晚霞中的紅蜻蜓讀後感600字（精選4篇）作文

篇一：晚霞中的紅蜻蜓讀後感600字

今年的寒假，我讀了一本謝倩霓寫的關於校園成長的書，它的名字叫《晚霞中的紅蜻蜓》，光聽名字就很美。

書中的內容更美！我打開這本書的時候，一下子就與紅蜻蜓撞了個滿懷。龍騰河岸邊，成百隻紅蜻蜓在晚霞中翩翩起舞，既壯觀又神祕。“不知道他們來自哪裏，也不知道他們要飛向哪裏。”讀完全文，就會發現這蜻蜓其實是愛的化身。

在這本書中我看到了父母雙雙離家，只留一對兒女的“怪家庭”；來路不明、舉止怪異的“怪阿姨”；和善可親，說好寄照片卻查無音信的“怪父女”；擺着同學來信和水果糖的“怪墳墓”；外觀優美、內部破敗、活動樂園簡陋有趣的“怪學校”……重重迷霧的背後，到底藏着怎樣的祕密呢？祕密一點點揭開的同時，我也感受到文字中流淌着濃濃的師生之愛、朋友之誼、姐弟親情。

我印象最深刻的是“種滿櫻桃樹的小學”這個故事。桃子和同學們給過世的沈校長寫信，讓人非常感動。在信中，看到了桃子和同學們都說，因爲沈校長的離世，櫻桃樹小學，現在沒有一個老師，很多同學都別的小學去報名，他們都希望沈校長沒有離世，這樣櫻桃小學也不會變成現在現在這個樣子！從這一個章節中，我感受到了沈校長和同學們濃濃的師生之情，也讓我知道了老師不僅僅只是教會我們知識的老師，也是可以讓我們吐露心聲的朋友！

在我們的身邊有很多老師也跟沈校長一樣，長年紮根於鄉村的教育工作，他們勤勤懇懇、盡職盡責，幫助鄉村孩子們學習，讓他們走出大山，去感受外面世界的精彩和美麗。感動中國人物張桂梅校長不就是這樣一個人嗎？有些人一輩子默默無聞紮根鄉村教育，這是多麼無私的精神啊！我很驕傲：我的媽媽也是一名光榮的人民教師！

讀這本書，讓我對辛勤培育我的老師有了更深的敬意，我也更加感受到自己坐在明亮的教室裏學習是多麼幸福的一件事。我想長大了也做一名老師，像書中的沈校長、潘玉老師一樣，像媽媽一樣，紮根一方教育，努力造福一代孩子。

篇二：晚霞中的紅蜻蜓讀後感600字

最近，我讀了一本書，名字叫做《晚霞中的紅蜻蜓》。這本書很像亞米契斯的《愛的教育》，裏面蘊含着許許多多的愛，師生的愛，朋友的愛，家人的愛……

這本書主要講的是有一羣生活在鄉村的孩子們，他們本應該在櫻桃樹小學裏快樂地念書。可是天有不測風雲，這所學校的沈校長爲學校操勞過度不幸離世，孩子們沒有老師了，需要去離家更遠的學校裏上課，爲此大家都十分苦惱。可在這個時候，有一位叫潘玉的老師走入了他們的生活。潘玉老師心地善良，美麗大方。在和潘玉老師朝夕相處的時候，孩子們意外發現了她的祕密，潘玉老師的丈夫和她的女兒在這個地方的一條河裏淹死了。可是他們並沒有告訴她，而是用一點一滴的愛治癒她，安慰她，讓她從失去丈夫和女兒的悲傷和痛苦中慢慢走出來。

當小學生桃子和他的朋友們遇到困難時，潘老師也會幫助他們，愛護他們，安慰他們。老師不僅教孩子們知識，還教會桃子和其他小夥伴上網，並通過網絡尋找桃子的父母，竭力爲他們提供好的學習資源和學習環境。潘老師爲這些山裏孩子們幾乎付出了自己的一切。讀到這裏時，我就會想起爲了我的辛苦的老師們。他們起早貪黑，廢寢忘食，是他們在學習中幫助我，鼓勵我。他們就是我人生中的燈塔，爲我指明瞭方向，並一路守護我。我想唯有好好學習，天天向上，纔算不辜負他們對我的愛。

生活中，學習中，當桃子遇到困難時，她的朋友也會積極幫助她，陪伴她，讓她更加快樂健康地成長。讀到這裏時，我也會想起我自己的朋友們，是他們在我無聊時陪伴我，在我難過時關心我，安慰我，有朋友的關愛真好。

正如一首歌中唱的那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊，愛是這個世界永恆的主題，願我們的世界充滿愛，愛讓生活更美好！

篇三：晚霞中的紅蜻蜓讀後感600字

寒假期間，我閱讀了《晚霞中的紅蜻蜓》這本書，從中受益匪淺。這本書讓我知道了大山裏的孩子生活不易，也讓我知道了不是所有人都能過上安祥的生活，更讓我知道了愛能治癒彼此。

文章開頭從桃李姐弟視角切入，他們在河岸邊偶遇神祕女人，產生了一連串的問題。繼而轉換到潘玉視角，一整天獨坐河邊，麻木痛楚；因一座墳墓勾起好奇心，走入一所小學。作者通過生動描摹城裏來的潘老師與鄉村教育生活的“格格不入”，激起讀者的興趣，隨着一個個“謎底”的揭示，我也讀懂了書中流淌的親情、友情、師生情，這些情感都包含着一個字——愛。你看，當櫻花再次開滿校園時；當龍騰河上的河燈載着孩子們的祝福漂過時；當潘老師發現了孩子們小心呵護着她內心的祕密時；當紅蜻蜓再次飛翔在空中，他和姐姐一起眺望遠方、滿懷希望時……愛，不僅在書中每個人的心中涌動，更在我的心中氾濫。

桃子和李子用愛心溫暖了潘老師，讓潘老師看到希望的光。櫻花小學的孩子就是潘老師人生的一道光，讓她看到了希望的遠方！

潘老師對這所小學的孩子更傾注了無私的愛。她教大山裏的孩子上網，帶他們野炊，幫桃子尋找父母……溫暖了這羣山村的孩子，讓他們在困境中走出低谷，感受到生活的美好，看到希望地活着。

身處困境時，愛是指引方向的路燈；遇到困難時，愛是爲你伸出援手的摯友；處於黑暗孤獨時，愛是那夜空中最亮的星。如果說他們的人生都被刻上了深深的傷痛，無疑，愛是治療這份傷痛的良藥。而他們則深諳愛人之道，用愛彼此療傷。

篇四：晚霞中的紅蜻蜓讀後感600字

《晚霞中的紅蜻蜓》講述的是桃子和李子遇見潘老師後，在櫻桃樹小學發生的一系列故事。

桃子的溫柔善良和潘老師的細心友善深深地打動了我。桃子勤勞能幹，溫柔天真，樂觀淳樸，富有孝心。她關愛身邊的每一個人。她愛去世的沈校長，也愛沒了媽媽的林根，愛自己的弟弟，更愛自己的父母，她是愛和美的化身。她讓我想到了我的好朋友——小荷。小荷在家是個懂事的孩子，她媽媽身體不好，有時她回家還要做飯，並且照顧媽媽和弟弟，因爲爸爸在外打工，她就承擔起了很多孩子在她這個年紀不能承受的重擔。最主要的是她從不抱怨，總是樂觀積極地面對這些，對媽媽更是體貼入微，這樣的女孩真是媽媽的貼心小棉襖，連我媽媽都經常誇她，讓我向她學習呢！書中的桃子不就是小荷的化身嗎？

文中潘老師對學生們的關愛也觸動了我，從她去學生家裏家訪，帶學生們春遊，領着他們上電腦課，幫助桃子和李子上網查找父母的消息，哪一件事沒有體現她對學生們的關心？儘管她是一個失去女兒，內心有着巨大傷痛的不幸的母親，她依然用自己的愛心溫暖着這羣山裏的娃娃。

我印象最深的情節是：潘老師帶着學生們來到網吧上電腦課。潘老師在電腦上看見了一篇帖子，上面說，他在路邊看到了一個農民工，受了很重的傷，現在已經送往醫院了……

桃子和李子看見這篇帖子時，李子大聲哭了出來，桃子雖然一聲不吭，但是臉上早就淚流滿面了……

這裏可以看出來，桃子和李子好久沒有見爸爸媽媽，心裏早已埋下了思念的種子，他們多希望有爸媽的一點音訊啊，潘老師最理解他們，幫他們排解了內心最大的不安。

學生愛老師，老師愛學生。正因爲這份愛，他們度過了人生的荒原。他們互相包紮對方的心靈傷口，彼此溫暖，彼此治癒。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”真的如歌中所唱，世界需要愛，有愛的人間很美好。