蝴蝶小學生作文400字參閱

有關蝴蝶小學生作文400字四篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的蝴蝶小學生作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

春天來了，百花盛開，鳥語花香，蝴蝶在空中翩翩起舞，給春天增添了許多生機。

我來到了一塊綠油油的草地上，上面有許多五顏六色的小花。一陣微風吹過，小花在風隨風飄蕩。這時突然從空中飛來了幾十只蝴蝶，五顏六色的。它們漸漸的逼近花兒。幾十只蝴蝶在花上隨風舞蹈，它們的舞姿是那樣的美麗，那樣的整齊，還那樣的引人注意。

我仔細觀察了一隻蝴蝶，蝴蝶用又細又短的手和腳擺動舞姿。它的手向前伸，然後又向左右伸開。腳不停的跳動叉開，再用後邊的翅膀張開又合攏。它一邊跳，一邊採花粉。那隻蝴蝶在花上跳了一兩分鐘又到處飛。我找來一個透明的塑料瓶子，裏面放了一些土和花，然後再戳了幾個小洞。我把它捉住後放在裏面，只見它在花上停了一會兒，然後就撲楞楞的扇動着翅膀到處飛撞。我想此刻的它大概想飛出去，在湛藍的天空中自由的舞蹈吧!於是就打開瓶蓋讓它飛了出去，它在自由的空間裏自由的舞蹈，跳出了一曲優雅的華爾茲。在空瓶壁上留下一些金黃色的粉末、粉末紅色粉末……那是蝴蝶留下的花粉。

這時我明白了蝴蝶不僅是一個勤勞的傳粉者，更是一個優秀的舞蹈家。

今年的春節叔叔給我帶了一盆蝴蝶蘭，那紫紅的顏色，甚是好看。蝴蝶蘭是我最喜歡的花朵，我移栽了一株放在寫字桌的窗臺上。蝴蝶蘭，顧名思義，長得很像蝴蝶。它既不像玫瑰那樣火熱奔放，也不像百合那樣樸素淡雅，它有它獨特的美——熱情而不失莊重，清新但不失雅緻，矜持但不失活潑。

一個春光明媚的上午，我在書桌上寫着作業，媽媽過來遞給我一杯水，又拉開了窗簾，陽光傾瀉下來，帶着幾隻靜止的蝴蝶，落在書桌上。我停下手中的筆，靜靜地看着，思緒也跟着它們。它們好似隨着陽光在我身邊飛舞，宛若幾隻精靈再躍動，從我身上慢慢飄過，展示它們獨特的美麗，給我帶來春天的美麗。

夏天到了，炙熱的陽光把大地變成了烤爐，幾天沒有在意那株蝴蝶蘭，忽然發現它已經有點焉，我見狀就澆了些水，慢慢地又恢復了往日的生機，又像平常那樣活潑，向我擺弄着迷人的舞姿，好似他的使命就是給人們展示這樣矜持的美麗，讓我浮躁的心也安靜清涼起來。

秋天的腳步印在每片落葉上悄悄地來了，我發現無論我再多澆水，那花朵都會發焉，幾朵花已經開始凋零，乾燥，沒有生機，變得死氣沉沉，它沒有了以前的活潑和美麗。它的`生命可能就這樣悲壯地結束了，可是，他很安詳，很坦然，因爲它已經完成了自己的使命，實現了自身的價值，綻放了它的美麗留下了它的清香。

在我的心中的蝴蝶蘭並沒有凋零，永遠綻放在我心裏，永遠飄香在我心房。因爲蝴蝶蘭已經成爲我生命中的蝴蝶、永遠的蝴蝶。

堪稱中國國香的蘭花科植物因爲美豔而深受人們的喜愛：素雅的寒蘭，高貴的墨蘭……，都是那麼清雅端莊。蝴蝶蘭也許不是這些花兒中最美的，也許不是這些花兒中最豔的,但她如同溫婉清馨的小家碧玉端坐閨房，甜美，純潔。

蝴蝶蘭，顧名思義,它的花瓣就好像蝴蝶的翅膀，柔軟，脆弱，好像需要別人來保護它似的。若你有機會觀賞到大片的白色蝴蝶蘭,那將會是一番別有情趣的景象。

置身於碧綠的葉叢中,身旁是一朵朵柔嫩的花兒。有的尚未綻放,那純白的雙翅合在一起,羞答答地;有的剛盛開不久,清純的幽香便從它的花瓣間散發出來;有的完全盛開，那花瓣神似振翅欲飛的白蝶,真的飛離了花莖，飛向深遠的天空，在陽光映射下變成一塊小小的，抖動的黑色蝶影……一隻只蝴蝶飛落在綠油油的,生機勃勃的葉間,定格在燦爛的陽光下。

蝴蝶蘭雖小,雖素，雖不起眼,但她努力地散發着小小的清香，那香氣，不如麝香那麼濃，不如歐洲香水那麼清。可是，蝴蝶蘭總是如此地努力如此地執著把一抹抹清香灑向人間。

蝴蝶蘭，你那嬌小靈動的身影隨風搖曳起舞，你雖是平凡的，但依然盡你的力量爲世界增添了光彩。

蝴蝶蘭，我愛你。我愛你的潔淨素雅，更愛你的清潤芬芳。

前幾天，老師給我們上了一節《保護生態環境》的課， 使我們深深地懂得了保護環境的重要性，於是， 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個好夥伴便成立了“保護環境”小組，我們打着“保護環境， 愛我家園”的旗號利用雙休日時間開始了保護生態環境的活動。

這天， 我們三個好夥伴拿着捕捉昆蟲的工具想捉幾隻蝴蝶製成標本研究研究。於是我們就在學校後面的樹林裏捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時。“快來看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發出了驚歎聲。李梅慢慢地舉起網， 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這隻黑蝴蝶， 我們興奮地帶着這隻黑蝴蝶去學校不久才創辦的標本室裏製作這隻蝴蝶標本。

剛來到標本室的門口， 正好看見向我們走來的自然老師師老師，他問我們到這來幹什麼， 楊帆拿出黑蝴蝶說：“製做標本。”老師愣住了，說“你從哪捉來的， 這可是國家二級保護動物── 黑粉蝶呀!”我們三個驚訝極了， 李梅說：“是從學校後邊的樹林裏捉來的，老師，它既然是國家保護動物， 我們還是放了它吧!”老師想了一會說：“不行，爲了使黑蝴蝶能更好的生存，使同學更好地認識它，保護它， 我們只有把這隻黑粉蝶製成標本了，你們看怎麼樣?”我們三個點了點頭，堅定地說：“好!”說完，我們便師生合作，一起開始製作標本了……

兩個多小時過去了， 我們師生四人終於完成了這項艱鉅的任務，一隻嶄新的黑蝴蝶標本出現在了標本盒上， 它象徵了千千萬萬只即將被受到保護的黑粉蝶， 象徵着新一代保護環境小衛士的再現。