我班的“圖形人”作文

每個人的性格都像一種圖形，如正方形、長方形、圓形、三角形、梯形等。我們班就有這樣一些“圖形人”。

圓形在大部分人心目中，是圓滑的象徵。我們班上的“管B”就以圓滑著稱。“管B”經常以一副善良的模樣（其實他內心也是這樣的人）去幫助別人，但有的人不但不說謝謝，反而還會批他一通。“管B”一挨批，便會開啓他的專有“圓滑”技能。

課間，一個五班的同學在我們班的“地盤”上不小心跌了一跤。“管B”一見，便熱心上前幫忙攙扶。可那位同學一站起來不僅不感謝，而且開始埋怨起來：“你們班的地板怎麼這麼滑啊，摔痛了我，你們看怎麼辦！”話音一落，“管B”大喝一聲：“我們班的地滑，是因爲我們愛乾淨，打掃得乾淨，你們班的同學不愛乾淨，不打掃，那地當然就不滑了。”五班同學一聽，感覺這話挺有道理，自己埋怨錯了，只好灰溜溜地回班級了。

一次放學，一位大男孩向他要錢，“管B”擺出一副聖人的樣子說道：“錢財乃身外之物，對我有何用？”要錢人嘴角抽動了幾下：“別給我來這一套，我可不吃！趕快拿錢來。”“那請問你吃那一套？下次我給你準備一下。”一句話讓要錢人氣得七竅生煙，臉色發白，好半天才從牙縫裏擠出一句話：“難怪別人不敢找你要錢。”“那是，別人可不像你沒有一點‘自知之明’。”“管B”臨“危”不懼。面對“管B”的一身正氣，大男孩啞口無言，臉紅脖子青，轉身離去。

三角形是我們班的“西伏”。他因爲情緒穩定，成績穩定以及朋友關係穩定著稱。這三大穩定讓他一下子成爲了一個穩定的三角形，並且立在班上的頂峯。“西伏”情緒穩定，他的人緣和人品在班上是沒得說的，因此他是一個人人喜歡的“等邊三角形”。

正方形則是我們班的“小飛翔”。他因正直而出名，做事和做人就像正方形的特性一樣方方正正。老師一旦遺漏了佈置作業，他會立馬提醒老師：“老師，今天沒作業嗎？”同學們立馬投來抗議的眼光：“一個多管閒事的‘小飛翔’！”“小飛翔”是班幹部，不管你是什麼人，事情沒有做好，他都會批評，真是正直到了極點。

圓滑、穩定、正直，是我班的三大“圖形”名人，你們班有這樣的“圖形”人嗎？