作文真難寫

星期五放學回家，我以“神仙字”寫完了其它作業，然而，最令人棘手且心煩的事來了：語文作業中還有作文要寫。

我坐在桌邊，啃着我的爛筆，手託着下巴，看起來悠閒自在，實際上呢？我正在苦思冥想着作文選材，卻毫無進展。

以往老師佈置命題作文或半命題作文時，我倒不用思索，輕而易舉就能解決。可這次老師要求隨便寫，從天寫到地，老師也不說偏題，而恰恰就是這個隨便寫讓我無法動筆。以往寫的話題想都別想再寫，老師早有記錄，爲得就是讓我們選材新鮮些，可此時的我腦海裏的素材就像能源一樣正面臨枯竭的邊緣。

想當初四年級時，我的作文經常被老師表揚：要麼是選材好，要麼是修辭手法用得好，要麼是語言生動，幾乎不需要動腦筋就可以寫一篇好文章來。可眼下的我已經落魄到這個鬼樣子了，還有什麼心思想蟬聯“作文學霸”寶座的事呢？本來嘛，我是完全有把握穩守寶座的。可最近我分了心，加上班裏一些學霸的爭奪，讓我的“王位”更加動盪了。

算了算了，先不寫了，我先清一下我渾濁的大腦，出去玩一下。有人說寫作文靠靈感，或許我玩的時候，靈感就會隨之而來。可剛踏出家門一步，身後便傳來媽媽的咆哮：“譚震，又出去玩？作文寫完了沒？今天的事必須今天完成。”呃……好吧，我只好重新回到書桌前，又開啓了我的“絲綢（思愁）之路”

寫事？這周風平浪靜，沒發生什麼事，以前的事已經隨着時間消磨在時間長河；寫人？好吧……全班都在寫了，我可不想隨大流，也從來不幹湊字數這一說；寫景？想都別想！老師特別強調唯獨不能寫風景。“嘿！有啦！可以寫今天的事。”可剛拿起筆，我又放下了：全班都會寫今天的“抄襲”事件，這不符合我特立獨行的風格。

我苦苦思索着，終於想到了，嘿！寫我今天思考作文的過程，瞧我這個榆木疙瘩，怎麼沒想到呢？真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村啊！