關於做實驗的優秀作文400字

篇一：關於做實驗的優秀作文400字

水被擋住了

星期天下午的作文興趣班上，劉老師端來滿滿一瓶水，瓶子上沒有蓋子。老師神祕兮兮地問：“你們誰能把這個瓶子倒過來，還要保證瓶裏的水不會流出來？”大家聽了一個個直搖頭。

這時，老師從桌子上拿出一張紙，微笑着說：“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上，就能把水擋住。”大家聽了半信半疑，我心想：老師你真是異想天開，紙上有洞，怎麼能把水擋住？

老師拿出一枚別針，用力地在紙上戳了起來，好像和紙有什麼深仇大恨似的。很快，紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙怎麼可能擋住水呢？我一點也不看好劉老師。

接着，老師把那張佈滿洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上，彷彿輕輕一吹，就能飛走。我有些緊張，趕緊離這“悲劇現場”遠一點，萬一實驗失敗，水濺到我身上，我不成了“落湯雞”？

然後，老師抓着瓶子慢慢地傾斜，一點一點，最後完全倒了過來。“擋住了，擋住了！紙竟然擋住了水！”同學們驚詫萬分，情不自禁地歡呼起來。我也是一肚子的疑問：爲什麼一張滿是小洞的紙能擋住水？難道這張紙被施了魔法嗎？”

後來老師告訴我們，水有張力，在小洞處形成了一層薄膜，在大氣壓的作用下，紙就把水擋住了。

真是太神奇了，我真希望這樣的課能多一些！

篇二：關於做實驗的優秀作文400字

筷子提米

今天作文課上，老師拿出一根筷子和半袋大米，神神祕祕地問：“誰能用筷子把袋子裏的大米提起來？”大家聽了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學在旁邊一直搖頭說：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷氣，覺得這太不可思議了！

老師從桌子抽屜裏拿出了一個空瓶子，告訴我們：“只要把米裝進瓶子裏，再用筷子一提，就能把米提起來。”大家聽了直喊：“老師，你吹牛！”

開始實驗了！首先，老師拿起一張白紙，捲成漏斗形，放到瓶口，一手扶着瓶子，一手抓着米往瓶子裏灌。灌滿了以後，老師把瓶子在桌子上磕了磕，雙手握着瓶身，大拇指用力地將米往下壓，壓得結結實實的。我不由得笑起來：老師，你即便再用力，也不可能成功的，你就等着出洋相吧！

接着，老師拿起筷子往米中間插，剛開始插得還很輕鬆，可是到了後面就很困難了，只能一邊轉動筷子一邊插。我想：米和筷子上面又沒有塗膠水，你就算是再用力，牛皮還是要吹破的。

最後，老師抓着筷子把瓶子和米慢慢往上提，我們的心都提到了嗓子眼。成了，成了！米和瓶子都被老師提起來了！老師還把米瓶搖來搖去，瓶子依舊穩穩當當，怎麼也掉不下來。我們都不敢相信自己的眼睛，難道筷子被老師施了魔法嗎？

最後，老師告訴我們，筷子、米和瓶子的表面不是絕對光滑的，三者之間存在摩擦力，摩擦力可以讓它們成爲一個整體，提起筷子的時候，也就把米瓶提起來了。

這節課不僅好玩，還讓我學到了很多知識，真是一舉兩得。

篇三：關於做實驗的優秀作文400字

神奇的紙橋

一個陽光明媚的星期六，劉老師帶我們做了一個有趣的實驗——神奇的紙橋。

老師一邊拿着兩個紙盒子，一邊笑着問大家：“用兩個紙盒當橋墩，一張白紙做橋面，能托住一部手機嗎。”同學們聽了議論紛紛。我心裏想：一張A4紙，那麼薄，怎麼可能托住一部又大又重的手機呢？

開始實驗了！首先，老師拿了一張紙，翻來覆去地折起來，越看我心裏越納悶：劉老師，你這是要摺扇子嗎？這麼冷的天要扇子幹嘛？難道你是太緊張了？這時，劉老師把摺好的紙輕輕展開，一張波浪形紙就出現在大家的眼前。

接着，老師把波浪形的紙架在了紙盒上面，一座簡易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上，彷彿隨時會被風吹走似的。我不禁爲劉老師的手機捏了一把汗：這張紙這麼薄，手機一放，紙橋就會塌掉，手機要摔壞了怎麼辦？同學們也一個個目不轉睛地望着老師，想要早點知道實驗的結果。

然後，老師拿起了手機，小心翼翼地放到紙橋上。她的動作那麼輕、那麼慢，生怕把手機給碰壞了似的。終於手機放上去了，天啊！紙橋竟穩穩地托住了手機！同學們都覺得不可思議，情不自禁地叫了起來。我有些疑惑不解：爲什麼這麼薄的紙能托住手機？難道劉老師真的有魔法？

後來，老師告訴我們：把紙折成波浪形，受力點就多了，能承受的力量也就大了。生活中，我們常見的紙箱內層也是利用這一原理做成了波浪形，以保護裏面的物品不受損壞。

這節課真好玩，我們不僅做了實驗，體會了實驗帶來的樂趣，還增長了見識。