以內卷爲話題的作文題目（推薦10篇）

篇一：以內卷爲話題的作文題目

淺談中國人之審美

宋潤齊

今天我剛從學校集訓回來，終於在學校外面吃了一餐飯，菜色看起來很誘人，吃起來味道也挺好，於是我便迫不及待地風捲殘雲了一番，然後快活地回家了。

說起菜，首先講究的便是色味俱全。我們常說，外表美比不上心靈美，可是倘若一道菜的色澤看着讓人毫無食慾，又怎麼會有人去嘗試？沒有嘗試，自然就不清楚這道菜美味與否。而如果一道菜的色澤很高雅，看着非常的富麗堂皇，高端，總會出現一兩個人去吹捧其的美味。

外表是人們判斷事物最直觀的指標，因爲有了這麼一個先入爲主的指標，就造成了人們主觀上觀念的改變，而帶着這麼一個有色眼鏡去看待事物，必然會導致最後對同一事物判斷結果的不同。而中國人的審美觀的建立便是有主觀介入的。父母常要求我們擡頭挺胸，牙齒凸了要去帶牙套，舉止要端莊大方，歸根結底便是爲了給他人創造一種外表上的美，而這恰恰從側面反映了我們思維上的被動性。我們所有人一開始的觀念都是空白的，而一但新的主觀觀念形成之後，我們再去客觀的去評價，去接受一種新的事物，就會變得異常地困難，這是什麼？這是典型的慣性思維！得到一種新的觀念，懶得改了，好比一個人長的很帥，很多人看到了就要吹捧他，這個時候吹捧者所吹捧的，就不再單單是指他的外在美，內在美心靈美各種美全都要一起跟着吹捧，爲什麼？因爲從有外才美這一主觀觀念的介入開始，吹捧者就已經帶着有色眼鏡去看他的內在美。有的人他醒的早，他看出來了這麼一個人不過就是外在看着好，實際上品行非常糟糕，便到處告訴別人他的發現，卻會引來大多數人的反對甚至辱罵，而這反對者中除了這個人的吹捧者，還有很多過路人，當他們看到吹捧者人之衆時，深感勢力之強大，便也加入了他們，即便主觀上的立場並不鮮明，也要給睡醒的人送上一句嘲諷。因此，在大多數情況下沒有觀念便是對醒悟者的打擊。這是什麼？這是血液裏的一種麻木。一種阿Q被當成革命黨被送上了刑場，還有人叫好，說：“這槍斃還沒有砍頭看着好”一樣的麻木。縱然醒悟者的反抗成功了，也要付出極大的代價。

我認爲，一個事物不光要看中他的內在美，更要注重外在美上的宣傳；而更重要的，是要提升我們國民對新事物的判斷能力與接受能力，提升我們冷靜與果斷的氣質，方能擺正我們的思想，根除我們中華民族一直以來的麻木。

篇二：以內卷爲話題的作文題目

陳子涵

那抹飄逸的美既然總有人要贏，那爲什麼不能是我呢？——科比——題記

科比布萊恩特，他是無數人心目中的偶像，不僅是因爲他那飄逸的球風，更是因爲他那永不言棄的曼巴精神。

2013年4月13日，湖人主場迎戰勇士，比賽只剩最後3分零8秒。科比職業生涯最慘重的一次受傷——左腿跟腱斷裂——就發生在這一刻。當時，他在地上蜷縮成一團，緊咬牙關，雙手緊緊捂住腳後跟，兩眼緊閉，表情痛苦不堪。所有人都意識到形勢不妙，但科比又一次展示出自己的倔強。他大口大口的喘氣，用手緊緊按住受重傷的跟腱，突然猛地將其一推，試圖把它重新接回原位。沒有奇蹟，他失敗了。那一剎那，他的努力看上去有點像堂吉訶德。明明已經丟盔棄甲、潰不成軍，卻還要挺起長矛，朝風車發起最後一攻。這是他當時的原話：我一開始用手去摸，是想看看跟腱究竟還在不在原位，結果發現，它不在原本該在的位置。我用手使勁去推，指望能把它恢復原位，然後就能在場上蹣跚而行，堅持把最後兩分半時間打完。”

但是，那個男人依然用盡全身力氣站了起來——他要爲球隊完成最後兩次罰球，不論疼痛有多劇烈，他還在爲球隊着想。隨後，他拖着重傷的跟腱緩緩的向場外移動，走出的每一步都是那麼疼，彷彿有萬千蟻蟲在啃噬着他。但是，他默默走着，眼神堅定。隊友，隊醫上來幫扶，他都謝絕了——他還是那麼堅強。做過手術之後，許許多多的人——隊友，球迷甚至老闆都向他發出問候。也有些人說：他完蛋了，重返球場是不可能的了。但是他微笑着回答：“我不會讓傷病來決定我的退役。我要自己主宰自己的退役安排。”不僅如此，職業生涯的最後一場比賽，他依然震驚了全世界。前隊友奧尼爾賽後說：“我跟他開玩笑，說他肯定拿不到50分，但這個混蛋最終拿了60分！”沒錯，60分，那個賽季的全聯盟個人單場最高分，來自一個38歲、打完比賽就要退役、曾遭遇嚴重跟腱傷病、被很多人認爲早已過氣的“混蛋”。

這，就是科比，一個永不屈服的男人。2020年初，科比意外去世，全世界陷入悲痛之中。我們再也看不到那抹飄逸的美了。

科比，願你在天堂好運！

篇三：以內卷爲話題的作文題目

內卷化

羅莉

內卷被通俗解釋爲“劇場效應。”在一個劇場裏，每個人都坐在座位上看戲。忽然有一個前排觀衆站起來看，後排的人爲了不被前排的擋住，爲了能看清楚演出，也被迫站起來看戲，接着後排的、再後排的、直到最後一排的，全場觀衆都站着看戲了。但其實最後所有人站着看到的效果和原本坐着看的效果是一樣的，區別在於每個人都更累了。但沒有人會選擇坐下來，因爲誰坐下誰就看不到舞臺了。所有人都付出了更多的勞累，得到的卻是和以前甚至更差的效果，這就是內卷。

內卷的意思是：把自己困在困境中生活，沒有更多的生存空間，帶有一定的負面消極情緒。

反對內卷絕不是拒絕努力而是杜絕無意義的競爭。

別總把卷字放心頭，倒不如努力去奮鬥。

篇四：以內卷爲話題的作文題目

中考在即，分秒必爭的日子來臨。此情此景，此時此刻，有人虛度光陰，有人奔赴未來。

重要至極的衝刺之際，本該是每個努力之人改變命運之時。可，一個“卷”字橫發逆起，突兀又莫名地網絡上風靡起來，甚至生活中也一度變得流行。悄然無聲中，它拖慢着人們前行的腳步。

本以爲時間會沖淡一切，卻突然發現，這從天而降的“卷”字，依舊肆無忌憚地充斥着人們的生活：“你看，那人偷偷背單詞，又在捲了！”“考那麼高的分，你個卷人！”“真卷！又躲着我……”諸如此類的話，初現之時，似乎還帶着些許新奇，可漸漸地，說厭了聽煩了，心中就不免生出一抹疑惑與排斥。

“卷”到底是什麼？人們真正瞭解過“卷”的含義嗎？

大多數人看到這樣的問題，第一反應無非是——漫不經心又理所當然地說道：“卷嘛，不就是揹着他人，自己變好嘛。”可是，你有沒有認真想過：它的本意真是這樣嗎？

其實，“卷”的原意並不如此，相反，它本是指“過度的競爭，導致了毫無意義的內耗”；又或者是“沒有意義的精益求精，將簡單問題複雜化”。而如今的人們，不僅忽略真意，還常用自以爲正確的錯誤理解，一次又一次地，輕言否定那些渴望努力的想法，並無聲滅殺他們夢想的種子，殊不知這本就是最蠻橫、最無知的做法。

“究竟是什麼時候開始，連努力都要藏着掖着了？”這個問題，曾不止一次困擾內心。縱觀自己身邊的人，總有那麼幾個“吃不到葡萄，說葡萄酸”的人，不斷嘲諷別人理性的勤奮。但那些“出淤泥染不染，濯清漣而不妖”的智者，往往最能得到回報。相比之下，又有多少所謂的“卷”人，是在做“無意義”的精益求精呢？

清醒點吧，少年！難道你大好的青春與前途，是要傾盡一切地獻身於指責別人的“卷”？還是大公無私地奉獻在阻止別人努力？與其在此浪費時間，倒不如趁着餘下的五十多天，放棄這種幼稚無知的思想，取得個可期未來。你要明白，註定成功的人，不會因此動搖；必定失敗的人，纔會迷茫失措。

初三最後的日子，對於我們來說，一定不會輕而易舉，但生而不凡的你，不應畏懼。要像《水手》中所說的“風雨中，這點痛，算什麼；擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢”；當然，亦要像《海闊天空》裏所唱的“多少次，迎着冷眼與嘲笑，從沒有放棄心中的理想”。

是“卷”又如何？不是“卷”又如何？努力從不該被他人定義。大膽點吧，不論他人如何評說，你要做的，只有拼一次青春，搏一場盛夏，用收穫堵住他們的嘴。

你若決定燦爛，山無遮，海無攔！

篇五：以內卷爲話題的作文題目

社區中治理中的“內卷化”現象

徐晉翔

一段時間以來，“內卷化”作爲一種現象，引起廣泛討論。一些人認爲，人人皆可卷，萬物皆可卷，內卷化是一種非理性的內部競爭，內部消耗或停滯不前。當前社區治理中也存在內卷化現象，具體表現爲“改而不變”“忙而少用”“假象繁榮”等困境，值得我們重視和警惕。該如何打破社區治理“內卷化”？

社區治理“內卷化”的表現：

內卷化的核心是沒有發展增長，或者要付出精細化和過密化的努力才能獲得少許增長。學者杜贊奪認爲近代化過程中國家政權的擴張應當建立在提高舊有或新增機構效益的基礎之上，否則僅靠複製或擴大舊有的國家與社會的關係來擴大其行政職能，就會陷入內卷化陷阱。

我們在看到社區微治理在當前疫情防控、人口普查、低保認定、網格化管理中日益發揮重要作用的同時，也應看到由於國家現代化過程中基層政權向城鄉社區下沉得過快過細，任務攤派和目標要求過多過急，社區治理中也出現了相似的“內卷化”現象。

改而不變：社區治理中組織功能行政化，幹部陷於忙於應付上級任務的內卷化境地。

單位制解體與集體化的微式疊加對我國城鄉社區管理帶來巨大挑戰，爲了維護對城鄉基層社會的影響，國家必然在基層建立黨組織體系和行政體系，而這一體系在城鄉最末梢的地方是通過居委會或村委會自治的形式來實現的。由此居委會或村委會具有“雙重代理人”的角色，一方面代表上級政權的意志，另一方面代表社區羣衆利益。但由於國家現代化過程中基層政權向城鄉社區下沉得過快過急，居委會或村委會的角色往往會嬗變到上級政權代表的方向，由此造成社區治理中居委會或村委會結構的科層化、功能的行政化和成員的“職業化”。城鄉社區與羣衆的距離越來越遠，也在客觀上造成了社區治理的“內卷化”。有的學者認爲，在城市社區居委會的變革中，雖然有新的組織要素，如社區代表大會成立、居委會委員直選、社區工作站單設等，但居委會組織變革真正要指向的是爲社區羣衆服務的性質和機制卻沒有根本改變，甚至原有居委會的科層化和行政化的特徵還得到了加強。在農村社區，隨着村幹部報酬從月均幾百增加到一兩千以上，村委會的科層化、職業化和依附於鄉鎮政府的行政化特徵越來越顯著。城鄉社區的組織功能行政化增加後，各個條條塊塊部門就會輕而易舉地將自己承擔的數十項職責延伸到社區，從而使社區幹部陷入忙於就會上級任務而無暇自顧的內卷化境地。

篇六：以內卷爲話題的作文題目

領袖之聲——內卷

陳嘉熙

“內卷”是一種固化形態，與其說是時代潮流，不如說是迫不得已，身不由己的趨勢，在所謂人人平等、機會皆努力面前，千軍萬馬齊涌獨木橋。

“我不停努力，卻很難取得更好的成績？”很多人這樣嘆息。人們生活/工作壓力大的現象普通存在，在競爭激烈的今天，人人自危人人都在進步，我不進步就落後了，於是也主動或被動被捲入了內卷。

“人人皆可卷，萬物皆可卷”。內卷的時代，我更應該迎風成長，不要讓我的不努力，不用心被提前靠邊站。只是我不要盲從地努力，不要淪爲有口無心的形式主義，堅持科學的學習方法，拓寬自己的賽道，提升多維的優勢，在內卷中勝出。等我們內心強大了，我們就不會把贏作爲比賽唯一的價值。願每個目標堅定的自己都能在未來無懼內卷，自信昂揚！

壓力只是生活的方面，每個人的人生追求各不相同，寧靜致遠未嘗不是好的活法。適度壓力輔以輕鬆的心態，有助於我們更好的處理問題。

既要適當放鬆，享受生活樂趣，補充前行能量。更要積極奮鬥在專業領域上下苦功，專研基本功，花心思追求創新點，讓奮鬥精神成爲人生的主旋律。

篇七：以內卷爲話題的作文題目

最美的姿態

趙周穎

時光清淺，歲月無痕。我與奔跑之間的故事，從未因時間的流逝而消散。而專屬於我的最美的姿態，便是奔跑的姿態……

過完初一，是真真切切的感受到了體育課的痛苦。跑步更是令我深惡痛絕的事，因爲本人太懶，能躺着絕不坐着，能坐着絕不站着，更別提挪動身體跑來跑去了，每次看着操場上那些一圈一圈奔跑的人啊，我都抱以最同情的目光暗暗，慶幸自己不是其中的一員。

暑假伊始，媽媽便對我說：“穎啊，你看看你那跑步的成績呀！能不能稍微再快一丟丟？”“切，怎麼不能？看不起我。”面對這麼明顯的質疑，我昧着良心也要說假話。“行了，就算暑假叫你去跑跑，你也絕對不會去的。”媽媽繼續使用激將法。我還真就咽不下這口氣了：“跑就跑！”

次日一大清早，我眯着眼睛來到了小區的跑場，突然四肢無力想要逃跑，但接受賭約的我已經無路可退。按那一萬個不情願，我終於邁開了腿，不快不慢的跑完了第一圈，頭一回覺得如此的輕鬆。還沒得意完。第二天剛跑到一半就覺得不太對勁了，這熟悉的呼吸頻率，這熟悉的痠痛，這熟悉的焦慮感，瞬間感到整個人都回到了學校操場。我的呼吸開始不斷加快，四肢開始倦怠，身體的每一個細胞都在叫囂着要罷工，我極力調整的狀態，拼命回想體育老師上課時教我們那些適宜跑步的姿態和換氣方式，終於撐過了第二圈。

第三圈開始了，我跑得越來越輕鬆，呼吸跟着腳步，腳部又伴隨着呼吸，沒有了焦慮感，有的是滿滿的成就，年少奔跑的興趣，像學海里的種子開始如藤蔓般瘋狂迅速開始如藤蔓般迅速瘋長，很快便覆蓋了整個心房，就這樣愛上奔跑。爲了提高自己，我每天都在如蝸牛般勤奮的練習，天邊的烈日永不休息，彷彿熱還奔跑的我永不打烊。在漫長的暑假，我仍願在清晨追逐第一縷陽光，仍願在傍晚親們最後一抹夕陽，仍願相信奔跑的姿態就是最美的姿態。

篇八：以內卷爲話題的作文題目

內卷化

程熙林

內卷，指的是內部的惡性戰爭，在學習上用內卷，就是一個學科上內部的激烈比拼。

我認爲應該跳出內卷怪圈，有一次我上語文課的時候，看見三個同學在寫《課課練》，他們想比別的同學寫的更快，後來那三個同學成績變差了，因爲不認真聽講。所以我們應該杜絕這種現象。

內卷就像一個“羊圈”，小羊們只能靠羊圈裏的草生存，草生長是有限的，草一但被搶完，有的小羊會餓死，即使草還有，也會有些羊搶不到草餓死，有一天媽媽告訴我：“我們可以擴大這個羊圈，讓所有羊兒都吃到草活下去”。我就按照媽媽的建議擴大了羊圈，果然擴大了以後，羊圈裏的羊再也沒減少過了。也就是說我們不應該一味的內卷，應該改變思想。

正如孔子說的：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”如果是我，我應該學習別人的長處，去愵補自己的短處。

教育內卷，指的是學習上要比別的同學學的快，就比如小學六年級學完了，還有幾周，這個學校就開始讓六年級學初中，其它學校也開始跟風，你認爲它們上初中很輕鬆，恰恰相反，本來好不容易得到休息時間，變成了學習時間，壓力得不到釋放，所以到了初中有可能就變成了差生。

我們不應該內卷，好好珍惜時間！正確的時間做正確的事。

篇九：以內卷爲話題的作文題目

樑晉榕

陽光下奮鬥的身影也很美。

快要體育考試了。老師要求我們必須體育達標，特別是跳繩。我一聽，唉，我一個也不會，要我跳，就是要我命。怎麼辦呢？只能求救外援了。

一個風和日麗的星期天，媽媽拿着一根新繩，“你今天就可以學了。”我心裏有種說不出的激動，興致勃勃地跟媽媽出去跳繩了。

媽媽先做示範給我看。只見媽媽拿着繩柄，甩起繩子，只看見繩子不停地甩，媽媽的腳也在不停地跳。每當繩子快到腳下時，我很擔心媽媽的腳會被繩絆倒，可媽媽卻輕飄飄地跳了過去。“跳繩——繩子一定要甩起來，腳也要配合繩跳，等到繩落下來時再輕輕一躍，就跳過去了。”我一看，心想：“太簡單了，原來跳繩的祕密就這麼幾句。”於是我迫不及待地說：“快拿來給我跳。”

可接過了繩，感覺又不一樣。我的手緊緊捏着繩柄，捏得我手心直髮汗，手指顫抖着不停。平時看媽媽跳，跳得多好，以爲跳繩對我來說絕對小事一樁。可自己跳時，就傻呆呆地站在那兒，不知道該怎麼跳。媽媽鼓勵我說：“給自己加加油，來跳一次給媽媽看。”我剛要甩，可又沒甩下去。“加油，不然你永遠學不會的。”手中的繩彷彿在說。“這次加油啊，這次加油啊……”我嘴裏不停唸叨着。

我甩了一下繩，可腳就是沒掌握好時機。先跳了一個，繩落下來時我的腳已經站在地上，繩子把我的腳打腫了。媽媽笑出了聲，但還是耐心地對我說：“你的動作不協調，得改一下。”我又開始跳，我以爲自己跳了好多個，可媽媽說：“打住，你的繩根本沒甩，就看見你的腳在不停地跳。”我又把繩甩了一下，結果跳得太高，繩打了一下頭；繩下來時，腳又踩着了繩。

我重新開始跳，猛吸一口氣。“跳！”這次我等到繩快下來時再輕輕一躍，就跳過了。“我成功啦！”我掌握了這個規律，越跳越多，越跳越起勁，越跳越嫺熟。奧利給！

奮鬥的身影是最美的

篇十：以內卷爲話題的作文題目

光與雲相遇之美

覃雅婷

倘若世界上沒有美，那並不是世界的錯，而是你沒有發現美的眼睛。從前我認爲白雲沒什麼可看的，但一次意外讓我重新認識了她，雲彩只要和陽光相結合時才如同她的名字有着繽紛的色彩。

那場暴雨過後的驚鴻一瞥，雲的美好盡數展現。剛上晚自習，只見初二樓那邊的欄杆上趴滿了學長學姐。看到這一幕，同學們的好奇心上漲忍不住走出教室，擡頭便是滿眼驚豔。俗話說得好“沒有對比就沒有傷害。”一朵普普通通的烏雲上方卻有着別樣的風采。緊連着烏雲的是一層橘中帶金的色彩，不同於俗氣的桔色，也不亞於耀眼的金黃。彷彿那就是那一抹代表着溫暖的色彩。在最頂端是聖潔的奪目的白金，讓人感受到了心靈純潔和靈魂上的洗滌。

真正認識雲的美態，是在暑假的某一天傍晚。正埋頭奮筆疾書寫作業的我不經意地擡頭，餘光瞥見那日的陽光的餘暉。兩朵雲守護在太陽的兩側，卻在中間連成一片，形成了兩個截然不同的空間。在雲朵的下方，是由太陽的光輝所散發出來的溫暖的橙色，靠近太陽的地方，隱隱有金色的絲線環繞。在兩雲相接的地方，露出一個洞口，正對着太陽，太陽光從裏面照射而出，形成一個漏斗，在太陽光覆蓋的地方所有的雲都變成了粉晶，晶瑩剔透，如同身處於童話。旁邊的兩片雲層層疊疊，在邊邊角角的地方也染上了粉紅。我從未想過雲朵也可以這樣美麗，夢幻。

從那以後我便迷戀上了它，每次的出現都被它所驚豔，吸引我的目光。這次開變成了一隻鳳凰，伸展着他的雙翅，翱翔於九天之上，旁邊幾朵雲成了她掉落的羽毛，美麗而優雅。因有陽光的照射，渾身都是高貴的金色，讓人移不開眼。她變成了一隻小貓，渾身的烏黑也抵不過耳朵上的亮色，連尾巴也帶上了一抹緋紅，身邊還有一個小球，球上也帶着與貓耳相同的亮色。