巧對歇後語作文

今天，我們要開展一次語文趣味實踐活動——“巧對歇後語”，看誰說的歇後語又多又好，以便今後更好地在說話和作文中運用。

王老師在課前鼓勵我們：“希望大家能‘八仙過海——各顯神通’，敞開思路，暢所欲言；根絕要求‘竹筒倒豆子——一個不剩。’地說出來。”瞧，王老師已經提前一步一展身手啦。

遊戲馬上開始。第一輪是師生互對。只見王老師整整衣冠，清清嗓子，一本正經地開始報：“豬八戒照鏡子——”還沒等老師報完，小劉的小胳膊舉過頭頂，“我知道——”他大叫起來，“裏外不是人。”不妙，第一句被他搶答，加一分。哼，我不服。我表示很氣憤。老師繼續唸到第二句：“竹籃打水——”“一場空”這次，居然是全班齊聲回答。哎，又沒我的份了。遊戲繼續着，同學們搶答的熱情一浪高過一浪，我也投入其間，不可自拔。其中讓我印象最深刻的是我們班級的小博士——小周同學。當老師唸到一句很晦澀的歇後語時，全班同學頓時陷入沉寂，這時，只聽小周處石破天驚，“砰”的一聲，卻見他拍案而起，大聲對出後半句，字字擲地有聲，在場的所有同學都驚呆了，老師也被嚇得目瞪口呆，回過神兒來後方纔對他豎起大拇指，嘖嘖稱讚！

瞧，這就是知識淵博給人帶來的好處——自信。通過今天這節課，我也希望自己能夠不斷增長見聞，豐富知識，使自己說話和作文更幽默一點，更風趣一點，讓自己的作文水平“芝麻開花——節節高”。