《一個都不能少》觀後感作文
張藝謀電影《一個都不能少》觀後感（精選4篇）
認真觀看完一部影視作品以後，能夠給我們不少啓示，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編精心整理的張藝謀電影《一個都不能少》觀後感（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
張藝謀電影《一個都不能少》觀後感1一天，我在電視上觀看了《一個也不能少》的影片。雖然影片沒有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強大的力量震撼着觀衆--那就是責任的分量。
片中主人公--鄉村民辦小學教師魏敏芝到水泉小學代課，學校裏只有28名學生，她的責任就是在她代課期間保證28名學生都能上學。在她任教過程中，有兩名學生由於家庭困難上不起學而退學到城裏打工。魏老師憑着一股強大的精神力量竭力找回退學的兩名學生。經歷了千辛萬苦：徒步走到城裏，四處尋找，張貼尋人啓事未有結果後，終於在電視臺的幫助下找到失學的學生，並由此得到了社會各界的關注。
我想，是一種巨大的力量在鼓舞着她。記的影片中有這樣一個情節：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑託，激發了內心的責任感，才使以後一系列的“壯舉”成爲現實。前留下了這樣一席話：“這裏的28名學生是全村的希望，在我回來前，一個也不能少!”魏老師正是牢記這一囑託，激發了內心的責任感，才使以後一系列的“壯舉”成爲現實。
影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節裏。我爲一名年齡幾乎和我大小的女代課老師爲了找回輟學學生歷經千辛萬苦的強烈責任心所感動;爲60多歲的老教師爲了貧困山區小學兢兢業業教學數十載的敬業精神作感動;爲28名貧窮山區小學生在四面漏風的艱苦學習條件下依然刻苦學習的精神所感動;爲幫助代課老師回找輟學孩子的社會衆多好心人所感動。回想我們生活學習在舒適的環境中，有茅老師等這樣一批耐心負責的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學習機會時，我的視線已被淚水模糊 。
張藝謀電影《一個都不能少》觀後感2看了《一個都不能少》這部反映貧困山區師生學習、生活的故事片後，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師應對着鏡頭，流着淚說：“張慧科，你跑到哪裏去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。
小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應上小學六年級。但爲了那五十塊錢的代課金，爲了多地老師說的“這些學生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。
爲了能籌集到去縣城的車費，她帶着學生去搬磚;車費不夠，她就步行去城裏，在城裏她更是一分錢也捨不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。爲了省錢，她寫了一個晚上的尋人啓事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心裏只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。
小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校？難怪同學們會發出驚訝的聲音。這那像我們學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現代化的`教學設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也捨不得丟掉，爲了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業就得進城打工。想想我們有好多同學平時卻不懂得節約，亂用零花錢，真是不就應。
影片最後，水泉小學在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉，張巧珍這隻“小鳥”也已經歸林，重新回到了學校。但全國象水泉小學這樣的學校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學生必須爲數不少。想到我們國家還有那麼多不幸的同齡人，我的眼前又浮現出我校師生給失去雙親的六年級學生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學都能想到那些貧困山區的同齡人，把零花錢節約下來獻給期望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學生重新回到學校。
我認爲影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責心和關愛的情節！我在未來也可能會成爲人民教師，我想我也就應對學生負責對自己負責！
感人至深的真實情節、讓人憂慮的農村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。
《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發生、發展、結局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨着這一矛盾的變化逐步表現出來了。
作爲一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作爲一個人卻有着這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成爲一個合格的純粹好處上的人，而能成爲一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對於全社會各行各業的男女老少難道不是更具指導好處嗎？對於那些在生活工作中對事業三心二意、一曝十寒、不能持之以恆的人來講，不是極具規勸好處嗎？
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現了主人公堅強不屈的性格。正因把生命能量發揮到極致去實現自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現實生活中用這樣誠實和頑強的態度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質禮貌的急劇膨脹反到成爲了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此爲由遊戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有着動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多麼瀟灑，多麼豁達，在揮霍浪費上方心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期爲人類共同理想奮鬥而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕於一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀衆心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那麼一個簡單的理由：一個也不能少。關於這一點我覺得只有一個字能夠概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心爲之震，久難忘懷。
張藝謀電影《一個都不能少》觀後感3教育問題，對於城裏人來說，是一個宏大卻與每個人息息相關的話題。擇校、素質教育、減負、課改、升學率、就業等一系列話題，將隨着我們自身和後代的成長糾纏一輩子。然而，在邊遠山區，教育則縮減至最小內涵：只關於老師和學生，只需要教室和粉筆。
拍攝於1999年的電影《一個都不能少》，講述的便是這樣一個情節簡單卻意味深長的故事。在一個只有一間教室、一個老師的鄉村小學，因前任教師高老師被迫離校，一名僅小學畢業的十三歲女生魏敏芝被找來代課。其間，她雖無上課的能力，卻始終恪守規則即“一個都不能少”，所以，當學生張惠科因家境貧困而輟學到城市打工時，魏敏芝隻身進城，尋找這個丟失的學生。
在影片裏，教育被還原到最低標準：硬件設施匱乏，師資匱乏，教學工具匱乏，教師工資長期拖欠，學生因貧乏而逐日流失。在這裏，不是“學生學到了什麼”，而是“有幾個學生還在”，這成爲衡量教育價值的標準，這也成爲“一個都不能少”的理論基礎。
故事裏有一個“學生在就是希望”的隱喻，它成爲故事發展的動力，所以小小的魏敏芝並不知道，她恪守着“一個都不能少”的誓言，其實是對鄉村教育希望的一種堅持，而她與城市的對峙和交涉，正是鄉村教育尋找城市支援的一種暗喻。本片讓觀衆讀到了一種荒誕。荒誕得居然可以叫僅小學畢業的十三歲女孩來給小學生代課，而那個身無分文的小女孩，居然會爲了一個學生進城冒險；荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時代，一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴；荒誕得看到教室的內間是寢室，老師得和住校生擠睡在一起。種種荒誕讓觀衆看得悲涼到流淚，也許並無這樣一所學校，這樣一羣師生，但是我們也知道，在某些地方某些角度，影片離現實並不遠。它所提煉的鄉村教育遇到的諸如學生流失、師資流失、資源匱乏等困境，也許沒有這樣離譜，但大量存在於邊遠山區。
教育是促進社會進步的不竭動力和精神源泉。只有城鄉教育一起搞好，才能更有力地促進整個社會的發展。 《一個都不能少》將鏡頭聚焦於貧瘠的農村，揭露的則是中國農村難掩的隱痛——輟學，而一個自己尚還是女孩的小老師面對一羣孩子“一個都不能少”的執念，以尋找自己學生而展開，既有着對現實社會殘酷冷漠的展現，也有着充滿希望的暖意，於此中更爲值得一提的便是魏敏芝與一羣小演員們毫無扭捏作態的本色出演，構建了電影最爲淳樸的基色，如此方纔使其對農村教育問題的落足如此真摯動人
張藝謀電影《一個都不能少》觀後感4今天早上看了張藝謀導演的電影《一個都不能少》，裏面的情節甚是感人，裏面的情節甚是感人，我不禁爲那個執着的小魏老師而感動，一個也只有小學文化的臨時代課老師，教只比她小不了幾歲的學生，她自已還是個未成年的孩子卻能爲了尋找那個輟學的學生，從鄉下走到城裏，表現的那麼堅定、執着、頑強。就在小魏老師在電視臺演播室把鏡頭當成學生說出自己的心裏話時，她哭了，我也哭了。
她哭着說：“張慧科，你去哪了，我找了你三天了，我都急死了，你知道嗎？”，電影裏那幼稚、焦急而真情的聲音震撼了我的心，我淚流滿面，這也引起我的思索。或許在她的眼裏誠信是爲人最重要的品質，爲了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持着集體的完整，不讓學生去縣城上學，把輟學的學生追回，所以同學們愛她，當同學們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。
當小魏老師做了好多徒勞而得不到結果的事，我們往往認爲她很傻，但事實卻不是如此，傻有時候就是崇高。
小魏老師恰恰是這次汶川大地震中出了名的老師範跑跑鮮明的對照，地震來臨時，範跑跑這個北大畢業的高級老師，不顧一切的丟下學生就往外衝，跑到操場，一羣不知所措的學生的生死在他眼裏什麼少不少，他一點也不在乎，況且還厚臉無恥地在博客上炫耀“在這種生死抉擇的瞬間，只有爲了我的女兒我纔可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”
範跑跑成名了，他沒有責任心和羞恥感造就了一個北大學生的無恥和缺德。與之相反，小魏老師爲學生着想，在關鍵時刻，顯現出一個鄉村老師的樸實、可愛和真誠。
一個人都不能少，其實不能少的是一種心靈的純淨。
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