2022年支教實習心得（精選12篇）作文

篇一：2022年支教實習心得

在這幾個月的實習中，我學到了各種知識，同時在這個新環境中，讓我瞭解了部門之間人與人之間各種微妙關係的掌握、控制，並且深刻地認識到了新環境、新領導、新同事、新崗位，這一切對我來說都是一次新的歷練。在工作初期，我認真瞭解了學院的概況，學習了學院的規章制度，熟悉了辦公室日常管理事務的一些基礎知識，同時，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛鍊自己的工作能力，力求儘快完成自身角色的轉變，以嶄新的姿態迎接新工作的挑戰。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯。在老師的幫助和支持下，我基本上做到了事事有着落，件件有落實。實習以來，在老師的指導下，我基本上保證了辦公室積極主動的完成了上級領導交辦的事情。

幾個月的時間轉瞬即逝，我雖然做了一些工作，但仍然存在不少問題，主要表現在：

1、初到辦公室，從思想上存在許多的不足，感覺是每天疲於應付工作，儘管如此，但是我還說在很多方面得到了院上領導的正確引導和幫助，所以我在較短的時間內適應了這份工作。

2、缺乏主動性、積極性，對於某些眼到手到的事情，我缺少了積極主動的行爲精神，仍需加強改進。

3、工作上不夠紮實，作爲一名大學生，我也存在着眼高手低的通病，很多知識瞭解卻並不精。

在今後的工作中，我將努力改進自身缺點，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強學習，主動學習。身處當今知識經濟時代，必須時刻學習方能不落伍，所以我將把加強學習，提高政治思想素質和業務工作水平，樹立良好的職業道德，作爲一項日常重要工作來抓，以嚴肅的態度，飽滿的熱情，嚴格的紀律，全身心地投入學習，爲我的工作積累必要的基礎知識和基本技能；其次，提高工作能力，勇於創新，同時，我也將注重鍛鍊自己的應變能力、協調能力、組織能力以及創造能力，不斷在工作中學習、進取和完善自己，以便更好的完成自己的本職工作。

以上是我對這幾個月來工作的總結，說的不太多，但我認爲用實際行動做出來更具有說服力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今後工作中我將努力奮鬥，克服自己的缺點，彌補不足，爭取做的更好。

篇二：2022年支教實習心得

2022年3月9日，我來到了實習學校——忻州五中。忻州五中位於和平中街，是一所市直十軌制初級中學。在簡單的安頓後，第二天學校領導給我們開了會議，介紹了學校的基本情況並對實習生進行工作分配，我被安排在了政教處。

政教處的工作有些繁忙，但是也非常鍛鍊人。每天的常規工作是：晨檢、查學生兩操、午檢以及查校園衛生。日常工作都要和班主任以及學生打交道，對於每天的檢查結果也要及時彙報總結到班主任崗位完成工作表、學生檢查結果通報表。

實習數月，我參加了學校組織的許多活動。包括“中華魂”演講比賽，整個籌備過程我都參與其中，學生們激情熱烈的演講震撼着我們每一個人的心。三月底，學校舉辦了中考衝刺暨表彰大會；五月中旬，學校進行了地震應急疏散演練。

此外，學校也爲我們安排了聽課，在各個年級各個班聽不同老師講課，有語文、地理、生物等，每個老師的教學風格與教學方法不同，對此我們也學習和借鑑了他們的優點，爲實操打下基礎。

實習期間，由於疫情的動態化，防疫工作不可懈怠，爲此政教處的領導以及我們幾位實習生加班到十一點，只爲了第二天能順利爲學生和教職工做核酸。大家都積極的爲學校貢獻自己的一份力量，我也爲學校貢獻自己的力量，做了志願者，幫助學校共同完成任務。

因爲環境的不同，接觸的人與事也不同，從中所學到的東西自然也就不一樣了，要學會從實踐中學習，從學習中實踐，每天都不斷的有新的東西涌現，在擁有越來越多機會的同時也有了更多的挑戰。辦公室裏的指導老師也對我照顧有加，能遇到好的領導，也是實習日子裏的幸事。

實習期間，我最大的感觸就是自己身份的轉變，我已經從一個學習者轉變爲一個學習者＋工作者。當然在工作中也有許多學習的機會，那便是經驗。有了更多的工作經驗，這些經驗對於我今後的工作是幫助非常大的。希望在今後的實習生活中自己能學到更多的東西，實習積累的是經驗，經驗是自己的，此後的一切都將從經驗開始。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在這裏實習的數月中，我收穫了很多，也成長了很多，在成師這條路上，我會把不斷努力，以早日實現自己的理想。實習不只是一次經歷，更是一種磨鍊，而我得到的是成長經驗和人生感悟。

最後，希望自己能珍惜這次的實習機會，珍惜實習時光！

篇三：2022年支教實習心得

實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與時間相結合。另一方面，實踐可以爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且中國的緊急飛速發展，在擁有越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰。對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校所學到的知識，還要不斷充實生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的爲人處事。

第一要真誠：你可以僞裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這裏時，心裏不可避免的有些疑惑：不知道老闆怎麼樣，應該去怎麼做，要去感謝什麼等等。踏進大門後，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我們都很緊張，但還是主動打了招呼，那天以後，每天都會主動和他們打招呼。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中，在實習期間，我會主動的協同同事工作，主動的做些力所能及的事，並會積極的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我和同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎麼做事見什麼樣的人說什麼樣的話，使我覺得花的了很多收穫而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。在這裏是工作的場所，每個人都會爲了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎麼做人，提高自己的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，學生終歸保持着學生的身份，而走進企業，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關係複雜。得去面對從未面對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務，有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但爲什麼書本上的知識讓人學的這麼吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的。雖然大學生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。作爲一個新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學唸完後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一份子了。要與社會交流。爲社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，爲了鍛鍊自己成爲一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。

回顧實習生活，感觸頗深，收穫也很豐富。

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以爲自己學的不錯，一旦接觸到時間，才發現自己知道的是多麼少，這纔是真正領悟到學無止境的含義。

實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，他是我在實踐中瞭解社會，讓我學到了很多課堂。上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，爲我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

篇四：2022年支教實習心得

不知不覺實習的時間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很高興過，因此很珍惜這段經驗。之後還有很多事情等着我去做，現在最重要的就是要對這段實習時間做個總結，也是對自我實習的鑑定。這一個多月的實習經歷，對我來說是彌足珍貴的經驗教訓，使我有頗多的感悟。

此次實習經歷帶給我頗多收穫。首先，讓我認清了自我，在校的學生對工作還處於迷茫狀態，並且還常伴有一種眼高手低的心態，經過這一實習階段，讓我們真正地從基礎做起，從小事做起，正式的看待工作，改掉了眼高手低的不良心態。其次，對自我的崗位有了更深入的認識。它並不是表面上簡單的打字工作，而是要整合領導、同事、甲方以及顧客等多方面需求的重要銜接工作，是整合多方利益共同體的基礎上所作出的重要工作，我由之前對此工作的一般見解轉變爲對此工作者的理解和尊重。最後，能夠適應新環境。初入陌生的環境使我處處碰壁，經過同事們的幫忙，自我漸漸的適應了新的工作環境，也學到了學校書本上沒有的知識——與同事和諧相處和與他人合作共贏的方式方法。

通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因爲自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨着實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成佈置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求佈置工作，若沒有工作做時就會鬆懈，不能做到主動學習，在今後我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求佈置工作，沒有佈置工作時做到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。

這段實習經歷給我最大的感悟便是人生不可能存在一帆風順的事，僅有自我勇敢地應對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自我的羅馬大道。“天將降大任於斯人，也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲”。在今後的學習工作生活中，我都會以此來反省，思考自我應當做的是什麼，怎樣做可達到最優效果，在挫折面前我應善用於揚長避短的方法來促進自我，提高自我的綜合水平本事，在學習方面也是如此，不管遇到什麼困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。

篇五：2022年支教實習心得

2022年3月，我來到了這個陌生的地方，原平市第九小學。到來之際，我給自己定了個目標：要成爲一個對一切都遊刃有餘的大人。

初入校園，朗朗的讀書聲就傳進耳朵，這樣氣氛讓我不自覺地緊張起來——此刻，我就是一名老師了。進班後我把緊張感強壓下去，用嚴肅的表情同一張張陌生好奇的臉對峙。當我用餘光看到了他們在偷偷打量我，心中不禁有些許得意，竊喜於一個人“管理”了一個班，好像是個不錯的開頭。我作爲一名老師的生活，就這樣開始了。我承擔起了二年級整個年段的道德與法治課程和二4班副班主任這兩個重任。這門與我專業不相符的課程，備課、課件、教具，不同的教學姿態、教學語言，還有每個班不同的教學進度讓我一時焦慮。

孩子們面對新老師時，眼裏的光總是無比期待。第一節課，我向同學們做了自我介紹，同學們也迫不及待地向我展示他們的特長。望着孩子們穿着整整齊齊的校服、腰桿坐得板直、舉着小手。我享受其中，就連晚上睡覺前，一閉上眼滿腦子都是這些齊刷刷的小手。

我開始積極參加教研組磨課，名師公開示範課，向資深教師求取經驗，進班學習……到最後課堂上能創設兒童情境教學模式以及靈活運用遊戲教學法，讓孩子們在玩中學，學中玩，站上講臺不再手足無措。尤其是在原平市教育局舉辦的“教師職業技能大賽”中，溫校長耐心地幫我磨課，使我受益匪淺。我學到了像：手勢舞教學、吟唱教學等等在學校理論課上學不到的教學方法。雖然最後因爲時間衝突，沒能參加比賽，但是這些教學方法和實戰經驗對於我往後的教學生涯來說都是寶貴的財富。

在九小支教的日子裏，生活變得非常規律，日出而作，日落而息。每天從早忙到晚，卻也因此看到了很多原來不曾注意的風景——最耀眼的凌晨日出，絢爛的黃昏火燒雲，甚是也看過最靜謐的螢火蟲。

一直在逃避離別這個話題，六月悄然而至，離別也是。當你們下課圍在講桌旁，問我：“老師，下學期你是不是還教我們？”突然鼻頭一酸，就跟此時敲出這段文字時沉重的心情是一樣的。“你們到三年級就是大朋友啦，當然要是三年級的老師來教你們啊。”或許這樣，我們的離別就顯得是旅途中的一個站點。

直到現在，我依舊沒有成爲一個對一切都遊刃有餘的大人，但是我很開心，能成爲孩子們心目中那個對一切氣定神閒的“老班”，帶着孩子們的鮮活和魯莽，和他們一起並肩而行，過關斬將，共同進步。

孩子們，願你們的未來璀璨如晨曦的光輝！

篇六：2022年支教實習心得

在這個夏天，讓生活變得有意義。“學校生活有趣，支教生活有意”這便是我在臨近出發時的感觸，從二月中旬開學後，每天心心念唸的就是出發前往支教點，想着在這爲數不多的幾個月中獲得成長，同時也想着發光發熱給學生教授知識。

但因疫情，原計劃的下點日期一拖再拖，等疫情穩定後，我們終於在三月十五號這天，離開了學校。天很藍，路很遠，大巴車帶着我們行駛在路上，一路上沒有意想中的不捨與對陌生環境的擔憂，只有去支教時的滿心激動，我們坐在在車裏看着車窗外的風景，車在前行，路在後退。不知不覺的就來到了，本學期支教的縣城—忻州市五臺縣。書聲朗朗，古色古香，這是我對支教學校的第一印象。瓦頂飛檐給校園增添了不一樣的美感，從見到的第一眼，我便喜歡上了這個建築，在磚瓦平頂的時代，見到飛檐式的屋頂是十分難得的。在這所古樸建築的學校中，我第一次邁上講臺，看着講堂下那一雙雙求知的眼睛時，我的內心倍感壓力，害怕自己在講課過程中出現失誤，沒有將課文中的重點講出來，雖然在課下做了很長的準備，但心中仍是忐忑不安。

叮鈴鈴，上課鈴響，我安撫着自己的緊張情緒，在孩子的注視中，登上了講臺，開始了我人生的第一堂課，這與在學校時面對同學講課時的感覺，完全不同。同時，在這個學校，我也遇到了特別好的老師，她們會將自己的如何上好課的經驗告訴我，也會在生活中給予了很大幫助，以至於，讓我更快的融入到了這裏。

夏天的色彩以嫩綠開始，依翠綠而盛。支教生活已經過半，回頭想想在這段時間裏，我們有過委屈，有過迷茫，但是往往過後，我們仍然堅強，繼續迎接新的一天，還記得剛來時，電信卡的信號不好，聯繫不到家人時我的急切與委屈；上課時，學生吵鬧不聽講時我的無助與生氣；吃飯時，飯菜不合胃口的不適……，現在的我，可以將這些問題輕鬆解決，因爲，在這段時間裏，我有了成長也懂得了如何自己解決問題，這些都是在學校讀書時所遇不到的。每一趟的旅程都會有難忘的風景，都會有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構成了我們日後回憶裏最捨不得的風景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。

當然，在這個夏天我也想奉獻自己的一份力量，雖然僅僅只有幾個月，但我知道，清風徐來，百花盛開，我願當那一陣清風，在這個夏天，看着這些夥伴，那羣孩子，在這片天空中，肆意大笑，爲着共同的目標前行

篇七：2022年支教實習心得

轉眼間，支教已經過去了兩個多月。一直以來，可以說我每時每刻都面對挑戰，我用行動戰勝自我，從容面對困難，戰勝困難。正如羅曼，羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮鬥。”走過這一個學期的歷程，將在我的學習生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着支教賦予我生命的精彩。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我“支教”之前，已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己的努力盡量幹好本職工作。

當我來到支教學校，接任到三年級語文和數學代課老師的工作時，先是迷茫不知所措，但是很快就進入狀態。第一次當老師，沒有經驗可談，於是便向自己支教過的同學請教，該怎樣當好一名合格的老師。在這期間更多的我想融入到他們當中，以心交心，像朋友一樣和學生聊學習，聊夢想。

在班會課上，督促學生對德育的學習，從各個方面提升自己；站在講臺上講課更能鍛鍊自己。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而並非理論。在帶課過程中，慢慢的我感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作爲一名支教生，我對於教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態度，刻苦學習，踏實鑽研。這樣，就要求自己把教學工作作爲一項長期的首要的工作抓。

爲了上好每一節課，我積極地與指導老師交流，學習他的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業。一心做好教學的各個環節，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這之中，我積累了一定的教學經驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今後的學和教學打下了良好的基礎。

對於這次的支教活動，我感覺給我的啓發、鍛鍊都很大，我覺得我永遠都不會忘記這次的支教經歷，那些迷茫、嚮往、開心、難過、委屈的經歷就彷彿還在昨天，我也相信這段經歷會讓我對於剩餘時間的支教也會更加的得心應手。同時我相信，這些孩子的將來也一定是光明的，是美好的，我也希望，他們的未來始終平安順遂。

篇八：2022年支教實習心得

轉眼間，懷着對教育一種神聖的情節，開始了我爲期一個學期的支教生活，支教前的我還只是一名不太懂事的大學生，是一個被傳授的知識者，而支教時的我就將轉化身份成爲一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那羣可愛孩子嘴裏“新老師，新老師……”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好我的職責！

初來乍到明德小學已經兩個月了，從繁華都市、百年學府一頭扎進黃土、大山，耐住寂寞、適應落差、走進求知若渴的孩子們中間，是經歷，是勇敢，更是挑戰。我的支教地是明德小學，在忻州市神池縣，一個叫賀職的小鎮上。這裏晝夜溫差較大日，經常颳大風，剛來時這裏的老師就告訴我們，這風每年6月份纔會停，此刻我深有體會。就在這裏，我開始了我的支教生活。

關於“支教”這件事情的責任感和體驗感我是從到當地第二天開始的，我們站在樓下站在教室等待每一個來上課的小孩。從她們每一句羞澀的問好，每一雙求知的眼睛裏我感覺到了一種力量在肩上在心頭逐漸加重。之後是對ppt的一次次修改，是對課堂節奏的一步步調整

這裏的孩子普遍純樸，乾淨的不含任何雜質。初見他們時個個乖巧，都特別的聽話，見到我們的喜悅大概是不亞於我們見到他們。課間小孩子們都圍着我問着各種各樣的問題，玩着各式各樣的遊戲，圍着我唱着他們獨特有趣的歌謠……我教的四年級和五年級的語文，他們會給我很多驚喜，一束束小花，一個摺紙，一封手寫信…上課都聽得特別認真，我以爲山裏的孩子會內斂，羞澀，但是也沒有，他們上課活躍專注！我覺得初識美好大概說的就是這樣。

時光飛逝，轉眼間爲期四個多月支教生活已經過半，在這期間所見所聞，一些經歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今後的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。在實習過程中，真正的付出之後實現了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現並非責任感的實現，要真正的實現我們的社會責任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴後繼來到這裏，將支教事業傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在校園裏，聽到學生一聲聲“老師好”的感覺真好！

我深深感覺到實習期間我所學到的東西是在大學裏永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師，是陽光下最最崇高的職業！

實習支教給了我這次學習的機會，提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師對我的悉心指導，和幫助過我的老師，還有那些孩子們，謝謝你們！

篇九：2022年支教實習心得

宋代朱熹《偶成》中寫到：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”轉眼間，我在定襄實驗小學支教已經有三個多月了，回顧這段難忘的經歷，我的感觸頗多。

初聞支教

還記得收到支教安排之前，心中萌發了一種神聖的感覺，我要登上三尺講臺當老師，這是大學期間我第一次支教，這是第一次和社會真正的接觸，滿心期待着。

陽春時節，我們懷着執着的信念和一腔熱血，帶着惴惴不安的心，在支教隊長和指導老師的帶領下，踏上了去定襄支教的路途。到達這裏，正是課間，孩子們睜着眼睛盯着我們看，從那清澈的眼神中，我看到了他們的好奇，他們的心切，他們的興奮。對於我們扶貧頂崗實習支教的學生，從教育局到學校領導都非常重視，學校就很快將我們的食宿安排好，組織了支教大學生見面會，進行了親切交談，讓我們減輕了在陌生環境的不適感，也讓我意識到了自己身上的責任。我暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。

親歷支教

當天下午，我就接到了教學任務，早早地來到教室外面準備着，想到即將要給小朋友們上課，連呼吸都是緊張的。伴隨着鈴聲響起，一推門，一位可親可敬的班主任老師態度溫和地介紹了班裏的基本情況，我走上講臺時的一刻，興奮、緊張、尷尬、還有些小小的欣慰。“起立”聲令下，同學們整齊地站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下，感受到了“老師”二字的分量，幸福的體驗從這裏開始蔓延。

邁入新的校園，我在不斷成長着。學高爲師，德高爲範。從來沒有把自己當成一個“流水的兵”，總是以高度負責的精神，在平凡的支教生活裏辛勤付出。每週十二節課，對小學的學科特點不熟悉和教學經驗的不足，剛剛踏上工作崗位的我確實是一個不小的挑戰，我努力地克服困難，勇敢承擔起任務。並且利用課餘時間，積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平。還與他們一起討論課堂上遇到的情況，儘自己的最大能力傳授知識，這是一個充滿艱辛的過程。

在這些日子裏讓我最有感觸的就是學生們的天真無邪、活潑可愛、調皮搗蛋。和他們相處，彷彿回到了孩提時代。走在校園，當學生親切地喊一聲：”老師好！”，我感到孩子多麼可愛；當看到渴望求知的小朋友們，我覺得我找到了自身的價值……因爲此刻我這樣的付出是值得的。有時他們會問稀奇古怪的問題，讓你一時不知怎麼回答；有時和他們玩遊戲，會耍些小賴皮，但是看到他們快樂的笑容時，我的心情也變得愉快。當然事情也並不是一帆風順的。有時課堂紀律會有點差，這時我會露出嚴厲的一面，制定規矩，選出本節課表現好的紀律之星，給予表揚，課堂有序了很多。有時孩子會鬧脾氣，我會批評他，可他反而會鬧得更兇，因爲他覺得這傷了他的自尊心。其實在他們這個年齡階段，需要的是亦師亦友的老師。對此，我和他們進行了談話，瞭解他們的想法，講明瞭自己的用意，他們是可以理解的。有時學生們之間產生矛盾，我讓雙方首先進行了自我認識反思：事情的經過是怎樣發生的，充分了解原因，引導他們規範自己的行爲，減少類似的錯誤。在忙碌中，充實且快樂着。

此外，支教活動中，我們同甘共苦，隊友間的歡聲笑語、彼此傾訴、敞開心扉的交流，建立了深厚的友誼。同時我也深刻地認識到了團隊合作的重要性，腳踏實地做事的必要性。我們經常一塊討論如何做一位稱職的老師，如何管理班級。我在不斷學習，不斷反思，不斷總結，不斷進步，收穫了課本上之外的知識。

體悟支教

支教，是心靈對生命的厚重允諾，是一個關於教育夢想的嚴肅而重要的決定。很高興能有機會參加這樣的支教活動，雖然已經接近尾聲了，但它卻在我人生的軌跡中留下了值得回味的美好記憶。我初嚐了當老師的滋味，感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身爲一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一羣可愛純樸的孩子們。

“當青澀的我們褪去稚氣/你說，你的理想就是盡己所能，爲需要的人們做些什麼/你說，青年的責任激勵你去投身祖國最需要的地方/你說，你有一個信念，科學發展，成才報國/那就去西部吧，一望無際的草原，震撼了多少心跳/那就當一名教師吧，孩子們渴望的眼神，融合了多少期盼/那就去做志願者吧，以志願之名，激揚青春，放飛理想。”

這是一首詩嗎？不，這是一段告白，一個青年羣體對自己、對同齡人的告白，有關青春的選擇，有關理想的樹立。

支教是一種經歷，是一種磨鍊，更是一筆不可或缺的人生財富。我們是幸福時代的建設者，我們更應珍惜青春。最後，我感謝遇到這麼多可愛的孩子和耐心的老師，謝謝你們的陪伴，讓我的支教生活絢麗多彩！

篇十：2022年支教實習心得

流星的光輝來自星體摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，人生則是一種經歷。生活總是充滿意外，你永遠不知道是意外先到還是計劃實現。這一次的支教之旅對於我來說也是充滿了許多意外和無奈，但卻也收穫了許多意想不到的美好，同時也讓我經歷了一次最難忘的心靈洗禮。

滿懷期待的來到寧武縣城，大巴車停在教育局門口的時候，我就看到了寧武一中的校牌，心裏想着這就是我要學習生活的學校了，支教學校的老師在門口把我們接回學校，安排了吃住就給我們開了簡短的會議。由於疫情在學校隔離了一個月的原因，這裏的課程已經都開始了，老師也都已經安排完畢，我們來支教的學生被安排在政教處，聽政教處的安排工作。雖然不能代課，但是不管在哪裏都是鍛鍊自己的機會，也能讓我們在更多的活動中瞭解到學校的制度和學生生活。但是由於離中學生活已經過去了很久，開始都不能適應跟隨初三學生的作息，每天不到六點鐘起牀就已經讓我無所適從，甚至白天都迷迷糊糊打不起精神，不過不久我就可以適應這樣的生活，甚至可以跟着學生一起跑步運動，看着他們充滿活力的身影，好像自己也回到了中學時代。

在政教處的工作很輕鬆簡單，查寢室，管理學生跑早操做課間操，雖然和我想象的代課有一定的差距，不過不管做什麼樣的工作都要做好。空餘時間就可以自己安排，完成自己的學習任務。

頂崗實習支教屬於雙向服務，不僅是爲了提高學生教師的技能，也是爲了服務於實習學校的教育教學和當地社區的教育、文化和社會發展。鼓勵實習生利用他們的優勢和才能來豐富他們學校的校園生活。雖然沒有代課但是在政教處的工作也可以在多個層面上提高自身的綜合素質。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。支教的時光如今已經過半，如今的我已不像當初那樣有所顧慮，我已經能夠獨立面對一些問題，並且能勇敢迎接未來的挑戰，儘管道阻且長，我亦毫不畏懼，我想，這便就是支教生活給我帶來的最大的收穫。

人生永遠處在起點與起點之間，而不是在起點與終點之間。讓我們不斷地去創造生命的無數個起點。現在，眼下的這個起點已馬上要告一段落，在不久的將來我將踏上下一個起點開始新的征程。我不知道我還會有怎樣美妙的人生，但我期望無悔的身影成爲百年後美麗的化石。

篇十一：2022年支教實習心得

時間飛逝，本學期我們開始了實習支教，從開始的慌亂、茫然、不知所措，再到漸漸適應後有的放矢，我們在十三中感受到了和師院不一樣的生活學習氛圍，逐漸成長起來，在實際鍛鍊的過程中逐步完善自己。

剛站上講臺時，初爲人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉變，教師這個崗位的重大責任促使着我不斷學習並提升自己。我主要負責十三中的公衆號平臺運營和網校的發佈，協助老師處理日常事務，工作之餘也會備課，給六年級的學生們上語文課。起初，在公衆平臺的運營上我存在一些不懂得問題，茫然無措，但在向資深教師學習及自我調整後開始步入正軌，並獲得了很多寶貴的經驗，以下是我近三個月的工作總結。

在教育教學上，我遵循教學規範，按照新課程要求進行教學，努力掌握常規的教學方式和手段。上課前認真備課，查閱相關資料，完善自己的知識體系，做到自己完全清楚後再教授給學生。我認真聽取指導老師的建議，逐步改善自己在講課過程中的不足，完善自身的缺點，及時反思，將理論知識與實踐知識相結合，努力提高自己的教學能力。在批改作業的過程中，認真負責，及時發現問題，彙總錯誤後，講授給學生，避免同類型錯誤再犯。記得第一次站上講臺時我所講授的課程是《兩小兒辯日》。上課鈴響，同學們都認真地坐在座位上等待着上課。我望着底下一雙雙求知的眼睛，頓時感覺到自己肩上的責任重大。從起初內心的緊張不安，害怕自己講不好課，再到後來可以自信的站在講臺上侃侃而談，這個經歷我會銘記一生。

在生活上，我與支教點的老師同學團結合作，始終保持良好的關係，互幫互助，共同提高。保持規律的作息，養成良好的生活習慣。努力提升自己的獨立自主能力。自覺服從指導老師和實習學校的管理和領導，嚴格遵守所在實習學校的各項規章制度，自覺遵守學校的請銷假制度。

在工作上，作爲小組長，我認真負責，及時向老師報備有關情況，每天晚上八點半到九點前提醒小組成員按時簽到，及時傳達指導老師佈置的有關工作與信息。作爲支教學生，嚴格遵守實習學校上下班制度，做到不遲到、不早退、不曠工、不擅自離職。對自己負責的工作盡職盡責，及時完成支教學校分配的工作。

在學習上，我自覺接受指導教師指導，努力學習教育教學知識和學科知識。提高自己的學習能力，在實習支教過程中，向有經驗的老師學習，遇到問題時及時請教，把有疑問的知識吃透並完全掌握，並瞭解多種不同的教學方法與教學思路，融會貫通，貫穿到自己的學習上，彌補自己學習上的不足。

儘管實習支教的生活很忙碌，但卻是我人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以後職業生涯的一份寶貴財富。我會牢牢抓住這段短暫而寶貴的時光，努力學習優秀教師的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己的教育教學之中，更加嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。以上是我的心得體會，雖然在支教的過程中，我取得一些進步，但仍存在不足之處，我會盡快調整好自己的狀態，努力完善自身，不辜負老師和學校的期望。

篇十二：2022年支教實習心得

佇立於操場中央，凝視着學生奮力奔跑的身影，猛然發現，於原平四中的支教生活已經過去了兩個月。回望三月，我們懷揣初爲人師的緊張與忐忑，來到了這裏。時光悄然無息地逝去，日復一日的教學實踐，更多的是沉甸甸的收穫。

第一堂課後，我的支教生活漸入正軌。隨着上課的次數增多，有些問題也逐漸暴露：講解知識過快，知識講完了，可是學生的基礎知識並沒有學會，個別字詞還沒有認識。一開始，我並沒有及時地調整好課堂，只把關注點放在完成教學內容，而沒有認識到課堂安排對教學效果的重要影響。

日常的教學中，總會存在問題。學科指導老師劉春蘭老師曾對我說過這樣一句話一：“你面對的是一羣初中生，他們的基礎比較薄弱，你需要做的是夯實學生基礎，教學要結合學生實際情況”。原來，之前的教學設計中，我忽視了學生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在語文教科書內容繁雜的情況下，平衡培養基本語文素養與傳授學生語文知識之間的矛盾。教學過程中，我會有所選擇地加入背景視頻、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發學生學習的興趣。

在支教過程中還有很多場景讓我難以忘懷。當我走在學校的時候，聽着學生一聲聲的“老師好”，看到學生在寫給我的信上說我是對他特別的一個人，我們的到來讓他的這個學期成爲他的最快樂的一個學期時，我同樣也感到那麼的喜悅。或許他說的只是一句普通的話，但從這麼純真的孩子筆下我讀到了自己的一點價值，至少證明我是對他有影響的人，至少我對他給予了他一絲的幫助。他清晰的告訴我我的行動是有用的，我們的行動是有價值的，支教之旅是有意義的……

簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這裏一切都變得很簡單很簡單。在課堂裏，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在課間活動中，看到的是一個個活躍的身影。支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經歷變成了我的回憶之一。

那羣可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，一學期短暫的相逢讓我有幸影響了他們，也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大於我們付出的，這段旅程我收穫的實在太多太多了。這次支教，給了我學習的機會、鍛鍊的機會、成長的機會。我將把這次支教經歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養，爭取更大的進步。

支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成爲我今後人生的指路明燈與奮鬥不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。

現在的我也拿起了課本，走進了他們的青春！