記憶深處的老師作文600字（精選20篇）

篇一：記憶深處的老師作文600字

黃文希

我的記憶深處坐着我的外婆。

外婆在2020年快春節時被查出得了白血病。全家人都覺得不可思議，因爲那千萬分之一的概率竟然發生在了外婆的身上。

被查出白血病後，外婆就一直呆在福州化療。每天外婆都要去醫院打點滴，吃各種各樣的藥，那些藥讓外婆每天都在嘔吐，難受極了，連飯都吃不下。

後來外婆發高燒39度，住進了醫院我便沒有再見到過外婆。

2020年8月23日，我們一大家子匆匆忙忙地趕回老家，在爸爸和媽媽的談話聲中，我得知婆快不行了。

趕回老家的路上，下起了傾盆大雨，難道老天爺也爲外婆感到傷心嗎？

外公的車開在我們前面，當我們趕到老家時，外婆已經走了。可…可是我連見都還沒有見到外婆最後一面！外婆，你怎麼走的那麼快啊！

一連五天，我每天都做點力所能及的事，讓外婆能夠平平安安的上天堂。

第六天時，外婆的棺材就要蓋上蓋子了，可我不能看已經走了的外婆最後一眼。我多想看一眼外婆啊。就一眼，就一眼！我還想吃外婆做的苦瓜；我還想給外婆一個擁抱；我還想再逗外婆笑一次；我還想跟外婆做好多好多事兒啊！

外婆走後，一家人全都沉浸在悲痛之中。媽媽總會時不時的流下眼淚，思念起外婆。外公少了外婆的陪伴日漸消瘦，短短几個月的時間就瘦了整整20斤！看着皮包骨肉的外公，全家人多次勸他搬到外面來和我們一起住，可是外公一直都不肯，我想應該是房子裏有着外婆的味道吧？

雖然現在外婆已經走了幾個月了，但每每回到老家，心中總會不自覺的變得憂愁。那時我總會吃上一個外婆經常給我買的玉米饅頭，就感覺外婆好像還在我身邊一樣。

外婆永遠住在我的記憶深處，就如那玉米饅頭，永遠都不會消失。

篇二：記憶深處的老師作文600字

依稀記得，那日的天空，澄澈得沒有一絲雲彩，彷彿塗上一層淡藍色的水粉，一切都被浸潤在陽光裏，被暖意包裹。

風乍起。記憶深處，梧桐葉輕輕飄落，氤氳着獨特的芬芳，浸滿爺爺對我的疼愛。

澄紅的陽光在枝頭上跳躍，給街道兩側的銀杏鍍上溫柔的色彩，銀杏葉片輕輕飄落，綿延成一地的燦爛雲霞。在落葉的盡頭有一排老舊的平房，輕輕推開門，彷彿是時光的軸承在“吱呀”轉動着，帶着我回到記憶深處。

晚風徐徐，輕輕撓醒了睡夢中的孩童。每到這時午睡遲遲才起的我，就會被爺爺那雙生滿老繭的手牽着，在灑滿銀杏葉的小道上漫步。我分明看見爺爺放慢腳步，可我仍是一路小跑，才能跟上他的步伐。累得氣喘吁吁的我，終究是追不動了，一屁股坐在地上。撿起一片金黃的銀杏葉招引一下地上誤入歧途的毛毛蟲，攔截一回匆匆搬家的螞蟻，打趣一下路過的不知所措的小蟲子，咯咯地笑着，忙得不亦樂乎。然後再撿起一片明黃的葉片，興高采烈地遞給爺爺，他總會一把抱我起來，快速離開地面，彷彿要飛起來一般。我咯咯地笑着，看梧桐葉輕輕飄落，劃過爺爺的眼際，有陽光灑落在他淺淺的皺紋裏，有風掠過他黑色發間隱匿的銀白，有歲月在身邊呼嘯而過。

在梧桐葉濃濃的綠蔭裏，爺爺站在下面，遠遠的望着我笑了。細碎的陽光靜靜落在他的發間，映紅了他的臉。我輕輕挽起爺爺的手，卻觸到那日漸消瘦的肌理。那雙記憶裏曾牽着我的厚重大手，如何在歲月裏可以變成了可以放在我的掌心，輕輕挽起的厚度？陽光砸在她枯槁的手上，握着他的手的我，我輕顫了一下。

我長大了，爺爺卻老了。跟着落葉的腳步，跟着爺爺的腳步，跟着時光的腳步，我緊緊牽着爺爺的手，慢慢而行，在我的記憶深處。

篇三：記憶深處的老師作文600字

陳子晗

每個人的記憶深處都藏着一份特殊的情緒，我的記憶深處，藏着一件發生在五年級久久不能忘懷的事。

記得那次大課間冬季長跑，大家都在開玩笑，沒有幾個同學在認真跑，四處都是嘰嘰喳喳、嬉鬧聊天的聲音，這個現象被校長髮現了：“六六留下來單獨訓練！”一天就算了，可是連着兩天我們都被留了下來。

第二天訓練完，鍾老師把我們叫到一起，哭了“你們怎麼這麼不讓我省心啊，一次兩次地被留下來。”我悄悄擡起頭，見鍾老師滿臉通紅，眼淚像斷了線的珠子一樣往下掉，一旁的校長拍了拍鍾老師的肩膀安慰道：“沒事，沒事，他們下次肯定會乖乖的”。聽到這句話，我終於忍不住了，眼淚涌了出來，我心裏五味雜陳，其他同學也是一聲不吭，低着腦袋，在不斷的抽泣着。

鍾老師很快就調整好情緒把我們送出了校門。在回託管的路上，我和幾個同學都是沉默不語，我嘗試着不去想今天這件不愉快的事情，我看着樹發呆，忽然風鑽進我的衣服，我一哆嗦，眼前又出現了那個傷心的場景，正當我走神時突然一隻手拍了拍我：綠燈了，該走了，我回過神一看，原來是託管老師啊！

回到了託管，我們都沒有了食慾，飯吃不下，都無精打采的趴在桌上，一想起我們讓鍾老師傷心失望，想着想着又忍不住的哭了起來，其他班的同學不知道我們班發生什麼事，開始交頭接耳、竊竊私語起來。不知過了多久，媽媽來了，語重心長的跟我講了很多很多，只記得那天的飯菜是無色無味，眼睛酸澀的睜不開，只記得六年來第一次看鐘老師這麼傷心難過。

這件事一直藏在我的心中，藏在我內心深處，就好像一塊傷疤，不敢去揭。

篇四：記憶深處的老師作文600字

時間如同奔流不息的江河，飛快的奔向遠方，消失在遙遠而又難以預測的未來。回首過去，小學六年的歡樂時光像放電影似的在我眼前閃過，那曾經的一幕幕，勾起了空中的甜蜜，使它無限放大，把我包圍着。

這一幕幕中，都少不了一個熟悉的身影，這個身影在工作日裏都會在講臺上準時出現。無論是狂風暴雨，還是自己病得很重，她總是面帶笑容給我們上課，在課內和我們像朋友一樣交談，她，就是我小學生涯的引路人——方老師。

方老師和我們的初遇山年級的某個陽光明媚的早晨。前班主任因私事調到了金華工作，當同學們正在議論新老師時，教室的門被緩緩打開，同學們的視線“刷”地投向被打開的門。從門外走進的是一位減着齊肩短髮，帶着一副黑框眼鏡的高高瘦瘦的女老師，從那刻起，同學們就又有了自己的班主任，四班又重新擁有了“媽媽”。

方老師自從接手我們班，就一直都很認真的工作。下課時，透過辦公室玻璃窗，總能看到方老師取下眼鏡，伸手拿起一個小小的瓶子，往眼睛裏滴了幾滴眼藥水，眨了眨眼睛又繼續工作。窗外的一棵棵棵小桂花樹伴着風聲舞動枝條，發出“沙沙”的聲響，好像在說：“老師！老師！快看看我們，多好玩啊！快出來走一走吧！”

方老師如此認真工作，身體越來越差，在五年級下冊，方老師患上了角眼膜。那時候臨近期末，方老師爲了讓我們成績夠好，一直堅守崗位。考試結束以後我們才知道，方老師住進了醫院。

方老師永遠會留在舞蹈記憶深處，她認真工作的樣子在我腦海裏揮之不去。新的學期，我要更加努力，纔不會辜負老師的期努力。

篇五：記憶深處的老師作文600字

如果，你看一幅畫，單單隻發現那幅畫的色彩單調或豐富，畫的內容簡單或複雜，畫的線條細或粗，那麼你便忽略了，在畫的更深層次、更深處所蘊含的豐富感情了。

一幅畫中，可能蘊藏着對戀人的依依不捨，或者對家人的無窮思念，或者對生活的無可奈何，或者對愛情的求之不得，或者對大自然的無限熱愛……這些，都是一幅畫深處所傳達的。

如果，你看一片海，僅僅只看見海的表面有波或無波，海水的顏色五彩斑斕或渾濁一片，海的洶涌或柔情，那麼你就遺忘了，在海得更低點、更深處所包含的多彩生物了。

一片海里，會隱藏着美麗的珊瑚，會有成羣結隊的小魚兒在水中歡快地游來游去，會有一片花枝招展的海帶在隨波逐流……這些，都是一片海深層次的表現呀。

如果，你和父母相處，每當筋疲力盡、心力憔悴的時候，你是否會記其父母的那一句話，那一道目光或那一個動作？而後，你便如同“死而復生”般發憤圖強起來。這一改變不僅僅是你聽到的那一句話，看到那一個眼神或動作，而是你知道了、理解了父母的心。他們行爲的更深層次，更深處，飽含着對子女無限和無私的愛。

隨着成長，你或許會被愛情衝昏頭腦，被物質束縛身體，被金錢矇蔽良心，但無論如何，請你不要忘了——在記憶的深處、靈魂的深處，你是否想成爲那種背信棄義、利慾薰心、爲達目的不擇手段、做盡傷天害理的事、因爲某個原因就放棄自己的良心、尊嚴甚至靈魂的人嗎？

不，你是不想的。因爲每個人的靈魂深處都有自己的尊嚴，都不會甘願被人玩弄於股掌之中。有時候不是沒有，而是會在到達底線時徹底爆發出來的。

所以任何人、任何事，都不能僅僅看表面就隨意評價。看人，看事，都要擦亮自己的雙眼，看清他們深處的真正意義……

篇六：記憶深處的老師作文600字

在記憶裏，你是否會想起深處的祕密？

那一滴滴晶瑩的露水在迎春花的花苞上，閃閃發光。微風吹過，讓一朵朵迎春花在記憶中綻放。初春，雨聲陪伴着滾滾驚雷，讓春天的氣息開始蔓延。

“老師傅”，我在屋檐下遠遠的喊道，微風拂過石板路緩緩前行，從容又渙散，蝴蝶飛舞，顧戀而嫋娜，流淌着深處的記憶，渺小的油菜花靜靜的站在那，幻想自己美好的未來。陽光之下，簇簇芍藥跟着春的足跡，悄然綻放。

老師傅嫺熟的技術讓我驚訝，好似颯爽微涼，清香拂過。“小朋友”，要看好了，淡薄的雲彩遮不住陣陣陽光，飄下片片鵝黃，他靈巧的雙手恍若天空中的燕子，靈巧地上下翻飛着，微風纏着小鳥無聲無息的拂過樹梢，好似是怕驚擾了老爺爺，風中，樹上還掛着一枚果子，通紅又微光閃耀，石板伸着懶腰，打着哈欠。

那是一個下午，秋風伴着蟬蟲聯鳴從北方漫步而來，風鑽枝椏，颯爽微涼，霜葉層染，空枝濯濯。在這秋風中，株株銀杏揮舞着身姿，恍若一位位少年，正是大好時光，酣暢瀟灑，慧心妙舌。

記憶總是短暫的，但深處的祕密卻是永恆的。

我像往常一樣，走着來到了老地方，卻沒看見他的人影，“你是來找位老人的吧？”“是的，阿姨，您知道他去哪了嗎？”那位阿姨嘆了口氣，“聽老人的鄰居說，他得了疾病，今天乘火車走了”我驚詫不已。

看着老師傅的修車鋪，懷念以前的時光，想起曾經的歡聲笑語，我的眼眶，不禁漸漸溼潤了……

但那是過去，珍惜現在的美好更重要。讓它在永遠留記憶的深處裏。

篇七：記憶深處的老師作文600字

記得小時最愛是外公手中的糖丸，一層糖衣，包着一些糖心。

那時的糖，自是不貴，只是包糖，必須用大片的樹葉。當時的老家還有一座青山，糖的樹葉，自然也要從山上取，再拿下包糖，吃着糖，卻迎接不幸。

噩運降臨在那個雨夜，依然在吃着做好的糖，糖也仍舊很甜，彷彿融化了心，淅淅瀝瀝的小雨是上帝的眼淚，不慎蒞臨人間，微微泛黃的燈光灑在地上，也照射着那一道身影，是我外公，老舊的自行車發出“嘎吱”響聲，在萬籟俱寂的夜空中格外清晰。

前面就是家了！手中的糖也只剩小小一點，差點按捺不住地衝向單車，猛地剋制住了。

忽然，遠光燈劃破長夜，喇叭聲刺穿寂靜，“呼”就只是霎那一瞬，卻彷彿遠隔千年。

糖也已經吃完了，外公卻已無生機。

上帝的眼淚不停流淌，且已傾盆。

倒在地上的那個身影，爲何不現溫暖，不再爲我們遮風擋雨？一瞬之間，小舅青絲彷彿成了白髮。

淚已決堤，再落下已不知是雨，或者是淚。

生命已息，一刻不停的心臟已無以前的律動，也已息。

“吃糖，吃糖，不傷心，”又是一句話。

雖糖已入口，卻無半絲以前的甘甜，有一絲苦澀順着喉嚨流入心間，世界似乎離我遠去，聲音漸漸消失，塵封已久的記憶重現眼前。舌上傳來糖的觸感，一下，兩下，看到了外公含飴弄孫，手握皮球，一下，兩下。

真想交換，讓我替外公離去，爲何當時要剋制？爲了那可笑的健康？外公走了，我的心，彷彿也走了。又一顆糖落肚，本該回味無窮，卻是無限的苦澀。

真想再得溫一遍那些甘甜。

青山依舊在，糖也依舊準備好，可是，製糖的人，卻已不在，想吃糖的心，也永遠準備不好了。

篇八：記憶深處的老師作文600字

我的記憶深處是多姿多彩，有許許多多的記憶，有高興的，有傷心的，有自信的……不知道有多少。時光都在悄悄移動着，一不留神，時間就會從你旁邊走過，丟失了的時間怎麼也找不回來，但是那些事都會被記住。

打開記憶的深處，看見那是小時候在院子裏和媽媽一起促膝看天上的星星，那些可愛又漂亮的小星星，它們就像空中無數小小的眼睛，在寧靜的空中一眨一眨，也像許多小燈籠掛在黑色的夜空上爲人們照亮大地。那寧靜的夜空就像時間停止了一樣，寧靜得讓人感到害怕。

走進記憶的大門，你會看見是在鄉下一個不大也不小的房子裏，上二年級的我在鄉下和小夥伴們打打鬧鬧，在小河裏一起捉魚，在田野裏狂奔，在泥地裏打仗，玩得不亦樂乎，玩累了就站在那裏農民怎麼樣種菜，怎麼樣耕地……他們忙忙碌碌的樣子，在田野裏播種，播下種子和希望，期待着秋日的好收成。

想起鄉下那些美麗的花朵，它們就像用了香水似的，散發出淡淡的清香，那些又粗又大的樹，就像一位位高大的士兵守護着這個美麗的鄉村。有時我和夥伴們在樹下捉迷藏，也會爬到樹上玩。那清澈見底的河裏，小魚在水裏自由自在地游來游去，花朵在小河邊就像那小姑娘照鏡子呢？旁邊有棵很粗的大樹，那棵樹有多粗呢，粗得要五六個小孩才能抱得過來。

那些快樂的回憶讓我快樂無比，無論有多少困難和險阻，在我生命中消失得不留一點痕跡，因爲有朋友陪伴，讓我很開心，讓我忘記所有的不如意。

快樂，開心，自信，傷心……那些記憶永遠在我的記憶深處，我永遠不會忘記。

篇九：記憶深處的老師作文600字

小的時候，我經常在電視上看到“大黃鴨”，因此那段時間，我非常喜歡小鴨子。而在我家附近，有一個賣小寵物的店，裏面有許多的小鴨子。

爲了這件事，我沒日沒夜地纏着媽媽，要求買一隻。可媽媽說，買了也沒用，還要整天打掃，累都累死。可我不死心，像個跟屁蟲似的黏在媽媽身上，睡覺都不肯放開。媽媽經不起我這一折騰，就勉強答應了。這可把我樂壞了，立刻掏出零花錢，將鴨子買回了家。它特別小，只有手掌那麼大。顏色也挺豐富：紅嘴紅腳，橙黃色的毛，頭頂有一塊黑的，像戴了帽子似的。它很肥，渾身蓬鬆的毛像一個球，很是讓人喜愛。☆

這可是我人生中第一次養小動物呢，一定要把這個小生命養活。我將小鴨子照看得很周到：將家裏最好的木材給小鴨子搭窩；買最好的穀子給小鴨子吃；它冷的時候，將它帶到避風的地方……有時候天氣好，我將小鴨子帶出家，放到有陽光的地方，讓它活動活動。看着它一搖一擺地走着路，我笑了，笑得跟陽光一樣燦爛。

我可寶貝它了，爲了不讓它走丟，我在小鴨子的腿上輕輕地繫了根很長的黑繩子，走到哪，我就順着這條黑線找過去。甚至爲了不和其它鴨子弄混掉，我將它小巧的翅膀染紅，它看了看自己的翅膀，呆了一會兒，又開始搖搖晃晃地走了起來，似乎對自己的新造型挺滿意。

漸漸地，我長大了，鴨子也陪伴了我好久，我和它的感情越來越深。可是到了上學，我陪伴鴨子的時間逐漸變少，家裏人也越來越忙碌，沒時間再照看鴨子了，我只能將它送給別人。每當我想起和鴨子的朝夕相處，就忍不住傷心起來。但之後又冷靜想了想，人生中也總會經歷離別，不必要這麼傷感。

“不求天長地久，只求曾經擁有。”要感謝生命中曾經擁有的東西，它們不只是過客，更是彌足珍貴的記憶。

篇十：記憶深處的老師作文600字

王子旻

在我的記憶裏，記着一位老師——劉老師，他是我們科學老師，但是現在已經不再教我們了。

這位老師呢，是一個較老的老師，頭髮稀少，是地中海，頂着啤酒肚，穿着樸素。雖然年老，但有一雙火眼金睛，誰開小差，準會被他發現。他一般穿牛仔褲，上衣大多是藍色或黑色的，比較單一，只有袖子上會有白色的條紋。我和嘉昕同學就是坐不住，就拿上一次舉例子吧……

有一次，上課時，我們拿着科學探究手冊，捲起來拿着一塊橡皮擦像打羽毛球一樣，稱之爲“熊二扣殺”，正在我準備一記扣殺時，剛把橡皮擦扔起來，老師不知什麼時候站在了我的面前，我嚇得立馬把書放置在桌上，筆擦也都不管了，做一個“僞君子”！

但是！“反派永遠贏不了正派”，我和嘉昕被罰站到後面，並且被老師用手機記錄下了這一刻，又讓我們下課去辦公室，一下課老師就讓我們帶好紙、筆到辦公室寫檢討。8分鐘後寫完了，我們開始接受教育，老師一陣語重心長下，我們聽明白了，開始自我反省，最後被“放生”回了教師。

當我們開始認真聽課時，卻全然不知，老師上的課越來越少，當想到最後一節課，令我難忘，是石灰水實驗，在記憶中些許模糊，只是記得，要用水過濾，石灰水十分髒，有許多灰塵是灰色的。

而這節課也是比較無聊，但是我還是很認真地在聽，但是陳晟鵬睡着了……老師發現後，立馬拿出手機，只見晟鵬兩身作枕，頭向右歪，十分愜意，老師拍下了這美好的一刻。

這節課結束了……

也是老師給我們上的最後一節課，再回首那孤獨的背影……

我的心中就住着一位普普通通的老師，但又與別的老師與衆不同。

篇十一：記憶深處的老師作文600字

時光的列車可真快呀！還沒來得及做好準備就到下一站了。推開記憶的大門，尋找記憶深處的美好，原來它就在這裏。

那是一個夏天，剛放暑假的我，嚷着要回鄉下去，爸色，媽媽把我送到了爺爺奶奶那，我之所以吵着要回去，其實只有一個原因，那就是在那我有一幫從小玩到大的好朋友。

記得，那是個盛夏、上午我去找婷婷以及別的小夥伴玩。上午我們在東面山坡上的小樹林中玩，林中有兩棵緊密挨在一起的歪脖子樹，我們可以爬上樹去，還可以在樹下面坐着乘涼。在那裏我們隨心所欲，想怎麼着就怎麼着，那真是我們的自由天地，歡聲笑語在林中迴盪。到了中午各回各家吃飯。

中午午休過後，就算你不去找她們玩，她們也會按時來找你玩。下午就不必去樹林裏玩了，在婷婷家門前有一棵特別大的柳樹，據說是婷婷的爺爺小時候種下的，現在的高度是難以想象的，這棵樹的樹蔭是我們這條街唯一的陰涼處，所以這聚集了好多人。我們這些孩子在樹陰下，用柳枝做花環，如果熱了，就去商店裏買一個冰棒，冰棒拿出來之後掰成兩半吃，慢慢的吃，等別人吃沒了，自己還有，感覺是一種炫耀。

還有兩件事我們童年的樂趣，一是買乾脆面，重點不是面，而是裏面的卡，如果幸運，可以中獎，我們幾個曾經連續中五六次，別提多開心了。另一件事是到了太陽正要落山的時候，我們幾個往北面的小橋那面去，我們往往光腳在路面上行走，到了橋上我們幾個檢石子往水面拋，我們比誰的旋窩大，聲音響，又大又響，那是一種自豪。

歲月流逝的雖然快，但記憶深處的這段美好時光永遠不會忘懷。

篇十二：記憶深處的老師作文600字

有許多東西被埋在記憶裏，無需刻意，也會對時想起。

整理東西時又翻出了那本畢業照，裏面的人都在笑，笑得很開心，很快樂，無論是淺淺一笑，還是開懷大笑，都是最純粹，最美麗的這些笑，勾起了我對那段美好的難忘的時光的回憶。

中學的時候每天都是最新的，從來沒有過重複，記憶裏，有個傢伙是班裏比較頑皮的同學，愛打聽消息，在一羣女生中用“八卦新聞”換取“酬勞”——零食。比如某某談戀愛啦，對象是誰啦，今天語文老師用的什麼新香水啦，等等。他老是坐在桌子上，拿很得瑟的眼神望着我們。他那故作高冷的樣子，惹惱了我們，我們一起把他從桌子上拖了下來，他毫無防備，驚叫着，相一隻受驚的鹿。還有一個傢伙在下面看漫畫，那是漫畫是“禁書”，偷看漫畫需要技術，不知是誰喊了一句班主任來了，嚇得她差點從椅子上跌下來，全班鬨笑。其實，老師現在還在辦公室裏，悠哉悠哉的喝茶呢。

這樣的事多的像沙漠的沙子一樣，數不勝數。現在回想起嘴角的笑，漸漸如什麼都未加的咖啡般苦澀。

那時，我們似乎每天都在笑，甚至每秒都在笑笑得燦爛無比。唯獨有一天我們笑得很勉強，甚至有人笑着笑着都哭了，互相祝福，互寫畢業留言冊，但其中暗含悲傷，老師祝福我們在那目光中話語中，無不包含着不捨與關懷。

來外地以後，當年的笑早已不復存在，很懷念懷念當時，懷念老師懷念同學。雖然很多人已經失去了聯繫，但那些過往一直留在我們記憶深處，無論我走多遠，那些笑聲都陪伴着我一起經歷未來的人生。

篇十三：記憶深處的老師作文600字

在我記憶深處，有很多很多事，但是有一件事使我永遠不能忘記。那件事就像一顆璀璨的星星，把我心靈的夜空照得絢麗多彩。

那天放學的時候，天正下着雪，媽媽打電話說讓我打車回去，雖然我想和同學一起走，但是媽媽讓我打車，我只好聽命。

剛要伸手打車，忽然想起帶來的錢花沒了。我不知怎麼辦，只好站在那裏呆呆地等着。過了一會兒，來了一輛出租車，司機把車窗打開，面帶笑容地問我：“小朋友，你怎麼了？是不是找不到媽媽了？”我快要哭了似的和那位叔叔說：“我媽媽讓我打車回家，但是，我的錢已經花沒了，我不知道該怎麼辦。”司機叔叔說：“上來吧，小朋友，沒關係的，我不收你的錢。”

我上了車，剛開始有點怕。他會不會是壞人，但看他那滿臉笑容，我心想：這麼和藹可親，應該不是壞人吧。叔叔問我到哪裏，我說到“福澤家園”，司機叔叔馬上開動汽車。到了一個小區，我下車一看，不是我家的小區，就對叔叔說：“叔叔，這裏不是我家的小區。”叔叔說：“對不起啊，我還以爲這裏是呢。上車，我再帶你找。”

我上了車，叔叔馬上掉頭，行駛起來。經過一番周折，叔叔終於把我送到了家。我下了車，對司機叔叔說：“謝謝你，叔叔，你真是一個好心的叔叔。”叔叔因爲我耽誤了這麼長時間，我應該給叔叔錢，於是又對叔叔說：“叔叔，你等着，我去給你拿錢。”司機叔叔摸了摸我的頭說：“小朋友，不要錢了，你快回去吧，你媽媽應該着急了。”說完，把車開走了。我望着那輛車的背影，心裏涌現出一股暖流。

這件事已經過去了很久，但司機叔叔的溫暖卻永遠鐫刻在我記憶的深處。

篇十四：記憶深處的老師作文600字

每位學生，他在學校都有着雙重身份，一個是學生另一個是子女。每位老師在學校也是雙重身份，一個是老師一個是父親。好老師，就是嚴師慈父型的，我有幸碰到這樣的老師。

他愛着我，愛着大家，他既是嚴師也是慈父。對於他的教導，我們都一一接受。他就是我們李老師。初次來到學校，對周圍的環境很是陌生，對於生疏的面孔很是好奇，我不知道該如何融入集體，怎麼與同學們相處。我也不小了，都七年級了，但還是不懂交際。我不敢向老師尋求幫助，一天過去了，兩天過去了，李老師找到了我。原來他早已洞察一切，注意到了我這個“可憐蟲”。我不敢與他交談。老師開口了：“小華，你怎麼了？”我尷尬地回了一句：“老師，我不知如何跟同學們相處，這該怎麼辦呢？”那時這是自由活動時間，老師二話不說，拉着我的手一同學們去玩。靦腆的我終究還是與同學們玩起來了，我也開始了交朋友。而且性格越來越開朗，這寫都離不開老師循循善誘的教導呀！。

現在的我們已經八年級了，何老師只有一年的相處時間了。馬上我們要迎接一個人生的轉折點——中考。想着分別的日子，我們捨不得我們最愛的“老李”——李老師。他給予了我們太多太多的愛，每當我們步入歧途身處絕境時他總能拉我們一把，讓我們重回正道。爲什麼每當要分離的時候才懂得去珍惜？過去的我，是那麼的不懂事，讓李老師操碎了心。現在的我，要用最好的表現，最好的成績，去回報我最親愛的李老師，希望還能與他再續師生緣啊！

李老師，您知道嗎？您的愛已經印在我記憶的深處，每當回想起，便不由得掉下眼淚，心生感激之情。我對您的愛，千言萬語併爲一句：“老李，我愛你。”

篇十五：記憶深處的老師作文600字

李溯瑞

在我的記憶中，父親給我的永遠是平凡的形象。

他就是個普通人，爲老闆打工掙錢。聽言是廠子裏待遇不好，天天回家在餐桌上抱怨。但他卻從未當着老闆的面提及過。

一天，父親正常地給我灌輸着“人生教育”。說到有關以後工作的問題，我們意見不統一，產生了分歧。

我想，人不管是在生活還是工作中，都應該活出自我，沒有必要去在意那些不給你好臉色的人。

他卻言：“你還小，你不懂社會。”

卻也不知我爲何哭泣了起來。可能是對父親的話感到傷心，或因對社會的美好希望破滅了。

一直哽咽的我，說不出半句話來，很是急躁。

“那你把你想說的寫下來吧。”他耐心地說。

聽聞，我拿紙，提筆。而父親也很知情地離開我的房間。

門輕輕地關上了。

那時已是夜裏了，很晚，很晚。

而我，在紙上表達出想法和宣泄不滿後，就上牀睡覺了。

睡眼朦朧中，那門似乎又輕悄悄地推開了。微黃的燈光射入黑暗的房間，很溫柔，很溫柔……

翌日清晨，頭略有疼痛，有些昏沉，眼睛也很酸澀。我慢步來到書桌旁，驀然發現我寫過的紙上又多了一段話。看那字跡，定是父親寫的。

就在我寫的那段話的下一行。是用安慰及啓示的口吻寫的。大概的意思是，社會很現實，但你現在大可不必去想他。我仔細讀過去，豁然開朗。父親就算再平凡，他依舊是個過來人，是我的父親。

父親學歷不高，初中畢業，所以免不了幾個令人發笑的錯別字。可讀到最後時我又哭了。他寫道“我永遠支持你”。

這事永存我記憶深處，不可磨滅，是一生的寶藏。

篇十六：記憶深處的老師作文600字

沈笑宇

歲月如溪，映照出所有美好，希冀。歲月的清風一卷而去，什麼也沒留下，但卻留下了那一縷芬芳。那句話一直烙印在我的記憶深處。

夏日的午後，知了不厭其煩地唱着昨日的歌，燥熱的微風裹挾着一股倦意，溜到我的窗櫺邊，“哎，真無聊，去圖書館解解乏吧！”

在去圖書館的路上，我遇到了一位衣着樸素，談吐優雅的大姐姐，可能是因爲我太“自來熟”了，很快就跟她熟悉起來。

“大姐姐，你今年多大啦？你也是來圖書館的嗎？”

“我今年19了，嗯，我是來圖書館藉資料的。”

……

忽的，我感到一股“風”從身旁穿過，隨後，我手上的書就被撞掉地了。那個男生趕忙停下，幫我把書撿起，並且一直滿懷歉意地說：“對不起，我不是故意的……”我卻非常生氣，一點也沒有想原諒他的意思。然後，理都沒理他，轉身就走。

來到電梯口，裏面已經人滿爲患了，我和大姐姐好不容易纔擠進去。突然，一個踩着“幾米”恨天高的女人吸引了我的目光，好像一個杆一樣杵在那兒。可能是因爲太擠了，那個杆硬生生地戳進了大姐姐的球鞋裏。大姐姐的臉憋得通紅，但她還是一聲不吭。眼看那根杆將要像箭一樣刺破大姐姐的球鞋，“叮”電梯響了，終於可以出來了。

“大姐姐，剛纔那個女人踩到你的腳了。你明明很疼，但是你爲什麼不跟那個人說一下呢？”

“我沒事，不疼，剛纔電梯裏太擠了。再說了，做人都要寬容嘛！”我怔住了。

這句話直戳我的內心，再想起剛纔我的所作所爲，我真是太慚愧了。寬容，可以讓事情的結局變得美好，更可以讓人心變得美好。

潺水徑逝，歲月靜好。那句話一直留在我的記憶深處，芬芳了我的人生。

篇十七：記憶深處的老師作文600字

徐一童

您不常微笑，在我的記憶深處，您的面孔，一直都是那樣的嚴肅。

您，我嚴肅的母親！

“明晚的晚自習我去看班，已經向老師申請了。去看看，你是怎麼上晚自習的！”您表情很冷淡。我耷拉着腦袋，紅着臉，像極了正在認錯的小孩。因爲我明白，晚自習我的表現不爲好。

就在第二天的晚上，我時不時朝窗外張望。一剎那，我瞥見您那嚴肅的面龐正盯着我看。頓時，我身子一涼，不禁打了個寒顫。

您很自然地走進教室，卻沒有發出一點聲響。雖聽不見腳步聲，但班上仍有同學能感覺到您的“冷意”。

您走近我的桌旁，我也下意識的擡起了頭——您依然用那充滿寒意的眼神看着我。此時，我的心像結了冰一樣冰涼冰涼的。

這晚的晚自習顯得格外安靜，除了紙張的翻響聲之外毫無他聲！

您！我慈祥的母親！

下了晚自習後，我與您一起走出校門，背後時不時有同班同學議論着您，說您太嚴肅，沒有笑臉……當時，我的心真是涼透了——母親怎會如此冷淡？

我跟着您走到車那兒。令我萬萬沒想到的是，您竟然掏出手機，微笑着給我展示您爲我們拍的照片與視頻，一直笑着，給我講述您看班時的趣事。但我還是問了那句：“媽，班上人都說你好嚴肅，咋就不笑一笑呢？”您一直笑着，說：“對待你們學生，就應該嚴厲些。這不，紀律挺好的嘛！嬉皮笑臉看班，有什麼效果？”您此刻的笑容，像極孩子的那種天真與陽光。

您，我的母親。以前，您的微笑不曾被我記住，可這一次，您的微笑，卻已經銘刻在我的記憶深處。

若，您能每天這樣，用一個微笑來填補這一天的不滿與傷心，該有多好！而在我那記憶深刻之處，就永久保存您那天真爛漫的笑容。

篇十八：記憶深處的老師作文600字

時光荏苒，歲月如梭，時間一點一點的流逝，不知不覺中，便稍縱即逝，猶如白駒過隙。有些事悄無聲息的被埋在那記憶深處。

小學六年時光如流水般匆匆逝去。六年來，母校給予了我知識，帶給我快樂，使我在這六年中快樂度過。如今，我們已從那羣懵懂無知的、猶如一張白紙的的小朋友成長成一羣文質彬彬、知書達理的少年。可是，我們的成長背後，有着老師的心血與汗水。

忘不了，我的老師！您在我不會做題的時候細心教導我，在我運動無意中受傷時給我擦藥，在我因考不好而情緒低落時鼓勵我……記得那次，我的語文考試只考了84分，這讓平時自稱“學霸”的我受到致命的打擊，如五雷轟頂一般。放學了，我拖着沉重的腳步走在路上，感覺整個世界都在嘲笑我、諷刺我，剛好，在路上碰到了您，您見了我這副摸樣並不生氣，而是把我帶到您家，耐心地開導我，直到我露出笑容。

忘不了，親愛的同學！在我受欺負時挺身而出，爲我打抱不平；在我因做錯事被父母責罵的時候安慰我；在我受傷時給予我援助之手……記得那次，我下樓時被人撞了一下，一腳踩了個空，把腳給擦傷了，額頭也撞出個大包來，你們輕輕地把我扶起來，並把我送到老師辦公室去上藥，看我痛苦的樣子，你們講笑話逗我開心。

忘不了，那溫馨的教室！那一桌一凳，一書一本，都是我記憶長河中最珍貴的禮物，那一節節啓迪智慧的課堂，都是我們最豐盛的精神食糧，那一位位和藹可親的老師，都是我們生命的領路人！

記憶深處的母校，多麼有愛！多麼溫暖，我永遠不會忘懷。

篇十九：記憶深處的老師作文600字

人生如白駒過隙匆匆流過，人的記憶深處埋藏着許許多多的人、事。那些銘記在你內心的人，一定是重要的，不能失去的，因爲他的出現總是會讓你覺得人間值得，未來可期。

去年我轉入市裏的學校，因爲沒有朋友，沒有認識的人，時常躲在角落裏，一個人默默的承受着所有的痛苦。

那時的我孤傲也孤獨，但你的出現向神明一般灑下陽光，把我從孤獨的囚籠中解放出來，讓我重獲新生與自由。自此我的生活也有了改變，你經常教我怎樣去結交朋友，怎樣去友好待人，我也慨然接受。我們經常在一起玩兒，一起開心，一起笑，你總說我笑得不自然，我也只好無奈答應。

你愛笑，做事大大咧咧，而我卻愛沉默，做事認真細緻；你學習成績好，而我卻永遠比你低一個檔次；你是女生，而我卻是男生……但，我和你卻成了最要好的朋友。我時常問你：我們能成爲像伯牙和鍾子期那樣的知音嗎？你時常用一句話簡單帶過，我也知道你只是不言於回答而已。

也許是你早已厭倦我與你的回憶，你開始變得孤傲起來，經常躲在角落裏哭，我不知爲何，也不敢去詢問。一次偶然的旁聽，我得知你被迫於某些原因而要轉學，我看你，像是看到曾經的自己。我開始努力讓你成爲原來的自己，但計劃總趕不上變化，它還是發生了，上課時，你被叫出門外，自那以後，你就再也沒有回來，我不承認，但也必須承認這個現實。我還沒有聽到你回答我“能不能像伯牙和鍾子期那樣”，這個問題，你卻早已遠去。

在人生這條火車上，總有一些人會提前下車，你雖然不捨，但也要心存感激，然後揮手告別。你走後，我活成了你的樣子。

篇二十：記憶深處的老師作文600字

沙文惜

有一種芬芳，在鼻尖悄然浮過；有一種情感，在心靈天空氤氳飄嫋……

——題記

天灰濛濛的，彷彿天地間遮上了一層黑布，壓抑着讓人無法呼吸。我拖着沉重的步伐，蹣跚在磕磕絆絆的石子路上。心情一片灰暗，默默苦思着：爲什麼人會有生老病死呢？爲什麼就不能長久地活着呢？

“唉……”我低頭一邊嘆着氣一邊踢着石子，帶着這一串串的疑慮穿過熙熙攘攘的人羣，歸至家的港灣。

心底裏就像一團亂麻，剪也剪不斷，越理越慌亂。就在這時，一聲沙啞有力的聲音打破了周圍的寂靜。我不經意地回眸一看，那個人似乎很匆忙，急亂的步伐中似乎還帶着一絲絲的興奮，逐漸地朝着我這方向走近。頓時，我察覺芳香也慢慢圍攏了整個空氣……

“是奶奶！”我放慢了腳步。

她笑容滿面地走到我身邊，還不忘撲了撲身上那件藍色小碎花褂，喘着粗氣，從籃子裏小心翼翼地拿出了一束薰衣草。

“囡囡，你看這熏衣草好看嗎？我知道你喜歡，所以特地從別人家摘了幾朵。來，奶奶幫你戴在頭上，”奶奶眼神裏充滿着許久的期盼。

“好，謝謝奶奶！”一個清純的聲音，似曇花一現，又似彈指瞬間，心中不覺然流露出滾燙的暖流，溫暖全身，豁然開朗。

“好了，戴好了，讓奶奶好好瞧瞧！嗯，我家囡囡是最漂亮的！”

熟悉而溫暖的聲音滑過耳畔，清新的空氣和着熏衣草怡人的清香鑽入鼻子裏，凝聚在心靈中，醉人心脾。這獨特的芬芳，在空氣中瀰漫開來，久久不能消散……

是啊，奶奶都一大把年紀了，活得輕鬆自在，就跟孩童一樣快樂着。人爲什麼只關注自己的生老病死？而不活在當下，順其自然，且行且珍惜呢？

在記憶深處，有一種聲音呼喚着我，同時，又夾雜着薰衣草那獨特的芳香……