戈壁行者觀後感（精選9篇）作文

篇一：戈壁行者觀後感

七年級二班徐榮軒

在一個普通的週五，我們像往常一樣吃完飯，走進教室，卻發現老師在電腦旁在忙碌着什麼，坐到座位上，仔細一看，原來老師準備給我們播放電影，我們都一頭霧水的猜測，會看些什麼呢？對於這個突如其來的驚喜，我們都非常震驚，同時也十分開心。

老師說：“這是一篇關於生命教育的電影，電影的名字是《戈壁行者》。老師跟我們說了注意事項，比如不準說話，有問題就記在筆記本上，隨時記錄電影中的有意義的句子，隨時做好筆記，同學們都不約而同的點點頭。隨後，老師按動了播放鍵，電影也就隨之開始了。

《戈壁行者》這部電影，上來介紹了主角人物張旭印，他初二輟學，曾經是一名國際運動員，但因爲生病，被迫截肢。《戈壁行者》中的四天三夜的徒步戈壁挑戰，對於所有參與者都是一次考驗。處於十字路口的企業高管，面臨情感問題的女強人，遭遇中年危機的男人，處於叛逆期的孩子，無可奈何的父母，相信每個人去戈壁都有自己的目的！

第一天張旭印堅持走了下來，第二天，張旭印沒有堅持下來，因爲他的手被磨破了，第三天遇到了大風大雨，但他堅持了下來，第四天，也很成功。在這次戈壁活動中，張旭印知道了團隊的意義。看完這部電影，我也知道了團隊的意義。影片的最後，所有參加這次活動的人都說出了自己的感受，另我印象最深刻的是，張旭印所說的：“我是單腿俠，卻不再獨行。”

讀完後我感悟到一個團隊，大家彼此的鼓勵，彼此的不放棄，這是最好的組合。一個健康的團隊絕不會是沒有爭吵，而是在爭吵的過程中大家變得更加的團結，更加的具有凝聚力了！

篇二：戈壁行者觀後感

七年級二班韓小藝

戈壁行者這部電影一開始是老師推薦給我們看的。一開始不太在意，後來就看入迷了。在戈壁行者中，有許多人他們抱有不同的目標。但是，卻走在了一起。

在這裏有一個要勵志超越自己的女強人，有孩子和她的父母，也有自強的青年，還有一對奇怪的父子。她們有不同的理想，卻因爲戈壁而聯繫在一起。

在這途中，他們發生什麼樣的火花呢？在一個地方，一羣人在四天三夜的行走。因爲他們要挑戰自己。在這其中，最讓我們感動的是一個叫印跡的青年。他是一個左腿癱瘓的人，但他堅持來參加戈壁，走一百零八公里，這對他來說是個挑戰，他可能沒有成功，但他絕對收穫了很多。因爲第一天的徒步非常的輕鬆，還是第二天的徒步就比較困難了。小隊的人，還因爲這次徒步發生了爭吵，大家對這一天的徒步，爭議非常的激烈。他們有各自不同的想法，各個職位都沒有堅守他的責任。隊長是個大大咧咧的人，徒步的時候，卻忙着拍照，爲此隊長也道了歉。在隊中也有一個特別的獨行俠，她就是女強人。也有一對無可奈何的父母。我覺得表現最好的就是那個六歲多的小女孩兒，雖然沒有贏得獎，但是後來的路程，她卻堅持下來了。雖然有着各自不同的理想，但是這也沒有阻擋他們前進的腳步。經過這一晚上討論的激烈，們的友誼似乎更加濃重了。他們的腳步沒有停下。

一個團隊，大家相互信任，彼此幫助雖然只相處了幾天，但是卻比有一些認識久的人還更瞭解。他們最終還是完成了徒步。他們最後也明白了許多事情。《戈壁行者》反映了生活中不同的人。我對各種各樣的事情也明白了許多。我從戈壁中學到，明天的我們會比今天更加優秀。努力，去看看明天的世界。

篇三：戈壁行者觀後感

七年級二班高米妮

星期五的晚上我們的語文老師給我們放了一部電影。這部電影的名字叫《戈壁行者，是一部生命教育電影，一部探索領悟事業和生命的意義的電影。

在觀看中我感受到了殘障人士獨行者的堅強毅力，印跡他是一個永不放棄的人。他是我們的榜樣，我們要向印跡學習。還有一家三口的彼此尊重和和諧的家庭；管理團隊的一致性與個性張揚矛盾與處理……

每個人都參與了在與自然接觸，與人相處中都獲得了生命的感悟，突破了自我、超越了自我。我也感受到了每個人體驗後的快樂，也領悟的了“體驗”重要性。

他們是一個九人小團隊，參加千人戈壁行走，他們走了4天3夜的經歷，他們爲什麼要參加行走，是爲了自己嗎？還是爲了親人團隊呢？每個人都有自己的理由和想法，過程中幸好他們能夠及時反思，反省個人的想法和理解。最終他們還是成功地到達了終點。

最努力最感人的就是印跡，他是一個英雄，拄着雙柺，一步一步前進着。他在徒步中是困難的。在印跡最困難的時候，有兩名隊友和其他隊友一直的幫助他，陪着他一步一步的慢慢前進，其中那兩名隊友是周聖超和張侃文。

還有一位小女孩兒，她跟着父母同行。在父親去幫助其他人的時候，她緊緊的跟着她的母親，她很懂事，很聽話，也很乖巧。她順利完成了108公里的行走，表現了她的堅定的精神。

這部電影讓我們知道了什麼是堅持。印跡讓我們懂得堅持就是勝利，團結就是力量。

篇四：戈壁行者觀後感

七年級一班和予祺

今天看了《戈壁行者》這一部電影，他讓我學到很多有用的知識。

這部電影的主角是張旭印。他原本是一位拳擊選手，後來左腿閉塞導致單腿癱瘓，事後他給自己起了個外號名叫印跡，他走遍了全世界的好河好山，給自己留下了深刻的印跡。後來他參加了四天三夜千人走戈壁，雖然沒有得到沙普爾頓獎但是也走出了戈壁。

在過程中他和隊友曾經吵過一次架：Sa小姐不想跟團隊一起走，想自己走突破自己；周禹汋的母親抱怨印跡拖後腿。可對於這些事情還是解決了。

第一天沒有得到沙普爾頓獎，但還是繼續走了下去。是啊，人生也正如印跡一樣：沒有得獎，但還是繼續走了下去，不放棄永遠往前看。自己的成績沒考好，但沒關係，一兩次只是一次教訓，還有後邊的路。第三天來了一場風暴，印跡並沒有坐上救援車，他一直堅持單腿用假肢走。

有一日晚上，sa小姐問他：你這樣做值得嗎？

他回答：值得！從小沒有好好學習，初二輟了學，武術上基本沒贏過一次，我多麼想贏，我後來才知道這次對手不是別人而是自己，哪怕挫折再強大陣地多艱難，我也要打下去！

這句話讓我深深感動，如果中國所有人都想印跡一樣堅韌不拔，這個中國才能強大！才能打敗外國侵略者！

《戈壁行者》是一種生命教育電影，我希望每個人都可以看。因爲主人公以及他的團隊給我們一個深刻的道理：無論面前遇到多大挫折，我們都要走下去。

篇五：戈壁行者觀後感

七年級二班樑柯南

我們的語文老師給我們分享了一部生命教育電影——《戈壁行者》。我剛聽到這個名字時，根本沒想到它的內容會如此令人震撼。

這部電影裏的主角叫做張旭印，是一個搏擊運動員。但他的腿得了病，半年時間，失去了一條腿。但他沒有放棄理想和追求，手術康復後他不顧父母的反對征服了中國的三山五嶽，以及深圳十峯。他爲了超越自己，去參加"千人走戈壁"的活動。他加入了一個團隊，裏面有面臨情感問題的女強人，有小孩，還有對孩子無可奈何的父母，他們每個人走進戈壁，都有不同的思考。

一共四天三夜，徒步180公里，他們每一個人都獲得了一次重生，特別是主角張旭印。經過這次活動後，他們的心不再是孤獨的，而是被一條條鏈子連接起來，他們也都明白了，只有共同經歷一些事，情誼的聯繫會更加緊密，生命更加打動人。

真正令我震撼的人物是主角張旭印，他只有一條腿，卻完成了一些正常人都不能堅持下來的事，正如他所說"失敗的多，就不怕再失敗一次了"。他一直在向他的命運發起挑戰，超越自己，只因爲他不想向命運低頭。他放棄了自己的搏擊生涯，因爲他知道自己站不上擂臺了。這正如他所說的"他再也不能站在擂臺上，可是擂臺已經變得更大，變得更難，對手比以前更強"。

影片中令我印象深刻的情節是第二天的覆盤，每個人都在找其他人的錯，卻沒有想自己。因爲每個人的目標，身體狀況不一樣，所以小組制定了共同的約定，但是大家卻仍然各自爲營。覆盤會的爭吵，更像是淨化心靈的過程，每個人坦誠的表達自己的感受，然後大家一起重新出發，喚醒了內心中的真善美。

一個團隊要團結，而這部電影把一個團隊從不團結到團結的過程拍了出來，這讓人有了更深刻的感受，也讓這部電影更有教育意義。這部電影讓我受益匪淺，讓我明白了很多道理。我非常感謝老師分享給我們這部電影。

篇六：戈壁行者觀後感

七年級二班李廣勝

今天，我們敬愛的語文老師張老師利用三節晚自習給我們放映了生命教育電影——《戈壁行者》。

《戈壁行者》是一部徐立導演的生命教育電影，它講述了第七屆千人走戈壁的情形。主角是一名叫張旭印的人，他曾經是一名驕傲的拳擊運動員，因下肢動脈閉塞一條腿被截肢，於是他不再打拳。他給自己取了個名字叫印記。他爲了證明自己不是個廢物，不顧家人的反對遊遍祖國名山大川。這次來參加千人走戈壁活動，他加入了一個叫生命喚醒的戰隊。一路上會發生一些怎樣的事呢？

四天三夜，徒步走完一百零八公里對每個人都是一個極大的挑戰。一個“單腿俠”張旭印、一個情感有問題的女人、還有一個童年悲慘的隊長還有一個滿六歲半的小女孩。還有幾個我已經記不清了。

在這108公里的徒步中他們都得到了成長和感悟，而我也在其中學到了許多。電影的第一節的主題是放下。他們原本是可以拿一個叫沙克爾頓的獎，但因爲陪“單腿俠”而錯過了得獎時間。但他們得到了心靈的教育，有人說沙克爾頓獎是堅持是永不放棄的努力。

我也認識到對手不是別人而是自己，就像學習要不斷超越自己每次要比上一次上升。我還認識到了我們是一個集體，不能只爲自己着想。如果事事只爲自己着想，別的國家侵略我們，但人人都只爲自己着想，沒人守護國家那麼就會亡國。還有放下，生活中有很多的獎人人都想得獎，但是目標太大，能力不夠只能帶着遺憾死去。所以要適當的降低目標。不過上進心是不能沒有的。這就是我看完這部電影后的感受了。

篇七：戈壁行者觀後感

七年級二班馬慧澤

《戈壁行者》這部電影一開始是老師推薦給我們看的。我看得很入迷，足足看了三節課。

《戈壁行者》是一部生命教育電影，影片記錄了一羣由一家三口、企業家、企業單身女性、殘障人士徒步戈壁的歷程。

導演是徐立，主角是張旭印，他給自己起了個外號——印跡。他是一名搏擊運動員，但他得了病，失去了一條腿，但他沒有放棄，爲了證明自己不是沒有用的廢物，用45天時間裏，爬遍了三山五嶽。他參加了這次“千人走戈壁”的活動，加入了生命喚醒的團隊。

一共四天三夜，足足108公里，他們有着不同的故事，不同的目標，不同的想法，因爲戈壁聯繫在一起。

第一天很容易，而第二天就比較困難了，團隊的人也發生了爭吵，他們有不同的想法。我覺得表現最好的是小女孩，108公里，雖然沒有得獎，但他堅持有了下去。

他們彼此幫助，信任，不放棄，我覺得，一個好的團隊，不可能沒有爭吵。

我從中明白了，做任何事要堅持，不放棄，遇到困難多求助，多想辦法，用心體驗、感受生活的美好。

篇八：戈壁行者觀後感

七年級一班高瑞媛

我們語文老師給我們班上了非常有意義的一課：電影課。他給我們放映了導演徐立的電影《戈壁行者》，這是一部生命教育電影。雖然我在國慶的時候看過了這部電影，這次我又認真的看了一遍。

《戈壁行者》中四天三夜的挑戰，對於每一位參賽者都是一次考驗，站在戈壁，每個人都是一樣的，沒有高低之分。幾千人一起走過了這片神奇的土地，都把腳印留在了這片神奇的土地。四天三夜的一起行走，讓那些參賽者的心都緊緊連在了一起。那些人都素不相識，但當他們在一個團隊時他們的感情都緊緊地連接在了一起。

其中一位參賽者給我的印象最爲深刻，他叫“印跡”。他本是一位拳擊手，可是上天奪走了他的一條腿。面對命運的不公，他仍然很堅強，他沒有選擇放棄。他在比賽中過程中不斷堅持着，他沒有放棄自己，團隊沒有放棄他。就像他說的：“我再也不能夠站在擂臺上，可是，擂臺已經變得更大，變得更難。對手比以前更強。”事實上，每個人都有一個對手——自己。從他身上我明白了，讓我們失去信心和勇氣的不是別人，而是我們自己。我們如果認可自己的能力，就能夠創造出更多的奇蹟。如果自己對自己都失去了信心，那麼別人再怎麼鼓勵可能也沒有用，我們每一次挑戰，都將會是我們成長中的印跡。

在電影中，隊員因爲他而鬧了矛盾。因爲他只有一條腿，所以需要有人陪着他，可是卻有人怨他。他們爭吵的很激烈，每一個人都有缺點，但他們應該互相包容，一個好的團隊是不會有爭吵的，如果他們團結一心，彼此都不放棄，那麼這是一個最成功的團隊。

篇九：戈壁行者觀後感

七年級一班劉明悅

在週五晚上，老師帶着我們觀看了一部生命教育電影——《戈壁行者》。

《戈壁行者》通過深度跟蹤與訪談，講述一個個真實可感又引人深思的戈壁徒步故事。

每個人走入戈壁都有着不同的思考，戈壁中他們會有什麼樣的表現，面臨困難他們如何解決，通過對他們如實記錄，或許能夠給我們的生活一些啓發。

其中，最令我動容的是張旭印。由於生病，他一隻腿廢掉了，他給自己起了一個綽號——印跡。面對命運的不公，他沒有選擇放棄，而是選擇不斷地挑戰命運。從他可以感受到，讓我們失去信心和勇氣的不是外界的力量，而是我們對於自己的看法。

“我們這次徒步的共同夢想是陪你走完全程，哪怕是走到凌晨，我們也會陪你到底！”這句話，讓我特別感動。

這部電影，讓我感受到了團隊的力量，讓我明白了一個道理：團結就是力量。