家長會家長經驗交流講稿（精選7篇）作文

篇一：家長會家長經驗交流講稿

尊敬的各位校領導、各位老師、各位家長：

大家好！我是五年級（4）班黎xx的爸爸，黎xx在這一次的期中考試中取得了不錯的成績，在這裏，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝我們的泓文學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這裏和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什麼好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧！下面我針對黎xx的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會，就算是在各位校領導、各位老師、各位家長面前拋磚引玉吧。

1、首先，孩子的成績與老師正確的引導和嚴格的、專業的教育是分不開的。而且，我有一個發現，就是我們泓文學校的校園學習氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們在教學時熱情洋溢。黎xx是4年級下學期來到弘文學校的，來到弘文之後，學習的積極性有很大提高，英語成績進步也很大。還有數學思維課程，在來到泓文學校之前，並沒有系統地學過，只是在我這個半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學期期末家長會的時候，我見到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔擡起兩條腿，那麼雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站着。把複雜的問題簡化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。

2、我個人認爲，要取得好的成績，需要老師、家長、學生三方面的共同努力。時代在進步，現在小學教育的難度、深度比起我們家長的那個年代已經是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長要付出一定的時間和精力，並且掌握一些方法和技巧。比如家長要花一點時間看一下孩子的作業和試卷，沒有做對的題，過後一定要弄明白。同樣的錯誤不能第二次再犯，否則就要受到批評，以此養成好的習慣。

3、我說一下孩子在學習上的個人努力方面的問題，我認爲最重要的一點，就是首先要培養孩子在學習上的興趣。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只要孩子對學習感興趣了，在學習時就會非常積極主動，對於我們家長來說，就會收到事半功倍的效果。還有平時與孩子多交流，共同參與，培養孩子在閱讀、書法、體育方面的興趣愛好。

4、最後，我談一下關於孩子看電視和玩網絡遊戲的問題。我認爲在這個問題上，家長對孩子應該加以正確的引導，不能將電視和網絡遊戲視爲洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導爲主，玩遊戲多玩益智性的，少玩娛樂性的，並且控制時間。看電視多看綜合知識性的，比如中央9臺記錄頻道，比如中央10臺科學頻道，當然，有時也要勞逸結合，也可以看一些娛樂性的，關鍵是要控制有度。

以上就是我在教育孩子過程中不太成熟的體會，如有不正當之處請各位老師、各位家長多多指教。最後祝各位老師及家長身體健康，工作順利，祝弘文的孩子們學業進步，謝謝大家。

篇二：家長會家長經驗交流講稿

尊敬的老師、各位家長：

大家好，感謝學校老師給予我這次這麼好的機會，很榮幸地站在這裏，就這次期中考試成績情況和大家共同探討一下。今天在這裏也藉此機會，讓我代表家長們對各位老師的辛勞和對孩子們的無私奉獻表示衷心地感謝。

首先，孩子取得的成績，與老師們的辛勤教導是分不開的。我作爲一名家長，對老師說聲“老師們，您們辛苦了！謝謝您們！”。還記得去年冬天下大雪，孩子們不能上課，是您們冒着風雪，到學校把習題印好，是主任開車把習題送到每一位孩子的手中，主任說是爲孩子們，還有我們的各科老師每天晚上一遍又一遍地給孩子們講解，老師對孩子提出的問題有求必應。家長需要休息，老師們同樣也需要休息，所以，老師是偉大的，正因爲有了您們，纔有了孩子的今天。

其次，孩子成績的取得是靠努力的，其實我們的孩子都非常優秀。我常對孩子說，一份耕耘，一份收穫。我們作爲家長，不能否定孩子的努力，孩子們進步了，要鼓勵，鼓勵他們要超越自己。沛謀每天放學回家，都認真地完成各科老師佈置的作業，加強對白天知識的鞏固。有人問玩手機嗎？玩，週五、週六、週日按規定玩一小時，但前提是她自己制訂的學習計劃必須完成，否則取消玩手機的權利。

我在考試前看到這樣的情況：孩子複習時，手裏只有幾本薄薄的筆記本，析來孩子上課筆記和錯題都整理到筆記本上，這樣複習起來是不是比捧着課本更方便呢？

其次，不能反對孩子看課外書。我的孩子在家中就沒少看，但看的不是小說、漫畫，是一些有利於孩子的學習、發展的書，並且作爲家長也儘可能地抽出時間來陪孩子一起看，孩子既豐富了知識也可以促進我們與正處青春期的孩子的溝通。

再有想要學習取得好成績，單靠孩子、老師的努力是不夠的，我們家長也應參與到教育中來。現在許多班級都成立了微信羣，我們可以時時關注羣聊，瞭解孩子在學校一天的表現，回家後再給予表揚和監督。

另外，臨近會考，孩子們壓力有些大，這是必定的。我的孩子在吃飯時，我都會問問她，今天表現如何、有沒有遇到什麼難題、有什麼煩惱可以和媽媽說、壓力大了週末媽媽可以帶您出去，說到這裏，我想提一下，學習之餘在進行適當地放鬆，走出去散下心，而不是讓孩子捧着手機或盯着電腦、電視。

以上只是我的個人想法，如果有說的不準確的，請大家批評指教，我再次代表家長向各位老師說聲：老師，您們辛苦了！

祝所有的同學學習進步，家長心想事成！

篇三：家長會家長經驗交流講稿

老師好！各位家長，大家好！

我是李xx的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好一個機會，讓我站在這裏和大家共同探討關於孩子的學習、成長、教育問題，我很高興也很榮幸！關於孩子的教育，我也沒有多少經驗，看着孩子一天天變化，比以前愛學習，懂事了，作爲家長，看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子取得的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨，辛勤付出！在這裏，我代表在座的每一位家長向爲我們的孩子而付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝和誠摯的問候！老師辛苦了！謝謝老師！

教育孩子，營造和諧的親子關係是一門藝術，沒有人天生會做父母，我也是在學習和反思。今天，把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在於和大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的學習、成長、教育問題談談自己的看法，如說的不當之處，請多批評指正！

我女兒讀小六放寒假的時候，班主任李老師給我打過一個電話，他說，李xx的數學成績不好，假期時間你給她補習一下數學。

我當時對李老師的這種說法不太認可，我覺得學習是孩子自己的事，我給她補習功課總有補習不了的時候，孩子也不算太笨，上不了好大學上個普通一點的大學也行。

慢慢地，我發現孩子不怎麼愛學習了。

半年後，我給李老師打電話，問孩子的學習情況。李老師說：“我讓你給李xx補數學，你當時還不樂意！你這時候咋又想起關心孩子的學習了？”

一個班主任老師，教兩個班的學生，一個電話，過去了半年，李老師對我說的話仍然耿耿於懷，可見老師對孩子用心良苦，也可見老師的敬業精神。我當時很感動，爲孩子有這樣一個有責任心的老師感到很欣慰，作爲家長自己也感到很慚愧。

但我仍然沒有給孩子補習數學。

後來孩子有了手機，吃飯也看，上廁所也看，睡覺前看，早晨一睜開眼還是看手機。你怎麼說她也不聽，你吵，她跟你吵，你打，她離家出走。在家裏不看電腦就看電視，不看電視就玩手機，要不就跑出去像野馬一樣在外面瘋玩，越來越不愛學習，越來越叛逆。終於有一天，我忍無可忍，打了孩子一頓，把她的手機摔了。這一天，孩子同樣離家出走了。後來我看到她用同學的手機發了兩條說說，一條是：直到今天我才明白你是怎樣一個人，別說愛我！孩子恨我。還有一條說說是：將心比心，請站在我的位置看一看曾經！也就是說，你看看你小時候是這樣貪玩不？孩子不理解，不理解父母的苦心。作爲一個母親，我感覺自己教育孩子很失敗。孩子的爸爸在外面掙錢養家，教育孩子基本上是我一個人的事，平常也就是偶爾打電話問問孩子的學習情況。

今年暑假，我跟女兒說，別在外面瘋玩了，你在家複習一下功課吧！大家知道，現在有電動車出行比較方便，你就是不讓她騎，她坐別人的電動車一樣去。孩子到處亂竄，家長真是太擔心孩子的安全了，大家知道，今年暑假王樓淹死兩個學生，董口淹死4個學生。現在的孩子比較洋性，動不動就去黃河，黃河的水比較混，孩子也不一定是洗澡，大多是拿着手機去黃河拍照玩，其實這也是很危險的。黃河的水看着上面不流，其實下面流的很急，你跳下去這一步到腳脖，下一步到膝蓋，再走一步有可能人就沒影了。孩子一聽我提學習，強烈反對，她說，暑假我還學習！我現在都不想上學了，我想出去打工！一個12歲半的孩子，她站在我面前，理直氣壯地跟我說她不想上學了，她想出去打工，她嚇了我一跳。我問她，你爲啥不想上學了。她說，我學不會，上學也是白上，淨花錢還不如打工掙點錢。我問她，你那一門學不會，她說，數學。那一刻，我覺着是自己錯了！李老師明明提醒我給孩子補數學，我沒有補，孩子因爲學不會，失去了興趣，失去了信心，不想上學了。她什麼時候有了打工的念頭，什麼時候沒有了理想，她小時候的理想是當一名老師，整天拿着粉筆在牆上亂劃教比她小的孩子。我深深感覺到自己作爲一個母親的失職。我就是從這一天開始，努力做一個合格的家長，彌補自己的過錯。我開始給孩子補習數學。不補習不知道，一補習氣一跳，孩子的數學差到什麼程度，小學裏學的乘法口訣都忘了，五乘六分之一都不知道等多少。後來瞭解到孩子用電子計算機計算，用手機開語音打電話做數學題，要不就是抄別人的作業，上課也不認真聽講，甚至有時候上課睡覺，難怪數學成績這麼差。我給班主任李老師打電話都不敢問孩子在班裏的名次，怕自己給孩子補習功課失去了信心。一個暑假我跟孩子天天像打仗一樣，她幾乎每天哭，打、罵、哄、訓、說、勸，啥法都用了。有時候氣得難受，氣得心絞痛，氣得不想吃飯，氣得晚上睡不着。現在回過頭來看看，兩三個月的時間在孩子身上就發生了很明顯的變化，比以前愛學習，懂事多了，孩子跟父母的關係也比以前親了。前段時間，我女兒跟我說過這樣一句話，我現在長大了，懂事了，我再也不氣你了，知道好好學習了。作爲一個母親，當孩子跟我說這句話的時候，我覺着付出再多也值得了。如果時光可以倒流，讓我們都回到孩子這個年齡，我相信不用父母老師說，都會好好學習，天天向上，壞壞學習，天天向下的沒有吧！也就是說思想的轉變很重要。

下面介紹幾個關於教育孩子的方法共大家參考：

一、觀察瞭解。觀察瞭解自己的孩子。青春期孩子比較叛逆，俗話說：“半大小子，氣死老子。”其實女孩也一樣。青春期孩子比較叛逆，心理由不成熟向成熟過渡，生理成熟提前和心理還不成熟形成的矛盾，是激素水平造成的，行爲易衝動，偏激和強烈，容易跟父母對抗，這個要理解孩子。美國和加拿大學者的最新研究指出，青春期青少年的大腦中，負責控制感情和衝動的神經尚未發育成熟，這是他們易衝動的原因。孩子到青春期不像小時候那樣聽父母的話，崇拜父母，覺得父母說的是對的，他們開始有了自己的思想。如果給叛逆分個等級，青春期的叛逆一定是分量最重、影響孩子最深的。叛逆是一個信號，表明孩子在成長，在改變的同時它告訴家長，有些東西需要注意了，或者說是孩子的叛逆呈現了家庭教育中的問題。作爲家長應該保持平和的心態，用積極的態度、科學的知識、正確的方法引導孩子，幫助孩子過渡情緒和成長。

一個人的成長是多方面因素起作用的：家長，社會，學校，老師，同學，朋友，書籍，網絡……輕視哪一方面的作用，都可能導致教育上的失敗。尤其是手機，現在好多孩子都有手機，手機的問題毒害很大，他的危害如同吸毒，孩子沉溺於遊戲，聊天，以及上不健康的網站，瀏覽不健康的圖片，嚴重影響孩子的身心健康。我曾經看到好多學生QQ空間有這樣的說說：我的九個仇人，語文、數學、物理、化學……我愛我的班主任，我真的真的好愛他，我想偷偷的把他帶回家，然後整整齊齊的塞進鋁合金箱子裏，鎖上八個鈦合金的鎖，敲上一百個鋼釘子，焊上三層鐵板，然後坐着船到太平洋，把箱子綁在大石塊上丟下去，讓它沉入海底，再也不讓老師出來。無論考試考成什麼狗樣，我都相信自己前途無量。這些負面的東西對孩子的影響是很大的。還有手機輻射比較大，對眼睛不好，有些孩子通過QQ開語音打電話做數學作業直接寫得數，還有的沉迷手機根本不做作業。我女兒也是有了手機壞壞學習，天天向下，明顯變得不好管教，成績一落千丈。現在孩子沒有了手機，學習成績突飛猛進，我深深感覺到手機的“魔掌”，手機，它毀了多少孩子的未來！雖然李老師一直說我是家長中的榜樣，可我真的感覺到很慚愧，我不是一個好家長，至少以前不是，李曉玉、王晶的家長才是真正的榜樣，是我們各位家長學習的楷模。

二、和孩子溝通。親子溝通要講究技巧，要知道原因，家長還需走進孩子的內心深處，瞭解他們到底在想什麼。要放下架子做孩子的朋友，急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，並等待孩子冷靜後，再進行溝通。面對處在十字路口的孩子，做家長的教育孩子要耐心、細心和用心。儘量不要打罵孩子，給孩子身體上心靈上帶來傷害。今年暑假，我不止一次打過孩子，現在，我女兒也在場，我爲自己的過激行爲向我的女兒道歉。孩子，對不起，媽媽錯了，請你原諒！

和孩子溝通的時候避免兩種教育誤區：誤區一，全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆，如頂嘴、不聽話等，大爲惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。於是家長採取了強硬的措施，打罵孩子。孩子容易關上心靈深處那扇與父母交流的大門。誤區二，放任自流。在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教不見起色後便失去了信心，開始對孩子放任自流。對孩子的言行、想法，家長都不再過問。久而久之，孩子受到不良影響，等家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

青春期叛逆的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。首先要尊重孩子，不要老是盯着孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子溝通時，應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。換位思考：家長也是從青春叛逆期走過來的，面對孩子令人不解的行爲，不妨換位思考，想想孩子爲什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的原因。穩定情緒：家長帶着情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去和孩子溝通。

當然，在全國有一個“狼爸教子”的故事。“三天一打，打進北大”，四個孩子三個進了北大。他這種教育方式也有很多爭議，可以在網上搜索一下有關視頻。他這種教育方式是不可複製的，他打孩子，三天一打，說明他一直都在關注孩子，我想，這纔是他孩子能進北大的真正原因。如果打孩子能讓孩子進北大，把孩子當成皮球，一天打三遍，是不是能把孩子打進國際學校呢？很顯然，光靠打孩子是不行的，教育才是重中之重。

三、尋求意見。管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的班主任老師，任課老師多加強交流，瞭解孩子平時在學校的表現。多與學校、老師聯繫。要經常向班主任和任課老師瞭解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。和孩子交心，和老師交流。要相信理解老師，老師有能力教育好我們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點和學校老師絕對是一致的，都是爲了教育好孩子。有的家長總是說平時太忙，我說，家長在忙什麼？爲孩子攢錢，攢個房子，攢個車子，攢個媳婦，你有沒有想過給孩子真正攢一個吃飯的本領，畢竟孩子將來要用他自己的雙手去創造未來的生活。有句話我們從小就很熟悉，家有騾馬不爲富，人有好子不爲貧，注意這裏面說的是好子。一個人就是賺再多的錢，如果孩子沒教育好，那你的人生也說不上成功。

試想，在家裏只有一兩個孩子，我們就經常感到很累人，很難教育，一個班有六七十個學生，班主任老師教兩個班的孩子，要講課，要批改作業，還要教育我們的孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。

四、不斷試驗。父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學後，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發現有效的方法。我在給孩子講道理講不通的時候，就給孩子寫信，放在她枕邊，我發現這個方法很管用。

五、實踐體驗。言教不如身教，通過實踐教育孩子，孩子想半路輟學出去打工。國慶節放假，我讓孩子給我打工，每天開50元錢。因爲錢的誘惑，孩子有始有終幹了7天，下地掰棒子，裝車，在家裏剝棒子，真的乾的很賣力，真的表現很不錯，通過七天的勞動，孩子知道了打工不容易，知道了父母的辛苦，奇蹟發生了，女兒居然說，媽媽我給你商量一件事，我掙這350元錢不容易，我不買衣服了，用這350元錢我給你買一套化妝品吧。看看，這就是實踐體驗的作用！我說，我不用你這個幸苦錢買化妝品，這樣我的心會痛，等你上好了學，有了好的工作，到那時候你再給我買化妝品我會很開心。直到現在，女兒再也沒有說過半路輟學出去打工去了。真是，沒有不好的孩子，只有不會教育孩子的父母。也就是說言教不如身教。

六、將心比心。用愛心感化孩子。通常在教育孩子時給孩子買件衣服或者買點好吃的，再教育孩子就比較容易的多。父母要與孩子將心比心，相互間的關係就會融洽，孩子也就沒有逆反心理了。

七、分析說明。教育孩子爲什麼要好好學習。教育界有句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！初二是孩子成績下滑的高危期！很多孩子在小學、甚至初一都是好學生，一到初二就滑下去了。孩子如果不把心思用在學習上，就會轉移目標，比如關注穿着打扮，關注異性，甚至早戀。我女兒說，我長大了想做美容，做美容賺錢，可做美容爲什麼要上大學，要好好學習呢？我告訴她，化妝品是化學品，如果你沒文化知識，給別人毀了容，不但賺不了錢還要賠人家錢。等你上了大學，有了文化知識，你做美容也好，當老師也好，當醫生也好，你就有更多的選擇機會，小鳥只有飛上藍天，才知道這個世界有多大。我告訴女兒，廣東是機器人試點，在中國，已經有100多個工廠在生產機器人。機器人的速度一天就可以蓋一座大樓，機器人抹灰、壘磚，乾的是又好又快。這些機器人都需要有知識有文化的人去操作，未來社會沒有文化知識怎麼能行呢！現在不好好學習怎麼能行呢！

八、做好榜樣作用。給孩子創造一個好的學習環境。爲了不影響孩子學習，我放棄了晚上跳廣場舞。爲了不讓孩子沉迷手機，在孩子面前我儘量做到不用手機上網。當然，李老師在手機這個問題上同樣也給學生做了大量的工作。

各位家長，十年樹木，百年樹人。一個人材的培養，沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不出好孩子的。教育好孩子是我們做家長的責任。至要莫如教子，子不教父母過。家庭教育是關鍵，如果你自己的孩子都不好好教育，埋怨社會，埋怨學校，埋怨老師，埋怨政府，這有點說不過去。我們做家長的要好好反思，學習做一個合格的家長，與時俱進提升自己，家長好好學習，孩子才能天天向上。平時我們做家長的少上一次網，少打一次麻將，少看一集電視劇，少跳一次廣場舞，少和別人閒聊會，多關心關心孩子多瞭解瞭解孩子，多陪陪孩子，多監督孩子。有我們的做家長的不懈的努力，有學校老師的科學教導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！每個孩子身上都蘊藏着巨大的、不可估量的潛能，假如我們能與孩子做朋友，多溝通交流，多理解，多表揚，多鼓勵，儘量做到不打罵孩子，那麼我們的孩子都有可能成爲棟樑之材。在此，我再次向爲了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝和誠摯的問候！老師辛苦了！謝謝老師！祝願老師身體健康、工作順利、家庭幸福！我也祝願每一位家長的孩子，也都能心裏是快樂的，身體是健康的，每天都在學習，進步，成長，而且每天都孕育明天的希望！我的演講完了，謝謝大家！

篇四：家長會家長經驗交流講稿

尊敬的老師、家長朋友：

你們好！我是xx同學的家長

作爲家長，我覺得我們義不容辭的任務就是爲孩子做好堅強的後勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水；等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作業，準時在12鍾睡覺。如此往復循環，作爲一個母親，我能爲孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有侷限性的，努力了就是好的。

在這裏，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關切的目光注視着孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的！

最後，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好！我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家！

篇五：家長會家長經驗交流講稿

尊敬的老師，各位家長：

你們好！非常感謝大家給我這個機會，和大家共同探討孩子的成長教育問題。首先，請允許我代表xxx班的家長們衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動，悉心教導，纔有了今天孩子們的健康成長。同時，今天站在這我的心情既激動又忐忑，班主任老師講的很客氣說我將女兒培養的很優秀，做的很出色，要求談談經驗，其實我很慚愧沒什麼經驗可談，我不算個合格的母親，更不算是優秀的家長。我因爲工作的原因陪伴女兒的時間很少，在女兒成長的路上，作爲母親的我做得很不夠，還得向在座的各位學習。但我想我與在座的每一位父母一樣，我很愛自己的孩子，也很希望能努力做好父母這一角色，更希望在今後的日子裏能儘自己所能在孩子的教育上做的更好。因此，今天我要再次感謝各位老師和家長能讓我在這和大家一起分享和探討“怎樣才能教育好我們的孩子”。

第一，教育好我們的孩子，我認爲要以自身引導孩子成長。

父母是孩子的第一任老師，而現在很多的孩子是看着父母的背影成長起來的。許多的父母都是一邊在要求孩子進步、讀書，自己卻袖手旁觀，孩子看書時他在玩手機，孩子學習時他在打麻將，人陪在孩子身邊，心卻很少交流，更別說精神的引領。

有這樣一個故事：一位父親自己上學時成績很差，後來雖然努力打拼有了一點成績，但讀書的心結始終存在。有了孩子之後，他對孩子寄予厚望，給孩子請了各種老師，希望他能讀書有成。但父親沒有意識到，孩子一直在觀察自己。有一天，父親在催促孩子讀書的時候，孩子冷不丁懟回來一句話：你只是讓我讀書，自己卻在一邊瞎樂，你都不喜歡讀書，爲什麼一定要我喜歡？父母沒有成爲孩子成長的陪伴者，沒有和孩子一起成長。孩子的內心會有很大的失落，他發現自己在進步，在認識這個世界，但父母仍然站在原地，沒有變化。我們應該認識到：孩子首先是向父母學習的，包括學習好的品質和壞的品質。耳濡目染的家庭教育始終是對孩子影響最大的。因此，我認爲教育孩子的王道，就是父母也與時俱進，積極向上，讓自己與孩子一起成長，以自身引導孩子成長。我是70年代的中專生，起點很低，但在成長的路上我從未放鬆，一路走來，我始終堅持學習，大專、本科、研究生、博士，副教授、教授，在學歷提升、職稱晉升、知識結構豐富，個人素養提高方面不斷努力。雖然我的工作很忙，但我閒暇之餘總是儘可能的陪伴女兒，再忙我也會盡量在晚上她睡覺前給她一個擁抱，再累我也會在早上提前起來陪伴她梳洗、閒聊幾句……。我用自己的行動告訴孩子“人生需要不斷地努力和學習”，“學海永無涯”。

第二，教育好孩子，我認爲不要盲目憂慮相信孩子。

現在大多數的家長，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮，我的孩子哪裏哪裏不如人家的孩子，哪裏哪裏不好，孩子今後十年後的高考，十五年後的婚姻，以及二十年後的事業怎麼辦？……

之所以憂慮，是因爲父母一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對於該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裏也沒底。因此，對孩子的未來發展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來。

不論是什麼樣的孩子，都是帶着獨特使命來到這個世界的，都擁有自己的存在價值。“若是你的話，肯定能行”——這一句鼓勵的話能培養出擁有鴻鵠之志的孩子來。每一個孩子都是一粒種子，無論成績好壞，是種子都會發芽、開花、結果。只不過每個種子的花期不同，每個孩子的綻放時間不同，有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待，不要看別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就着急，相信是花都會有花期的，我們只需要細心地呵護自己的花，慢慢的看着他長大，陪着他沐浴陽光風雨，相信孩子、靜待花開！也許你的種子永遠不會開花，因爲他將是一棵參天大樹！

第三，教育好孩子，家長和老師一起幫孩子找到適合他的“人生高度”。

如果我們用批判的眼光去看待，那麼沒有任何一個孩子是優秀的；如果我們用發現的眼光去看待，那麼沒有任何一個孩子是差等的。尤其是對一個孩子而言，最不應該的，就是過早地、蠻橫地、強迫地給孩子貼上某個標籤。無論這個標籤是“差生”還是“優生”，都是不恰當的。無論那種教育方式，都沒有對錯之分，只有適合孩子與否。適合孩子的教育方式，就是最好的教育方式。老師、父母、孩子三者之間的關係就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是老師和父母，老師和父母的長度可以決定孩子的人生的高度。只要我們和老師架起溝通的橋樑，一起努力延長自己的長度，就能幫孩子找到適合他的“生命方式”和人生高度。教育孩子是一項非常複雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎性的對與錯，但我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可複製的，父母和老師只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在家裏，家長要發現孩子的內在，並給予適合孩子發展的環境。在學校，不是標準化的教學，而是給予每個孩子更多的選擇，家長和老師一起幫助每一個孩子，去認識自己，認識世界、通過不斷學習，找到適合自己的“生命方式”，確立自己人生的高度。

第四，教育好孩子，我認爲要培養孩子生命中應該掌握的能力。

生命中有很多重要的東西，除了學習，孩子更應該掌握這幾方面的能力：

面對挫折的能力；愛的能力；認識生命多元價值的能力；拓展視野的能力；表達自己情感和思想的能力。

經得起挫折的孩子，人生纔會更加順暢；懂得用飽滿的愛面對他人，才能更好的面對人生；孩子不一定要成績好，但一定對生命有理解，只有理解生命，才能認識生命的多元價值，才能創造奇蹟。臺灣有個學生，父親是種鳳梨的農民，因爲要鑑定鳳梨的甜分，每個鳳梨敲3下，幾年下來，父親敲鳳梨的手指腫得很粗大。學生很心疼父親，就發明了一個可以敲三下鑑定鳳梨甜度的機器，後來得了英國發明獎的金獎；孩子要認識到世界的廣大，才能認識到自己的渺小，才能包容世界；瞭解自己，學會表達，不懼於表達自己的思想和情感才能更好的學習和生活。

教育着眼於孩子未來的幸福，父母是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會走自己的路，會射出自己的人生軌跡，弓只需要幫助孩子掌握方向。我們只需要把自己的力量化作射出箭時的促進力，讓我們的孩子“大其願，堅其志，虛其心，柔其氣”，讓我們的孩子因爲我們，更有力量，能飛得更高更遠。

最後，再次代表全體家長向各位老師說：謝謝你們！祝你們健康幸福，萬事如意。祝同學們永遠快樂，茁壯成長！

篇六：家長會家長經驗交流講稿

各位朋友，大家好！

今天幾位家長朋友一定是代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像檢討。

我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。

我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不干預，抱定多觀察、多鼓勵、多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育，結果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間愣神，作業常常耗到十到十一點。

於是，終於放棄原來的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裏就充斥着呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個事實，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。

失敗的情緒容易轉化爲易躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時下手很重。

每當打過孩子，尤其下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮到角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能和我對抗，僅僅因爲學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是我的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼、難以明說。

直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。

我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

最後，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

1接受我們孩子的現在。無論怎麼樣的現在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與衆不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平了，這個社會的結構也太不穩定了。

不是所有的好習慣都是父母給的，要不爲什麼同一父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因爲父母教育不當，我的經歷就是一個例證。

老天爺給了你什麼你只能有什麼，抱怨一生，你就痛苦一生。

有遺傳就會有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常範圍內，我們只能接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛他(她)，給他你能夠給他的最好的教育。

2別把可能的幸福相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福，如果你的孩子聰明、漂亮、有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。

但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣裏的中學，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福。當我每週背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不捨，撫着我的背說，孩子你學習好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。

媽媽的這句話不幸一語成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊，這不是一種詛咒，這是一種可能。

如果你的孩子沒有這麼優秀，你要教育，你要反覆教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我認爲所有的天倫就在於在一起，這不是幸福麼？孩子成人之後，彼此親近的機會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點的時間跟自己的孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成爲主流聲音，把可能的幸福變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

3每個孩子都不一樣，我說的是各個方面，孩子做不到有時候不是態度，是能力。

沒有誰因爲孩子身高比不上別人，天天打孩子；沒有誰因爲孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因爲外表的差異看得見。

我們承認，升學率也沒與這些，學校不因爲這個而歧視，但偏偏因爲學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們怎麼沒成了愛因斯坦呢？爲孩子的未來努力是應該的，別爲孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。爲什麼會丟三落四？爲什麼這樣磨蹭？爲什麼就是記不住？說了千百遍，打了好幾場，他還是他，怎麼就是不聽呢？

家長朋友們，孩子出現了問題，很可能不是因爲態度，就像長不高、跑不快一樣，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。

4問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不要空談方法，一切技巧都在於做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

這一點，其實大家都知道，孩子已經知道太多，並不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和說服，只能轉化爲反感，其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想，我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去嗎？而且，一週一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且相互鞏固，一個大學生就可能做到。

當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子。

5教育立竿見影是神話，我寧願相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了一直不見效的準備，沒有辦法，就是因爲他是我的孩子。

當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。

儘管我準備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，即是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清呢？

但，我要堅持，就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧願相信，我的孩子大器晚成。

對老人，我們常說，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，那是遺憾。

對孩子，如果我輕言放棄，那麼萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

篇七：家長會家長經驗交流講稿

尊敬的各位老師，以及各位家長朋友們：

大家晚上好！

今天晚上，我很榮幸能夠在這裏與大家探討孩子們的教育問題。其實作爲家長，我做得並不完美，孩子們的成績也不是一直很好，也有差的時候。前幾天，我大兒子的數學也只考了66，但我並沒有打罵孩子，也沒有責怪孩子，因爲我們都不是完美的人。孩子與我們一樣，需要寬容，鼓勵與正確的指導。下面，我就我的感受跟大家一起探討，就當是拋磚引玉吧！

一年之計在於春，一日之計在於晨，一生之計在於幼。

春天不播種，秋天必定荒蕪。

早晨不珍惜，一天的時光必定荒廢。

幼無所扶，一生便挫敗不堪。

無論對於家庭，還是社會，以致國家，孩子都是希望！

是春天的大地，是早晨的朝陽，都應當被厚愛！

前幾天讀過一首八歲孩子寫的小詩，感觸很深：

挑媽媽

你問我出生前在做什麼

我答

我在天上挑媽媽

看見你了

覺得你特別好

想做你的孩子

又覺得自己可能沒那個運氣

沒想到

第二天一早

我已經在你肚子裏

所以，對於每一個孩子與父母，都是一場天使與人的相遇。小天使沒有來過人間，因此，他需要父母做他們的導遊，懂得傾聽這個世界，懂得愛這個世界等等。

孩子小的時候，父母的陪伴很重要，因爲這是愛的傳遞。擁有愛，便擁有無窮的力量。俗話說，女子本弱，爲母則剛，母親對孩子的愛是自然的，無窮的，但有一部分人卻沒有輸送給孩子，導致孩子缺少愛的滋養。有人會說，我不識字，沒文化，不知道怎樣教孩子，其實，愛跟文化關係不大，與識不識字關係也不大。

小時候，我家五兄妹，母親一字不識，也是很多人公認的傻人。但我認爲我的母親是大智若愚！舉一個簡單的例子，孩子們估計沒幾個不喜歡睡懶覺的，而我的母親她自己起得早，看看天氣，天氣晴朗的時候，她便喊：“孩子們，快起牀了，今天天氣好得很！”天氣不好的時候，她便喊：“孩子們，快起牀了，今天又不曬！”

她會盡量讓孩子們多做事，可是，有哪個孩子天生就那麼勤勞呢？大抵沒有多少吧！於是，常聽母親的一句話“這個事情，你做得好得很，比我做的好多了！”做完了，母親會笑呵呵地說“多謝了，太多謝了！”於是，我們小時候總喜歡跟在母親身邊幹活。

我母親，不善言談，也沒有什麼文化，一個字都不認識，但是，我們五兄妹從小到大，沒有任何人頂撞過她。

如今，我自己也是一位母親，雖然我做得並不足夠好，但蒼天包容了我很多不是，我也漸漸學會包容自己和別人。既然孩子是我們的小天使，我們是小天使的導遊，那麼多帶孩子認識這個世界就是我們理所應當的責任。

我高三補習的時候，遇到一位語文老師，她說：“語文無處不在！”並給我們佈置了一道作業，讓我們在那個週末去逛街，並收集好的標語和店鋪名稱。也是從那個時候起，我終於發現“知識無處不在，活着是多麼精彩！”因爲，從那以後，我終於看到了這個世界的美麗，從枯燥乏味的書本里走進五彩繽紛的世界。我至今仍然非常感謝那位老師！

現在我與孩子們相處中，我會把這一思想傳給孩子們，遇到樹，就告訴孩子們這是什麼樹，開什麼樣的花，結什麼樣的果，遇到花，孩子們若是喜歡，便等着他們看一看！遇到有字的東西，給他們讀一讀，念一念。如果孩子發問，懂的立刻告訴孩子，不懂的給孩子說：“我們一起找找答案！”手機查一查，或者書本上翻一翻，如果找不到，我會常說：“這個問題，就是等着你去研究的！”

漸漸地，孩子們長大了，開始上一年級了，從此走進書本，走進老師們的世界。“書籍是人類進步的階梯”這永遠是真理。幾乎每一冊優秀的書籍，都是這個大千世界裏提煉出來的精華，所以，要進步，一定要讀書。

2009年暑假，學院主任帶我們到常熟廣達集團打暑假工，老師的目的是想帶我們這羣山區裏的孩子見一見世界五百強企業每天是如何運作的。我印象最深刻的，除了感嘆大企業裏員工們的高效運作外，主要是宿舍區有一個圖書館，也就兩間普通教室這麼大。圖書館的牆壁上有一排非常醒目的綠底白字“房間再小，也要藏書。人再窮，也要買書。再忙，也要讀書。”所以一個企業，爲什麼能夠成爲世界五百強，說白了，還是讀書造就的！

讀書與熱愛現實世界，正如吃粗糧與精糧之間的關係，只吃精糧不好，只吃粗糧也不當，精粗皆食纔有益！

孩子們讀了、看了、學了，總是要表達出來，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡唱歌等等，那麼，孩子表達出來的東西，我們要去珍惜。我家兩個比較喜歡畫，我們家有一個不足三平米的小書房，上幼兒園的時候，他們畫得還可以的，我便貼到小書房裏。兄弟倆感覺這是一種榮耀，於是，便越畫越帶勁，並且成爲一種樂趣！

但學校裏的學習，並不都是樂趣，更多的是辛苦。在學校學習，其實並不比上班輕鬆，所以我們該理解孩子，同時給孩子動力。最有效的，是讓孩子做我們的老師，讓孩子把學到的內容告訴我們，並且我們要像感謝老師一樣感謝孩子。孩子既鞏固了所學知識，又學會了感恩，同時獲得了學習的動力。

只要孩子認真學，認真做作業，翻開書懂，關上書會，那麼，無論他們考多少分，他們都是我們的寶貝，是我們的小天使！我們是他們在天上挑了很久才被選中的父母，所以我們互相珍惜這份難得的緣分。別人的孩子再好，也是別人的，我們自己的孩子再差，也是我們自己的，只要我們互相珍惜，都會越來越好！

用我父親一句很樸實的話“只要不嫌棄，它會變好！”孩子不嫌父母貧、醜，父母也不嫌孩子笨、皮。父母不懂，孩子若懂，那就不妨當孩子的學生；孩子不懂，家長若懂，那就耐心地給孩子講解。三人行，必有我師嘛。

人人皆可成師，人人都是學者，每一個層次的人都熱愛學習，社會焉能不進步？

一年級重點

一

讓孩子聽老師的話，每天送孩子上學，記得告訴孩子：“寶貝，要好好聽老師的話。”因爲老師是這個世界上，除了父母外最希望孩子好的人。

二

雖然老師把作業發在羣裏，但是每天接孩子的時候，問問孩子“今天有些什麼作業？”讓孩子養成真正的獨立完成作業獨立學習的習慣。如果孩子不知道，那麼再告訴孩子，並說“今天我給你說了，但明天你要自己記住，早些記住，早些做完，你就可以玩了！”

三

把玩掛在嘴邊，把學習藏在心裏，其實學習無處不在。

比如餐桌上有孩子喜歡的事物，拼音階段，問問孩子，這個用拼音怎麼拼，用文字該怎麼寫等。這是把學習用到生活，在生活中學習，不僅不累，而且很有趣，因爲是孩子喜歡的。他記住了，下次還可以做，記不住，下次沒法做，因爲“媽媽”我也沒記住，所以如果還想吃，那就記住，下次想吃的時候好告訴媽媽。

四

無論屋子多小，都要空出一個地方給孩子學習，擺一張桌子，放些適合孩子們讀的書籍。不能因爲孩子幾天不看，就給拆掉。並教會孩子如何整理自己的學習地盤。

五

不要輕易打孩子，除非孩子犯了極其嚴重的錯誤，且重複說了好幾次都不聽，才能使用武力。武力當中不能用拳頭，不能腳踢，也不能用扇耳光等極具粉碎性的。最好用竹枝或者筷子，最好是抽左手。因爲，無論用什麼辦法，目的都是爲了孩子走正道，而不是把孩子打廢。就像太陽爲什麼離我們那麼遠？因爲它只想給我們溫暖，而不是把我們烤死！

就像太陽，爲什麼它離我們那麼遠？因爲它只想溫暖我們，愛我們，並不是想把我們烤死！

六

只要孩子認真寫完了作業，讓孩子自由的玩玩，並告訴孩子“開開心心地去玩！”因爲如果孩子知道有永遠寫不完的作業，立刻就沒力氣寫了。

七

世界上沒有完美的孩子，每個孩子都有自己的優缺點。有些缺點是天生攜帶而來，無論你費多大力氣，都難以改變，那麼，鼓勵孩子做那些他力所能及的事，做得好的，要記得誇誇孩子，如果是幫忙父母，一定要記得給孩子說一聲謝謝！因爲懂得感恩的善良人，智慧纔會找上門來。

八

無論成績好壞，孩子永遠是父母的寶貝，我們從最初的不嫌棄到慢慢變好，然後懂得相互珍惜到學會相互欣賞，最後是奉獻這個社會。人生沒有標準答案，有的孩子成績不好，可能是試卷上沒有孩子想要表達的答案，有可能孩子心理的答案比試卷上的更好。所以，無論孩子考多少分，都不要因此大打出手。開不出耀眼奪目的花朵，有可能那是美麗的松樹，也有可能是翠竹，甚至是更美麗的事物。但沒有哪一棵幼苗是因爲被別人大打出手而長大的。

常懷感恩之心，心裝一份善念，智慧就會找上門來。

擁有智慧懂得感恩的善良人，必定會成爲蒼天的寵兒！

三年級重點

一

還不會自己記作業，不會獨立完成作業，不會聽課的孩子，重複“一年級重點”。

二

三年級增加了英語，作文，學習的內容越來越難，作業也越來越多，很多時候孩子會有疲憊不堪的表現，這個時候逼孩子做作業，背書，定然是沒用的，儘量讓孩子開開心心的去玩一會兒，看到孩子精神狀態不錯了，再叫孩子寫作業會比較好一些。

三

三年級開始寫作文，這是孩子們的又一次跨越。平時除了督促孩子們多看書外，讓孩子們多感觸萬事萬物，比如，摸起來什麼感覺，像什麼，聽起來什麼感受，舒不舒服，聞起來什麼味道，它讓我想起了什麼東西等等。另外，我個人覺得，寫作文就是寫詳細和具體，也就自然而然生動了。如何寫到具體呢？比如寫黃顏色，黃顏色有很多種黃，但如果你說那是向日葵花瓣的顏色，那麼就非常具體，具體到不可爭議了。

四

普通話是世界上使用的人最多的語言，而英語是世界上使用的國家最多的語言，所以纔開設了英語這門課。所有學說話的方法都是一樣的，都是從日常生活開始的。有條件的，可以下載一個百度翻譯，這個小孩子大人都可以用，直接說話就可以翻譯出來的。然後對照翻譯把家裏的物品都貼上中英文標籤，記住一些常用的句型結構，比如“這是……”用“thisis……”，“你想要……”用“wouldyoulike……”“doyouwantto……”等等。從而與孩子進行一些常用的交流。

五

無論成績好壞，孩子永遠是父母的寶貝，我們從最初的不嫌棄到慢慢變好，然後懂得相互珍惜到學會相互欣賞，最後是奉獻這個社會。人生沒有標準答案，有的孩子成績不好，可能是試卷上沒有孩子想要表達的答案，有可能孩子心理的答案比試卷上的更好。所以，無論孩子考多少分，都不要因此大打出手。開不出耀眼奪目的花朵，有可能那是美麗的松樹，也有可能是翠竹。但沒有哪一棵幼苗是因爲被別人大打出手而長大的。

常懷感恩之心，心裝一份善念，智慧就會找上門來。

擁有智慧懂得感恩的善良人，必定會成爲蒼天的寵兒！

感謝大家的傾聽！我的探討到此爲止。

祝福大家福源遼闊，康寧永駐！

祝福我們的孩子更上一層樓！