幼兒園教師線上研修心得（精選8篇）作文

篇一：幼兒園教師線上研修心得

這次的學習使得我更加明確了有目的記錄的要點，記錄什麼、怎麼記錄、如何分析、如何拓展孩子的發展情況等。以此加深對孩子的瞭解，更好的促進幼兒豐富有個性的健康發展。結合這次講座，我會結合實際去發現幼兒行爲，適當的記錄一些幼兒行爲，嘗試學寫學習故事。不僅促進孩子的發展，對自己的專業提升也有利。

篇二：幼兒園教師線上研修心得

這次的網絡直播講座，讓我深刻認識到作爲一位愛探究善反思的老師的重要性，同時進一步理解了學習故事就是要讓孩子看見老師眼中的他“是一個有能力、有自信的學習者和溝通者”。在今後的工作中，我將在提高自己的理論修養和教學水平的同時，給予孩子們更多的關注，發現孩子們身上不一樣的閃光點，從而促進幼兒更好地成長！

篇三：幼兒園教師線上研修心得

通過聆聽周菁博士的專題講座，讓我明白學習故事是以迴應爲中心、以關係爲焦點、以研究爲基礎的敘事性評價方式，也是一種真實性評價方式。它從取長的視角出發，支持教師在日常生活中觀察、識別兒童學習與成長中的細微時刻，並作出適宜的迴應。通過學習故事不僅重塑了兒童形象，更清晰的表明兒童是有能力的學習者，教師的賦能是在共同的解讀、對話、反思、探究中學習和成長。

篇四：幼兒園教師線上研修心得

學習故事首先是寫給孩子的，教師要學會傾聽孩子的聲音，瞭解孩子的學習，然後再採用適當的策略來拓展孩子的學習，在這個過程中，既有兒童的發展，也對教師的專業成長提出了更高要求。所以，學習故事既是一個評價過程，又是生成呼應式教與學的過程，也是課程發展的過程。

篇五：幼兒園教師線上研修心得

一日活動皆課程，集體學習活動是不可缺失的一部分，我們無法迴避，不可“繞行”。對孩子的觀察、對孩子的評價、對孩子的解讀在一日活動的每時每刻都有可能發生，每一個幼兒的學習軌跡都值得我們去尊重、去發現。如果，孩子因爲老師的愛和關注幸福着，老師因爲自己付出的關注和愛而幸福着，那便是教育最好的樣子了。今天我們應該有這樣幾個追問：靈魂的追問——初衷；導向的追問——價值；方法的追問——技術；心的追問——如何讓老師心有餘而力也足，從不得不做，到我真的很想做，在“心”的追問中增長髮現的力量。

篇六：幼兒園教師線上研修心得

通過聆聽和學習，讓我深刻的瞭解了一個好的學習故事並不僅僅是觀察記錄，而是在此基礎上解讀孩子的行爲爲什麼會發生，教師要在故事中看到孩子的行爲想法、能力、心智傾向、內驅力、關鍵、動機興趣等等，不斷的去支持拓展和延伸孩子的學習，最終實現促進“最近發展區”的發展的目的和意義。

篇七：幼兒園教師線上研修心得

我們應該把孩子看做有能力、有自信的學習者和溝通者，針對孩子的學習評價從找不足、找發展需要向發現優點、發現能做的、發現感興趣的事情轉換，不爲了評價而評價，而是爲了促進學習而評價纔是形成評價的最終目的。

篇八：幼兒園教師線上研修心得

學習故事不光是記錄孩子的故事，更是記錄老師，記錄家庭，社會等多方面相互關聯的故事。作爲老師首先應該不斷加強自身學習能力，掌握關於學習故事更多的理論知識，最終能夠將學習故事落實在日常的教育生活之中，不斷實踐、總結、反思。真正能做到就像周菁博士解讀中所說：學習故事是一段兒童的學習和發展與教師的探究和發展並行的旅程！