大水讀後感1000字作文

《大水》，是青年兒童文學作家趙菱的力作。甫一問世，便斬獲曹文軒兒童文學獎佳作獎，又先後摘得2018中國好書、桂冠童書、冰心兒童圖書獎、金陵文學獎。這部獲獎無數的作品，塑造了美麗富饒的黃鳳闊一批勤勞善良的村民，爺爺，便是其中最具典型性的一位。

爺爺愛唱豫劇、唱大鼓書、會看雲……當然，什麼農活匠人他還都是一把好手。蓋屋、做船，真是無所不能。爺爺還帶領全村人與大水周旋，費盡心力，建造了抵擋大水的寨牆，做了一件恩澤後代的大事。透過書中敘述的一件件小事，我們又會發現，爺爺還是特別懂教育的家長。

當蘭兒從大水漫灌的田野裏抱回一條死去的大魚，希望爺爺救活它時，爺爺明知沒有辦法，但看到蘭兒着急的樣子，便告訴她，魚兒睡着了；當蘭兒想要養着這條大魚時，儘管梨兒竭力反對，爺爺還是幫着一起出主意；最後，爺爺和蘭兒一起，把大魚送回了黃鳳河裏。在蘭兒心裏，“有月亮陪着大魚回家，大魚不孤單”了，而在爺爺心裏，蘭兒的善良與純真值得呵護。哪怕是在缺吃少喝的艱難的環境中，大魚會是一頓美餐的情況下，爺爺也還是像呵護草葉上的露珠一樣，呵護着蘭兒晶瑩的童心。

當蘭兒被大水中沉船的情景嚇得生病時，爺爺就像和朋友談心一樣，和蘭兒聊撿野鴨蛋、孵野鴨蛋的趣事，聊彩升叔、鳳姑姑、老蝦爺、辣椒花嬸的經歷，聊沉船人可能獲救的希望……這些話語，如春風化雨般，讓蘭兒重新有了力量。

在整本書中，爺爺自己編的關於黃鳳闊的短歌多次出現，即使身處困境中，爺爺也會常常唱起。那洋溢着喜悅的歌謠就像一條線，串起了整個故事，從側面反映了爺爺的樂觀主義精神。而爺爺對蘭兒說的那番話，讀來更是令人心生敬意，“咬緊牙關，頂天立地地站着，渾身的骨頭硬錚錚地支撐着，撐過去了，新的一年又會變好了！”

如此樂觀、堅強的爺爺，用自己的言行潛移默化地影響着蘭兒，使蘭兒在這場大水中得到了精神上的成長。

如今，“疫情”好似“大水”，打破了原本平靜美好的生活。面對突如其來的災難，我們的孩子還沒有足夠的應對能力，以至於引發種種心理問題。在這些關鍵時刻，孩子們更需要家長進行引導與幫助。也許，讀讀《大水》，學學“爺爺“，你會有所啓發。

身教往往是重於言教的。像“爺爺”那樣，大水襲來時照顧村人，蘭兒也就學會了去安慰七巧；像“爺爺”那樣，在建造寨牆時身體力行，十歲的蘭兒也會跟着一起勞作。也只有像“爺爺”那樣，把孩子當成自己的朋友，經常聊聊天、唱唱歌謠，無數的“蘭兒”們纔會真的解開心結，學會面對殘酷的現實。

感謝趙菱老師，把《大水》帶給孩子們，也帶給家長朋友們。和孩子一起閱讀《大水》，向“爺爺“學着做家長，相信作爲家長的人你也會得到成長。