漫畫我的老師優秀作文（精選10篇）

篇一：漫畫我的老師優秀作文

我們班有一位“啄木鳥”老師，爲什麼說她是啄木鳥老師呢？因爲她有啄木鳥的三大特點一“幽默嘴”、“順風耳”、“千里眼”。

她的眼睛兇，如同一支箭可以穿透我們的心一樣；她的眼睛炯炯有神，有一種非常堅定的感覺，從她的眼中就可以看出她的性格一嚴厲；她的腿很長，如同柳枝一般的秀髮，走起路來她的一步，就似別人的兩步，甚至三步！

接下來，我就和你們說說她的三大特點。第一大特點：“幽默嘴”。一天上課，我們班的“四大天王”又開始搞事情了，老師一看，便說：“同學們，我來給你們講個事情。”大家都很好奇是什麼，這時，老師說：“從前有四個人，因爲上課開小差，然後大學就考了個“家裏蹲大學。”“四大天王”默默的拿起了書，開始聽課。

第二大特點：“順風耳”。某天早上，大家都在讀書，只有王梓軒在玩他的小玩具，只聽“啪嗒”一聲，讓坐在講臺上的老師聽到了，老師語重心長的對他說：“別玩了，把今天早上讀的內容給我抄一遍！”我心想：早讀聲音那麼大，她還能聽見，真不愧是“順風耳”。

第三大特點：“千里眼”。在教室裏，哪個同學在底下吃東西，老師用千里眼一掃便知，就送給他們了一個禮物——“粉筆頭”。只見粉筆頭落在了他們的頭上，他們以爲是同學搞得，就大叫了一聲：“哪個不長眼的，沒看見我在這嗎！”只見老師的眼睛，眉毛，鼻子擠在一起，以肉眼可見的速度快步到他們面前，很明顯老師生氣了。

一個課間，老師瞟了一眼桌上的作業，問我收齊了沒有，我把沒交作業的人說了出來，老師狠狠地瞪了他們一眼，便拿起上課的作業，把它碼整齊，打開包，在包裏拿出來了一根紅筆，翻開作業，打開紅筆，一擺一擺的用“”“x”號認真地修改了起來。

我覺得嚴點好，畢竟嚴師出高徒嘛！

篇二：漫畫我的老師優秀作文

我的“漫畫”老師-肖老師，30多歲左右，強壯的身體，有一雙惡狼般的小眼睛，非常毒辣，他總喜歡穿着粉色的衣服，戴着一副黑色邊框的眼鏡，搭配着一張很有學問幽默的臉。

還記得那天早上，同學們聽說新老師來了，一直在椅子上期盼着來一個很有趣的老師吧！男老師，女老師，大家竊竊私語。隨着一聲震耳欲聾的鈴聲，我們急忙地說：“哎呀！老師怎麼還沒來呢！真煩！”“咚咚！”同學們立刻把眼睛轉向窗外，期盼新老師的到來。只見一位身穿白色衣服的長髮老師，正當我們以爲她就是我們的新老師的時候！那們老師大步走過門口，我們“唉”的嘆了口氣，繼續等待着老師的到來。緊接着第二位老師的到來，這位老師表面上看起來非常有學問，大家繃直了腿期望着這位老師能走進教室。但是這位有學問的老師還只是路過了教室。我們又“唉”的嘆了口氣，接着第三位，第四位……當我們失望透底的時候，來了第十六位老師，我們也沒抱太大的希望繼續“唉”的嘆氣時，結果這位老師精神抖擻地走進了教室，真是讓大家驚訝的太不可思議了，他就是肖老師。

肖老師朝我們笑了笑說：同學們好！我就是你們的新班主任，我姓肖，讀肖，不讀小，他轉身在黑板寫下了一個大大的“肖”字，接着說道“肖”這個字可以加許多偏旁。誰來說說？我說道：“可以加利刀旁，還有……”同學們熱鬧極了，爭先恐後的搶着回答，似乎早已忘記剛剛等待而失望的心情。“停，停，停”肖老師表揚了大家，個個心裏樂開了花，隨後老師又在黑板上大大地寫“削”這個字，並且說道：“削可以組成削鉛筆這個詞，所以大家不懂的問題可以來找我哦！我也很願意幫你們哦！”頓時同學們鬨堂大笑。停！我還沒說完呢！你們誰要是不認真學習，犯了錯誤！我就來削你哦！“哈哈哈……”全班同學抱着肚子大笑起來。肖老師急了眼說：有什麼好笑的，難道要嚐嚐我的超級“金剛爪”嗎？只要他一眼掃過去就知道誰有沒有認真聽課，有沒有搞小動作，一個一個準，眼睛盯着誰，誰就立馬毛骨悚然。

寒暑往來，肖老師那一句句深刻的教誨讓我們流連忘返。

篇三：漫畫我的老師優秀作文

我們班有一位“大元帥”，我來給大家講講她的事蹟。

治班有方。

爲了便於管理，元帥把我們分成了九個小組，每個小組有六到七人，每人都有自己的崗位，分別是組長、副組長、記錄員、朗讀鼓勵員、衛生管理員和紀律管理員。這位大元帥有着一雙千里眼和一對順風耳。上課時有一些同學在底下傳祕密情報，他總是用自己的千里眼一下子發現，並且點名扣100。就連上自習課時，大元帥頭也不擡也能用順風耳捕捉到我們發出聲音的位置，並且厲聲呵斥，嚇得我們都不敢再說話了，只好乖乖寫作業。當然，光靠這一對千里眼和順風耳是不行的，還需要有一些高招。這不，最近女元帥嫌我們課間太吵，竟然把一個分貝儀帶到了學校。不光這樣，大元帥還讓同學拿着分貝儀監督，只要音量超過95分貝，二話不說扣留一個半小時。果然，薑還是老的辣，在這位教了二十幾年書的老元帥面前，我們都還是太嫩了。

賞罰有信。

我們班可以在大元帥的管理下正常運營，主要還是靠他毫不吝嗇的賞罰。只要我們做的好，她一開心就會買很多零食帶到學校，比如巧克力、奶片、小餅乾、軟糖、山楂條等，獎勵給那些表現最好的同學。每當她帶着零食來到教室時，我們個個都像小饞貓一樣死死地盯着，眼裏都放出貪婪的光，就像餓死鬼見到美味的食物時眼裏放出的那種光。我們自然抵擋不住誘惑，就乖乖地坐好，上課聽講也認真了，作業也寫好了，幹什麼都有精神了。當然罰跟賞一樣，只要是上課不認真聽，或者作業沒有做好，先扣100分再說，如果還是屢教不改，馬上就會被要求重寫或者罰抄。只要一被元帥發現懲罰的把柄，那可就完蛋了。所以大家警惕性超強，只要元帥在門外一站或是從窗戶外看了幾眼，立馬就會有人發出警報，快回座位！元帥來了！元帥來了！同學們立馬會作鳥獸散，然後衝回座位，等待着元帥襲來。

果然，嚴師出高徒。在這位元帥老師的帶領下，我們在各個方面勇爭第一，還獲得了區優秀班集體的榮譽稱號。沒有元帥老師，就沒有我們這個優秀的集體。你們猜到這位元帥是誰了嗎？沒錯，他就是我們親愛的班主任廖老師。

篇四：漫畫我的老師優秀作文

我有一個神威無比的老師。你要是犯了事，她訓斥的威力可堪比核彈，而且總能一“彈”定乾坤！就讓我們來看看她的各個段位的核彈吧！

她每天都會有一大摞作業要批改，其中的錯誤從不會逃過她的眼睛，但是如果你在同樣的問題上一錯再錯，你就要小心她扔來的核彈了！看，這會我們的核彈老師正在批閱預習單，臉色卻漸漸由晴轉陰。看見她這個表情，講小話的同學立馬閉嘴，因爲這是要發射核彈的前兆！大家你看我、我看你，一邊關注着老師的動向，猜測誰會是那個倒黴蛋呢？突然，她衝着小李同學一通槍林彈雨：“你看看你的訂正，是個什麼鬼樣子？說了一千一萬遍了，要用藍筆訂正，而且訂正內容要定在題目旁邊，不然老師要怎麼看呀？”小李同學頓時被“炸”得灰頭土臉，大氣不敢出。這是“原子彈”的威力！

她在上課的時候會仔細觀察每個同學的聽講狀態，如果你神遊四海，那也絕對不會逃過她的火眼金睛！這不，這會老張又開始神遊了……我們的核彈老師突然點名向他提了一個問題：“張xx，這個問題該怎麼回答？老師剛說了什麼？”老張同學一臉茫然的看着核彈老師，啞口無言！核彈老師的身體瞬間就被怒火給佔領了，以雷霆萬鈞之勢朝老張同學發出重磅衝擊波：“你如果不會傾聽，就不會思考；你如果不跟着老師的節奏，你就要out了！”老張被“轟”得一臉苦瓜模樣。這是“氫彈”的神威！

她也會隨時關注每個同學的學習狀態，一邊學一邊玩毫無疑問是大忌中的大忌！有一次，老袁正在抽屜底下玩着他那愛不釋手的小紅筆，看他低頭在那不停地搗鼓着什麼，核彈老師大步流星地衝過來，對老袁居高臨下地、以排山倒海的碾壓之勢咆哮：“你在幹什麼？”接着就沒話了，但是“無聲勝有聲”，無形的壓力讓老袁嚇得呆若木雞、汗毛直立，但是那玩紅筆的手居然還在不由自主地撥弄着。這就是傳說中的“鈷彈”了！

這就是我的核彈老師，一個十分嚴厲，又時刻關心同學們的老師，想必大家都猜到了吧？這就是我們嚴厲又不失關愛的廖老師。她的教育手法很特別，但我不得不說，這效果實在是太好了！要不是她的可怕的、威力無比的核彈，不知道我們的學習是不是要一團漿糊呢！我愛我的核彈老師，我愛核彈老師的核彈，這是她獨特的教育方法，這也是她獨特的愛。

篇五：漫畫我的老師優秀作文

我們班的“京劇演員”

在京劇《說唱臉譜》裏，有一段著名的唱腔：“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”

在我們班上，也有一名“京劇演員”，她就是我們的廖老師。廖老師戴着一副圓框眼鏡，有一雙充滿智慧的大眼睛。她每天都愛穿裙子，把自己打扮得漂漂亮亮的。

那麼廖老師跟京劇演員有什麼關係呢？

首先，她特別善於“變臉”。有一次，我們在語文課上偷偷摸摸地講小話，上一秒還溫柔可親的廖老師，下一秒直接扭過頭，叉着腰，變成了“黑臉的張飛”，用她那雙鷹一般的眼睛，盯着發出聲音的那個角落吼道：“某某某，你們在講什麼？給全班也講一遍呀！扣100分，站起來！”角落裏講話的兩個同學瞬間不吭聲了，乖乖站了起來，像被老鷹抓住的兩隻小雞。

廖老師還有一點跟京劇演員特別像，那就是精氣神兒很足，充滿戰鬥力，像戰長沙的“紅臉關公”。

記得在四年級的春季達標運動會上，我們班參加了400米單人賽跑的比賽，而我們最大的對手3班也參加了這場比賽。“砰！”地一聲，發令槍響了，參賽的同學像離弦之箭一樣衝了出去。我們與3班的同學不相上下，一會兒我們在前，一會兒我們又落後了，賽況十分膠着。“加油！加油！”廖老師帶着全班同學們緊握着雙拳，大聲呼喊。

比賽進行到後半段的時候，大家幾乎都要急得蹦起來。這時，廖老師一躍而起，衝出了觀衆席，以最快的速度向賽道狂奔，跟着比賽的同學一起衝刺，邊跑還邊喊“加油！”

我們班的同學也在廖老師的鼓勵下，全力衝向了終點，獲得了第一名。跑完以後，雖然廖老師臉色白得像曹操，大口喘着粗氣，卻高興地說：“同學們成績很不錯，你們的廖老師非常開心！”

我們得獎時，廖老師跟我們一起開心；我們成績進步時，廖老師跟我們一起高興。我們做了好事時，廖老師從不吝嗇她的表揚，好像這個榮譽是她自己得的一樣。她笑的時候，就像一個天真的孩子。

廖老師還是一名萬能老師，像曹操麾下的猛將“黃臉典韋”一樣，能以一敵百，一人恨不得能兼職語、數、英、體、音、美等各門課程。每次上語文課，她都眉飛色舞，精神抖擻，讓同學們睏意全消。

“同學們口算寫完了嗎？”每天中午吃完飯，廖老師都要過問一遍數學。

“全班同學注意，現在來給你們放英語聽力。”晚託寫作業時，廖老師生怕大家白天上課沒消化，忙着給大家“加餐”。

“大家運動打卡了沒有？跳繩了沒有？仰臥起坐做了沒有？50米跑了沒有？”難怪很多人都說，我們班的體育是語文老師教的。

同學們都很敬她，但從不會敬而遠之。同學們都很愛她，時而像朋友時而又像媽媽。

她就是我們班的“京劇演員”，也是我們最喜歡的廖老師！

篇六：漫畫我的老師優秀作文

說起咱班的武林大俠，我就有好多的話想說！告訴你們，這位大俠非常年輕，鼻樑上還架着一副金框眼鏡，加上她那飄逸的頭髮和深邃的眼神，這樣顯得她更有學問了！

這位可是在“附小江湖”修煉了18年的超級大俠！任何人在下面搞出一點小動作，都能被她抓個正着！別人的老師都是什麼“河東獅吼”、“獅吼咆哮”，而我們的老師只要給你一個“溫柔兒”的眼神，加上她強大的“氣場”，全班都會被她“定”在座位上，動都動不了！

這位大俠很“怪”！“怪”到能讓你再也不曾敢上課開小差。你正在埋着頭看書，看得津津有味的時候，武林大俠也正“唾沫橫飛”地講着課，看起來絲毫沒有注意到你。但只要你繼續“知錯不該”，眼睛往下一瞟，就會招出足以籠罩你內心小宇宙的“倒影”（武林大俠的影子），再擡頭，媽媽呀！她早已閃現在你的面前，滿臉溫柔地收走了你的書，你也要滿臉溫柔的遞給她一份200字的檢討換回你的書。如果沒有完成，武林大俠還會“親切”地陪你留到六七點，直到你寫完纔會“放你一馬”。是不是特別地“溫柔”？

我還告訴你們，武林大俠有一把“千年萬喵指”，能把整個地球都穿透！管你在哪個角落，只要你沒有接收到她在遙遠的講臺上遞給你的那“溫柔”眼神，她就會化身爲人人都害怕的“黑女巫”，用“千年萬喵指”敲醒你沉睡的心靈，召喚你出竅的靈魂，僵硬在座位上。就算你逃脫了學校，武林大俠也會通過“千年萬喵指”點擊微信、QQ，語音傳喚你的父母，讓你知道什麼是“再次出竅、一天兩竅”！通過他們監督你改正錯誤，是不是特別地厲害？

當然只要我們乖乖的，或表現得很積極，武林大俠就會變成一隻笑眯眯小貓咪，那時的她是那麼的和藹可親，平易近人，而且非常的溫柔體貼。即使有人在看小說，玩尺子，搭橡皮，武林大俠也只會輕輕走過。有時不但不收尺子、橡皮，還會輕聲的提醒。那個同學立馬就端端正正的坐在了座位上，估計是怕看到“小貓咪”再次化身“黑女巫”，給他來次“一天兩竅”！

身爲武林大俠，必定是一位全能高手吧！沒錯！但凡有哪位老師不能來上課，她都會挺身而出，語數英三科完全不在話下！她除了擔任語文班主任，下課時還會幫我們英語老師批改作業。那些訂正不合格的作業要重寫的，都會被她一個一個像顯微鏡一樣的仔細查出來！有時還會翻翻數學本，看看哪些同學有語文那麼好的字一到數學就變成“龍飛鳳舞”？語文課她還會給我們講幽默的笑話，比如“繁星”和“煩心”這倆同音詞“兄弟”，正好戳中了我們的笑點，引得我們哈哈大笑後，還得乖乖的上課，內心也希望自己能編出一個這樣的笑話！

我們大家都十分喜歡這位身懷絕技的“女大俠”。實話告訴你吧，她就是我們人見人愛、花見花開班主任——廖老師！

篇七：漫畫我的老師優秀作文

新學期開始了，科學課來了一位新老師，她頭髮長長的，被染成了金色，如同《哈利波特》裏獨角獸脖子上的毛，瘦瘦的，瓜子臉，穿搭很時尚。只見她快步走上講臺，腰間的麥克風跟着一抖一抖的，用尖細的聲音說：“大家好，我是崔老師，從今天開始，我就是你們的科學老師了，你們歡迎我嗎？”同學們齊聲回答“歡—迎—！”那樣子，紅光滿面、神采奕奕，好像剛經歷什麼高興的事兒一樣。緊接着是一陣“噼哩啪啦”的掌聲。“哈哈哈哈”，一陣更加爽朗的笑聲響起。

這便是我最喜歡的老師——崔老師。她是我們學校影響力堪比主課老師的人，也是我們學校的“王后老師”。

她像王后主要有三個原因。第一就是地位特殊，氣場大。“出宮”的時候如王后駕到。只要崔老師路過我們班，同學們看到了會立馬簇擁上去，跟她打招呼、聊天，旁邊還有一大羣同學圍着她，這些人在一起居然能死死的堵住兩米寬的走廊。嗬！那陣仗，那氣勢，嘖嘖嘖，真好似那王后駕到！畢竟她是全校最受歡迎的老師。

第二是治國有方。俗話說得好：“欲戴皇冠，必承其重。”她對學生非常負責，爲了讓同學們好好上課，她總能讓那些保持安靜的“困難戶”，一下子就不講話了，而且坐得端正極了，那樣子就像是京劇裏唱戲的“小生”。她極有原則性，就算是再喜歡的學生，如張晨曦和方梓茹，犯了錯照樣受到嚴懲，要挨批評，如同一個女版“包青天”。她從來都是認真聽人發言，從來都沒有批評過任何一個答錯了的同學。有一次我站起來發言時，回答的答案與真實答案大相徑庭，但是崔老師聽了並沒有批評我，反而還表揚我敢於思考、積極踊躍。她語言幽默風趣，而且幽默的自然大方得體，經常逗得衆人哈哈大笑。她的獎勵制度很特別，是以小組爲單位的。這可以幫助我們訓練集體意識和團體協作能力以及保持安靜。她說話有神奇的功效，靠着她的語氣、連接詞等各種方法，調動課堂氣氛，振奮人心。

這個皇后還很愛民，每一個同學她都會表揚，做得不好時，她不會批評那個同學，而是幫助那個同學分析爲什麼會這樣，以後該怎麼做。無論是情緒不好還是愛講話的同學，只要崔老師找他們談話，這些同學上課就絕對不講話了，情緒立馬由陰轉晴，出來時腰板兒都挺直了。

這就是我們的“王后”老師，一個受到全校學生敬佩的“王后”老師。

篇八：漫畫我的老師優秀作文

一頭烏黑的微卷短髮，一雙會笑的大眼睛，最突出的還是那張能說會道的嘴巴。這，就是我上課外閱讀作文班的齊老師。

“上課啦！上課啦！”齊老師身穿長裙，腳蹬着一雙高跟鞋，“嗒，嗒，嗒”進了教室。她走路帶風，速度敏捷，不仔細看，還真以爲她在練輕功水上漂。

齊老師講課繪聲繪色，生動有趣。不管是複雜的作文，還是困難的閱讀理解，或者是深奧的詩詞……她都可以講得展現出內涵，顯露出真實情感。哪怕是剛來課堂，本來對語文興趣不大、無精打采的同學，都變得聚精會神，被精彩的內容吸引，捨不得分心。

記得有一次，我們全班都要寫觀後感，但是在看完影片之後，沒有一個人有靈感，甚至被題目難住了。齊老師見狀，靈機一動，直接模仿起了影片主人公“卓君”的舞蹈。她臉上帶着笑意，手向前一伸，腳往後一踏，腰再往左邊一扭，那模樣簡直像極了卓君。我們被老師的幽默感染了，思維活躍了起來。緊接着她又說：“好，孩子們，題目有很多，比如，夢想，怎樣才能……”“被別人看見！”“有夢想就有……”“未來！”同學們個個好像打了雞血似的，靈感暴漲，搶着回答老師，神情專注，小臉全部紅撲撲的。

在同一節課裏，齊老師還跟我們講了馬雲的經歷。馬雲高考考了三次，在創業過程中受白眼，受蔑視，受嘲笑，但是他沒有放棄。憑藉着對夢想的執着，他躋身福布斯名人榜，成爲了阿里巴巴創始人。齊老師講得很細緻，把我們感動得都差點“淚如雨下”，但就在這“感動之時”，齊老師直接給了我們一個超級大反轉，只見她迅速拖出一把椅子，突然就加大音量：“孩子們，這就是我往前的道路對吧？這把椅子就是攔住我向前的絆腳石。所以如果在生活中遇到絆腳石，我們就應該……”齊老師話音剛落，就只見她快速拉住裙子，往前一躍，兩隻腳往上一縮，在空中劃出一個完美的弧線，最後還不忘再來一個完美的着地，這番操作直接把同學們看得目瞪口呆，眼珠子都要掉下來了，“要跳過去對不對？”這還沒完，齊老師一個轉身再次回到原點，邁開一大步，將一隻腳踏在椅子上，將另一隻也隨之而上，在兩米多的高空中俯瞰着我們，從容地說：“這本來是絆腳石，但當我們站在它上方之時，它就成了我們成長的墊腳石對不對？它可以使我們看得更遠、更廣……”此刻，齊老師在我們崇敬的目光中不僅成了個巨人，還成了偉人，甚至還成了“講臺上的演員”。

於是，就在那短短的幾分鐘時間內，我們的心情從感動變成吃驚，從吃驚變成不敢置信，最後再全部變成了對齊老師的崇拜。

這就是我的作文老師。那精彩的表演配上完美的課堂，簡直就是天下無敵、舉世無雙。怪不得同學們都叫她“齊天大聖”。我喜歡齊老師，喜愛她的課堂。她對我的引領和指導伴我成長，給我童年生活添上了一份樂趣。

篇九：漫畫我的老師優秀作文

三國演義裏的五虎將之一——趙子龍，“身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，相貌堂堂，威風凜凜。”當時書一讀到這裏，我就覺得：哎呀，這不寫的就是我的羽毛球教練——谷教練嗎？

谷教練長得像趙子龍，又高又白，還很酷。他全身上下都是肌肉，手臂和我的大腿一樣粗。雖然他經常帶着我們在烈日炎炎的操場上跑步，但是他皮膚依然很白，怎麼都曬不黑，真讓人羨慕。頭髮紮成一個精幹的小辮子，我頭一次發現男生扎辮子也能這麼時髦。

谷教練的力氣和趙子龍一樣大，虎虎生風。有一次課間，他說要給我們露一手。於是他拿來了一個紙箱子，又找了一個球。只見谷教把球扔到空中，蹬腿轉髖，甩動大臂，帶動小臂，手腕一翻……只聽“啪”的一聲，那個紙箱子的半邊已經被球生生地打出了一個窟窿。我們當時都驚呆了，緩過神來後紛紛拍手叫好！自那以後，大家訓練變得認真極了，都憋着一口勁兒，可能都和我一樣想像谷教練似的空手破箱吧。

古教練對待我們，也像是位將軍對待他的士兵：身先士卒，既嚴格，又很有愛心。記得那天下午，天氣特別的熱。跑5千米的時候，我的腿已經疼的不行了，齜牙咧嘴地向他求放過：“媽呀！這還得跑多久啊。谷教，求求您……就讓我輕鬆一點兒吧。”然而古教練斬釘截鐵地拒絕了我：“小樣，趕緊的。再賴着就踢屁股了！”。別看他嘴上這麼兇，可他陪着我們一起跑，直到跑完全程。當我跑動的時候，偷偷望向古教練的臉，他的臉上寫滿了心疼，我瞬間有點兒明白什麼了。回憶以前訓練的時候，每當我們跑完步，他都會關心的問我們有沒有帶水，有沒有帶好毛巾和衣服，直到我們回答有，他才放心地走開。假如有同學受傷了，他會馬上去拿出醫藥箱給他消毒，貼上創可貼，安排他到一邊休息，還特別叮囑等傷口沒有那麼疼的時候，再上場繼續打球。5千米跑完的時候，他還獎勵了我們每人一瓶冰凍飲料呢。

谷教練還跟趙子龍一樣懂“兵法”呢。上次臨近區羽毛球比賽的前五天，谷教練的訓練量突然變得很大，練完我的腿都痠痛的不行。爸爸生怕比賽的時候，腿好不了，影響比賽。可是古教練說：“這招叫‘先苦後甜’。腿痠痛是因爲裏面的乳酸正在積累和分解，到比賽那天就好了，而且他的腿會更加有力氣，。”果真，比賽那天的早晨，我剛下牀，發現不僅腿不疼了，身體也變得輕盈了許多，而且腿力也增加了。就這樣，比賽的時候，我以極好的狀態拿下了不錯的成績。

這麼傳奇的谷教練，你是不是也想和我一樣拜在他的“麾下“，成爲球場上拼搏的一員呢？

篇十：漫畫我的老師優秀作文

在我們班有一位老師，時而性格溫柔，像蜜糖一樣甜；時而性格剛烈，像火鍋一樣麻辣。你細細品嚐，會發現那獨特的味道簡直讓人久久無法忘懷。她就是我們的班主任廖老師。

廖老師身材嬌小，能量無窮。面容清秀，一雙炯炯有神的眼睛上還戴着一副框架眼鏡，眼神中藏鋒沃銳，流露出一種機警、智慧的神采。不說話時顯得很溫柔，一說話時那張嘴就像上了膛的機關槍，噠噠噠無休無止，但卻是妙語連珠。

甜的時候雖然短暫，但也能甜進你的心裏，給你的甜蜜感一定是出其不意的。開學第一天，廖老師給我們全班每位同學按照學號定製了一根棒棒糖。拿到這根帶有我學號的棒棒糖我簡直喜出望外，甜到了心坎裏，一路上我邊走邊欣賞着，回到家我也捨不得吃。這根棒棒糖凝聚着廖老師對我們的愛和用心，我不能一口氣就吃掉它，我要一點一點慢慢品嚐廖老師的甜。

令人甜蜜的廖老師是溫柔又很包容的，古人云：“如嚼月，中有酥”，我就品嚐過這個味道。有一次我的英語課堂作業忘帶了，我急得買書包、滿桌子到處找，但實在找不到，當時我整個人直接麻了。懊悔我頭一天晚上爲什麼沒有把它放進書包裏，於是我硬着頭皮走到廖老師身旁弱弱地講述了我沒帶課堂作業的經過。當我毫無懸念地以爲廖老師會嚴肅地處罰我時，她卻只是叫我先回到坐位上，然後用溫柔的語氣說：“下個星期一定要帶過來哦！”天啊，這是我認識的廖老師嗎？居然沒有責備我，只是提醒我下週一記得帶過來，我回到座位上內心久久不能平靜。心裏反覆在疑惑“這真的是廖老師嗎？”而我疑惑的原因，就在下一個自然段裏。

麻辣的時候比較多見，且是火鍋底料裏特辣的那個味道，我認爲也沒有幾個人能夠招架得住！因爲廖老師發起脾氣來那可是無人能敵。有一次午休，本來安靜的教室，忽然被“咚”的一聲開門聲打破了平靜，大家擡頭只見廖老師走了進來。我頓時從廖老師的表情和氣勢上判斷情況不妙，果然廖老師瞬間就開始了槍林彈雨般嚴厲的批評。說我們的預習單寫得十分差勁，從中午一點半一直講到了大課間快結束。剛講完，只聽唐同學一聲嘆息“哎！”就這一聲“哎”可把廖老師給徹底惹怒了，藉着還沒消的那股氣好好地又把唐同學給教育了一番，說完還讓他去操場上跑了兩圈，這不就是殺雞儆猴嗎！終於批評我們目的總算達到了，全班同學都被廖老師的這股“麻辣勁兒”嚇得不敢作聲，每個人都老老實實地端坐，洗耳恭聽，不敢出半點差錯。直到快要上課了，才讓我們去上了一趟廁所，稍微放鬆了一下。果然，廖老師的辣味十足纔是我熟悉的味道。

雖然廖老師的脾氣既辣又甜，讓人捉摸不透，每天都有可能讓你經歷一場狂風暴雨或者沐浴一道冬日暖陽，但她人如其衣，每天都會讓你耳目一新。今天穿一條連衣裙，像一隻輕盈的花蝴蝶；明天穿一身紗裙，像一朵出淤泥而不染的蓮花；過兩天穿一條百褶裙，像一隻溫柔可親的小貓……廖老師愛美可不是一天兩天了，但每一天她都會以全新的面貌和姿態來給我們上課，帶給我們快樂和無窮的力量。

這就是我既愛又怕的廖老師，世上獨一無二的甜辣老師。願廖老師一直美麗，這樣她就能一直保持好心情，適當多點甜少點辣。