面對飄零的紙片……作文

這一天是初四的畢業生考完試後的最後一天，最後一場試考完之後，臨近放學的時間，卻見到了滿地白花花的一片紙片。

面對着地上白花花的紙片，看着散落的、而又重新被風吹起的一片片的紙花，面對着亢奮的學生。內心感到一陣陣的迷茫，一點也感覺不到美觀。只是感到自己作爲一個教育工作者的無奈、惱怒，內心的淒涼、無助，對教育前景的茫然。網上一搜，結果發現，這種現象還真不少。在初中畢業時，有的學校扔桌子，有的學生撕書，有的學生砸窗戶；在高中，更多的學生是撕書；在大學，則更加的另類：有的男生裸奔來慶祝畢業，有的女生秀美腿，拍性感照來慶祝畢業。面對如此種種的現象，我不禁概嘆自己的落伍，思想跟不上潮流，不能及時瞭解現在學生的一些想法。禁不住納悶：我們的孩子怎麼了？我們的教育怎麼了？

這種現象最大的特點便是出現在考試前後，或者畢業前後。通常理解爲對考試壓力的釋放，或者說是：平時學習壓力的釋放，似乎是最確切的解釋方法。那麼，這些學生對待學校的管理是怎樣的一種態度呢？

我沒有機會接觸到高中或者是大學正在畢業的學生，即使接觸到的話，再問他們這個問題，似乎是忘卻的了。唯有初中生，纔是我直面的對象。於是，趕緊的詢問了幾個剛剛畢業的學生。他們均表現了這樣的幾個觀點：再也不去那個學校了！成天的做作業！成天的挨批評！成天的考試啊！這樣的觀點，在我這個從事教育的工作者來說，簡直是不可理解的。老師對學生的嚴格要求在學生那裏成了缺點，被當成了批駁的對象；老師力求學生提高成績的做法被學生當成了殘害學生的辦法。凡此種種，不禁概嘆學生思想的不理解：現在的學生怎麼了？這個社會的教育是怎麼了？

應該說，首先是大的社會思想轉型期的轉變。說是社會思想的滑坡，恐怕還是不對的。在這個轉型時期，唯利是圖，功利主義似乎成爲了主流。社會對於教育的正確定位、正確評價尚未完全成型。同時，社會注重人的成長中的個人體驗，以自己高興不高興，樂意不樂意作爲自己行動的評價標準。任性逐漸成爲民意，成爲個性釋放的一種體現。在這種思潮衝擊下，學生抵擋不住這種思潮的衝擊。同時，作爲遠離社會的個體，無法體驗到社會的艱辛，迅而成爲任性的一族。在這種任意撕書的情況下，學生撕掉的是自己道德的淺薄，撕掉的是難堪大任的柔弱，撕掉的是自己淺薄的良知。在這種任性之後，人性的醜惡面顯露無遺！

其次，學校的管理應該有很大的關係。人們通常認爲，只有紀律鬆散的學校纔會出現這種這種情況，其實，在全國知名的毛坦廠中學，這種情況居然十分的猖獗。但隨後，在學校的教育之下，就丟失了存在的市場。在紀律鬆散的學校，出現這種情況是概率比較大的。試想，如果學校做好早期的思想教育工作，做好各種思想活動的預案，是完全有可能避免的。早期的思想教育工作，比如，不用的書籍的意義，賣了可以掙錢，還可以捐獻給貧困的孩子上學等等。做好各種預案，指的是提前做好學生如果做出各種意外，而採取的避免處理辦法。相信，能夠避免多數意外情況的出現。

撕書這種現象的出現，從大的環境來說，是教育發展的方向目的性出現了問題，太過功利性，過於注重升學率，只重視成績，不重視思想品德教育，不重視學生作爲人的發展過程；對學校而言，則是管理上疏於鬆懈，對教育問題的預見性不足，缺乏預案；對學生而言，撕掉的是學生最珍貴的對知識的尊重，撕掉的是自己的無知、知識體系的偏薄。

撕書現象，可以休矣！