優秀教師競選發言稿三分鐘（精選6篇）作文

篇一：優秀教師競選發言稿三分鐘

人人都說教師是崇尚的職業，也正因爲如此，五年前我考入了臨汾師範大學，五年後也就順理成章的從事了教育事業，雨果說：“花的事業是高貴的，果的事業是甜美的。”也是源於對事業的熱愛，我從大學畢業後便義無反顧地踏上了臨汾幼教這片熱土，也正是源於對這事業的熱愛，一年前的我懷揣這份熱愛與豪情，帶着那尚未成熟的青澀走上了三尺講臺。

一年過去了，那裏見證我的跌倒與爬起，交織了我的汗水與淚水，留下了我的拼搏和奮鬥，讓我明白了有付出就會有收穫的道理。

記得我真正成爲幼教一員的時候，侯教師曾問過我說：“在咱們學校實習了半年，你對學校各方面有什麼感觸。”我的回答的是——那裏的一切都使我十分震撼，學生們都團結一心，做事力求到達完美。尤其是從每月的舞蹈考覈中，國慶匯演中，還有元旦教師佈置中，都突出了我們幼教的特色。我看到的是一個十分進取的團體，學生各個都多才多藝，這是我之前在我的學校難以相比的。我覺得留在那裏是我的幸運，這不僅僅是對我的一個鍛鍊，更是值得我學習的一個地方，所以我很榮幸加入咱們的幼教一員。

今日，我站在這個講臺，內心充滿了激動，但更多的是自豪，我爲自我是一名人民教師而感到自豪，我更爲我能走到此刻，能得到領導教師學生的認可而感到自豪。

不記得多少次行走在泥濘黑暗的道路上，不記得多少次感到孤獨無助，可是，每當我想起孩子們一張如花笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，我就會告訴自我在苦再累都是值得的如果有人問我“你熱愛你此刻的職業嗎”我會毫不猶豫大聲說：我熱愛，因爲熱愛而敬業，因爲職責而努力，因爲年輕而拼搏，時間如流水，能夠帶走我們的青春年華，可是唯帶不走的是我們對教育事業的那份熱愛。

經過一年的教育實踐，我真實的感受到當教師能使我人生充實，精神愉悅，因爲教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的太陽。

作爲一名青年教師，我們應當以飽滿的熱情，進取主動的態度去學習，迎接挑戰，在工作中，經常向其他的教師請教，多去聽聽其他教師是如何上課，力爭使自我成爲一名學校放心，學生喜歡的教師，既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。那裏有我的追求，有我的愛，我願意把自我的一生奉獻給教育事業。

我的演講到此結束！

篇二：優秀教師競選發言稿三分鐘

尊敬的各位領導，評委：

大家好！

非常開心有這樣的一次機會讓我去競聘這一個崗位！我是畢業於xx大學美術專業的xxx，在上半年的時候我成功的考取了美術教師的教師資格證，也很榮幸可以通過筆試進入學校這一個環節當中，我學習美術已經差不多有十多年了，我是小學開始學習美術的，以前學習美術也不是因爲自己喜歡，而是因爲父母的意願。到了初中的時候，我才意識到自己確實是有些喜歡美術的，這件事情可以讓我靜下心來，慢慢去做，是一件非常有價值的事情。

高考的時候，我是作爲一名美術特產生進入xx大學美術專業的，通過大學三年的學習，我突然明白了，美術這件事情或許對我來說不只是一種愛好了，它可能是我身體裏本身存在的一種力量了。我糾結了很久，原本是想着自己一直畫畫，做一名真正的美術家。但是我發現現實還是很殘酷的，與其自己探索，還不如去奉獻自己的價值，奉獻給美術教育事業，這樣不僅可以體現自己的價值，也可以傳承自己的這一份力量。

當我明白這一個道理的時候，我也真正做好了成爲一名美術教師的決心了。我通過半年的努力，最終拿下了教師資格證。在美術這個專業上，我認爲自己是有足夠的能力的。這麼多年的美術基礎，讓我有充分的自信去教學。其他需要學習的地方，就是一些教學技巧了，我相信在這是我可以通過努力學習獲取的。

這次我是有很大的信心去爭取這一個崗位的，我也希望各位領導、評委能夠感受到我對教育事業的熱愛。我的確很想把自己對美術的這一份熱愛和專業傳承下去，希望我能給自己的學生帶來一些改變，也希望他們能夠因爲美術這一件事情的存在而有一個更好的人生。就像我一樣，在喜愛和追求美術的道路上，逐漸遇到更好的明天，這既是我想要從事這份教育事業的初心。

我知道和我同臺競爭的很多老師都是非常優秀的，這次我也不管這麼多了。我希望自己可以用真心打動各位領導，希望我能夠用自己的這一份執着獲取一份實現自我的機會。如若我真正的獲得了這一份機會，我一定會更好的去實現的，我一定不會辜負各位的期盼，砥礪前行的！

篇三：優秀教師競選發言稿三分鐘

各位領導、老師好：

我叫xxx，本次要競聘的崗位是小學語文老師，而我要演講的主題是——做一個教育行動者。

爲什麼說教育行動者呢？我想，這是由我們如何定義“教師”這個職業而決定的。如果我們把它作爲一種勞動，那麼勞動報酬的獲得和增加將成爲我們向上的動力；如果我們把它作爲自己的工作，那麼它就是一種目標的建構；當然，我們如果把它看作是一場行動，那麼我們追求的最終目標將是人性的尊嚴！

毋庸置疑，這次的“縣管校聘”也是一次教育行動，而我們正經歷着這場變革。也許它被視爲職業生涯的叢林法則，也許它將促成我們整個行業的意識覺醒——一隻鳥站在樹枝上不怕摔下來，因爲它相信的不是樹枝而是自己的翅膀。子曰：“不患無位，患所以立。”言下之意，我們不必去想着有沒有這樣的位置，而應該去想自己在這個崗位上需要具備什麼能力。

而在過去的兩年裏，我的能力在一次次的教育行動中獲得了顯著的提升。我積極地參加專業培訓和教研活動，不斷打磨着自己的語文課堂，爲了讓自己的班級管理能力提高，還加入了名師工作室，學到許多管理學生的小妙招。在學習之餘，我也在做着技能拓展和教育研究，在微課製作和論文撰寫方面頗有成績。

今年的我，實行教育行動不再是零碎的行爲，而是系統化、主題化的行動，一個是落實學生的每天值日，一個是打造自主閱讀教室。雖說“願無伐善，無施勞。”但這兩場行動，的確給我們班的面貌帶了很大改變，一個是外面的改變，另一個則是裏面的改變。

那麼，我的下一場教育行動是什麼呢？說出來可能有點野心，甚至有點可笑，我想如果可以，能夠在班級推行垃圾分類，做一場有社會效益的教育行動。因爲“垃圾分類，教育先行”，這樣在不久的將來，我們周遭的環境才能更整潔、更美好。

這樣想想，做一個教育行動者挺好，因爲只要行動起來，就不會侷限於時間、地點！

謝謝各位老師的聆聽。

篇四：優秀教師競選發言稿三分鐘

各位領導，老師，大家下午好！

大家知道，綠色可以緩解人眼的視覺疲勞，所以，請在座的各位老師們擡起頭來，看一眼我的綠色上衣吧，不僅漂亮，更重要的是可以緩解一下大家的疲憊，請順便聽一聽我的演講吧。謝謝！

很珍惜，能有這樣一次檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。

我叫***，小學高級教師，共產黨員。

過去的成績

很幸運，課改幾年，在在座各位領導、老師的關心與幫助下，我先後被評爲：***，***，***。

執教過***課；參加***研究，撰寫***論文；設計***教案；多次參加***活動；多次***；任教的班級成績***。

然而，俱往矣，成績只能代表過去。

崗位的認識

俗話說：條條大路通羅馬。在學校，我認爲，則是條條教育渠道通向班主任。班主任是學校教育的核心。班主任的質量，關係着未來人才的質量；班主任的一言一行，一舉一動深刻地影響着學生。

班主任的工作是辛苦的，但同時又充滿着幸福之感。所以，作爲一名年輕教師，我想成爲一名小學班主任，更想成爲一名優秀的小學班主任。

競聘的優勢

我想，跟在座的所有老師們相比，我唯一的優勢，就是：課改幾年，我一直處於課改的最前沿，置身其中，勇於創新，不斷積累，因此，對於教材的把握，對於課堂的駕馭，更有把握一些。因此，在未來，我相信我會更好地與課改同行。

今後的設想

如果競聘成功，我會一如既往，繼續努力，愛崗敬業，教書育人；如果競聘失敗，我會總結教訓，重拾信心，不急不躁，再接再勵。

不管怎樣，成就未來，需要的是腳踏實地與堅持不懈。給我一片天，我將會用我的勤奮與刻苦，進取與熱情，誠心與信心，繼續爲小學教育貢獻自己的綿薄之力。

因此，誠懇的希望各位領導、老師們，能夠多多地支持我，投出您寶貴的一票吧。

篇五：優秀教師競選發言稿三分鐘

尊敬的各位領導：

大家好！首先我十分感激校領導給我這次機會。

我叫xx，xx年x月從xxxx畢業後分配到我校一向從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力於教學研究。

在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任xx班、xx班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業道德修養和專業技能的培養。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也所以獲得了優秀指導教師稱號，並以優異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。

xx年，我調到教務科任幹事，協助科室領導主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規教學的檢查、指導、反饋等工作之外，進取深入課堂教學，參與教研活動，經過組織開展優質課評比等活動，極大地調動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。

在這些富有成效的工作進程中，我不僅僅熟悉了業務，積累了經驗，鍛鍊了本事，更重要的是對繼續承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：

一、做好人的思想工作，加強政治學習，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強基層管理，提倡溝通與合作，調動全系教師的工作進取性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。

二、大力改革教學，進取探索實施創新教學模式。從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業、強化從教本事訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現認知、人文於一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養向更高的人格素質的培養邁進。

三、搞好全系教師的培訓規劃。總體上說，以師德教育爲基石、以知識更新爲基礎、以培養教師教育科研本事爲重點。加強校際間的聯繫，能夠請進來、走出去。對青年教師要經過壓擔子、提任務、配師傅、結對子等多種培訓方式提高其整體水平。帶領全系教師加強業務學習，開展教學研究，提高自身素質，帶出一支善於研究、樂於奉獻的作風正、素質良的教師隊伍。

篇六：優秀教師競選發言稿三分鐘

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

我竟聘的崗位是二年級一班副班主任兼語文教師。

來到xxxxx學校已經整整一年了，在這一年中我學會了很多，同時也成長了很多。而這一切都是新經典的領導、教師、學生們給予我的。

自開始工作起，我便和x教師一齊接手一年級，由於孩子們剛離開幼兒園，對於小學的生活不適應，尤其是住校的孩子。我們便從衣食住行、生活小事關心他們，整整一年，我與孩子之間建立起一份愛，我很愛我的孩子。

在學習方面，孩子們的成績一向也不錯。由於每個孩子的學習情景不一樣，所以根據他們自身情景，我也歸納出了很多經驗。從而幫忙他們更好的學習知識。

在努力學習文化知識的同時，我跟王教師也一向注重他們綜合素質的發展。在學校組織的各項活動中，我們都進取參加。並在六一，元旦的演出中取得了很好的成績。學生在活動中豐富了業餘生活。而我自身也在活動中提升了自我的綜合素養。

對應聘崗位的認識及受聘都的工作規劃：

在二年級教學中要以興趣爲先導，時刻注意培養學生喜歡語文的態度。俗話說，興趣是最好的教師。我將努力培養學生喜歡看課外書，講故事的習慣，鼓勵他們課堂發言大膽進取，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。從而進一步加強自身的語文素養。

在教好學生的同時，我也要配合好x教師的工作，做好副班主任的職責。具體規劃如下：

1、班主任因事不在校時，副班主任履行班主任職責。

2、副班主任必須深入所在班級，和班主任共同組織好學生參加藝術節、運動會等所有團體活動和學校的各類活動。

3、密切配合班主任做好學生的思想品德教育工作，主動配合班主任展開班隊教育活動。與班主任教師一齊深入家庭進行家訪工作和後進生輔導教育工作。

4、協助班主任抓好班級紀律，搞好班級環境佈置，班級衛生保潔等工作。

5、與班主任共同負責本班的早間、晨誦、出操、午間、晚間活動組織與管理。

最終，我借用一個詞語當作我今日崗位竟聘的結束語。這兩個字就是——多謝！