讀《第三十名學生》有感1000字作文

最近，我們一直在共讀一本書，書名叫《第三十名學生》。這本書的作者是法國人托馬·吉爾波。我一有時間就閱讀這本書。

我剛拿到書本時，就迫不及待的撕開包裝袋，興致勃勃地看起來。剛看到封面，我的腦袋裏就冒出一串串像泡泡似的問題：好好的一本書爲什麼在封面上要畫一隻羊呢？難道這本書的主人公是這隻羊嗎？那他有沒有名字呢？這本書的封面爲什麼就只有橙、藍、白三種顏色呢？這本書的大致內容是什麼呢？我帶着這些問題來閱讀這本書，希望能在書中找到答案。

當我讀到有趣的句子和詞語時，我會哈哈大笑；當我讀到主人公的憂傷時，我會愁眉苦臉；當我讀到了優美的句子和詞語時，我會標記並在旁邊寫下自己的批語。

讀完這本書，我把問題都整理了一遍。這本書的主人公就是畫在封面上的那隻羊，這隻羊有個名字叫文森特，是一隻性格溫柔的羊。第三個問題，我還沒有解開，回家後我要去問問媽媽。這本書講的故事是：新學期開始了，教育部部長規定，學校不滿30人，學校就要關閉。綿羊島小學未滿30人，督學要求關閉，村民們聽見了不高興，醫長決定幫忙，他去巴黎請求教育部部長不關閉綿羊小學，結果教育部部長沒同意。因爲大傢伙沒辦法，最後小讓娜出主意讓文森特代替第30名學生。這件事被傳出去，文森特成名，部長大怒。部長親自來到綿羊島，小讓娜送他禮物。綿羊島颳風下大雨，部長回不去，他和文森特兩人一起度過一晚，部長被打動了，對文森特改變態度。小讓娜作惡作劇，部長見了留下一張紙條就走了。

放學回家吃完飯後，我邀請媽媽跟我一起閱讀這本書。看到封面，我就把我的問題分享給媽媽。她說，橙色如太陽，代表溫暖和想念，藍色如大海，代表寧靜和寬闊，白色如雲朵，代表溫柔和純白，說這本書充滿了溫暖。在閱讀的過程中，我和媽媽遇到有趣的地方就會停下來一起討論，我還會向媽媽提出問題。我在這讀完這本書後，發現了這本書多次運用了神態描寫和環境描寫，讓我印象最深刻的是：P24頁的環境描寫“暖融融的夕陽像個大大的鹹鴨蛋，一點一點地緩緩墜入地平線”。

讀完這本書，我知道了一個寫作的妙處：我們寫敘事的作文時，要把事情的過程寫清楚，起因經過結果要寫具體且完整，故事情節的安排要巧妙設置意外的波折，人物的細節描寫要多角度細緻地刻畫，還要運用心理神態動作環境描寫和擬人比喻排比誇張等修辭手法，這樣寫的作文才有趣。

這是一個既溫暖又處處充滿意外驚喜的故事，每一個故事都無比精彩，無論是環境的渲染，還是人物細節的刻畫都能給我們留下深刻印象。我一捧起這本書，就會一直閱讀，讀一遍又讀一遍。

讀《第三十名學生》，讓我感受到了平等和愛的力量。我還會繼續閱讀這本書，因爲它讓我愛不釋手。