讀《玫瑰爲開花而開花》有感1000字作文

今天，我閱讀了張麗鈞的散文——《玫瑰爲開花而開花》，它裏邊講到玫瑰爲開花而開花，孔雀爲美麗而美麗，一匹馬爲日行千里而行千里……這一路上，他們沒有被所謂的“目的”束縛。而是以快樂享受的心走完了這段路程，獲得了屬於他們的價值。

作爲學生的我們可曾想過學習是爲了什麼？是爲了在求學過程中與求學者之間的你追我趕；是爲了家長殷殷期望的出人頭地；還是爲了老師那諄諄教導的學有所成……對此，仁者見仁，智者見智，而我則爲學習而學習！

我曾經也是一個可憐的“目的主義者”，以前的我，在學習過程中給“目的”矇蔽了雙眼，一味的追求“目的”和“功用”。因爲要寫筆記纔去上課，因爲要交作業纔去寫作業，因爲要得到答案纔去交流討論……所以，在那段時間裏我感覺我學的特別費勁吃力，最終的結果還是不盡人意。後來我試着改變，只爲學習而學習，我發現了課堂上與老師互動的快樂；花十幾分鍾研究出一道數學題的成就感，以及和同學們討論問題的風趣。在後來的日子裏，我學習是快樂且享受的，它不存在達到某種目的而產生的巨大壓力，它不是爲了目的結果而學習，只是爲了學習而學習。

常說：終身學習，學無止境。著名物理學家愛因斯坦，是終身學習的踐行者，他在物理學屆獲得了至高的榮譽。當他再一次被問到爲何還要孜孜不倦地學習時，他在紙上畫了一個小圓，一個大圓，以大圓喻指未知的東西，他知道自己未知的還有很多，因此他更努力去探索。愛因斯坦終身學習不是爲了利潤，也不是爲了獲獎和榮耀。他在求知的過程中不會增添其餘的一些累贅負擔。總是以積極的心態去對待，他發現了學習的快樂，發現了學習的美，找到了學習的價值，這些不就是因爲他是在學習而學習纔有的體會嗎？

又如毛澤東爺爺常說的：活到老學到老。這是他一生中學習的真實寫照，他孜孜不倦的從學習中汲取營養，總擠時間出來讀書學習，他視學習如工作，因爲他知道自己需要學習而去學習，它是爲了學習而學習，所以也就成就了他以學習爲樂的一生，輝煌的一生！季羨林大師九十一歲仍在堅持學習寫作；錢偉長九十多高齡，仍然堅持學習，在跟上時代步伐……這些叱吒風雲，有高成就的人才到了晚年仍然堅持學習。他們從學習中獲得了快樂，找到了自己更高的價值。

我們不要讓目的迷失了心智，迷失了善良和純真。讓我們一起去尋找學習的快樂與價值，就如同一朵怒放的玫瑰，只爲自己開出嬌豔的花朵，伴隨玫瑰的芬芳，去尋找那份屬於自己實現價值的快樂，從而懂得這是自己對自己的饋贈。

玫瑰只爲開花而開花，而我則爲學習而學習！