思維慣性作文600字

科學在生活中無處不在，今天徐老師就跟我們做了一個科學小遊戲一一思維慣性。

老師先豎起一根手指問我們：“這是幾呀？”我心想，這也太簡單了吧，幼兒園的小朋友都會呢！我們不屑一顧地回答：“一唄！”老師微微一笑，讓我們把“1”讀五遍。剛讀完第五遍，老師便豎起了第二根手指，可我們還是讀的“1”。讀完後，我們才反應過來，這明明是“2”嗎？老師微微一笑，又讓我們把“2”讀五遍。我們話音剛落，老師立刻又問：“1+1等於幾？”，邊問還邊豎起了第三根手指，我們又一次脫口而出“3”。老師洋洋得意，我們忽然想起“1+1”不是等於2嗎？大家也都尷尬地笑了起來，可是服嗎？肯定不服。

“好，不服再來。數學不行看語文。”老師在黑板上寫了“老鼠”兩個字，讓我們讀十遍。“老鼠、老鼠……”我一邊讀一邊用手指記讀了幾遍。剛讀完，老師就問：“貓怕什麼？”“老鼠！”大家又一次脫口而出。糟了，貓什麼時候怕過老鼠呀？我們又掉到了思維慣性的陷阱裏了。

真是冤啊，大家還是不服。老師給了我們最後一次機會。老師拿出了一張紙條，請第二排的同學依次上來讀紙條上的字。第一個同學讀的是“小蜻蜓大眼睛”，直到第八個同學，讀的還是“小蜻蜓大眼睛”。“怎麼會這麼簡單，有陰謀，一定有陰謀！”老師見陸嚴澔不停地在一旁嚷嚷着，便把紙條拿到他跟前，讓他讀。陸嚴澔左右仔細查看，猶豫了好久。老師在一旁催促他快讀，他只好又讀了一遍“小蜻蜓大眼睛”。陰謀在哪兒呢？他也不知道。老師又讓我們這一排同學讀，到了黃錢睿，他剛讀完第一遍，便連聲說：“不對！不對！”他終於把陰謀揭穿了，原來老師紙條上寫的是“小蜻蜓大眼晴”。大家聽後，仔細查看，恍然大悟。

這節課不僅讓我感受到了遊戲的快樂，也讓我又學到了一個科學知識一一思維慣性。