教室裏的風景作文600字

一篇木蘭詩，引給了我們一個英雄的形象——花木蘭。謝老師便以這首詩爲基礎，決定編排一部劇本在清明詩會上大展風采。

在上週日下午，我們班在班級羣裏變爲劇本演員大點兵，但我發覺時，大部分角色都已經被摘走了，只剩下幾個我很是不喜歡的角色了，於是我心一橫就沒有去報名參加。

今天下午兩節語文課報名，參加表演的人全部去操場之上排練了，而我們剩下的沒有報名的就是在教室裏自習。

排練的同學一走，教室裏變得空曠起來，和煦的陽光透過玻璃窗灑在了教室裏，給人以暖暖的溫和之感。我們本來是在自己的座位上學習，但因爲教室裏的平靜，讓大家都倍感無聊，所以沒一會兒就都湊到一起學習了。

一堆人湊到一起學習，明顯熱鬧了很多，學習效率也高了不少，有不會的題也不至於一個人閉門造車，而是可以相互討論交流。

但交流着交流着就跑偏了，大家都開始閒聊起來，陽光彷彿都變得更加活躍了。然後過了一會兒，教室又平靜下來，緊接着陷入平靜之中，每個人都在埋頭認真學習。

直到下課的鈴聲纔打破了這平靜，大家紛紛出去玩耍，歡樂的聲音一直縈繞在走廊。

緊接着第二節上課，同樣的還是重複之前的過程，我們仍然在平靜地學習着，一切都井然有序。直到第二節課快結束的時候。突然，一個人從教室外進來。原來是那些排練的人排練完了，緊接着在接下來的幾分鐘裏，陸陸續續有很多人回來。

雖說教室裏有教室的風景，排練時有排練的風景，但我還是希望在下一次也成爲一個演員。