幼兒園暑期培訓心得體會教師2022（精選8篇）作文

篇一：幼兒園暑期培訓心得體會教師2022

1、幼兒園區域活動，不只是室內，室外也可以。要學習領會陶行知先生的“生活即教育”的理念，明白幼兒在園時時是學習之時，處處是學習之地。作爲園長和老師，要努力提供更多的資源，更好的條件，讓幼兒活動起來，讓幼兒在活動中得到體驗、經驗和成長。

2、幼兒活動，應該是自由、自主的，唯有自由自主，纔會有創造，纔會有快樂和幸福。要讓兒童遊戲，讓兒童做自己喜歡的遊戲，不能遊戲兒童，不能讓兒童做老師或家長的“木偶”。陶行知先生說的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，就是要我們“求真”，真爲孩子服務，站在孩子的角度，真爲孩子着想，爲孩子的發展提供實實在在的幫助。陶先生的話到現在也近百年，捫心自問，我們教育者是否做到了教人求真？是否做到了“學做真人”？還有多大差距？

牢記韓園長說的：不盲從，不跟風，不迷信，保持獨立思考的能力，養成善於反思的習慣。

3、區域活動，是以觀察爲基礎，指導爲提高的。沒有觀察，就沒有有效的指導。活動過後，需要及時的總結和反思。唯有及時總結反思，纔會有以後幼兒活動質量的提高和教師自我素養的提升。所以，用心觀察，適時指導，不斷總結反思，勤於記錄，是一個優秀教師成長的必由之路。

8月19日下午，棗莊市實驗幼兒園園長靳秀貞從視頻《鏡子》和《看上去很美》片段導入，說明了幼兒成長期的關鍵作用。然後解讀了《3—6歲兒童學習與發展指南》，梳理了五大領域11個子領域32個目標87條建議，明確了以幼兒發展爲本、後續學習和終身學習、家園共育、遊戲爲主的四大核心理念，明確了以關注幼兒學習與發展的整體性、尊重幼兒發展的個體差異、理解幼兒的學習方式和特點、重視幼兒的學習品質的四大原則。

篇二：幼兒園暑期培訓心得體會教師2022

歷時三天的培訓和研討，通過專家、教研員、園長、骨幹教師對自主遊戲的解讀、分享，讓我對幼兒自主遊戲有了更深入的認知，使我的思想得到昇華。當吳妍榮園長提到：學習不做“井底之蛙”時，不禁使我頓悟，我們正需要不斷的學習、來提升自身業務素養嗎？我很欣慰自主遊戲的到來，慶幸能有機會接觸到先進的教育理念，更要感謝區局領導的用心滋潤。正如陳海英園長所談及的，好的教育前提應是：理解、溝通、尊重、聆聽。那麼，作爲教師的我們要敢於放手，支持幼兒的自主發展，讓孩子擁有本真童年，體驗獨立自主經歷下的成長。教研員的真實案例分享，更是爲我的一絲迷惘，理清了思緒。教師的放手不是放任，在遊戲過程中，無需急於介入，而是要等一等、看一看、給予孩子足夠的信任。園長和骨幹教師們的分享使我明白：作爲教師，就是要放下教師的身份，變成孩子，把孩子當做平等的好夥伴、好朋友。自主遊戲成就幼兒快樂而有意義的童年，相信在幼教中心的專業引領下，通過我們不斷地實踐探索，自主遊戲定會小步推進，螺旋上升。

篇三：幼兒園暑期培訓心得體會教師2022

教師培訓是職業生涯中必不可缺的一部分，非常榮幸能夠獲得此次精準培訓的學習機會。四位老師的培訓內容十分豐富，讓我收穫頗多，受益匪淺。尤其是陳園長關於《家園共育》的講座，用一個個接地氣的案例告訴我們積極溝通、有效溝通這是做好家長工作最爲關鍵的一點，同時善於應對問題積極主動不逃避問題，遇到問題不卑不亢，從容應對，以平等的態度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕鬆、愉快的交流環境，這樣家園オ能保持協調一致。教育是一門藝術，而家長工作更是一門精湛的學問，需要我們細細琢磨，用心品味，從實踐中不斷探索，不斷更新，才能將這門學問做深做透。

篇四：幼兒園暑期培訓心得體會教師2022

每一次遇見，都是最美的開始；每一次學習，都是一場漸行漸遠的修行；每一次奔跑，都只爲凝聚更好的教育力量。

7月16、17日，我有幸參加了富平縣幼兒園骨幹教師專業技能提升培訓活動，雖然只有短暫的兩天，但收穫頗豐，四位專家分別從家園共育、學前兒童數學學習與發展核心經驗、教研、區域活動的講座，帶給我針對性的理論引領。

本次的“學前兒童數學學習與發展核心經驗”的講座，充實的內容、研究的視角、互動的現場氛圍都爲我們帶來不一樣的學習，幫助我們迅速明晰數學領域集合與分類的核心內涵，利於我們將所學所思真正適用於日常活動中。“讓數學活動遊戲化、情景化、生活化；讓學前兒童學會用數學活動解決生活中的實際問題，並在解決問題中發現數學的有用和有趣。”作爲老師，讓幼兒樂學，實現了“爲理解而教、爲思維而教、爲自主學習而教”是我們最終要達到的目的。通過學習，我也真切感悟到：要善於去發現和把握真實的、蘊含在生活中的數學問題及數學教育契機，在真實的遊戲情境中解決真實的問題，讓幼兒的生活“數學化”，讓數學的學習“生活化”。

德國作家康德說，未經思考的人生不值得過。孔子也有言，學而不思則罔。學無止境，紙上得來終覺淺，返回到工作崗位後，我也定會對照自己的工作，反思，探索，智慧地運用所學，指導自己的教育教學實踐，提升自己的教學水平。

篇五：幼兒園暑期培訓心得體會教師2022

學習是一場向美而行的遇見，成長是一道不期而遇的風景。與自主遊戲相遇，同種子團隊成長，我是幸運的，更是幸福的。在爲期三天的研修中，案例的分析，深度的解讀，專業的傳授，讓我們的培訓激情飽滿，高潮不斷。理念的更新，思想的洗滌，心靈的觸動，讓培訓的我們如沐春風，自主綻放。資深的專家型園長深入淺出的講座，讓我知曉了“相信幼兒”與“學會放手”是多麼的重要；優秀的智慧型教研員滿腔熱情的講解，讓我明白了“深度學習”和“觀察傾聽”是多麼的可貴；種子團隊中實踐派的園長們傾囊相授的介紹，讓我對自主遊戲的脈絡越來越清晰；學習型教師們滿腔熱情的分享，讓我對自主遊戲的理解越來越明瞭；知性而溫暖的張科長精煉清晰的講授——“小步推進，螺旋上升”，爲我接下來的工作指明瞭方向，增強了信心。金戈鐵馬聞徵鼓，只爭朝夕啓新程。接下來，我會在自主遊戲的實踐中不負時光，不負美，砥礪前行，續新章。

篇六：幼兒園暑期培訓心得體會教師2022

烈日當空擋不住步履不停的學習者。今年暑期，幼兒園根據教育局統一部署組織開展了爲期七天的教師暑期集中培訓學習，學習內容涵蓋師德師風、衛生保健、課程建設、班級管理、校園安全、政策解讀等多方面。通過本次培訓學習，結合自身工作實際，我認爲教師作爲傳道授業解惑者，一定要有內在的轉變和內在的覺醒，做一名學習型、計劃型、反思型、前瞻型教師。

學習型教師

隨着時代的發展，教育制度在變化，教育理念在不斷更新。教師需要不斷更新自己的兒童觀、教材觀、課堂觀、評價觀。教師應該是幼兒學習的引領者、幫助者、組織者和課程的開發者。因此教師要不斷學習，提升自己，這樣才能緊跟時代的步伐。如利用業餘時間進行政策法規的學習、師德師風的學習、教科研能力及信息技術應用能力的提升等。只有源源不斷地接受源頭活水的補給，才能以自信的態度、專業的能力開展教育教學工作。

計劃型教師

工作計劃是提高工作效率的一個前提。制定工作計劃不僅僅有利於很好地完成任務，還可以起到督促作用、提示作用、清理思路的作用、培養良好習慣的作用、總結與回顧的作用。因此我們要認真、合理地制定好周計劃、月計劃、教學計劃、研修計劃等一系列計劃，爲完成工作任務提供保障。

反思型教師

做好教學前反思、教學中反思和教學後反思。反思自己的教案及設計思路，做好對教學設計的再次查缺補漏、吸收和內化。教學時關注幼兒的學習過程，捕捉教學中的靈感，適時的調整、創新教學內容和方法，使教學活動效果達到最佳。教學後反思總結教學中的長處，發現問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和幼兒、優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗。

前瞻型教師

有教育前瞻性的教師，可以在孩子出現一些問題時，能夠有心理準備，能夠保持冷靜地去解決問題。很多時候前瞻性的教育能讓我們做好充分準備，更有效地和孩子交流。因此面對孩子可能出現的未知狀況，教師要未雨綢繆，預見問題，進行一些前瞻性教育，從而更好地解決問題。

雖然本次培訓已經結束，但教無止境、學無止盡。我將繼續以誠摯之心，立足本職工作，加強自我學習，在學習中思考，在思考中感悟，在感悟中行動，在行動中提升！

篇七：幼兒園暑期培訓心得體會教師2022

自主的遊戲是快樂的，自主的學習是高效的，自主的生活是幸福的，這是摘自《自主遊戲成就幼兒快樂而有意義的童年》一書封皮的三句話，非常詩意而點睛，卻也道盡了自主遊戲的內涵和真諦。一年多的摸索實踐，幾個月的學習研讀，三天的集中培訓，多位幼教專家和同行姐妹佼佼者的分享，讓我感觸頗多，收穫頗豐。結合和自主遊戲的學習歷程，讓我更清晰地認識到在戶外自主遊戲中，幼兒需要的不僅僅是更寬闊的遊戲場地，更應是多選擇、多變化，能提升其遊戲能力的“材料”，符合他們自主遊戲探索的“主題”，以及能給予他們更多探索空間的“教師指導”，能促進他們合作的“氛圍”，及進一步與人交往的“機會”。所以我應該在遊戲的開展中更應該注重遊戲的“取”“舍”，提升幼兒遊戲的能力。

篇八：幼兒園暑期培訓心得體會教師2022

圖片

路雖遠，行則將至。人生就是在不斷學習中成長、進步。爲期兩天的培訓很快就結束了，四場不同內容的講座讓我受益匪淺，也將更有效地指導我接下來的工作。

本次關於“家園共育”工作的講座更是乾貨滿滿，也讓我深深感到：我們要以平等的態度來對待家長，尊重他們，耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議；同時，在與家長進行溝通時要學會換位思考，堅決不能橫向比較，學會“巧報憂”，表揚與批評要分別進行。與家長進行交流的時候要把孩子的優點放大了說，缺點要有策略的說。溝通是爲了一個共同的目標，那就是教育好孩子。只要我們用一顆真心、滿滿的愛心對待每一個孩子，那我們與家長的溝通交流一定會更加和諧。

在今後的工作中我將不斷探索，在探索中實踐，在實踐中成長，用知識豐盈自己，用標準鞭策自己，做不斷前行的幼教人！