碎片化的教育作文

在現代中國的教育中，往往卻是一些大體的方向與形式。

其實在正常的學校裏，這種問題存在的地方相對來說較低，而在現今家長們的“超前教育”、“贏在起跑線上”的理念早已深根入骨。這就導致了一個非常普遍的而又十分嚴重的社會問題：一些小孩在幼兒園時就已經學習了很多，導致一些不想超前教育的家長也被迫去超前，因爲不學的話就會成績落後於別的早已超前的人，用通俗話來講，就是大家嘴中的“學霸”與“學渣”。

這2個詞從心理學上來說，對於一個還在幼年的人來說有極大的“黑白”效應。從小被喚作“學霸”的，長大後也許真的是個對國家有用的人才，但是容易在工作崗位上體現出明顯的情緒性格：強勢、傲慢，受到批評的心理重建相對來說會更加困難些。而從小被喚作“學渣”的，也許真的是不學無術，但大部分人其實可以學好，而在老師的辱罵中喪失了信心，產生了自卑的情緒，導致對學習的樂趣大大降低，形成惡循環。往往這種人的心理承受能力較強，俗稱“厚臉皮”，只要“厚臉皮”用的適當，反倒對以後的生涯有幫助。

講了這些後，我就來談談超前教育。一般說起超前教育大部分人的腦子裏就會蹦出這個詞：少兒培訓機構。沒錯，造成這種超前教育的首當其衝就是培訓機構。我沒有刻意要去指責少兒培訓機構和超前教育，想要超前？可以。當我認爲需要有一個量，比如說某某同學知識已經學到高三，但是人還在初二，那麼我就會想：你還在初二浪費人生幹嘛？學校的課程早已對你毫無用處，爲什麼要在這給別人施加壓力？我認爲超前的量要控制在5個知識點或2單元英語課文，這樣學校的課程對你有加深印象的作用。根據大腦的記憶規律，正好學完後老師再重新講一遍，從短時記憶變成永久記憶。

培訓機構裏的科目居多，導致一些管理不佳的培訓機構科目雖多，但是不精。我認爲需要在這一方面加強管理。有一些培訓機構的老師極不負責任，一上課就髮捲子做，不去溫故知識點，而且只是自己一個人在臺上唱“獨角戲”，這樣的教學毫無用處，升值有人上課時玩“王者榮耀”都不管，而且十分吵鬧，導致想聽課的人都聽不了。

在最近一段時間內，我發現“王者榮耀”十分“popular”，幾乎每個身邊的學生和大人多多少少都在玩，並且沉迷於其中無法自拔。我曾經也受好奇心驅使去看看，但我發現一點也不好玩，甚至感到厭倦和無聊，十分單一。有人在遊戲軟件的評價中寫道：我的近視就是王者搞的，可惡的騰訊！看完之後我也是無語了，這跟人家騰訊公司有什麼關係？自己控制不好自己還說別人公司不好。我也聽說過與我同齡的人，花了2000多塊去買一個好像叫做“武則天”和什麼之星的皮膚……難道不想想這些錢有多麼的來之不易啊！大人又賺錢的經歷和金錢觀，充錢也會把握分寸，而這種無止境的也是沒辦法。

不過中國教育比其他的歐美髮達國家好的地方也有不少，比如說上課的紀律和校園周邊環境。在歐美髮達國家上課時你一句我一句到最後就混在一起，而在中國的話，舉手發言可以使大家更好地互相瞭解別人的看法，並進行互動學習。其次校園周邊環境管理早已成爲一條法律，並且管制非常嚴格，懲罰力度也大。

中國的教育有好有壞，我希望人們可以把好的碎片檢出來，再用別的發達國家的好的碎片來替換壞的碎片，最後成爲一張發光的地圖，指引教育的漫漫長路。