2022年學校勞動教育周活動方案（精選9篇）作文
篇一：2022年學校勞動教育周活動方案
一、活動主題
“水之創”——快樂勞動，幸福成長
二、活動目的
在新時代勞動教育及“雙減”政策背景下，以秋季豐收爲契機，全面遵循學生身心發展規律，有目的、有計劃地組織開展以“水之創——快樂勞動，幸福成長”爲主題的“六個一”系列活動，通過在學校、家庭、社會三個層面參與不同類型的勞動，讓學生勤於動手、樂於出力流汗，勇於接受鍛鍊、磨鍊意志，形成基本勞動能力，養成良好勞動習慣，努力培養勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神，切實把勞動教育的各項目標任務落到實處。減輕學生課業負擔的同時，大力推進勞動教育，充分發揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，促進學生全面發展。
三、活動時間
活動時間：20XX年11月7日——11月13日
四、活動內容
1、召開一節主題班會
各班以“快樂勞動，幸福成長”爲主題召開班會，組織學生學習習近平總書記關於勞動的重要論述、新時代勞動教育、新時代勞模精神等內容，讓學生全面瞭解勞動，感知勞動。通過講述勞動模範故事，號召孩子們向勞動模範學習，從小做一個愛勞動的好孩子。
2、舉辦一次技能比賽
一年級：
1、清薄外皮，妙手剝蛋（剝雞蛋比賽）；
2、巧繫鞋帶，指尖生花（繫鞋帶比賽）；
二年級：
1、豆趣橫生，粒粒珍貴（剝毛豆比賽）；
2、系紅領巾，最美隊員（系紅領巾比賽）；
三年級：
1、速削土豆，生活能手（削土豆比賽）；
2、衣襟飛揚，疊出精彩（疊衣服比賽）；
四年級：
1、削果如泥，得心應手（削蘋果比賽）；
2、整理書包，自理我行（整理書包比賽）；
五年級：
1、奇思妙“拼”；“果”然精彩(水果拼盤比賽）；
2、穿針引線，縫製鈕釦（縫鈕釦比賽）；
六年級：
1、餃子飄香，包住幸福（包水餃比賽）；
2、設計標牌，愛綠護綠（校園植物標識牌設計比賽）。
3、組織一次勞動實踐
學校組織一次研學活動，讓學生走出校園，走進農田、果園、工廠、銀行開展勞動實踐活動，豐富勞動體驗。
4、開展一次校園清掃
組織全校師生開展對校園公共區域內及校園周邊進行物品整理、衛生清掃、牆壁清潔、雜草清除、服務體驗等日常生產生活勞動。
5、組織一場種植體驗
學校將舉辦種植體驗活動，組織學生親身種植花草，既美化環境，又能體驗勞動的樂趣。
6、開展一週家庭勞動
根據學校下發的家庭勞動崗位清單，各年級學生積極參與家庭勞動崗位實踐，並撰寫實踐體會。通過家校聯動評價，做到學生人人會過關、人人都掌握、人人有收穫。
五、勞動教育建議
1、制定一份勞動計劃（11月8日之前完成）
每位同學可根據自身的實際，根據學校提供的勞動清單，制定一份勞動計劃，以一週爲一個循環，制定好一週中每天的勞動安排。可圖文並茂。
2、學會一項勞動技能（整個主題活動月）
每位同學利用居家的時間，像父母、長輩學習原本不會的一項勞動技能。
3、介紹一個勞動項目（11月10日之前完成）
每位同學把自己已經掌握的一個勞動項目在家長的幫助下或請教老師，通過小報、錄製微課等方式向大家做介紹。
4、拍攝一個勞動視頻（11月11日之前完成）
每位同學在家長的配合支持下，把自己的一次居家勞動過程或把幾次不同項目的勞動過程拍攝成視頻，配上相關的勞動感受和大家分享。
5、撰寫一篇勞動體會（11月11日之前完成）
中高年級的同學還可以通過參加各種勞動，撰寫一篇勞動體會，抒發自己的勞動感悟，在勞動的體悟中獲得更多的成長。
6、評選一批明創少年。
根據同學們在整個勞動教育月中各項勞動活動內容的參與情況與表現，評出一批“水之創勞動標兵”，屆時進行校級表彰。
六、活動要求
1、成立領導小組，具體負責勞動周活動策劃、組織、實施和總結，小組成員由教導處和政教處領導組成。
2、班主任老師佈置學生勞動周活動項目，精心組織，活動中負責拍照、評獎統計，並做好活動過程資料整理和年級活動報道上傳。
3、爲激發學生的勞動興趣，勞動週期間學校將開展競賽表獎活動，各個項目具體事項將會有一些補充通知。
4、校園勞動周各項活動安全由政教處具體負責，班主任按照學校要求嚴格落實，確保勞動節活動順利圓滿完成。
勞動技能大比拼實施辦法
現將大賽實施辦法作如下通知：
一、比賽時間：
分班時間：
20XX年11月9日（週三）下午第一節課。
全校時間：
一至五年級：
20XX年11月9日（週三）下午第三節課。
六年級：
20XX年11月9日（週三）下午第一節課。
二、比賽地點：
分班比賽：
一至五年級各班教室；
六年級學校食堂。
全校比賽：
一至五年級活水廣場；
六年級學校食堂。
三、比賽規則：
一年級：
1、清薄外皮，妙手剝蛋（剝雞蛋比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、雞蛋完整的爲最優（總得分=用時分+質量分）。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
2、巧繫鞋帶，指尖生花（繫鞋帶比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、鞋帶系得美觀的爲最優（總得分=用時分+質量分）。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
二年級：
1、豆趣橫生，粒粒珍貴（剝毛豆比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，每個選手3兩毛豆，花時少、毛豆粒完整且豆粒乾淨、變質豆的爲最優（總得分=用時分+質量分）。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
2、系紅領巾，最美隊員（系紅領巾比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、紅領巾系得規範的爲最優（總得分=用時分+質量分）。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
三年級：
1、速削土豆，生活能手（削土豆比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、土豆皮削得厚薄均勻的爲最優（總得分=用時分+質量分）。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
2、衣襟飛揚，疊出精彩（疊衣服比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、衣服疊得規範的爲最優（總得分=用時分+質量分）。衣物要求：穿秋季校服，疊冬季校服、校褲。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
四年級：
1、削果如泥，得心應手（削蘋果比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、蘋果皮削得厚薄均勻的爲最優（總得分=用時分+質量分）。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
2、整理書包，自理我行（整理書包比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、學習用品整理乾淨、合理者的爲最優（總得分=用時分+質量分）。學習用品數量要求：語文書這樣規格的大書8本，小的書8本；鉛筆盒一個，筆8支，橡皮一塊；試卷八張，馬克筆24色一盒（選手自行準備上述東西，不夠自己在班級借好。比賽前由評委打亂到同樣程度）。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
五年級：
1、奇思妙“拼”；“果”然精彩(水果拼盤比賽）
比賽規則：各班選出2組（每組兩位）學生參加，時間30分鐘內，造型美觀的爲最優（總得分=用時分+質量分）。水果自行購買，種類不限，數量不限。
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
2、穿針引線，縫製鈕釦（縫鈕釦比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，每生訂三粒鈕釦，花時少、針腳整齊、鈕釦縫製美觀且牢固的爲最優（總得分=用時分+質量分）。（鈕釦和針線由學校提供）
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
六年級：
1、餃子飄香，包住幸福（包水餃比賽）
比賽規則：各班選出2位學生參加，每生包10個，花時少、水餃造型美觀且餡大不漏的爲最優（總得分=用時分+質量分）。（水餃材料由學校提供）
用時分：八名選手，第一名爲10分，第二名爲9分，第三名爲8分，第四、五名爲7分，第六、七、八名爲6分。
質量分（評委判定）：最優者爲10分，次之爲9分……保底分爲6分。
2、設計標牌，愛綠護綠（校園植物標識牌設計比賽）
比賽規則：各班選送5個作品參賽，以資料準確、內容精彩及畫面美觀的爲最優。
四、其他事項：
1、分班比賽由各班評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，全校比賽分年級分項目評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名（校園植物標識牌設計比賽另定）。將每位學生比賽成績納入勞動課程評價。
2、學生自帶比賽材料工具等如下：一年級一雙乾淨帶鞋帶的鞋子；二年級將紅領巾洗乾淨；三年級冬季校服一套、削土豆用的刨子；四年級削蘋果用的刨子、學習用品；五年級水果、盤子、切刀。
3、注意活動過程的衛生，各班在比賽前班主任組織學生排隊洗手，確保食品安全衛生。
4、注意活動過程的安全，尤其是刨子和刀子的使用和管理。
1-6年級家庭勞動清單
一年級家庭勞動清單
1、衣物洗滌：學洗襪子。
2、衛生清理：學習用掃把掃地，能進行簡單的垃圾分類。
3、學會自理：堅持每天自己洗漱，並會將洗手盆和地面上的水漬擦乾。
4、內務整理：學習疊衣服、褲子、襪子等。
5、廚房技能：飯前擺放餐具，飯後收拾桌子。
6、加工食品：會洗水果。
7、物品規整：會整理書包和學習桌，分類整理玩具。
8、照顧家人：給父母或長輩做些表達孝心的事：剝水果吃等。
9、種植養護：愛護花草，學會正確給花澆水。
二年級家庭勞動清單
1、衣物洗滌：自己的小衣物自己洗。
2、衛生清理：會用拖把拖地，學習垃圾分類的常識。
3、學會自理：學會繫鞋帶，打繩結。
4、內務整理：學會疊被子，整理牀鋪。
5、廚房技能：飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯後收拾、擦桌子。
6、加工食品：幫父母擇菜、洗菜。
7、物品規整：學會整理書桌、書櫃。
8、照顧家人：學會給長輩捶背。
9、種植養護：學會管理植物，定期澆水、修剪等。
三年級家庭勞動清單
1、衣物洗滌：手洗自己的簡單衣物，用洗衣機洗衣服。
2、衛生清理：堅持掃地、拖地，進行垃圾分類。
3、學會自理：學會自己洗澡、梳頭。
4、內務整理：會洗自己的鞋子。
5、廚房技能：學習製作水果拼盤。
6、加工食品：學會擇菜、淘米，會清洗蔬菜和水果。
7、物品規整：每天整理書桌、書櫃和書架。
8、照顧家人：給父母或長輩洗腳表達孝心。
9、種植養護：學習花草養護技巧，會進行無土栽培。
四年級家庭勞動清單
1、衣物洗滌：學習用洗衣機洗大件衣服。
2、衛生清理：幫助父母做好大掃除，堅持垃圾分類。
3、學會自理：自己洗澡、打掃衛生間。
4、內務整理：學習用針線縫釦子。
5、廚房技能：準備菜單，和父母一起準備食材。
6、加工食品：參與烹飪，在父母幫助下準備營養早餐。
7、物品規整：歸類整理書架和家中常用物品。
8、照顧家人：能自己洗鞋、穿鞋帶，幫家人擦皮鞋。
9、種植養護：養護花草，定期修剪整理。
五年級家庭勞動清單
1、衣物洗滌：學習分類清洗衣服。
2、衛生清理：堅持每天打掃房間並保持整潔，帶動全家進行垃圾分類。
3、學會自理：自己洗澡、梳頭，用完衛生間後及時打掃。
4、內務整理：學會整理換季衣服，做到衣物擺放整齊。
5、廚房技能：收拾餐桌、洗碗，每週清理竈臺、冰箱。
6、加工食品：學習製作涼拌菜。
7、物品規整：堅持每天進行書桌、書櫃和物品整理。
8、照顧家人：學習給長輩泡茶，孝敬長輩。
9、種植養護：養護一盆植物，並記錄種植過程。
六年級家庭勞動清單
1、學會基本的做飯技能：學會簡單的炒菜、煮湯等簡單烹飪技能；能用電飯煲燒出軟硬適中的米飯，和父母合作完成較難的菜品。學會清洗部分食材（部分魚類、肉類和貝類等）。
2、學會合理分類：書籍、衣物、家中物品能主動分類擺放，掌握衣物洗滌分類、垃圾分類，並逐漸成爲習慣。
3、學會較難操作：學會換洗牀上用品；學會給家人泡茶等；能根據說明書使用家用電器，小問題能及時處理；能掌握一項手工技能，例如能縫製比較簡單的布藝品、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
4、學會主動服務：隨時擦桌子、拖地、擦玻璃；飯前飯後做好擺放、收拾餐桌用品；學會幫父母照顧小弟弟、小妹妹、老人等。
5、學會初步分辨：能辨識蔬菜質量，辨識家庭常用生活物品使用日期和保修日期，能及時清除變質或過期的物品，能幫助家人購買常用的物品。
6、學會定時養護：學習養護常見綠色植物、小動物的相關知識，爲家裏的綠植澆水施肥和修剪，餵養、幫小動物清理衛生逐漸形成習慣，有審美能力。
7、學會簡單防疫：掌握衛生清理方法和流程，靈活使用衛生工具，定期清理家中衛生，掌握消毒通風等居家防疫技能，每日自測體溫，健康出行。
8、學會自我管理：學會簡單的理財、管理時間，學會有計劃完成想要做的事；學會制定個人購書支出、策劃生日邀請等事務。
篇二：2022年學校勞動教育周活動方案
爲深入貫徹落實《XX市全面加強新時代學校勞動教育工作實施辦法》精神，進一步落實“五育融合”，高水平建設“美好教育”，全面加強新時代XX中小學校勞動教育工作，推進全市中小學勞動教育常態化深入開展，特制定XX市中小學“勞動周”主題實踐活動實施方案。
一、總體要求
設立“勞動周”是貫徹新時代黨的教育方針，落實中小學勞動教育的重要舉措，是推進學校以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的重要載體。通過舉行“勞動周”主題實踐活動，準確把握勞動教育價值取向，引導學生在勞動實踐中形成良好的勞動習慣、具備必要的勞動能力、樹立正確的勞動觀念、發展基本的勞動思維、塑造優秀的勞動品質，提升勞動素養和勞動精神，尊重勞動，崇尚勞動，報效祖國，奉獻社會。
二、活動時間
各校每學年安排一次。
三、參與對象
全市中小學生。
四、活動內容
1、勞動主題教育活動。開展“勞動周”啓動儀式、主題晨會、主題班會、勞動故事會、家長會等活動，通過儀式教育、國旗下演講、學習習近平總書記關於勞動的重要論述和新時代勞動教育內容等形式，進一步加深學生對勞動的正確認識與理解，繼承與弘揚勞動精神，一起奏響勞動主旋律、唱響教育好聲音。
2、校園勞動實踐活動。開展校園勞動實踐、勞動基地實踐、校園志願者服務等活動，通過校園衛生清掃、班容班貌美化、勞動基地除草種植、校園文明勸導等形式，讓學生動手實踐，出力流汗，接受鍛鍊，磨鍊意志，積極營造“勞動最光榮”的氛圍。
3、校外勞動實踐活動。開展社會志願服務、田間勞作、工業生產、勞動研學、職業體驗等活動，利用社區（街道）、養老院、商場、工廠、農耕園等社會資源，讓學生體驗不同的工作崗位，感知勞動的不易，努力踐行勞動精神。
4、家庭勞動實踐活動。開展以XX市中小學生家庭勞動清單爲基本指引的家庭勞動實踐活動，通過日常生活中衛生清潔、營養烹飪、收納整理、設備安裝、創意設計、工藝製作、購物理財、家居美化清潔、家居花草種植、家居物品維修等形式，與父母共築溫馨之家，弘揚勤勞傳統美德，體認“勞動即生活、生活即教育”的實際價值。
5、勞動技能比拼活動。開展校園勞動技能大比拼活動，通過開展日常生活技能、小發明小製作、勞動知識、勞動徵文等線下比賽和家務整理、洗滌縫補、拿手菜、變廢爲寶等線上視頻作品賽，讓學生比拼勞動成果，掌握勞動技能，使勞動潛移默化地在學生心裏紮根。
6、勞動成果展示活動。開展學生勞動成果展示活動，通過晨會、展示區、展示課等形式和宣傳欄、電子屏幕、微信公衆號、抖音等平臺，利用照片、視頻、作品、書畫、現場秀、講演等素材，全面展示學生勞動成果，豐富校園文化生活，呈現學生人人熱愛勞動、人人蔘與勞動、人人享受勞動的新景象。
五、活動保障
1、組織保障。依據學生年段特點，結合地域資源和學校實際，有序、安全地開展“勞動周”主題實踐活動，制定“勞動周”實施方案，明確“勞動周”開展時間和目標任務，科學設置勞動教育內容，系統安排組織學生參加實踐勞動，確保每一位學生通過“勞動周”主題實踐活動達成勞動教育的階段性目標。
2、機制保障。按照國家和市級文件精神，建立“勞動周”政策保障機制，爲“勞動周”主題實踐活動的有效開展提供人力、經費、場地等支持，做好活動風險防控預案和各項應急準備，明確各方責任。教育行政和督導部門完善指導督查機制，將“勞動周”開展情況納入對學校的日常檢查、督導、考覈中，加強檢查指導，推進工作常態化。
3、氛圍保障。結合“勞動周”活動大力宣傳在勞動教育改革創新發展中涌現的先進人物和典型經驗，弘揚勞動光榮的主旋律，廣泛引導師生家長樹立正確的成才觀念，營造良好的教育氛圍。關注學生勞動過程中的體驗和感悟，選取育人效果好、顯示度較高、影響力較大的典型案例，徵集學生參與勞動實踐後的勞動日記、實踐成果、創意作品等，進行集中展示，形成“勞動周”教育成果，打造“勞動周”活動品牌。
篇三：2022年學校勞動教育周活動方案
我校勞動教育實踐活動一直以來都是圍繞廣州市教育局和石碁教育指導中心的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，以“碁道育人”爲基本途徑，堅持有計劃、有組織，有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活，生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展，我校決定近期開展20XX年茂生小學“學校勞動周”活動。現有關活動通知如下：
一、活動時間：5月1日——5月7日
二、活動主題：勞動從我做起，勞動我最光榮
三、參加對象：全校師生
四、組織架構：
組長：張祖樹
副組長：溫小淇鄧玉姬
組員：正副班主任
五、活動安排
（一）宣傳發動階段
利用4月25日週一“國旗下的講話”對學生進行“學校勞動周”動員，主題是“勞動從我做起，勞動我最光榮”。各班主任佈置五一假期進行家務勞動，每天勞動一小時，利用班羣拍3-5張勞動照片或視頻進行交流。另外由班主任佈置學生完成一週大盤點登記表和“五個一”勞動實踐記錄表。
（二）開展校內勞動周“五個一”活動
我校在做好疫情防控措施的前提下，結合實際，在“學校勞動周”中開展“五個一”活動：
1、開展1次勞動教育主題班會課。
各班級圍繞學校勞動周活動主題，精心設計主題班會。通過閱讀歌頌勞動的古詩，觀看勞模視頻、開展主題演講以及分享勞動小故事或感悟等形式豐富的活動，引導學生領悟勞動精神，樹立正確的勞動觀念。（負責老師：各班主任；時間：5月10日前完成）
2、開展1次勞動實踐活動。
組織學生在5月9日至11日內進行校內勞動實踐活動：
低年級（1—2年級）：以班爲單位開展“生活自理我能行——整理書包”勞動技能比賽
（1）比賽內容：通過開展整理書包比賽，選出自理小能手；
（2）實施建議：學生提前準備好書包、書本和文具，在規定的時間內把書包整理好；
（3）評判標準：書本從大到小的順序擺放。
（4）評獎辦法：評選出自理小能手5-10名；
中年級（3—4年級）：以班爲單位開展“家務勞動我能行——疊衣服”勞動技能比賽
（1）比賽內容：通過疊衣服比賽，選出自理小能手；
（2）實施建議：每個人自帶1套有領子的衣服，在規定時間內將1套衣服疊好。活動場室：教室。
（3）評判標準：疊衣服要服帖、平整，並考慮領子。
（4）評獎辦法：評選出自理小能手5-10名；
高年級（5—6年級）：以班爲單位開展“創意美食我動手——水果拼盤”勞動實踐活動。
（1）比賽內容：通過水果拼盤比賽，選出最佳創意獎
（2）實施建議：每組自帶水果（品種不少於三種）、果盤、小刀等，以4人爲一組進行比賽。
（3）評判標準：要求在製作時出現削、切等環節，並考慮切得美觀、大小適中、色彩搭配造型等方面。
（4）評獎辦法：評選出最佳創意獎1班2組，5-10名自理小能手。
通過形式豐富的勞動實踐活動，讓學生掌握基本的勞動知識和技能，培育積極的勞動精神和創新精神。活動後各班交過程性照片和視頻。（負責老師：勞動課老師負責開展活動、拍照等，時間：5月13日前完成）
3、評選1批“勞動之星、校園勞動小達人”。
（1）作品報送截止時間：20XX年5月15日
（2）作品內容：以“校園勞動小達人”個人宣傳視頻參賽，視
頻時長不超4分鐘。視頻內容包含：個人簡介、勞動能力展示等方面組成。
（3）作品要求：視頻採用橫版拍攝，視頻作品畫質爲1920x1080像素，格式爲mp4，視頻編碼爲h。264，文件大小不超200M。
（4）推薦要求：各班通過班級推薦評選1名積極參與各類生產勞動、生活勞動、服務性勞動的優秀學生爲“勞動之星”，然後通過年級考察、學校審覈等方式，擇優推選1名“校園勞動小達人”參與區級評選。
（5）作品報送：各班班主任將推薦的“校園勞動小達人”的個人宣傳視頻（視頻不超4分鐘。視頻內容包含：個人簡介、勞動能力展示等）及作品彙總表發送至溫小淇老師微信，再同發送至郵箱：
（6）“校園勞動小達人”必須有“3+2”家庭勞動清單和一週勞動大盤點的表格做佐證，表格清晰，手寫並且字跡工整，將其作爲視頻製作部分之一。
4、舉辦1次勞動成果展示活動。
學校向各班級正副班主任徵集勞動成果，從中遴選出一批有特色、易推廣的勞動成果，以推送系列宣傳推文和短視頻、開展現場展示活動等形式，搭建學生展示勞動技能的平臺，在校園內營造濃厚的勞動教育氛圍。（負責人：楊錚、正副班主任，時間：5月16日前完成）
5、開展1次勞動文化宣傳活動。
舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優秀畢業生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事蹟，特別是身邊的普通勞動者事蹟，讓師生在校園裏近距離接觸勞動模範，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受並領悟勤勉敬業的勞動精神，爭做新時代的奮鬥者。（負責老師：馮子情及各副班主任，時間：5月16日前完成）
（三）開展校外勞動周“五個一”活動
要求爲獨立或小組開展的勞動活動，小組成員不超過5人。
“五個一”家庭勞動教育實踐活動：
1、我爲爸媽做道菜(包括爲家庭開展的其他服務勞動，如爲家庭購物、爲家庭旅行做攻略等)；
2、我爲自己洗次衣(包括爲自己繫鞋帶、整理衣櫃等自我服務勞動等)；
3、我給勞模寫封信(除勞模外，也包括辛勤工作的普通勞動者，對象自選；除書信外，也可以是讚美勞動者的演講稿、作文等)；
4、我爲社區保清潔(包括撿拾垃圾、宣傳生活垃圾分類等)；
5、我爲節日做賀卡(除賀卡外，也可以是設計製作的小紀念品、小禮物等)。
（四）家庭勞動“五個一”實踐活動呈現形式
勞動過程小視頻(時間5分鐘以內)、照片、勞動實物作品(信件，設計製作的作品等)。學生積極參與假期勞動實踐活動，特別要加強“五一”假日期間學生的勞動教育，五一回校後展示交流學生的勞動成果。
學生根據自身條件，在家長及教師的指導下選擇2-3項或以上力所能及的勞動項目開展實踐活動，並按要求填寫活動記錄表。
“五個一”作品要求：勞動小視頻要求時長不超過5分鐘，圖像清晰、播放流暢；勞動實物作品中，信件、演講稿、作文要求手寫原稿並簽名，設計製作的作品需提交設計方案、圖紙、製作過程說明及實體作品照片(不同角度照片4張)勿需上交實物；勞動小能手需提交勞動作品和勞動實踐活動記錄表進行綜合評定，勞動實物作品自選，需有連續4周的勞動實踐活動記錄表。圖文作品要求PDF格式，採用A4紙頁面、宋體、五號字，附有圖片的，需圖片清晰。
徵集時間範圍爲5月1日至5月25日。
（五）學校勞動周成果總結
1、作品內容：勞動週期間的各種照片、視頻等。
2、作品呈現形式：將勞動周的過程以推文、學校勞動周成果視頻等形式展示。
3、作品要求：視頻採用橫版拍攝，視頻作品畫質爲1920x1080像素，格式爲mp4，視頻編碼爲h。264，視頻時長不超4分鐘，文件大小不超200M。必須是原創，嚴禁抄襲、模仿、拷貝他人作品。（負責老師：溫小淇；協助者：各副班主任5月18日前完成）
4、勞動周推文。整合整個勞動周的活動過程資料，突出學校勞動教育特色。（負責老師：馮子情5月20日前完成）
（六）活動注意事項
1、活動結束後，各班自行回班級進行小結，把勞動成果及過程資料收集好上交溫小淇老師。
2、正副班主任注意做好過程性資料的收集與保存後歸檔。
篇四：2022年學校勞動教育周活動方案
活動安排
中華民族是勤於勞動、善於創造的民族。習爺爺說：“人生在勤，勤則不匱。幸福不會從天降，美好生活靠勞動創造。”
勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，源匯區外國語小學發起以“勞動最光榮”爲主題的活動倡議，讓隊員們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位同學的實際行動中。
活動目的
1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；
2、讓學生了解並致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；
3、培養學生熱愛勞動的良好品質，並以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。
活動主題
爭做勞動小標兵
服務家人，感恩父母
烹飪小能手
知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道美食等。
1、爲父母定製一個菜單；
2、按照菜單準備食材、烹飪過程、裝盤、上桌等整個流程拍照拼圖上傳；
整理內務，自理自立
收納、整理小能手
開展勞動技能實踐活動，在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；清理自己的“小天地”（鋪牀、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）
1、按照類別分類整理好放入物品；
2、拍攝一張整理前後對比照片上傳；
心靈手巧，DIY小製作
DIY小能手
（1）創意繪口罩
蒐集卡紙、食物包裝紙、小毛巾等可以製作口罩的材料，圍繞“抗擊疫情”這一主題設計不同樣式的口罩圖案，最後進行製作。用小小畫筆畫出人間大愛，讚美守護生命的“最美逆行者”。
（2）實驗發明，動腦創新
積極探索，將實驗發明與家務勞動結合。宅家做科學小實驗、摺紙書籤、“變廢爲寶”做精美掛件、給弟弟妹妹發明並製作玩具等。
1、拍照、視頻方式上傳記錄過程；
春種秋收，巧手種植
種植小能手
在家長的帶領下，開展耘田、除草、栽種、澆水、翻土等勞動實踐活動。嘗試種植洋蔥、大蒜等蔬菜，養護並觀察這些蔬菜的生長，感受勞動的辛苦，收穫勞動的喜悅。
1、採購種子種植；
2、澆水、觀察等記錄過程拍照上傳；
學模範頌美德
致敬勞動者
通過上網查閱、閱讀報刊、收看新聞等途徑瞭解3-4個全國勞動模範的名字和他們的事蹟，通過把勞動模範的事蹟講給家人聽、製作“致敬勞動者”手抄報、短視頻等形式向工作在各行各業的勞動者表達敬意。
記錄活動
以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄製視頻，開學後分享到班級微信羣，記錄孩子的成長瞬間！
勞可以育德，汗水可以涵養品格；勞可以增智，勞動是一切知識的源泉；勞可以鑑美，動手操練能夠學會鑑賞。我們不怕出力流汗，我們勇於接受鍛鍊，健康茁壯成長，爲今後的幸福人生打好底色。
篇五：2022年學校勞動教育周活動方案
爲貫徹落實《中共中央國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養學生的勞動興趣、磨鍊意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展，努力把學生培養成熱愛勞動、勤於勞動、善於勞動的高素質勞動者。依據市教育局、旗教體局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
一、具體目標
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
二、基本原則
（一）把握育人導向。堅持黨的領導，圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，着力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。
（二）遵循教育規律。符合學生年齡特點，以體力勞動爲主，注意手腦並用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。
（三）體現時代特徵。深化產教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養科學精神，提高創造性勞動能力。
（四）強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，勞動教育要規範化，勞動教育要多樣化，形成協同育人格局。
（五）堅持因地制宜。根據學校實際，結合當地在自然、經濟、文化等方面條件，充分挖掘可利用資源，宜工則工、宜農則農，採取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。
（六）堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
（七）堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
三、主要任務
（一）課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規定的勞動教育課程，每週一節勞動教育課，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機地融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活（社會）等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。
（二）開展校內勞動。學校常規工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工製作、室內裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開闢專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在爲集體、爲他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動爲榮的觀念和態度。培養責任感。
（三）社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志願者日”、“勞動節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志願者服務。結合農村實際，在農忙時節組織學生幫助家長進行適當的農業生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動爲榮的觀念和態度，養成良好的生活、勞動習慣。
（四）鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量地安排家庭勞動作業（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，爲父母分憂；鍛鍊學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
四、
工作小組成員
組長：劉淑珍
副組長：呂飛張永強
成員：德育處、教務處、總務處、班主任及學科教師、勞動課教師。
五、
活動內容
（一）日常家務勞動。日常勞動教育活動旨在利用學生日常參與的各種教育教學活動，提供勞動鍛鍊的機會，達成勞動教育多個維度的目標。營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；利用課堂陣地提升學生對新時代背景下勞動內涵的理解。
（二）校內勞動實踐。熟練使用清潔用具做好校園清潔維護，認真完成各時段執勤任務，提升學生勞動技能、服務意識和責任意識，增強班級凝聚力和團結協作能力。
（三）社會實踐活動。提升學生家務勞動技能，增進親子溝通，培育感恩意識，引導學生傳承孝敬的優秀傳統文化。利用三八節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、父親節、母親節等節日組織學生在家參與家務勞動，家長進行指導與記錄。
（四）校外志願服務勞動。組織學生走出校園參與志願服務勞動，增進對社會的瞭解，培育奉獻精神，提高學生動手實踐能力，激發學生創造熱情。通過課餘社會實踐活動的組織，學生認真參與社區、街道或小區的相應勞動體驗活動，做好相關記錄，及時填寫綜合實踐報告。
（五）校本課程創造性勞動。學生根據個人興趣，自選選修課及相應社團，進行創造性勞動體驗，提高動手實踐能力與協作能力，培養審美情趣創新意識。
（六）專項勞動教育活動。爲進一步做好新時代背景下的勞動教育，學校於每學年每學期對一年級和六年級全體學生開展專項勞動教育活動，以緊貼生活和動手實踐爲基本着眼點，通過加強家校協作，精心規劃切合實際的活動項目，在保障安全前提下提高學生的勞動意識與能力，爲其更加全面地成長打下良好基礎。
六、目前存在的問題
目前學生參與的勞動實踐活動普遍是家務勞動等一些並不複雜的勞動，接觸的勞動類型有限，且勞動時間較少。部分家長認爲學習比勞動更重要，沒有認識到勞動對孩子成長起到的重要性，使孩子失去勞動鍛鍊的機會。由於種種原因勞動教育資源還沒有很好地被開發和利用，勞動教育的形式有些單一。
七、下一步計劃
（一）加強勞動師資的培養。學校根據實際情況和教師特點建立一支專職和兼職相結合的勞動師資隊伍，嘗試聘請一些能夠做到理論結合實際、接地氣的能工巧匠或專業技術人員作爲兼任教師，與學生面對面學習勞動技能、體會勞動情感和價值，以此改善勞動教育的現狀。
（二）豐富勞動課內容。繼續延伸擴大教育內容，根據不同年齡階段小學生的情況制定詳細具體且能循序漸進穩步實施的勞動教育內容，具體的勞動教育內容可根據學校的實際和學生的身心特點提出不同層次的可變化的勞動要求，有效增強學生的勞動生活體驗。
（三）注重開發勞動教育資源。除學校已開發的勞動實踐基地以外，主動尋找有本地區特色的工廠企業、大型超市、花卉苗木基地、糕點食品店等作爲勞動教育的場所。
篇六：2022年學校勞動教育周活動方案
爲了貫徹XX市教育局中小學生立德樹人全面發展“101行動計劃”，我校緊密聯繫學校與學生生活實際，以勞動教育實踐活動爲切入點，以課堂教學改革爲突破口，以實踐育人爲基本途徑。堅持有計劃，有組織，有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在新課改中的作用。現將20XX年5月1日至5月7日定爲“勞動周”，爲讓“勞動周”的活動達到預期效果，特制定如下活動方案。
一、指導思想
開展以“勞動光榮，快樂成長”爲主題的第三屆“勞動周”活動。讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣；通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養小學生積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
勞動光榮，快樂成長。
三、活動時間
20XX年5月1日—7日。
四、活動內容
家庭層面：
低年級（1-2年級）：
1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；
2、學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包；
3、學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級（3-4年級）：
1、知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟；
2、學會幫助家人洗襪子、掃地；
3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃；
4、做一份“勞動最光榮”手抄報，10日上交。
高年級（5-6年級）：
1、在父母的協助下，學會用電飯鍋做飯、學會做一道菜等；
2、學會整理自己的“小天地”；
3、學會使用鐵鍬、鎬頭、釘耙等日常農具；
4、跟隨爸爸媽媽下地幹農活，體驗勞動的甘苦。
本屆“勞動周”採取學校和家庭相結合的原則，學校發放“家長反饋卡”，由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。
學校層面：
1、低年段同學要能獨立完成值日任務；
2、中年段同學要力所能及爲他人提供幫助；
3、高年段同學深入學校食堂開展“我是小廚師”主題實踐活動；
4、中高年段同學，在老師的幫助指導下，深入“校田”進行農活勞動實踐；
5、學校社團不斷納新，希望有能力同學積極加入。
五、其他要求
1、樹立安全第一思想，不冒險、不僥倖、量力而行遠離隱患；
2、實事求是，不作假、不敷衍，因地制宜開展勞動實踐；
3、希望家長朋友密切配合，爲孩子提供勞動時間的機會；
4、有能力同學在參加社會勞動過程中，可以留存照片，便於學校總結表彰。
總之，希望大家共同努力，積極參與勞動教育，用自己的實際行動使“勞動周”過得充實快樂。
篇七：2022年學校勞動教育周活動方案
親愛的少先隊員們：
在20XX年五一國際勞動節來臨之際，爲了讓全體隊員瞭解勞動節的由來、意義；瞭解我們身邊的勞動模範人物，學習勞模精神；並鼓勵隊員學習身邊無私奉獻的勞動者，培養隊員熱愛勞動的良好品質，以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的傳統美德。合肥市蚌埠路第五小學開展以“勞動最美——我勞動，我光榮”爲主題的勞動教育活動，讓隊員通過發現、體驗、實踐，感受勞動所帶來的快樂。
時間：5月1日—5月7日
第一階段：5月1日—5月4日
一、二年級：我勞動，我發現
一、家務勞動：
1、自己的事情自己做。（整理房間、收拾書包、疊衣服）
2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並做到我的飯碗裏沒有一粒剩飯（菜）。
二、拓展活動：
觀察家庭成員，去看一看父母在家一天的勞動，體會父母的艱辛。可以用照片、視頻、繪畫等方式記錄、體會。（各中隊在隊課上，說一說他們的記錄背後的故事）
三、四年級：我勞動，我記錄
一、家務勞動：
1、家庭徹底大掃除。
2、做一些力所能及的家庭勞動。（整理一次牀鋪、整理一次書桌等）
二、拓展活動：
自行設計兩張記錄表，一張記錄家庭成員一天的勞動——爸爸（媽媽）的勞動記錄表，在觀察後，另一張記錄自己一天的勞動——我的勞動記錄表，並在後面寫上勞動一天後的體會。（各中隊在隊課上，展示並說一說自己的勞動初體驗）
五、六年級：我勞動，我致敬
一、家務勞動：
1、家庭徹底大清掃。
2、在家長的指導下，學會一項新的勞動技能，可以是精心搭配和製作一次營養早餐；也可以準備一份好看美味的創意水果拼盤；還可以是學會燒一道菜，或揉麪團包餃子等，爲家人烹飪美味的菜餚。
二、拓展活動：
以“勞動者最光榮”爲主題寫一篇作文，可以通過書籍、電視中你瞭解的勞動模範者，也可以是節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨們平凡的勞動事蹟，還可以是致敬堅守抗疫一線的抗疫勞動者們，文體不限。（各中隊在隊課上，交流本次活動的作品，擇優選擇3份作品上交大隊部）
習近平總書記說：“幸福都是奮鬥出來的。”把藍圖變爲現實，將改革進行到底，無不呼喚不馳於空想、不鶩於虛聲的奮鬥精神，無不需要一步一個腳印、踏踏實實穩紮穩打的精神。
作爲新時代的少先隊員，讓我們致敬勞動者、學習勞動者、做好勞動者，爲更加美好的社會和更強大的國家添磚加瓦。
篇八：2022年學校勞動教育周活動方案
爲落實立德樹人根本任務，順應教育改革的發展需要，進一步提高辦學品位和辦學質量，呈現學校鮮明個性，努力挖掘自身的優勢，結合學校所在地——學校佔地面積大，有幾畝地的種植園的地域優勢，培養學生德智體美勞全面發展。現制定我校勞動基地教育規劃方案：
一、指導思想
全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，豐富學校內涵，提升學校品位。對學生進行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養學生的勞動技術、樹立學生的勞動觀念，我們爭取以此爲特色做出成績。
二、創建目標
通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實際的創建途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農村學校。
三、創建背景
我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎。校內已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。
學校空地就是一座花園、一座菜園的話，學生就可以利用課餘時間，賞花、種菜，通過勞動課進行田間管理，既活躍了課餘生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來，達到勞逸結合的目的。學生通過勞動實踐基地，適當參加生產勞動，更有利於他們的健康成長和全面發展。與此同時校園環境建設是學校管理中的一個硬性指標。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農村小學，學生全部來自周邊三個村莊，大多數教師家裏都有責任田，都有一定的勞動經驗，每位教師都可以作爲勞動基地建設的指導教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用。可以使學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養，培養良好的道德情操，學到課堂和書本上學不到的東西，不僅可以提高學生的整體素質，還可以讓學生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。
四、領導小組
組長：
副組長：
成員：
五、開展對象
中小學生
六、活動內容
（一）組織收看勞動教育《開學第一課》
1、明確《開學第一課》主題
20XX年春季學期《開學第一課》以“勞動教育”爲主題，旨在引導學生樹立正確的勞動觀念，培育積極的勞動精神，培養必備的勞動能力，養成良好的勞動習慣和品質，形成各學段依次遞進、貫通一致的勞動教育制度，把勞動教育任務落到實處。通過學部、年級、班級依次推進的形式，以班級爲單位，班主任組織學生和家長觀看以勞動教育爲主題的《開學第一課》，以直觀生動的視頻呈現方式引導學生樹立熱愛勞動的觀念，培養學生的必備勞動能力以養成熱愛勞動的行爲習慣和品質。
2、用好優質視頻公開課
採用線下教育和線上教育結合的方式，結合勞動教育教學資源庫，利用好小學1-5年級、初中6-9年級優質視頻公開課，提升廣大教師將信息技術與勞動教育深度融合的意識、水平和能力，培養學生運用互聯網自主學習的習慣，通過在線學習與課堂教學相結合等多種方式應用視頻公開課，不斷提高勞動教育教學質量。
（二）嚴格落實勞動教育課程
爲全面落實勞動教育課程設置要求，小學和初中各年級課程設置上增設每週一節勞動教育課；實行家校聯合監督機制，保證學校中小學生每週課外活動和家庭生活中的勞動實踐時間爲：小學1-2年級每週不少於2小時，其他年級每週不少於3小時；開展每學年中小學勞動周活動，由部門組織實施，以專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式開展。其中小學低年級以校內爲主，小學高年級和中學以兼顧校內外爲主。採用實踐結合理論的形式，爲學生提供瞭解勞動、參與勞動、熱愛勞動的學習機會，在活動實踐中提高學生熱愛勞動的意識、充分發揮學生個體的主觀能動性。
（三）開發優質特色勞動教育課程資源
結合小學、初中各部實際，挖掘本地傳統勞動特色，將勞動教育納入校本課程教材，在學科教學和相關教育活動中融入勞動教育內容。將勞動教育納入德育共同體建設，豐富中小學勞動教育特色課程。
（四）開展校內勞動實踐教育
在日常教育教學活動中滲透勞動教育，建立健全學生參與校園衛生保潔、綠化美化等勞動活動的機制，上好一節以勞動教育爲主題的班團隊會、組織一場勞模報告會、舉辦一次勞動技能比賽等，邀請勞動模範、能工巧匠、技術能手、非遺傳承人等走進學校，豐富學生勞動體驗。針對學生年齡特點，開展與勞動有關的學生社團、手工製作等特色勞動實踐教育。
（五）拓展校外勞動實踐教育
將校外勞動實踐教育納入學校教育工作計劃，小學部高年級和初中部每學期安排一定時間的校外勞動實踐教育活動，每學年設立勞動周。根據實際組織學生參加力所能及的公益勞動與志願服務，參加適當的農業生產勞動，爲學生提供校外勞動實踐機會。
（六）開展家庭勞動實踐教育
有計劃地引導家長抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子參與家務勞動，掌握必要家務勞動技能，每學期有針對性地學會洗衣、做飯、烹飪等1-2項生活技能，定期組織開展學生生活技能展示、舉辦生活技能比賽。
（七）強化勞動教育安全保障
加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理並重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制，科學評估勞動實踐活動的安全風險，制定安全、科學的操作規範，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患於未然。
篇九：2022年學校勞動教育周活動方案
活動目的
以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，通過豐富多彩和身體力行的勞動體驗，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛鍊、磨鍊意志，在過程中增強勞動感受，體會勞動艱辛、分享勞動喜悅，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動主題
體驗勞動之美見證幸福成長
活動內容
1開展一次家務勞動主題活動
各班以“我是家務小能手”爲主題，開展家務勞動教育。老師引導家長樹立正確的勞動教育觀，鼓勵家長在日常生活中引導學生主動承擔家務勞動，掌握必要生活技能，增強主動分擔家務的自覺性和責任感，感恩父母的辛勤付出，樹立崇尚勞動、勤儉節約的良好家風，加強家校共育，形成合力。各班從清單中可任意選擇活動內容。
開展一次勞動教育主題班會
通過班會引導學生樹立勞動價值觀，培養勞動情感，激發勞動熱情，使學生充分了解勞動教育的豐富內涵和重要意義。根據一週的勞動情況，班會可以組織學生圍繞什麼是勞動，勞動的意義等談認識、談感想，分享自己參與的勞動，以及學會了哪些勞動技能，展示自己的勞動成果，親歷勞動過程的心得體會等方面開展。
活動安排
5月16日—22日，每天完成一項家務勞動，各班每天可統一內容，勞動過程拍照或錄製小視頻上傳到評價系統學校實踐活動。
5月20日（週五）各班召開主題班會。以美篇形式總結。
家務勞動清單
一年級！
1、衣物洗滌：學洗襪子。
2、衛生清理：學會掃地，能進行簡單的垃圾分類。
3、學會自理：堅持每天自己洗漱，並會將洗手盆和地面上的水漬擦乾。
4、內務整理：學習疊衣服、褲子、襪子等。
5、廚房技能：飯前擺碗筷，飯後收拾桌子。
6、加工食品：會洗水果。
7、物品規整：會整理書包和學習桌，分類整理玩具。
二年級！
1、衣物洗滌：自己的小衣物自己洗。
2、衛生清理：會用拖把拖地，學習垃圾分類的常識。
3、學會自理：學會繫鞋帶，打繩結。
4、內務整理：學會疊被子，整理牀鋪。
5、廚房技能：飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯後收拾、擦桌子。
6、加工食品：幫父母擇菜、洗菜。
7、物品規整：學會整理書桌、書櫃。
三年級！
1、衣物洗滌：手洗自己的簡單衣物。
2、衛生清理：堅持掃地、拖地，進行垃圾分類。
3、學會自理：學會自己洗澡、梳頭。
4、內務整理：會洗自己的鞋子，會繫鞋帶。
5、廚房技能：學習製作水果拼盤。
6、加工食品：學會擇菜、淘米，會清洗蔬菜和水果。
7、物品規整：每天整理書桌、書櫃和書架。
四年級！
1、衣物洗滌：學習用洗衣機洗大件衣服。
2、衛生清理：幫助父母做好大掃除，堅持垃圾分類。
3、學會自理：自己洗澡、打掃衛生間。
4、內務整理：學習用針線縫釦子。
5、廚房技能：準備菜單，和父母一起準備食材。
6、加工食品：參與烹飪，在父母幫助下準備營養早餐。
7、物品規整：歸類整理書架和家中常用物品。
8、種植養護：養護一盆植物，並記錄種植過程。
五年級！
1、衣物洗滌：學習分類清洗衣服。
2、衛生清理：堅持每天打掃房間並保持整潔，帶動全家進行垃圾分類。
3、學會自理：自己洗澡、梳頭，用完衛生間後及時打掃。
4、內務整理：學會整理換季衣服，做到衣物擺放整齊。
5、廚房技能：收拾餐桌、洗碗，每週清理竈臺、冰箱。
6、加工食品：學習製作涼拌菜。
7、物品規整：堅持每天進行書桌、書櫃和物品整理。
8、種植養護：養護花草，定期修剪整理。
六年級！
1、衣物洗滌：學會換洗牀單、被罩、枕套。
2、衛生清理：學會擦玻璃，堅持進行垃圾分類。
3、學會自理：洗漱完畢清洗洗手檯，打掃衛生間。
4、內務整理：堅持擦桌子、拖地等打掃房間，整理衣櫥。
5、廚房技能：做好餐前擺放、餐後洗刷碗筷並分類擺放，擦洗竈臺。
6、加工食品：學習製作簡單菜餚。
7、照顧家人：爲家人洗衣服，幫父母照顧弟弟妹妹。
8、種植養護：學習辨別植物，爲家裏選擇適宜的植物並定期養護。
本文地址：https://www.xxzwj.com/zaiti/huati/1368903.html
相關文章：