五年級上冊優秀作文漫畫老師（精選19篇）

篇一：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“大盜”老師

作者：田書耘

篇二：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“裙子”老師

作者：顏妤冰

我的語文王老師，是一個特別愛穿裙子的老師，尤其喜歡穿連衣裙。

王老師頭髮烏黑亮麗，皮膚很白，長而密的睫毛，襯托着又黑又亮的大眼睛，一張櫻桃小嘴總是能引導我們飛向知識的海洋，一起探索奧祕。

王老師換裙子很勤，一天一變。有一次籃球比賽，大家賽前都在討論用什麼計謀和方法應對2班的籃球健將。於是，大家決定聽聽王老師的想法。可是卻聽見王老師在小聲嘀咕：“穿什麼裙子去看比賽呢？”大家都很奇怪，事到臨頭了，怎麼王老師還在想關於裙子的事呢？上課鈴響了，大家只好回到座位上。第二天，王老師穿着旗袍來到教室，我們都懵了，過了好一會兒，終於明白過來，旗袍的寓意就是旗開得勝呀！原來王老師是爲了祝福我們呢！參賽隊員們信心倍增，在籃球場上穩紮穩打，取得了優異的成績：男生決賽第二，女生投籃喜得桂冠。

王老師很愛美。雖說她早上起牀時臉色比較疲憊，但她還是會畫一個精緻的妝容來迎接新的一天。有一次，我到學校很早，看見王老師坐在辦公室裏，一邊批改作業，一邊唉聲嘆氣。一看見我來了，就立即滿面春風，熱情地和我打招呼，我的情緒也被她感染了，心情也變得愉悅起來，我在學校裏每天都很快樂。

王老師不僅愛美，還很喜歡美物。她很有創意，可以把課堂搬到美麗的大自然中，讓我們感受到春風的溫柔，陽光的燦爛，大自然的可愛……

王老師就像明亮的星星，指引着我們前進的方向，我真喜歡她教我學語文！

篇三：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“偷”香蕉的老師

作者：王玥凝

在我這四年的小學經歷中，令我印象最深刻的就是科學老師林老師。

林老師很愛護自己的頭髮，只要一遇到問題，總會下意識的摸摸自己的平頭，好像是怕自己大腦一轉，頭髮就會炸起來似的。

在我的印象中，林老師只有三件最長穿的衣服，兩件教師服和一件自己的衣服。他和我爸一樣，都“百年不換一衣”。

林老師的辦公室在六樓，他一人就“偷”走了四張桌子。一張桌子用來放籠子，籠子裏養着很多昆蟲，其中有些昆蟲是林老師在學校的草叢裏“偷”來的；一張桌子用來製做標本，還有一張用於存放標本，當然，還有一張是正常的辦公桌。整個辦公室的老師都畏懼那些蟲子，所以林老師才“霸佔一方天地”。

因爲林老師東西多，所以就老是丟三落四，每次到放學以後，纔來教室拿“丟”了的東西。

有一次我在學校留到很晚還沒回家，正好看見林老師大搖大擺地過來拿東西，他見我還在教室，就“不懷好意”地對我“噓寒問暖”：“王玥凝，你咋還沒走哩？作業寫完了嗎？科學作業寫了沒？拿來我瞅瞅！”說着，林老師用“貪婪”的眼神盯着我的作業，“來，說說爲什麼這道題寫B？”我無奈地回答他的問題……林老師又在“偷”走我的時間……看着林老師孜孜不倦地看題講題，我心裏暗暗稱讚，林老師是真心願意教好每一個學生，非常盡職！

正在我以爲打發了林老師時，他來了個180度大轉彎，又走回來“偷”走了一根香蕉，接着捏手躡腳地“溜”出了教室。

從此，他有了一個“榮譽稱號”——“偷”香蕉的老師！

這就是我親愛的科學老師，一個盡職的，深得同學喜歡老師。

篇四：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“順風耳”老師

作者：黃梓墨

林老師最大的兩個特點，一個是他的眼神，另一個是他的耳朵。只要他的眼神掃一眼全班同學，彷彿每一處的細節都被他盡收眼底，無處遁形。他的耳朵更是特別，耳朵很大，有點像大象的耳朵，彷彿全世界的聲音他都聽得到。不知道這麼說，我們的林老師會不會生氣，嘻嘻。

林老師最常用的口頭禪是“哎，有聲音。”至於它的起源，還要從兩週前說起。在林老師的作業整理課上，因爲其中一道題有點難度，大家沒有把握，於是就爭先恐後地討論起來。當時大家都想表達自己的想法，你一句，我一句，一個比一個嗓門大、音量高，教室裏越來越嘈雜。林老師他聽不下去了，他的眼珠子左右轉了轉，然後轉頭掃視了一眼音量特別大的幾個同學，開口說“哎，有聲音。”頓時，教室的“揚聲器”彷彿都關上了，安靜的可以聽到一根羽毛掉下的聲音。於是這句話就成爲了阻止科學課同學們吵鬧的法寶。

還有一次，一位同學不知道從哪裏聽來的消息，說林老師不來上課了。到了上課時間，有同學開始竊竊私語，慢慢越來越多的同學加入。過了一會，林老師突然出現在教室門口，他眯着眼睛，皺着眉頭，說道：“你們的聲音也太大了，我在樓道里都聽得見。”我心裏想着：林老師的耳膜結構和我們的不一樣吧，要不然就是他的耳朵長了一雙翅膀會飛，不然他的聽力怎麼會比我們好這麼多？

這就是我們的“順風耳”林老師。每次他給我們上課的時候，我們都不敢大聲喧譁，連竊竊私語也因爲擔心他會聽見而放棄，大家反而都安安靜靜地聽課。我真佩服我們這位“順風耳”老師，佩服他有讓我們安靜下來認真上課的法寶。

篇五：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“順風耳”老師

作者：夏子杭

“哎，有聲音！”這句熟悉的話又在耳邊迴盪。對，它就是林老師的口頭禪。

林老師，性別男，屬性科學老師。他的頭髮一卷一卷的，像長長的垂柳彎下來，落在臉頰邊。他日常習慣戴一副黑框眼鏡，偶爾有時他拿掉眼鏡，你就會立馬認不出他來，好像眼鏡就是他的“人物識別器”一樣。林老師身材很好，腿長佔了三分之一點五，肚子也基本沒有，堪稱完美！

當然，他最大的特點就是——順風耳。有一回，李炎嶸在回答林老師突如其來的科學問題時，他的“雷達耳”突然上了崗，因爲他聽見了一個不屬於李炎嶸的聲音！只見他微微側頭，耳朵輕輕動了動，立刻用敏銳的聽覺分辨出，這居然是許卓聞的聲音！於是林老師馬上說道：“哎，有聲音。”隨後又指着許卓聞的方向，那樣子真像名偵探柯南。最後，他還說了一句話：“許卓聞，你是李炎嶸嗎？人家可是女孩子哦！”惹得同學們哈哈大笑！

我們的“順風耳”老師不光幽默，還很調皮。

有節課，林老師剛開始從蛋白質和維生素講到脂肪，突然他的“順風耳”又聽到了不該在此時出現的翻書聲，他仔細一看，原來是鄭兮米在開小差。於是林老師毫不留情地把鄭兮米叫了起來，問她剛纔老師說得到底是蛋白質還是維生素？鄭兮米有點懵，最後在同學們的幫助下答了出來。林老師每次給我們挖的坑，可都一點兒也不淺啊！

但是，我們都知道，林老師的“順風耳”是他上課關注每位同學聽課狀態的法寶，他及時提問是爲了集中同學們的注意力，時不時的搞笑是爲了讓我們開心，能用更好的狀態面對學習。這些，都是林老師對我們的良苦用心啊，有林老師，真幸福！

篇六：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“有聲音”老師

作者：郭子涵

在課上如果聽見“有聲音”，三個字都不用看，準是林老師在上課。

林老師年過三旬，頭髮平平的臉，方方正正，棱角分明。他的鼻樑上架着一副眼鏡，眼鏡下藏着一雙時時刻刻保持警戒的眼睛，嘴角有一顆痣，被一層鬍子包圍着，他的衣服“長年不換”，在我們面前只穿兩套教師服和一套便衣。林老師人高馬大，虎背熊腰，彷彿穿上戰袍就會成爲一名大將似的。

林老師覺得班上吵時總會轉動聰明的腦瓜子，做出幽默的反應，有一次小俊俊在課上東望望，西碰碰，玩得“不亦樂乎”，但是早已知道情況的林老師裝作沒看見，讓小俊俊玩下去，30多秒後，林老師側過臉，眼睛瞪得老圓，嘴脣微微翹起，豎起耳朵說道：“誒，有聲音！”把小俊俊嚇得魂不附體，閉緊嘴巴。霎時間逗得其他人捧腹大笑。

林老師神奇妙算，總是把我們同學套路得團團轉，一堂課上小俊俊像以前一樣又在神遊了，正在講書的林老師，這次毫不留情地讓小俊俊站了起來，說道：“我現在在講科學書第23頁還是在講第24頁呀，張子俊？”小俊俊蒙了一頁：“24頁呀。”林老師邪魅一笑說：“錯！我在講課堂作業本第25頁，好了，站着聽課吧！”看，林老師是不是個“賽諸葛”呢？

林老師雖然幽默，但我知道幽默的背後，是林老師想讓我們好好吸收知識；林老師雖然有時候套路我們，但我知道套路的背後，是林老師想讓我們更加專注。這就是我的“有聲音”老師——林老師，我真喜歡教我們科學的林老師！

篇七：五年級上冊優秀作文漫畫老師

幽默老師

作者：陳泊逸

他是我的科學老師——林飛。林老師有兩個特點：他的眼睛和耳朵。

有一次，在作業整理課上，黃梓墨他們小組在爭論一道題，卻因爲他們對彼此的不服氣，而讓說話聲音越來越響。後來，林老師終於忍不住了。只見他眉毛一挑，小眼睛一瞪，把那大大的頭一轉，說道：“誒，有聲音！”我們被他滑稽的表情給逗笑了，都爭先恐後地模仿起來。

之後，這句話就被大家默認爲了林老師的口頭禪，每次只要他一說這句話，都會引來全班同學的鬨堂大笑。

林老師不但幽默搞笑，還是個什麼都聽得到的“千里耳”。有一次，喻照瑞不知從哪兒聽來，說今天林老師不來了。一些男生就像革命大解放了似的，一直鬧到上課。突然，林老師破門而入，努力把他那雙小小的眼睛睜得大大的，生氣地說道：“我在辦公室裏都聽到你們的大吵大鬧了。”我心想，林老師的耳朵難道可以自由伸縮嗎？在六樓都可以聽到我們的聲音。真是太神奇了！

這就是林老師，一位用幽默的方式培養我們的老師。

篇八：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“魔法師”老師

作者：湯以恆

我們班裏有一位鼎鼎大名的“魔法師”老師。她美麗大方，每天穿着不同的裙子，誰也不知道她家裏有多少條裙子。她造型百變，時而披着瀑布一般的長髮，時而梳着丸子頭，每一種髮型都那麼好看。她溫柔堅定，一雙笑意盈盈的眼睛如同孫悟空的火眼金睛，不論誰上課走神，都會被逮個正着。她就是我們的語文老師——粉絲衆多、人氣極高的王老師。

王老師是四年級的時候來教我們的，我至今還記得她給我們上的第一課——自我介紹課。與我們想象中按部就班的自我介紹不同，只見王老師在黑板上寫下了“三點水”，邊寫邊說：“請名字裏有三點水的同學起立，講講自己的故事。”“那不就是我嘛！”我立馬站起來，興奮地介紹了自己。接着，王老師在黑板上寫下了“顏色”兩個字：“請名字中帶有顏色的同學起立。”我們班近一半的人齊刷刷地站了起來。有的名字裏帶有墨，有的名字裏帶有黃……這新奇有趣的自我介紹方式迅速拉近了我們與王老師的距離，是王老師的“成名一戰”。

這樣的“名場面”還有很多。記得那次“記錄一次遊戲”的作文課，王老師用整整一節課的時間讓我們玩搶椅子游戲。有了真切的體驗，我們文思如泉涌、下筆如有神，紛紛寫出了精彩的作文。記得那次籃球比賽，王老師沒有穿運動服，而是穿了旗袍來給我們加油助威。她開心地告訴我們：“旗袍寓意着旗開得勝！”

王老師總是有想不盡的新奇點子，這些點子如同神奇的魔法，讓我們在快樂中學習，在學習中快樂，把課堂變成了學習的樂園。我們知道，這些魔法，一點一滴都凝聚着王老師對我們的愛。感謝您！我們最親愛的“魔法師”老師！

篇九：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“裙子”老師

作者：柯羽墨

王老師柔順而烏黑的頭髮總愛盤在頭頂，更加特別的就是那總是變化的裙子，每隔一天就換一件，有時穿着正裝校服，有時穿着碎花裙子，又有時穿着禮服裙子……感覺她的裙子有72變。

有一次我們班和隔壁班打籃球打得正熱火朝天呢！卻一眼望見王老師走了過來，走近了，只見王老師心不在焉地思考着什麼？大家一問都驚了！王老師並不是在想班級籃球賽，也不是在想語文備課……居然在想明天穿什麼？直到第二天我們才知道王老師的一片苦心……

第二天王老師穿了一身紅色的旗袍，“旗袍”寓意着今天籃球比賽“旗開得勝”，鮮豔而美麗的紅像火一樣燃起了我們小海豚心中的鬥志，勇往直前！小海豚個個鬥志昂揚，一定跟二班“血戰到底”！雖然男子三人籃球賽輸了，士氣大減，但實力就是實力，無法隱藏，女子投籃我們大獲全勝！這也多靠王老師漂亮的旗袍助攻啊！

無論是老師的用心、苦心、熱心，都是爲了更好的我們，我愛王老師！

篇十：五年級上冊優秀作文漫畫老師

美老師

作者：陳果

自古名師出高徒，我的語文之所以那麼好，還不是因爲王老師。

大家對語文老師的印象是怎麼樣的？丸子頭、裙子，還有高跟鞋對吧！我們王老師都佔了。但是她一改語文老師的“冷眼冰冰”，變成了“美目盼兮”。

王老師有三大“美”。

第一美，人美。王老師似乎永遠都是那麼美。大大的雙眸如同一對黑葡萄，長長的睫毛撲閃撲閃，最美的還是那英氣的劍眉，給人一種巾幗不讓鬚眉的震懾。

王老師不僅人“美”，而且心“美”。

她慷慨大方，我們有任何進步都會獎勵。前段時間，男生們的籃球賽以29比0大敗給二班，但至少保住了第二名。王老師的“旗”開得勝沒起作用，但她依舊樂觀地給我們吃了好吃的。

王老師熱愛着一切“美”的事物。她不僅讓我們的教室變美，還讓我們的課堂美了起來。

上學期的一節閱讀課，王老師要舉行朗誦比賽。上課鈴一響，她就喊我們出門排隊，我十分驚愕：這又不是體育課，排隊幹哈？接着，她又領着我們來到了初中部的石凳旁，我更想不通了：王老師葫蘆裏賣的什麼藥？爲什要到這來？

王老師對大家問道：“這裏美不美？”

“美！”我們大聲回答。

“我們的朗誦是美的，朗誦的環境當然也要美。現在開始朗誦。”王老師說道。

我們大家的胃口被吊起來了，便全力以赴地比賽了。

王老師美，她也讓我們的心變美了！

篇十一：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“孫悟空”老師

作者：魏澤宇

我有一個”孫悟空“老師——葉老師。

葉老師最特別的，就是他那雙眼睛了，他的眼睛雖然看起來與普通人沒什麼兩樣，但你可千萬別被表象所迷惑，葉老師的眼神極爲犀利，就是老虎見了他，也要畏懼三分。

葉老師不但眼神犀利，而且還有”火眼金睛“。有一次，葉老師讓我們自由跑三圈，大家三三兩兩地跑了起來，跑到最後，大家都累得上氣不接下氣，可老師卻說張子浚少跑了一圈。儘管張子浚極力解釋，但老師也毫不示弱。有些人幫着葉老師說話，張子浚沒辦法，只好氣喘吁吁地又跑了一圈。同學們看着他那搞笑的樣子，笑得合不攏嘴。葉老師的“火眼金睛”還給我們帶來了快樂，真好。

有”火眼金睛“和犀利的眼神就能當上”孫悟空“嗎？NONONO！當然還要會打妖怪了。葉老師也會打”妖怪“。有一次，張子浚在體育課上說葉老師壞話，老師聽見了，就對大家說：”大家都聽到了，是他先說我壞話的。“於是給了張子浚一套中國功夫，把各路主科老師都束手無策的”小浚浚“給”馴服“了。

我喜歡我的”孫悟空“老師。

篇十二：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“裙子”老師

作者：樂奕

“裙子”老師是我們班的語文老師，她長着一雙水靈靈的大眼睛，看上去炯炯有神。大眼睛下是一張圓圓的臉蛋，皮膚細膩光滑，還有一張粉粉嫩嫩的櫻桃小嘴。整個人看上去十分有氣質。

她很“作”，每到夏天來的時候，穿的幾乎都是裙子，且是清一色的連衣裙，各種款式都有，不重樣，因此，我們都高興地稱她爲“裙子”老師。王老師不僅對裙子的顏色有要求，對裙子穿着的場合也十分嚴謹。

有一次，那是我們女生投籃比賽的前一天，你以爲我們在很認真的練習？不！你錯了，我們在討論王老師明天該穿什麼？有的人說“穿紫色”，有的人說“穿紅色，這樣喜慶”，有的人說“穿綠色”，還有的人說“穿藍色”……大家吵得水深火熱，不亦樂乎。最後，你知道麼？王老師以一身旗袍裝出現在籃球場邊，寓意“旗開得勝”，最終因爲王老師帶來的好運，我們班女子籃球賽獲得了年級第一。

我真喜歡我們的語文“裙子”老師，我很慶幸能遇到這樣的老師，因爲有她的存在，才使我們有了今天充滿歡聲笑語的課堂，我真喜歡她，有了這樣美美的老師，天天都有好心情！

篇十三：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“裙子”老師

作者：來肖垚

要是有人問我在學校哪個老師是你最喜歡的，我肯定會毫不猶豫地說：“當然是王老師啊。”

王老師是我們的語文老師，王老師嘴巴上整天都掛着笑容，再配上潔白如玉的肌膚和大大的眼睛，看起來真是很慈祥，這麼美麗的老師肯定喜歡穿裙子呀，不過她可不是亂穿的，王老師穿裙子還很講究呢。

舉個例子，差不多半個月前我們的男籃和二班要舉行冠亞軍之爭，我們在比賽前一天都在爲他們加油鼓勁、出謀劃策，而王老師作爲我們的班主任她卻在想“明天穿什麼”。

第二天一早，王老師穿了一條旗袍來上課，我們馬上明白了，異口同聲地喊出了正確答案：“旗開得勝！”不過對手還是太強大了，我們的男籃最終得了第二。不過沒關係，下午的女籃我們繼續加油，不出我們所料，我們得到了第一！把二班比下去了，太好了！

這時我們都開始感謝起王老師來。“感謝王老師穿衣服都搞得這麼講究，感謝王老師！”這時王老師也對我們說她昨晚絞盡腦汁纔想出穿旗袍的點子，這時我也覺得老師要不是教語文的話也想不出來呀。

這就是我們的王老師，美麗而穿衣服超講究的老師，王老師爲了我們總是費盡良苦用心，我喜歡我的老師。

篇十四：五年級上冊優秀作文漫畫老師

嚴厲老師

作者：張品言

我們班的何老師，的確是美如天仙，高翹的鼻樑，還有那光滑油亮的皮膚，看起來還有好幾分女人味，特別是她那大波浪頭髮，卷得出奇，還微微泛棕，充滿了外國少女的氣息。

那麼好看的老師，一定很溫柔吧，不，並不是這樣。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，何老師邁着她那雙大長腿大步流星地走進了教室，這畢竟是一個星期的最後一節課，同學們都興奮不已，於是教室裏出現了“嘰嘰咕咕”的聲音。

“是誰，是誰在說話！”何老師將眼珠子瞪得滾圓，就像兩個大雞蛋，同學們被這樣的氣勢嚇住了，都閉緊了嘴，教室裏頓時變得鴉雀無聲。老師見大家都安靜下來了，又開始講課，可是何老師剛一轉身，教室就又成了菜場了，何老師受夠了，她立馬轉過身立起了沖天眉，用尖銳的嗓門兒喊道：“你們有完沒完啊，還上不上課了！”教室又一次突然安靜了下來，何老師現在就像一頭可怕的母獅子，頂着一頭炸開來的毛髮，張着大口怒吼。

這時她一把抓下她的眼鏡，然後“啪”的一下將眼鏡打碎在講臺上，眼鏡碎片馬上飛散到教室各處，同學們差點嚇尿了，還用躲閃的目光看着老師，大家都不敢再發出任何聲音，生怕老師再次發火。

何老師雖然很嚴厲，可嚴厲的目的卻是想要讓我們好好聽課。即使我們有時候很怕她，但我喜歡這位“嚴厲”的老師。

篇十五：五年級上冊優秀作文漫畫老師

幽默老師

作者：陳子萱

如果說我們班哪個老師最幽默，那肯定非科學老師——林老師莫屬了。

林老師的長相十分“幽默”，最具特點的就是他的眼睛。他的眼睛細細的，小小的，讓人一看就會笑出聲來。每次上課，他眼睛一定、一轉，一個既富有思考性又有趣的問題就“新鮮出爐”了。

林老師的幽默不只體現在他的外貌，他的課堂互動也常常令人捧腹大笑。記得低年級時的一節科學課上，林老師正神采飛揚地講着課，可是同學們卻並不積極。這時，林老師提了個問題：“用什麼能測量水溫？”臺下一片寂靜。林老師見狀，眼睛一眯，身體一斜，嘴角露出神祕的微笑，然後伸出一根手指在面前晃了晃：“用我的命運之手嗎？把它伸入沸騰的水，拿出來——”林老師頓了頓，仔細地端詳了一下手指，說：“嗯，熟了。”同學們一下子哈哈大笑起來，紛紛舉手糾正林老師的錯誤。

還有一次，同學們課堂互動也不是很積極。林老師便皺了皺眉頭用非常關切的聲音說：“同學們，你們不可以把話留在肚子裏，要大膽說出來，否則會變得很矮，矮小沒人愛啊！”同學們都被逗樂了。於是後半節課大家都爭着搶着，就爲了那個答題機會。

這就是我們的幽默大王——林老師。但其實他搞笑的背後，是爲了我們能快樂地學習科學。我真喜歡幽默的林老師。

篇十六：五年級上冊優秀作文漫畫老師

科學林老師總戴着一副方眼鏡，下巴上還總留着一撮鬍子，似乎長不出來也刮不掉。

林老師喜歡時不時“偷”走一些作業。有一次，我留校有些晚。坐在教室裏，忽然聽見外面傳來“嗒嗒”的腳步聲，是林老師！他走進教室，“不懷好意”地望着我問：“田書耘啊，怎麼還在這裏呢？科學作業本有沒有訂正完呀？拿來我瞅瞅？”。

經過反覆確認，我的作業都訂正好了以後，林老師似乎並不滿足，說：“許卓聞怎麼有一課沒有訂正完的呢？你拿過來給我。”

之後，他又“偷”看了許多同學的作業本，專注的樣子好像掃描儀，彷彿任何漏題、錯題都沒法逃過這雙方框眼鏡加持的“火眼金睛”。

傍晚的秋陽，穿過教室玻璃窗，暖暖地照着林老師認真的臉龐，把他的影子投在白色的牆上，越來越長……

我們把時間往後推幾周，班級裏發生了一起偷竊案。班裏的香蕉頻繁消失，存貨量緊急。最後是我班王玥凝說出了真相。原來每天放學後幾個時辰，“大盜”就會“偷”走一兩根香蕉。而王玥凝目睹了整個案件發生的過程。如按她所述，那麼“大盜”就是——林老師！謎案成功破解！

林老師還可以光明正大地“偷”桌子。他有四個桌子，而其中三桌纔是真正的偷桌工具。那兩桌，一桌做標本，一桌擺標本，一桌養動物，最後一桌纔是工作的。其他老師怕昆蟲，躲得遠遠的，所以林老師才能獨佔一方天地。

林老師對作業嚴格的督促，背後是一顆希望我們快樂學習的心，感謝“大盜”老師這幾年來對我們付出的心血！

篇十七：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“裙子”老師

作者：吳梓銘

我們的王老師臉上總是帶着微笑，如同花兒綻放，她頭上總有個“小麻球”，是智慧的象徵。她最大的特點是愛穿裙子，每天穿着不同的裙子，有時穿着潔白的裙子像一位仙女，有時穿着黑黝黝的裙子像一位女巫，有時候穿着花裏胡哨的裙子像一隻蝴蝶。所以，我總愛叫她“裙子瘋狂者”。

她的裙子也是一種美的象徵。上個星期是我們班跟二班打的最後一場籃球賽，我們都在討論明天的決賽怎麼打，而我們的王老師卻在想明天穿啥裙子。

第二天，我們驚奇地發現王老師穿了一件旗袍。機靈鬼陳果一看到王老師就說道：“哦！哦！我懂了，旗開得勝！”

可比賽不是很順利。我們班輸得有點慘，李宥熙都快哭了，可王老師不以爲然，依然掛着笑容說：“沒事，下午我們一定會贏的。”我心想：王老的旗袍是給女生隊準備的吧。果然，下午王老師神氣十足地出現在體育館，旗袍好像有了魔法，讓女生隊連連得分，最終獲得了第一名的好成績。

裙子依舊很美，可王老師的美不僅僅展現在裙子上。每天爲了讓我們學習不累，會有很多“美”的方式給我們上課。王老師在室外舉行了一場有意思的詩詞大賽，讓我們親近大自然，在室內她把我們分成了六個小組，讓我們增強團隊意思，積極配合，更好的調動了學習積極性。

這就是我們的王老師，一個能讓課堂生動有趣的語文老師，一個能讓裙子使出魔法的美麗老師！

篇十八：五年級上冊優秀作文漫畫老師

“變色龍”老師

作者：黃一博

上四年級時，莫老師換成了楊老師，想不想知道這位老師是什麼樣呢？我來把這位老師"畫"出來給您看。

據說，楊老師是我們學校生氣起來最可怕的數學老師，她頂着一頭烏黑的''蘑菇''，每天都會變着花的衣服閃亮登場。

楊老師有着一招秒切的獨門絕技。那天陰沉沉的，楊老師穿着一雙高跟鞋，發出"噔噔噔……"的聲音走進教室，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴緊緊閉着，鼻子上彷彿在冒着火星，一進教室，楊老師把作業本往講臺上一拍，接着開啓了狂暴模式：XXX！你昨天作業是怎麼做的？做錯了一道兩道我能都能理解，但你大片大片地錯，六班的錯的最多的也就6道題……，從她嘴巴里吐出了一句又一句話，就像連珠炮似的。你說，要多堅固的牆才能擋得住這"炮"啊。

發完火之後，楊老師總是先換一口氣，然後從戰爭頻道切換到了廣播頻道："同學們，今天我們來學習小數的認識……。"

一講到生活應用題目，楊老師總會插入一些自己的小趣事，如買吃的、走樓梯、等等數學題目，一節數學課在我們的歡笑聲中飛快的溜走了。

我明白楊老師爲我們所做的每一件事情都是讓我們變得更優秀啊。

篇十九：五年級上冊優秀作文漫畫老師

完美老師

作者：吳黛

我們的語文老師王老師長得十分漂亮，一雙像荔枝核一樣的大眼睛，圓溜溜的，烏黑烏黑的，像兩顆黑寶石一般透亮，炯炯有神。她的臉更是粉裏透紅，雖然是瓜子形的，看起來很瘦，但還是想讓人捏一下。髮型是決定好不好看的重點，王老師有時把頭髮盤成一個糰子，好似一位溫柔的母親；有時把頭髮垂下來，那種柔順的感覺好像源源不斷的流水；還有時把頭髮編成一個麻花，時不時用手去摸一摸，似乎裏面有無窮的魔力一樣，如果不安撫好它們就會溜出來。

王老師不僅長得漂亮，她還是一位非常溫柔的老師。提起這個，還要從一次語文課堂說起：我上課常常會忘了舉手，聽其他同學講，只顧着寫筆記。當然，這次也不例外，不過這次我的“異樣”被王老師發現了！她就趁我忙着寫筆記時點了我的名，讓我回答問題。頓時我的腦子一片空白，頭上冒出了豆大的汗珠，心想：這下完了！王老師肯定會批評我上課不認真聽講的。但我失算了，王老師不但沒有批評我，反而還耐心地跟我講道理。她用溫柔的語氣對我說：“我知道你的筆記非常認真，但如果只記筆記，那老師同學們說的重點你是不是都聽不到了呢？”我害羞地點了點頭，此時我的臉就像剛出爐的紅糖饅頭，又熱又紅。當時我可真想挖個洞鑽進去，同時我也決定不只記筆記，還要上課認真聽，不然就會丟失很多知識。

王老師不僅是位溫柔可親的老師，也是一位創新能力很強的老師。她曾把課堂搬到大自然，把語文課變成了一節有趣的遊戲課。讓我印象最深的是到了最後其實是爲了讓我們寫作文。王老師還真是多智多謀啊！別說王老師今年還把我們的豎列座位法改成了小組座位法，便於我們小組討論，培養我們的小組合作能力。我們每個人都有自己的職責，我們輪流做組長，不會發生爭吵。說到這兒，我可真佩服王老師。

雖然俗話說“沒有人是完美的”，但我覺得一位溫柔、漂亮、聰明的老師，在老師裏已經算是完美的了，我喜歡“完美老師”——王老師！