讓人措手不及。

篇九：我的漫畫老師作文350字

幽默大師鄒老師

作者：蘇俊馳

剛上五年級，我們班換了一名新的信息老師—鄒老師。這名老師性格溫和，很少生氣，也幽默有趣，令大家喜愛。

鄒老師的口才非常好，可以讓枯燥無味的的課程變得有趣。記得在一節信息課上，要學習的是複雜的動畫，我覺得很無聊。但是到了鄒老師的這裏，他會很細心很幽默的指導，會將我錯誤的地方，講得很生動有趣。比如說，鄒老師在講如何做紅綠燈時，他會把紅綠燈比喻成一個小人，要讓我去調節小人。當我將紅燈的時間拉得很長，鄒老師便說："這麼長的紅燈，司機肯定會去投訴你的。"鄒老師不但讓我知道了錯誤的原因，也讓我知道應該怎麼改。

還有一次，在PBL課程上，鄒老師給了我們一個有趣的大標題“荒野求生”。這一下子便引起了我們的興趣。接下來，老師的課件寫的很豐富、講的很有趣，讓全班人一直大笑。講完了課件後，老師給我們發了學習單，上面寫了很多個問題，我們完成了之後，鄒老師讓我們拿上來展示，同學們在學習單上寫了很多搞笑的答案，鄒老師不但沒有生氣，反而非常配合，用誇張的姿態、滑稽的語調分享給大家。鄒老師總是在幽默的課堂上讓同學瞭解到知識。

這便是我們的鄒老師，這麼幽默的老師，你是不是也想來上他的課呢？

篇十：我的漫畫老師作文350字

“武功大俠”肖老師

作者：袁康晟

我有一個武功大俠肖老師，他是一個“光頭”，有兩條肌肉健碩、豐滿的胳膊，他的雙腿絕對可以在水面上跑，因爲他移動太快了。

這個武功大俠可不是浪得虛名的，他的武功是真的很厲害。

有一次，沒有人願意和我打實戰，我只能和肖老師打。只見肖老師大喊一聲：“打啊！”然後做了一個踢腿的動作，接着做了一個李小龍的招牌備戰動作，說道：“下手輕點。”我哼了一聲，朝他打去，他把頭一低，伸出手，撐住我的身體，向後面一推，還好我反應快，及時站住腳，要不然就要和牆“親密接觸”了。

我叫道：“大俠，我下手那麼輕，你下手那麼重，不講武德！”接着我使出多個李小龍那種速度的拳頭，結果都被肖大俠擋住了，我也累得都要把身體捱到地上了。然後，肖大俠衝上前來，說道：“到我打了！”說着，他抱着我的身體，飛快旋轉。我終於體會到了什麼叫三百六十度空翻，隨後，我感到異常頭暈。這時大俠才把我放下來，問道：“怎麼樣，是不是很難學空翻？”我剛想說話，但無奈天旋地轉，只好用一個大拇指停在空中。

怎麼樣，這位武功大俠真不賴吧！

篇十一：我的漫畫老師作文350字

“仙女”黃老師

作者：孫婧桐

我們的“仙女”老師，是教我們四年級最後一個學期的英語老師黃老師，她溫柔、有趣，還有各種各樣關於英語學習的“神功祕籍”，她的這些各種各樣的技能，無一不讓我們佩服。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這節是英語課。黃老師略矮小的身體邁着自信從容的步伐走進了我們班裏。開始上課了！黃老師幽默風趣的技能就要釋放了。譁！技能已釋放！那幽默風趣的語言無論是誰也抵擋不住。幽默的語言像機關槍一樣“成羣結隊”地朝我們襲來。我們完全招架不住，一個個敗下陣來。

黃老師溫柔得簡直像個仙女。她上課從來不會叫我們的真名，答對了題目還會鼓勵我們，特別棒的她還會給獎勵。記得有一次，我們看見黃老師手拿一大袋薄荷糖走進教室，我們全部都“口水直流三千尺”。只要努力一節課，薄荷糖的主人一定就是我！於是我們目不轉睛地盯着那袋薄荷糖。上課時，我們自覺地坐好。上課時，估計全班人都在想着那袋味道多樣、色彩繽紛的薄荷糖，於是全部都“一反常態”，經常講小話的人今天居然放棄了自己的“本職工作”，認真聽起課來。而天天插嘴的人嘴巴就像綁了個膠帶似的一聲不出，而該回答問題的時候手舉得極高，好像要夠到天上一樣。總而言之，這節課我們表現極佳，沒有人跟不上課堂的節奏。上完課後，大家勢均力敵，難分勝負。於是黃老師給我們每人發了一顆薄荷糖，大家都特別高興。

黃老師有趣、溫柔，宛若天仙。我非常喜歡她！

篇十二：我的漫畫老師作文350字

“變臉達人”陳老師

作者：詹雯淇

時間如白駒過隙，是我小學生涯的第五個年頭，也是“變臉達人”陳老師教我們的第四個年頭了。

陳老師有着彎彎的眉毛，萄萄似的小眼睛，高挑的鼻子，不大不小的耳朵，大大的能說會道的嘴巴，不長不短的烏黑的頭髮，經常扎着一個低馬尾。穿着各種款式的衣服，個子有點矮。

有一次，一位同學按捺不住自己的心情，抑制不住自己的嘴巴，趁老師轉過身寫字的時候，趁機跟旁邊的同學講起了小話，但是旁邊的同學沒有理會他。老師看到了，臉色瞬間沉了下來，走到他旁邊，老師說：“講啥呢？”那位同學講得正歡，被老師這一問嚇得措手不及，於是老師就把這位同學給“秒”了，並說道：“拿起你的書，站到後面去聽課！”，那位同學雙腳自覺地往後面走去。

還有一次，有一位同學沒做作業，老師的臉說時遲那時快，上一秒滿面春風，下一秒晴轉陰，陰轉雨，臉色又沉了下來，並當着全班的面大聲地批評了他。那聲音宛如雷公公在打鼓，那眼神好像要把他吃了似的。

老師啊，您雖然嚴厲，但這都是爲了我們好，我愛您！

篇十三：我的漫畫老師作文350字

我們班的“超級指揮家”

作者：謝雍

你一定在電視上看見過在指揮台上指揮樂隊的指揮家吧？！那些指揮家大多數是白髮蒼蒼的老先生，但我們班曾經出現過一位年輕的“指揮家”，她就是我們班曾經的數學老師—唐老師。

唐老師是我見過最有激情的一位老師，在她的激情值達到巔峯時，我們班的全部同學都會被帶動起來，教室裏的氣氛也活躍了起來。記得有一次，我們把唐老師惹火了，被她罵了一頓，我們都知道這時要乖一點了。接着唐老師像什麼都沒發生似的繼續上課，因爲我們都聽話了，所以老師上課的效率也變高了，她也高興和激動起來。

這時，她動作幅度可大了，整個講臺都成了她的指揮台，她的手上拿着粉筆指揮棒，在黑板上書寫下一串串“音符”，同學們在唐老師的指揮下整齊又有力的念着黑板上的“音符”。這種聲音是從未出現過的神奇大合奏，我們從未想過數學也能上得如此有趣，是唐老師讓我們感受到了上課的樂趣，以至於連下課也是有激情的。

能使上課達到這種境界的只有唐老師，就算她不教我們了，她在我們心中也依然是神一般的存在！

篇十四：我的漫畫老師作文350字

風一樣的老師

作者：徐汪洋

在我五年的小學生涯中，有許許多多教過我，讓我十分難忘的老師。有的是既溫柔又有趣的黃老師，有的是像風一般速度的但老師，還有的是變臉比翻書還快的陳老師……今天我要介紹一下像風一樣速度的但老師，不信，你瞧：

批卷快，能與風相比

中午十二點，我們考完試，交完試卷，準備吃飯。大家都覺得試卷要到第二天出結果，然而到了下午，試卷成績就出來了。當我得知試卷已經全部批改完，驚得眉毛都掉了。這個速度，真是風速！

講課神速，又快又高效：

我正全神慣注地聽講，剛做好第十一題的筆記，突然發現老師已經講到第十三題啦，我暗暗問同桌：“第十二題怎麼不講？”“第十二題老師讓我們記筆記，路程除以速度等於時間。”等我記好第十二題的筆記，老師都講到第十五題了。親愛的但老師，您能不能慢一點？讓我喘口氣……

轉瞬即逝的五年小學生涯中，這是其中一位讓我特別難忘的老師，你們有沒有這樣一位讓人記憶深刻的老師？

篇十五：我的漫畫老師作文350字

大嗓門“歌唱家”王老師

作者：夏鈺涵

在我五年的小學生涯中，有優雅、大方的語文陳老師，有美麗、嚴厲的英語吳老師，有幽默、風趣的數學吳老師……但令我印象最深刻的，要數我們的“歌唱家”，就是教了我們三年體育的王老師。

王老師雖然表面上嚴厲，但心裏卻裝着一顆童心，王老師還是一位“男高音歌唱家”。記得有一次，我們在操場上，一邊跑着步，一邊講着話，不料，被王老師三百六十度全方位掃描的“鷹眼”看到了，我們全班被王老師罰靜站一分鐘。

當我們站完了時，王老師手拿籃球，向我們招手示意，一邊說：“嘿，男生們，快來打球啊！”聽着王老師叫喊聲，我們一齊奔向籃球場，男生們一個個像快話的小孩兒一樣，我們女生看到王老師，更像重返童年時光一樣，跟男生們打成一片。

還有一次，我們的隊伍走在長廊上，王老師這位“歌唱家”又開始唱歌了，王老師先唱了幾聲“哈！嘿！喲！哎！”給自己來個開場，接着，王老師開始唱他最擅長的《好漢歌》：“說走咱就咱就走啊，你有我有全都有哇，風風火火闖九州哇！”他的男高音不時的給我們帶來一波又一波“響徹雲霄”的樂聲，隨着王老師的聲音不斷增強，增高，我們的心臟都開始緊張、歡呼和跳躍了，而快樂的時光也要開始了。

這就是我的大嗓門“歌唱家”王老師，總能給我們帶來無限的快樂的王老師。

篇十六：我的漫畫老師作文350字

“綿羊”鄭老師

作者：何亦好

我喜歡許多老師，比如愛唱歌的體育老師王老師，美麗善良的音樂老師仁老師，還有速度飛快的數學老師吳老師，但我最喜歡的是像綿羊一樣親切耐心的心理老師鄭老師。

鄭老師有一頭烏黑的短髮，還有一雙炯炯有神的大眼睛，她的樣子雖普通，但鄭老師有一顆善解人意的心。鄭老師最大的優點是不會批評學生，而是用一顆心來說服學生。

有一次，我們班正在上心理課，可一個調皮鬼在班級起鬨，我們全班鬨堂大笑。我們都以爲調皮鬼要被批評了，可是鄭老師並沒有批評他，而是繼續上課。可是過了一會兒兒，那個調皮蛋又發話了，我們班又熱鬧了起來。我以爲老師這次一定會火冒三丈，可鄭老師用溫柔地眼光看着我們，過了一會兒，嘴裏喊着大家安靜，雙手輕輕地擊掌，耐心地等全班安靜下來，鄭老師才停止擊掌。下了課，我們像從籠中飛走的鳥兒一樣去玩了，可調皮鬼卻被鄭老師喊住了，叫他回到座位上，只見老師彎下腰，輕聲細語地對他說：“上課不要插嘴，這樣會浪費很多時間的……”，直到調皮蛋答應鄭老師不再上課起鬨了，才離開班級。

鄭老師，您心平氣和的樣子深深地烙在了我的心裏。

篇十七：我的漫畫老師作文350字

老師，求減速！

作者：唐紫萱

她走得可真快！她如同一道閃電，眨眼間就來到了你的面前。有人說：“再快也不可能比汽車還快呀！”這，你就想錯了。她比自行車快，比小汽車快，甚至比飛機還快……她是誰呀？當然是"高速行駛"的但老師呀！

但老師有一雙“不同尋常”的眼睛，這雙眼睛裏似乎藏着一片浩瀚的宇宙。你知道有多麼的神奇嗎？她一眼就能看穿同學們的所思所想，第一時間就能提前預知同學們下一步要做的事情，所以同學們對這雙眼睛可是滿滿的“敬畏感”呀！我猜她那雙眼睛一定是二郎神親手賜予的，不然怎麼會如此有神！

每天早上，小鳥嘰嘰喳喳唱着動聽的歌歡迎同學們到校。這天，小鳥兒居然在倒唱“上學校”。同學們立馬慌了，個個“提心吊膽”。“叮鈴鈴”，但老師如同一架飛機，腳下生風，瞬間從辦公室移位到教室。隨着同學們心中默唸，那一架“機關槍”響起來了：“現在，我們來上小數加法……”纔剛過短短的二十分鐘，但老師一個漂亮的轉身，眨眼間“撲”到黑板上，寫下一個“完”字！這時，同學們的心提到了嗓子眼……“好！收起課本！隨堂考試！”這響亮的“隨堂”二字，讓無數的同學幾乎“暈”了過去。就這樣，"神速"的一節課結束了！

此時，我只想說一句：“老師！求減速！”

篇十八：我的漫畫老師作文350字

細心的"仙女"下凡了

作者：葉子萌

瀑布般的頭髮“掛”在腦後，細長的柳葉眉，水汪汪、寶石般的大眼睛"嵌”在臉上。這麼好看的“仙女”變成了我們細心的英語老師—阮老師。

阮老師非常細心。我發給她的視頻打卡作業裏只要有一個音沒有發準就會被阮老師的“一聽即中”的神功發現。有一次，我沒發準“香菸”這個詞，阮老師發現了，立刻給我指出了錯誤。我聽了三次才發現“ě”的重音沒有發準。阮老師批改作業也很細心。有一次，我在寫英語作業時，“老師”（複數）這個詞沒有加S，眼尖的阮老師一眼就看到了，馬上給我指了出來。

艾拉同學也是個粗心鬼。有一次課間休息，阮老師叫道：“艾拉，進來！”我太好奇，就跟了進去，只見艾拉的本子上寫着：“我餓了喝水，渴了吃麪包。”另一個本子上寫着：“傑克先生和湯姆先生是家庭主婦。”阮老師一臉嚴肅地教育了艾拉。艾拉認識到自己的錯誤並改正了粗心的毛病，阮老師終於可以放心了。

阮老師，謝謝您用您的嚴格教會我做事一定要細心。

篇十九：我的漫畫老師作文350字

羅“爸爸”

作者：朱可爲

我在上語文習作的時候，遇見了一位非常友好且溫和的老師--羅老師。

尋找書香

我們去他那裏上課，他每次都從教室裏走出來迎接我們，走出來的時候還一邊哼着小曲，一邊跳。開始我們不知道是怎麼回事，後來，我們才知道，這是要上課了，老師要讓我們有一個更好的心情去上課。每當他這樣，我們就都會高高興興地走入教室，乖乖地坐好，他就像警察一樣，把我們這些犯人馴服了。我們進入教室後，他的眼睛就如同臉一樣大，脖子伸得比長頸鹿還長，張大鼻孔，邊嗅邊問：“今天帶了糧食嗎？我餓了！”我們就齊聲回答：“帶了！”然後就拿出書來開始學習了。

變臉的王中王

一開始是晴天，我們都開開心心地玩，可是有幾個孩子不聽話，調皮搗蛋，就來了一陣風，把他們吹走了；如果有孩子在無聊的時候打架了，傾盆大雨就把他們淋了一身；如果我們在大人午睡的時候吵吵鬧鬧，就會出現長久的風雨，無論如何乞求也無效。

這就是我們的羅老師羅爸爸！如果你也擁有一位這樣有趣的習作老師，你會不好好學習嗎？

篇二十：我的漫畫老師作文350字

青松門門主--陳老師

作者：朱晉毅

在無邊江湖裏，有無數的門派，其中有一個叫“青松門”……打住，打住！我們要講的可不是一本武俠小說，這“江湖”就是學校，而這青松門就是我們502班。今天就帶你們一起看看這“小小宗門”的門主吧！

我們的門主姓陳，長得不高，胖胖的，臉上有些小雀斑，常扎馬尾，讓人一看就生出親近感來。可別看“陳門主”長得如此和藹可親，她可有兩大絕招：一招是“練習神功訣”，另一招是“機關嘮叨咒”。當她使出這兩招，功力可一點兒都不比“九陽神功”和“降龍十八掌”差！

第一招“練習神功訣”的威力奇大無比，讓我們全宗上下都吃了一塹。那是在上學期期中“武林大會”前，門主向我們使出了“練習神功訣”，瞬間打出無數“卷子掌”和“作業腿”。除了一些大師兄如“卞小龍”、“林逍遙”和“蘇飛鴻”之外，其他人即便用出十二分功力都難以招架，全部都要挑燈夜戰方可全身而退。可在這次“武林大會”中，我們“青松門”得到了第二名，這讓我們的心裏只剩下了感激。

接下來第二招“機關嘮叨咒”更是十分厲害，令我記憶猶新。我們平時“習武”一旦有丁點兒不認真，門主就會使出這一招，“機關嘮叨咒”如同定身法一樣，令我們一動也不敢動，只能乖乖坐着，“習武”也認真了不少。

這就是我們身懷絕技的“青松門”門主陳老師，功力很強大吧！

篇二十一：我的漫畫老師作文350字

大俠老師

作者：程浩

我們的班主任陳老師是一個“大俠”，她每天去“降妖除魔”。

招式一：“千里眼，順風耳”

陳老師有着厲害的千里眼和順風耳，只要有哪位同學“走火入魔”了，陳老師就會立刻“收”了他。有一次，陳老師背對着同學們在黑板上寫字，下面有一位同學一不留神“走火入魔”了，陳老師用她那順風耳一下子就聽出了有同學“入魔”了，她轉過身，從眼裏射出一道閃電，一下子就將“入魔”的同學給鎮住了。

招式二：“機關槍”

陳老師還有一個“機關槍”，如果有哪個同學“妖化”了，陳老師就會用“機關槍”懲罰他。有一次，班裏的搗蛋鬼突然“妖化”了，陳老師不慌不忙走過來，拿起“機關槍”一輪“掃射”：“你又開始……怎麼總是……”搗蛋鬼立刻被“射”得頭暈腦脹，乖乖就範。

招式三：“獅吼功”

陳老師還會“獅吼功”，假如某個同學不認真“練功”，她就會走到那個同學面前，使出如雷貫耳的“獅吼功”懲罰他。有一次，我們班有兩個同學就說小話，不認真“練功”，陳老師走到他倆面前，用“獅吼功”把他們“吼”得死去活來。

這就是我的“大俠”老師，是不是很有趣呢？

篇二十二：我的漫畫老師作文350字

幽默的“變臉”老師

作者：楊茗斯

我最尊敬的老師是陳老師，我喜歡她那獨特的特點：幽默、“變臉快”。

陳老師的眉毛一動一動的，就像一個機靈可愛的孩子，笑起來眉毛都“爬”到她那抹了油似的頭髮上，她那小小的眼睛有着非常強的攻擊性，那鼻樑上架着一副金框的眼鏡，一看就非常有學問。那有“魔力”似的嘴巴，講課時，把我們從課堂中“拉到”課文的情景中，陳老師手上帶着“時間終極武器”，構成了具備老師全部功能的陳老師。

要說陳老師最大的特點就是“變臉快”。一次，廣播說：“同學們！國慶節假期取消所有作業！”，“歐耶”課堂上歡呼聲連綿不斷，教室裏“爆炸了”！這時老師的一個“水球”拋了過來，頓時，把火全滅了。“同學們！”老師的臉刷了一下變了“你們知道什麼叫樂極生悲嗎？”，“知道！”“意思是有一個人免了所有的作業，回家路上高興地摔地上了”。“哈哈！”同學們七嘴八舌地炸開了，老師的臉又刷了一下，變得笑嘻嘻的，“所以呢！有的同學沒有作業，有的要樂極生悲了！”看這變臉的速度，既幽默又無法捉摸。

這就是我人生的引路人—陳老師，我們喜歡您，我們會用最好的成績回報您！

篇二十三：我的漫畫老師作文350字

“悟空”老師

作者：陳德力

我們班上有一位“悟空”老師，她有着一頭烏黑的短髮，一雙亮晶晶的小眼睛，個子不高不矮，喜歡穿裙子，還總戴着眼鏡。你們猜到她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的語文老師陳老師。下面，就讓我們一起來看看她的兩個“逆天神技’”吧！

技能一：火眼金睛

有一次，陳老師讓我們把書立起來讀，有一位同學卻把書直直地立在那兒，自己就在書後面偷偷玩筆，正玩得起勁呢，一道聲音在他耳邊突然響起：“玩什麼呢？交上去吧！”那位同學嚇了一跳，他壓根沒想到老師的火眼金睛這麼厲害，這樣都能發現他在玩筆。

技能二：順風耳

有一回，陳老師讓我們同桌兩人一起討論一個問題，大家都在激烈地討論着，可有一對同桌卻趁機講悄悄話，突然，陳老師讓大家停下，並說：“有請小明和小紅分享一下他們在講什麼。”原來陳老師的順風耳一直開掛，可真把我們都給驚呆了呢！

這就是我的“悟空”老師，一位我人生道路上十分重要的導師！

篇二十四：我的漫畫老師作文350字

百靈鳥老師

作者：劉啓宇

在副科教團中有武功了得的肖老師，唱歌好聽的王老師，還有幽默有趣的綜合課老師，但我最喜歡的老師還是副科教團中擁有一個百靈鳥嗓子的石老師。

石老師的臉上閃耀着合唱的光芒，還有一種優雅的氣質。

石老師的歌聲可以千變萬化，有時像森林，有時像日出，有時像海洋……。每首曲子都有不同的心情，森林是平和的，日出是高亢的，海洋是澎湃的……聽了森林我的負面情緒全部都消散，聽了日出讓我精神抖擻，聽了海洋令我久久不能忘懷。但是換我唱就只能聽到歌聲沒了那種心情，所以石老師一定有“神力”。

石老師對待音樂課很嚴格，平常老師笑眯眯的給人一種和藹的感覺，但是上音樂課老師臉上就會多出幾分嚴肅，對音樂的要求也十分嚴格。只要我們唱的地方高一點就要重來。重來之前老師會給我們再唱一遍，一遍又一遍地，我們就會唱得“形似”了，當我們“形似”唱好了，老師就會抓“神似”。我們唱得那麼好全是老師的功勞。

這就是我的音樂百靈鳥石老師—一位和藹而又嚴格的老師。