爲學子築夢作文

“百年”意味着什麼？對國家來說，意味着時代的不斷變遷；而對於一個學校來說，意味着一個世紀教書育人的傳承。2019年12月28日，我有幸參加了洛陽中心小學百年華誕的文藝匯演。

《百年回眸》的短劇中，我飾演的是一個上世紀70年代的貧苦孩子趙小年，沒有家人的照顧。當趙小年以優異的成績成爲洛陽鄉首屆“百名好少年”時，老師想到了他的家庭實際情況，把當時熬夜趕製出來本打算給自己孩子的衣服送給了小年。倔強的小年因爲自尊心和難爲情不願接受老師的好意，老師卻說了個善意的謊言：她做了兩件，一人一件。而當老師的孩子知道了這件事，不僅沒有責怪媽媽，反而把腳上的鞋子脫下來給了小年，以行動支持了小年。那一刻，我完全把自己當成了小年。

當我拿着獲獎證書站在領獎臺上時，內心充滿了驕傲與自豪——因爲我擁有着像媽媽一樣的老師，還有着友情深厚的同學，這些都像是明亮的光束，照亮了我的前路，也溫暖了我的內心。

表演結束後，我不禁感觸萬千。再過兩年，我會成爲洛小百年中匆匆路過的一員。回想起排練時，大家一次次不斷完善，老師一次次耐心指導，就像這短劇中的“媽媽老師”一般，在我們前行的道路上默默在背後支持、引導着我們。洛小百年的歷史中，一定有着很多這樣的老師，他們不斷地付出、奉獻，只爲了每一位孩子能夠成爲更好的自己。而洛小，就是老師和孩子們內心永遠的“家”。

謝幕的那一剎那，彷彿排練時所有的壓力都煙消雲散了，留在我腦海的是一段永遠美好的回憶。

天下沒有不散的筵席。活動結束後，我將繼續投入到努力學習中，我在心中偷偷許了個心願：希望在下次隆重的校慶中，我能以讓洛小驕傲的“校友”的身份，重新歡聚在這裏。那時，我一定更加心潮澎湃。

加油！少年的我！