讀草船借箭有感400字五年級作文（推薦11篇）

篇一：讀草船借箭有感400字五年級作文

董悅潁

我國的四大名著非常惹人喜歡，今天就讓我來講講《三國演義》中《草船借箭》這個故事。

《草船借箭》是神機妙算的諸葛亮向曹營“借”了十萬支箭的故事。在與曹操開戰之前，周瑜一直妒忌諸葛亮，便將造十萬支箭的軍事託付給了諸葛亮，並答應三天之內造好。在第三天四更時，諸葛亮與魯肅開船到曹營水寨旁，曹軍一聽有動靜，趕忙發射箭，由於霧太大，他們什麼也看不見，這些箭都插在了草把子上，霧散了，諸葛亮與魯肅滿載而歸，這一件事不得不讓周瑜心服口服。

我小時候就知道諸葛亮是一個非常聰明的人，誰也比不上他。如今，讀了這篇課文，我才真正意識到諸葛亮纔不是我們口中隨隨便便的聰明二字，他上知天文，下知地理，神機妙算，簡直可以與智能機器人鬥智商！他遇事不慌張，有說有笑，而魯肅卻見曹軍攻擊，一時手無足措，慌里慌張，這更加顯出了諸葛亮神機妙算。我相信生活中像諸葛亮一樣神機妙算的人沒有幾個，即使是天才，也與他差一級臺階，諸葛亮如此神機妙算，我打心底的佩服他！

大家認識了這麼一個上知天文，下知地理的大人物——諸葛亮，在《三國演義》中，還有許多關於他的故事呢，有興趣可以去看一看哦！

篇二：讀草船借箭有感400字五年級作文

三國時期有一個人，妒忌心非常強，他就是周瑜。課文《草船借箭》講的就是心胸狹隘的周瑜，看到足智多謀的孔明處處高自己一招，便心懷妒忌，想方設法把孔明害死。

周瑜以軍中缺箭爲由，想起了一個奸計，讓諸葛亮10天內造10萬支箭。從這裏看出，周瑜十分狡猾陰險，然而足智多謀的孔明卻一點兒也不在乎，還胸有成竹地說三日就能完成。原來諸葛亮趁着大霧漫天，用草船從曹營借了10萬支箭，這讓周瑜妒忌心更強了。我從電視裏知道，周瑜這個大都督最終也被諸葛亮活活氣死了。

讀《草船借箭》後我不由得想起了自己，嫉妒的心理不是也有嗎？我有時和同學課間玩遊戲抓子兒，看到我的朋友們那麼會玩，我非常想讓他們中途壞掉。還有，當我考試成績考差了，不是想着總結得失，努力進取，而是想着讓那些成績好的，也考得差一點，這樣就拉平了。這些都是我的妒忌心在作祟呀。

妒忌這個東西，害處是非常大的。所以我們開始可以有些妒忌心，有妒忌心可以促使我們努力去學，去超越自我。但最終我們要和妒忌絕交，要保持健康良好的心態，做一個心胸寬廣豁達大度的人。

篇三：讀草船借箭有感400字五年級作文

《草船借箭》的主要內容是：周瑜妒忌諸葛亮比自己有才幹，因此故意陷害諸葛亮——讓他在十天之內造出十萬支箭。而諸葛亮只用三天，向曹操“借”了十萬支箭，這充分展示了諸葛亮的足智多謀。足智多謀，就是辦法多，思路廣。

足智多謀能克服困難，逢凶化吉。諸葛亮在空無一人的城裏，用琴彈奏給司馬懿聽，而且彈得越發焦慮，使司馬懿認爲這是發號施令——讓城裏的兵和將出來保衛他們，從而讓這次戰鬥獲勝，這就是史上有名的“空城計”。諸葛亮用琴聲來迷惑司馬懿，讓這次戰爭取得了勝利，可見諸葛亮真是足智多謀啊！

有一次手工展，我想到：以我們的實力還是不能贏他們，看着別的組隊的新穎展覽，我眼前一亮。如果我們用些更新穎的小玩意兒，沒準就能獲勝。大家想了半天，我說了一聲“蓮花開花”，大家都覺得挺不錯，於是我們拿了一個漂亮的水盆，裏面裝滿熱水，拿來一朵用紙折成的未開放的蓮花，放進去，蓮花“綻開了”，我們贏得了比賽，大家都誇我足智多謀。這讓我們知道，如果足智多謀，就可以解決生活中的一些問題。

綜上所述，讓我們像諸葛亮那樣，成爲足智多謀的人吧！

篇四：讀草船借箭有感400字五年級作文

在這學期，一次偶然的機會我在語文書中學到了草船借箭，這篇文章生動有趣語言描寫生動形象主要寫了：周瑜嫉妒諸葛亮故意刁難他，讓他三天造十萬支箭諸葛亮，並魯肅借第三天準備去借箭的材料。到了，第三天傍晚江上大霧諸葛亮帶着魯肅一同前往曹營借箭。

我們應該學習諸葛亮的不怕困難、神機妙算、聰明機智。

一天晚上我在家中做着數學作業其他的數學題全部都做完了，就只有這一題。把我給難倒了，我做了半天也沒想出來，媽媽看到了走過來耐心地跟我說：“你要仔細的看題看題，認真地思考多讀幾遍題目就會了。”我左思右想還是沒想出來，就當我快要放棄的時候，忽然我的腦海中出現了諸葛亮的背影，他是多麼的不怕困難、神機妙算、聰明機智，最後我努力地審題圈子，最終終於克服了這一大難題。

我們應該學習諸葛亮的不怕困難、神機妙算、聰明機智。

你想知道諸葛亮是怎樣借箭的嗎？你想知道諸葛亮找魯肅技能哪些材料嗎？你想知道爲什麼周瑜要刁難諸葛亮嗎？你想知道就去讀一讀《三國演義》這本書吧。

篇五：讀草船借箭有感400字五年級作文

自答我讀了《三國演義》中的，《草船借箭》，我就覺得《三國演義》這本書特別有意思。

《草船借箭》開頭就講了，周瑜妒忌諸葛亮。想方設法懲罰諸葛亮，讓諸葛亮十天之內造好10萬支箭，諸葛亮明知是陰謀還說要三天造好箭。最後周瑜不得不佩服諸葛亮。

這是我也好想像諸葛亮一樣有這樣的才能，有人想謀害他，他還振作的和它作對。我也在想周瑜這麼心胸狹窄諸葛亮是怎麼忍下來的？

諸葛亮面對曹操的10萬大兵，還敢去曹操那借箭。我想：諸葛亮不怕死嗎？爲什麼還有拉着魯肅一起！面對曹操的10萬大兵他不緊張嗎？他不害怕嗎？他不怕魯肅告訴周瑜嗎？

他是這樣借船的：諸葛亮對魯肅說，讓魯肅借給諸葛亮，20條船每條船上要30名軍士，船用青布幔子遮起來，還要1000多個草把子排在船的兩邊。讀到這：我在想他用這些有什麼用，他問什麼不用竹子，翎毛，膠漆這些東西爲什麼非得要船呢？讀到最後我明白了！

諸葛亮真是足跡多謀。我佩服不已啊！我以後要向諸葛亮好好學習，也做諸葛亮這樣的，足跡多謀，做事很謹慎的人！

篇六：讀草船借箭有感400字五年級作文

《三國演義》是四大小說之一，作者是明朝的羅貫中。本文生動描寫了東吳、蜀、魏爭天下的場面，那激烈的場面令人百看不厭。故事裏有許多人物如奸雄曹操、上知天文下知地理的諸葛亮、有情有義的關羽。

我最佩服的人是諸葛亮，他足智多謀，神機妙算，其中最精彩的是《草船借箭》這個故事。由於周瑜心胸狹窄，想置諸葛亮於死地，於是叫他三天內造10萬支箭。諸葛亮算到第二天會起大霧，於是造了幾百只船，每一隻船上有十來個稻草人，成功地欺騙了魏國，從魏國“借”來10萬支箭。周瑜最終被氣死，死前長嘆說：“既生瑜，何生亮！”

從這個故事我明白，我們心胸不能太狹小，不能像周瑜一樣，眼中只有自己，容納不下比自己優秀的人。如果他不是看見諸葛亮厲害，就非常嫉妒，而是向諸葛亮虛心學習的話，又怎麼會被氣死呢？

聯想我們自身，考試單發下來時，有些人看到別人取得好成績，受到表揚，不是去想別人爲什麼能取得好成績，不是虛心向別人請教，相反嘲笑別人，希望別人下次考不好。這種嫉妒的心態是不可取的！我們要學會抱持寬廣的胸懷，虛心向優秀的人學習，只有這樣才能不斷讓自己取得進步。

篇七：讀草船借箭有感400字五年級作文

每個人應該都有認認真真地讀完一本書或一篇故事吧！讀完後你會有什麼感想呢？是感動不已，或是義憤填膺，還是久久沉思？

最近，我最喜歡的一篇文章是《草船借箭》，選自於《三國演義》的第四十六回，作者是羅貫中。這篇文章的主要人物是諸葛亮和周瑜。我尤其佩服諸葛亮的神機妙算！

魏吳即將交戰，緊要關頭，心胸狹隘的周瑜只因嫉妒便要施計加害諸葛亮，要諸葛亮十天之內造好十萬支箭，可諸葛亮胸有成竹，說：“只要三天。”然後立下軍令狀，喝了幾杯酒就走了。

第一天不見諸葛亮有什麼動靜，到第二天仍然不見諸葛亮有什麼動靜。直到第三天凌晨，諸葛亮卻叫魯肅去取箭。原來，諸葛亮早已計劃好了，他吩咐軍士把二十條船用繩索連接起來，船上早已用青布幔子和草把子佈置好，他們朝北岸曹營開去。曹操知道江上動靜後，派了六千名弓弩手朝諸葛亮他們射箭，就這樣，諸葛亮從曹操那裏“借”到了十萬多支箭！

每讀到這裏，我都不禁拍掌叫好！多周密的計劃，多奇妙的計策！諸葛亮的智慧真是令人驚歎！

生活中，我們經常會遇到一些困難，有的時候彷彿陷入“絕境”，越是這個時候，我們越不能慌了手腳，應該沉着冷靜下來，開動腦筋，想出應對之策！

篇八：讀草船借箭有感400字五年級作文

每當我找到《三國演義》這本書時，都忍不住看了《草船借箭》這一章。

周瑜因爲對諸葛亮的才華心懷妒忌，想找個藉口把他殺了。以商討軍事之名稱來設下圈套，強逼諸葛亮在十天內造箭十萬，而諸葛亮卻只需三日。

我覺得諸葛亮這個人十分才華橫溢，而在三國演義這一回中表現的淋漓至盡。上知天文，下知地理，計算天時地利之後，推導出在第三天時必有大霧。又知己知彼，知道曹操這個人生性多疑，而在這種天氣下，不可能輕易派兵出來迎戰。所以接受了周瑜給他的任務，設計了草船借箭這個局面，騙取曹軍箭十萬有餘，滿載而歸。

魯肅這個人忠厚老實，諸葛亮讓他瞞着周瑜，去調遣船隻，安排草把子，放置青布幔子……魯肅就聽令辦事。

周瑜這個人嫉賢妒能，愛才的方式就是殺了他，不願意別人比他纔多，他這回遇見了諸葛亮，他的才華比周瑜多出許多，周瑜就借商討軍事之名設下圈套，令諸葛亮在十日內造箭十萬支。

曹操這個人生性多疑，遇見不太清楚的事情，不會輕易出手，而諸葛亮正抓住了曹操性格特點，所以經常將曹操打敗。

這篇文章深受我喜愛，我們要發揮自己的長處，避開自己的短處。

篇九：讀草船借箭有感400字五年級作文

書是人類進步的階梯，沒有書，人類的世界將會變成一片空白，我是一個愛讀書的人，我讀過許許多多的書，最讓我深有感觸的故事是《三國演義》中的“草船借箭”。

書中講到周瑜設計陷害諸葛亮，諸葛亮胸有成竹的寫了軍令狀，說自己可以在三天之內完成周瑜命令他造的十萬支箭，並在魯肅的幫助下靠着自己識天文、曉地理和知人心的本領從生性多疑的曹操那半搶半借的得到了十萬支箭讓設計爲難他的周瑜都自嘆不如。

當我讀到這裏，我非常敬仰諸葛亮的才能和寬容大度，他爲了兩國之間聯合抗曹的大計，主動跳進了周瑜的陷阱，但也沒有坐以待斃，而是識破了周瑜的把戲，還將記就計，利用自己識天文，曉地理和知人心的本領，讓周瑜自嘆不如。所以我們都要學習諸葛亮，既要多學知識，也要心胸寬廣，讓自己的知識面更加廣。

我們在生活中都會遇到一些心胸狹義的人嫉妒我們，然後又向別人說我們的壞話，遇到這種事，雖然我從不去給自己找麻煩，但我也不坐以待斃，我有自己的反擊方式，我會更努力學習，把他遠遠的扔在身後，使他望塵莫及，無法超過我，讓他對我的印象從嫉妒變成敬佩，讓他把我視爲目標。

書中的人物千千萬萬，每個人物都能給我生活的啓示，多讀書使我明智明理。

篇十：讀草船借箭有感400字五年級作文

這個假期我讀了好多本書，其中我最喜歡的就是《三國演義》，在這本書中，我最喜歡的故事就是《草船借箭》。在這個故事中，我認識了神機妙算的諸葛亮，嫉賢妒能的周瑜，忠厚老實的魯肅以及多疑謹慎的曹操。

這個故事主要講述了曹操統一北方後率軍南下，劉備派諸葛亮前去聯吳抗曹，周瑜由於嫉妒諸葛亮的才能，設計陷害他，諸葛亮在察覺到了周瑜的計謀後，不露聲色，用妙計挫敗了周瑜的暗算。

在衆多人物中，我最佩服的就是知天文、懂地理、神機妙算的諸葛亮。無論是在學習上，還是在生活中，我們都要充分利用自己的智慧，像諸葛亮一樣心胸開闊、穩重求生。

讀了這個故事，我想到了我自己。我們應該像諸葛亮一樣心胸開闊、顧全大局，不能像周瑜那樣自己不如別人，還嫉妒別人的才能和智慧，在學校裏不要因爲一些小事和同學發生爭吵，不要嫉妒別人，別人的能力比自己強，是他們努力付出的結果。

在今後的日子裏，我要多讀一些書，爭取成爲一個擁有智慧，見多識廣，滿身才華的人。爲我自己，加油！

篇十一：讀草船借箭有感400字五年級作文

最近，我們學習了一篇課文，題目是《草船借箭》，是《三國演義》的節選，作者羅貫中。

這篇課文主要寫周瑜因爲嫉妒諸葛亮的才能，用造箭的事來陷害他。諸葛亮託魯肅周密準備了船和草人。第三天凌晨，諸葛亮趁大霧駛向曹營，大聲吶喊、擂鼓，船體兩面受箭，船周圍插滿箭枝。最後，諸葛亮得勝回營，周瑜自嘆不如。

這篇課文既生動的描寫出借箭的經過，也體現出各個人物的性格。周瑜心胸狹窄、嫉賢妒能、奸詐陰險，而諸葛亮聰明機智、心胸寬廣、神機妙算。

這些都是小說描寫的，可是，歷史上真實的周瑜和諸葛亮與小說中的是否相同呢？答案是否定的。周瑜在歷史不是心胸狹窄，而是心胸寬廣的。劉備稱他“氣量頗大”，蔣幹稱他“心胸寬大”。可是爲什麼小說中的周瑜被羅貫中寫得心胸狹窄呢？那是因爲羅貫中想神化諸葛亮，爲了把諸葛亮寫得神機妙算、心胸寬廣，只好把周瑜給冤枉了。

《三國演義》這本書裏還有很多不符合實際的記載，推薦大家去看看《三國志》或《後漢書》，這些記載纔是符合實際的。不過我也佩服起羅貫中的想象力豐富，他爲了神化諸葛亮和劉備而刪改、添加了很多文章呢！