我想爲你唱首歌作文600字（精選15篇）

篇一：我想爲你唱首歌作文600字

“大大的眼睛哦，那麼可愛，說話的手往哪擺……”這首歌在我聽過後，總想送給一個人，我的朋友——葉希。

葉希使我在幼兒園玩時和她認識的，她和我在幼兒園玩了一個下午，我們瞭解了。她非常喜歡聽歌，各種歌她都會唱。在她衆多歌曲中，有一首歌讓我覺得很像她。她有着大大的眼睛，笑起來也很迷人。但她和我說話時，總覺得她有點不好意思，手一直在換位置，好像放哪都不合適。但她卻用一個下午來交我這個朋友。在遊戲中，她願意把自己的事告訴我，不管是快樂的，還是難過苦惱的，我總是讓她變得更開心。當然她的學習問題，我都能解決了，因爲她才三年級。當我有任何困難，她也會盡力去幫我。我也不管對不對，對她總表示感謝。

還有一次，葉希和她的另一個朋友來了，我不知所措，她告訴我，那是她的同學。我瞭解情況後，就讓她和我們一起去玩。中途還有好多小朋友都要和我們玩，她都答應了，最後一共從三個人變成了八個人。她出了個主意，每人唱一首歌怎麼樣？我們都答應了，可我又擔心我的聲音唱得不好聽。可她鼓勵我，我倒數第三個唱。到我後，我就選了《寵愛》這首歌。剛準備唱，葉希的媽媽就把她叫走了，我也沒有心再去唱了，就回到了媽媽身邊。媽媽告訴我，讓我把那首歌送給葉希。

可當再一次到我們約定的時間時，她沒有來。我等了二十分鐘就放棄了。“或許她有事吧。”第三次，她還沒來。“也許是因爲天氣吧，太冷了。”我精心爲她準備了這首歌卻不能送給她。“葉希，難道你忘了我們的約定嗎？”

葉希，我的朋友，我想送給你一首歌：“小小年紀還不懂什麼是愛，就被你甜甜的笑給打敗，你長着大大的眼睛，哦，那麼可愛，說話的手……”

篇二：我想爲你唱首歌作文600字

劉恩瑞

總想着爲那個人唱首歌，我想那歌聲並非會激昂澎湃，而是蘊含着師生之間永不可磨滅的感情。沒錯，那個人就是您，我的老師……

我的老師，人雖已到中年，但仍保持着一顆童心。在課下她扔下了老師應有的威嚴，反而倒是與她的學生打成一片，同學們都會“郭老師，郭老師”地親切地叫着，在課下，我們的老師倒並非像個老師，反而更像個小姑娘，伴隨着我們暢遊知識的海洋，我想在這時，我要爲你唱上一首歡樂的歌。

每當上課的鈴聲響起，郭老師就開始對我們格外的嚴厲，誰要是在課上犯下了錯誤，那麼她一定會讓你知道“後悔”一詞，要是哪位同學在課下弄出點笑話來，那麼郭老師一定會不顧一切地笑，是打心眼裏的歡喜，常常笑得直不起腰，但是在課上，完全相反，你無時無刻都能看到老師在講臺上慷慨淋漓地講着，像一機器人一樣，永不停息，我想這也就是我們老師有巨大名譽的原因吧。這時我要爲你唱上一自爽朗的歌。

郭老師在學術方面上是我們十分敬佩的人之一了，每一次向郭老師請教一個課外問題的時候，郭老師總能對答如流。郭老師之所以有着這麼多的學識呢，是因爲她有着一個非常好的習慣，並且每天都堅持着，到現在，我們的老師仍每天重複這個習慣，這個習慣就是每晚睡覺前，一定要讀上一會書，即使再忙也要堅持這個習慣，我想到如此郭老師讀過的書，能有一個小書庫一樣多了。到了學校，她時常會將她從書中獲取的知識分享給我們，知道得多了，寫作能力也就提高了，學習成績也就上來了，老師也就欣慰地笑了。我想這時，我要爲你唱上首敬佩的歌。

老師，我想爲您唱首歌，歌唱您的歡樂、您的爽朗……，歌唱對您的敬佩之情、對您的感恩之情、對您的祝福之情……

篇三：我想爲你唱首歌作文600字

你，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻；你，將自己所學的知識毫無保留地教給了同學們；你，無時無刻不在掛念着學生，只希望他們能更好，更出色。

風如一把秋天的梳子，在樹枝上來回穿梭，梳理着枯黃的葉子。寒冬已至，迎面吹來的風讓人瑟瑟發抖，走進教室，異常暖和。老師早早地來到教室，將班級的暖氣打開，關緊窗戶，門打開通風。走進教室，冰涼的手逐漸暖和，心也暖暖的。有些同學感冒了，老師早已熟記同學們的座位，在感冒的同學桌上放了口罩和一杯熱水。即使是寒冬，但因爲有老師的照顧，它已不再寒冷，漸漸地溫暖起來。

那個夏天，下午還沒放學前，天空已變昏暗了，雷聲震耳欲聾，“嘩啦啦”的大雨瞬間降臨，兇狠地打在大地上，永不停息。鐘聲敲響，同學們紛紛被家長接走，我在教室中等了許久，父母依然沒來。六點的時候，老師走來教室關燈，發現我還沒回家，就讓我和她一起走回去，我推辭了好久，她說是順路，我就答應了。老師帶的那把傘並不大，只夠一個人遮雨，一路上，老師將那把傘向我這邊傾斜，我一滴雨也沒淋到，可她的外套早已被雨水打溼。因爲傘很小，我倆靠得很近，我聽到了她的心跳。她把我送到家門口，叮囑我多喝熱水，說完便走回家了。

第二天來到學校，我才知道老師家與我家是兩個不同的方向，完全不順路。啊！老師你居然會“欺騙”我，要是早知道不同路，我就應該不答應。這時，老師走進教室，突然打了個噴嚏，這個聲音讓我倍感愧疚。她一定是昨晚淋雨感冒了，這令我更加感激她。

你，在寒冬中給學生帶來溫暖；你，寧願讓自己感冒也不願讓學生淋到一絲雨；你，將自己的美好時光獻給“教師”這個職業。有你，我們這六年的小學生活很美好！

篇四：我想爲你唱首歌作文600字

歌，一首歌可以唱出自己身體內心的情感。而我總想爲默默付出的你唱首歌。

總想爲你唱首歌——一首感恩的歌。是你在凌晨兩三點聽到我的嘔吐聲，急忙來到我的房間爲我測量體溫，給我吃藥，用酒精擦我的手心。是你在看到我睡着以後，默默地爲我把嘔吐物清理乾淨，並在牀邊守着我，生怕我再發起燒來，是你不顧昨晚沒休息好，還早早地起來爲我熬飯，給我弄藥，看到你那兩個黑眼圈，我的眼裏不禁泛起了淚光。我覺得你就像從天而降的天使一樣，默默地爲我付出，幫助我。謝謝你——媽媽。

總想爲你唱首歌——一首歡樂的歌。是你在開完家長會後，又單獨被班主任叫了出去，看到你回來後，我的後背不禁一哆嗦變馬上對你說：“我先回去了！車子留給你了，我要鍛煉出一個強壯的體魄，拜拜！”想到你那時的“黑臉”，我都不敢回頭看就馬上跑了。回到家以後飛快的跑回臥室，把門反鎖上。聽到你回來的聲音我不禁後背一涼，聽到你來到我房間的聲音我想：還是出去吧，應該還能減輕點懲罰。出去後看你那張“黑臉”還有周圍冒起的大火。我笑着臉說：“對不起你——媽媽。”

總想爲你唱首歌——一首離別的歌。是你在聽到我決定去外地上學時，眼裏泛起了淚水。我知道你不想讓我去，畢竟外面沒家裏好，你一點也會關心我。可我知道，我不再是那個什麼都是依靠你來完成的小孩，我也想要獨立一次，任性一次，哪怕這個選擇是錯誤的。你聽到以後也沒有阻攔我，因爲你尊重我的決定。送我走到時候，你終於沒忍住哭了出來，我也哭了。我會想你——媽媽。

歌，一首感恩的歌，一首歡樂的歌，一首離別的歌。唱出了我的內心的情感，總想爲你唱首歌。

篇五：我想爲你唱首歌作文600字

母愛，是你寒冷時的一件大衣；

母愛，是你口渴時的一杯開水；

母愛，是你掉淚時的一塊手帕；

媽媽，我要爲你唱首歌！

——題記

一

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了……”這是我最喜歡的一首歌。

依稀記得小時候，晚上總喜歡鬧，總會讓白日辛苦的媽媽陪我到很晚才睡。但媽媽總是耐心地，在我耳邊講大灰狼與小羊的故事，總是嘴裏哼着搖籃曲，總是唱起這首熟悉的歌。我似乎感覺到媽媽的疲憊，努力地閉上了眼，在這首歌中入夢。

和很多農村孩子一樣，我幼年時沒有舒適的搖籃，沒有同齡人的陪伴，有的只是媽媽，媽媽哼給我聽的搖籃曲。

二

窗外的雨嘀嗒嘀嗒地下，雨滴打在玻璃上，但更像是滴在了我的心裏。下雨了，我卻沒有傘回家。

眼看還有十分鐘就放學了。同學們的家長一個個都已在走廊前徘徊。我心想，媽媽今天要上班，不可能來接我了，我心裏只剩下了失落。那好吧，等雨停了再走吧！我心裏嘀咕着。可令我高興的是，當放學鈴聲響時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，那是我的媽媽。我一下衝進了媽媽的懷抱，她懷裏容納了我所有的開心和激動。這一刻，我感覺到了一股暖流從腳跟一直暖到了眉頭，我似乎又感覺到了“世上只有媽媽好”的味道……

總想爲你唱首歌，唱出我對你濃厚的愛戀。

世上只有媽媽好，只有媽媽會在大雨中及時送來雨傘；

世上只有媽媽好，只有媽媽會在給你哼起搖籃曲；

世上只有媽媽好，只有媽媽會愛你，疼你，哄你，抱你，陪你……

總想爲你唱首歌：“世上只有媽媽好……”

篇六：我想爲你唱首歌作文600字

李諾亞

青春，就是在教室裏聽老師侃侃而談，坐在青草地上聽流水潺潺，躺在操場上看羣星閃閃……

青春，總想爲你寫首詩。此時的我們，正處於青春這個美好的時期，我們努力學習，痛，並快樂地攜手走在青春的路上。青春的我們，總是活力四射，迎接一個又一個全新的挑戰。我們爲青春寫的詩，應是這樣的：一句一句都包含了我們的苦思冥想後迎來的順理成章，它，富有快樂、擁有憂傷。我們的青春，不過是用充滿詩意的文字來譜寫的整個豐富多彩的過程。

青春，總想爲你畫幅畫。想起了青春的我們在美術室裏的歡樂時光：顏料弄得到處都是，每個人臉上都“掛了彩”，畫紙亂七八糟地躺在地上，都是一幅一幅地、充滿色彩的“油畫”，反倒別有一番風采。我們的青春畫，應是這樣的：“藍藍的天空上，掛着好多雲彩。雲彩上，又頂着一個紅撲撲的太陽。青春的草地上，我們在恬靜地看書；一起追逐、打鬧；一起談天說地、胡思亂想。”

青春，總想爲你唱首歌。時光飛逝，多少璀璨年華從時光裏流失，正所謂歲月如歌，我用我們美好的青春譜寫了我們在時光的歌謠裏握手言和。遇見，我們一起剪燭西窗，看窗外漫天的星光；我們一起玩轉知識、暢遊在學習的海洋；我們一起探索天地，行走在科學的殿堂。“小小少年，沒有煩惱……”我覺得用它來標記青春，乃最好不過。無論什麼煩惱，無論什麼困難，都會在我們的團結上迎刃而解！我們走在青春的路上，披荊斬棘。總是仰着頭，勇敢地向困難說：“不！”

青春，大部分都消磨在了校園時光。我們手牽着手，走在放學的路上，仰首挺胸，唱出：“我們不一樣！”

篇七：我想爲你唱首歌作文600字

友誼，像一株慢慢生長的綠植，只有根夠深，才能經受住風雨的洗禮，時間的磨礪……

我的朋友，我想爲你唱首歌——往事之歌。過往的那些事，就彷彿發生在昨天。你我，就好像還在那個小院子裏，嬉戲、玩耍，形影不離。你教我騎自行車，我靜靜的看着你寫作業，我們一起玩你追我趕，玩過家家，老鼠和貓這些現在看來幼稚無比的遊戲。雷雨天，小時候的我會害怕，你便會和我打牌，陪着我。山上有過我們的腳步，電影院裏有過我們的身影——哦，那是你第一次看電影，我最後一次和你，看電影。睜開雙眸，看着窗外那熟悉，但又陌生的東西——那終究都只是往事了，早已物是人非。

我的朋友，我想爲你唱首歌——敬佩之歌。你喜歡《三國演義》，這讓我很驚訝了。你比我印象中更有文化了。你說你的偶像是郭嘉，一個三國人物，莫名的，我很佩服你。時代的潮流，明星歌手往往是多數人的偶像，但你不一樣。我知道了你讀三國演義很厲害，有自己的理解和想法，這是多少人做不到的事情。

我的朋友，我想爲你唱首歌——思念之歌。我自認爲最早的記憶中，有你的身影。小時候，只知道你老家很遠，但從來沒想過你會離開。直到那個夜晚，一個習習涼風的夏夜，微弱的燈光下，你和我告別。即使當時才八歲，但我記得很清楚。我強忍着沒哭，竟忘了和你說聲再見……我總是回想着以前的事，想着你現在在做什麼，眼淚便會不自覺的劃過臉頰。

我們曾經像魚兒，歡快的嬉戲，你我的友誼像螢火，生生不息。此刻，我想爲你唱首歌，唱一首載着友誼，載着思念的歌。願我的歌聲伴着流水，向你前去……

篇八：我想爲你唱首歌作文600字

高佳音

小鳥棲息在樹上，它爲大樹歌唱；園丁滋潤花朵，他爲園丁歌唱；秋雨哺育萬物，它爲秋雨歌唱……而我，總想爲您唱首歌，我的老師！

“靜靜的深夜，羣星在閃耀。老師的窗前，徹夜明亮……”每當我唱起這首歌，我就會想起那個夜晚。

那是一個秋高氣爽的夜晚。我寫完作業已是九點半了，我覺得睡不着覺，便偷偷溜出家門去散步。路旁的樹葉沙沙作響。看着不遠處的居民樓都如墨般漆黑。又爲我添了一份寒意。想必那些家庭正在溫暖的睡夢中吧！不知爲何，心裏總有種莫名的淒涼與傷悲！走着走着，我看見一盞燈光照亮了黑暗的道路，我走進一瞧那被燈光照亮的輪廓，正是我的老師！頓時一陣陣暖流心中激盪。您嘔心瀝血的備課，不知不覺間，皺紋爬上了您的面容，青絲染成了白髮，老師！我總想爲您唱首歌，爲您付出的心血；爲您欣慰的笑臉；爲您疲憊的身軀！

“長大後，我就成了你。才知那間教室，飛出的是希望，守巢的總是你。”聽過這首歌兒，才明白做老師的艱辛。

老師也是人，都會有天災病業。可是上次期末考試時，老師爲了我們考個好成績，講課把嗓子累壞了。去醫院檢查，以前大病小病落下的病根兒全都查出來了，醫生告訴老師，必須好好在家養病兒，可老師爲了我們能取得好成績，仍然堅持上課。我們平時這羣嘰嘰喳喳的小鳥今天突然安靜了，每天都抓緊一切空餘時間學習。終於，我們沒有辜負老師的殷切期望，總成績考了年級組第一名。看着老師欣慰的笑容，我多想爲您唱首歌！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，我總想爲您唱首歌！歌唱您的無私；歌唱您的敬業；歌唱您的偉大！

篇九：我想爲你唱首歌作文600字

在我們的生活中，有許多可以讓我們歌唱的對象，比如：負責城市環保工作的清潔工，公正無私的法官，橫平豎直的華夏古文明漢字……然而，我想歌唱的是白衣天使——護士。

在護士這一行業，你們，是最經常與病人打交道的。有的時候，恰巧遇見一個患有感染病的患者，你們，很有可能感染上這種病；也許，你們，遇上了一些性格急躁的病重患者，在餵食的時候，會將這些食物吐到你身上，可是，你們卻不嫌棄，繼續爲病人進食。

在“非典”時期，你們都在與“非典”做鬥爭，即便是自己感染上病毒，也提醒同行加以小心。

有一位護士，她，在爲一位“非典”傳染者治病的時候，一不小心，將病毒傳染到自己身上。她沒有接受治療，而是繼續照顧病患，還時刻提醒同行，哪個病號需要換藥，哪個病號需要……

在去世的那一刻，也不讓別人靠近自己。

有時候，戰士們受傷了，護士們便會前去戰地醫院，對戰士進行治療與安慰。

南丁格爾在戰地醫院中安慰戰士，可是，軍中的一位少校走了進來，對南丁格爾說：“這些傷員即使痊癒了，也不可以上戰場了！”少校同志拐彎抹角，數落着女護士的種種不對，可是，南丁格爾，面對着少校同志的語句，反駁了回去，還將戰士視爲自己的兄弟，應該得到照顧。

還有一些護士，因爲患者得了艾滋病，可是因爲潛伏期期太長，不好發現，結果診斷出來後，沒有再與任何人交往，甚至不讓任何人接近自己。最後，也是默默地死。

護士，是個偉大的職業，爲了這個職業，你們付出太多了，在這裏，我需要爲你們唱歌。

篇十：我想爲你唱首歌作文600字

世上最有文采的，莫過於你。你走過的地方，都蔓延着一抹淡淡的墨香……

清晨，緩緩地逼近，處處都能看得見你忙碌的身影。你輔導學生們寫作業、做筆記，帶領白領們記錄財務，手把手地教會了老爺爺、老奶奶記下親朋好友的聯繫方式……你留下了你的青春，就在那不大的白色運動場上，在方便人們的同時，生命也在一點一點地耗盡……

一個週末的早晨，我手握着它，坐在書桌前苦思冥想了許久，才決定作文的主題。也許是早晨，它還沒睡醒，工作起來迷迷糊糊，寫下你的名字如被刀砍了一般，這裏缺一塊，那裏少一塊。我使勁地搖晃你，你這才從睡夢中醒來，一絲不苟地開始工作。此時的它，就像一個賴牀的小孩，懵懵懂懂。

在接下來的一小時裏，它便認真地工作，睡意全無。我思考後，把我的想法與它討論一番，得出了一個好的結果，再請它記錄下來。它走過的地方，每一個格子裏，都是我們精心討論的結果。此時的它，像一位成熟穩重、盡職盡責的合作伙伴，與我一起討論，一起工作，一起記錄。

有了這樣優秀的合作伙伴，效率自然就高。一個半小時後，我們就完成了第一項工作——作文。

寫完作文後，就輕鬆多了，我和它都放鬆了一會兒。過了一會兒，我掏出日記本，徵得它的同意後，便開始寫起了日記。我將最近發生的事：高興、悲傷、難過、氣憤……不論什麼事情都與它分享，向它傾訴，再讓它幫我記錄下來。此時的它，又像一個可以傾訴衷腸的好朋友。

總想爲你唱首歌：筆！你是懵懂的小孩，可信賴的好夥伴，可傾訴的好朋友！你不惜自己的青春年華，書寫下最精彩的人生！

篇十一：我想爲你唱首歌作文600字

我一直想爲我們班裏的一位非常幽默、聰明的同學——董志成唱一首歌，因爲下課時間短，我一直沒能給他唱這首歌。我想對他唱一首歌是因爲我們倆多年的兄弟情，這首歌就是《兄弟》。它是刀郎唱的。我想對董志成唱這首歌的原因有三個：一是《兄弟》裏面有一句“我們就像是三頭摔落的石子”，還有一個原因是關於兩件事的。

其中一件事是：當我上幼兒園中班的時候，中午去寢室睡午覺的路上，突然有一個大班的小孩撞了過來，把我的頭都碰出血了。董志成見了，趕快把我扶起來，回到了教室，然後去報告老師。老師一聽是頭碰流血了，頓時嚇了一跳。董志成一看老師也被嚇住了，於是他就拿了一些紙，然後讓我把這些紙按在頭上，止住了血，又扶我去醫務室。醫生一看沒什麼大事，給了我一些消炎藥。這就是我要感謝董志成的原因之一。

還有一件事，我也趁着這次作文全說出來吧：在我上一年級的時候，我因爲剛進了這個新班級，換了一個新老師，我感到非常陌生。有一些同學還欺負我，我哭了。這時，董志成又跑了過來說：“男兒有淚不輕彈，以後就會都認識的。”果然，不出半年，我們就全都認識了。

有一節下課，我跑到董志成跟前，對他說：“董志成，謝謝你對我的關懷。”他說：“沒什麼。”然後，我就對他唱了《兄弟》這首歌。我唱完了之後，他感動地流下了淚。

這就是我相對董志成唱的一首歌，就是因爲裏面有“兄弟我們就像三頭摔落的石子……”董志成是我非常好的朋友，我們倆一直從幼兒園到小學四年級，都是同學。因此，我們倆下課老在一起玩，我希望我倆到五年級還是一個班。

篇十二：我想爲你唱首歌作文600字

世間萬物，各有風姿，歌聲動聽，爲之陶醉，耳邊傳來一首歌，是自然的歌。

耳邊傳來一首歌，是花開的歌。春天到來了，萬物復甦，生命齊發，我漫步於令人心曠神怡的花園，腳下的草，身旁的花，一切顯得和諧而美好，我躺下來，不禁擡頭望向了蔚藍的天空，和身旁的花相得益彰，形成了一幅春光圖，我令人讚美陶醉。我扭了一下頭，看到了身旁的一株金黃色的無名小花，像是太陽掉下來的一塊，我輕輕觸摸，溫暖了我的指尖，也溫暖了我的心靈。我隨後不捨的將眼睛移開，這花開的美景，也離開了這令人沉醉的世外仙境。

耳邊傳來一首歌，是雨滴的歌。我看向窗外，淅淅瀝瀝的雨點掛在透明的窗上，他努力抓住窗而不讓自己落下，但他的力量微小，最終只能認命下落，讓人無奈。我伸手觸及窗，透過玻璃，我感到了雨滴的清涼。這讓我想起兒時的往事。每當下雨天的來臨，我總是吵着要出來玩，但媽媽總是拒絕我說：“外面溫度太低，會生病的。”而我就會露出沮喪的表情，如霜打了的茄子似的向屋裏走去。媽媽最後不忍，將我放在陽臺前，把胳膊伸出去，就能感受着涼絲絲的雨，內心隨即也開心了，雨滴不僅滋潤着花草，還滋潤着我的心靈，值得爲你唱首歌。

耳邊傳來一首歌，是風雪的歌。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復反。”每當想到這句詩時，內心的豪壯，悲涼也隨之升起，在天寒地凍的北方冬天，風雪是必不可少的，風呼呼的發出信號，雪花也有調皮的頑童，落在大地上。大地被雪裝飾了起來，“銀裝素裹”這個詞形容起來最爲貼切，幾陣蕭瑟的風，幾片純純的雪，將這個冬天變得神祕起來。

自然，我想爲你唱首歌。唱響了花開，唱落了雨滴，唱越了風雪。萬物可愛，是如此美好。

篇十三：我想爲你唱首歌作文600字

不久前，我去了一趟首都——北京，最難忘的便是令世人矚目的八達嶺長城。

我們一行人坐着車，浩浩蕩蕩地向八達嶺長城出發。過了不一會兒，高大雄偉的長城便展現在衆人面前。遠看長城，它宛如一條巨龍，蜿蜒盤旋於崇山峻嶺之間。我們便帶着激動的心情上路了。

走了大約100米，我看見了一塊大石頭，它坐落在雜草前，上面寫着毛主席的題詞——“不到長城非好漢”。看了這句話，我像打了雞血似的，拉上爸爸媽媽就往城牆上跑。

我們三人大步流星地走着，一路說說笑笑，不一會兒便到達長城頂端。

站在長城頂端俯視下方，一大片樹林之間總會有一條蜿蜒小路。清風偶然拂過臉龐，帶給人舒適感。但我猛然想到，如此巍峨壯觀的長城其實是用古代勞動人民的血汗凝成的，“孟姜女哭長城”就是最好的證明。

秦朝時，孟姜女的丈夫被秦始皇抓去修築長城。孟姜女得知此消息，便揹着包袱千里尋夫，可到長城時，卻不見丈夫蹤影，還被秦始皇扣留下來。孟姜女終日痛苦，終於將長城哭倒，露出丈夫屍骨。從故事中我們便可看出秦始皇的殘暴，也深深同情那些勞動人民。

站在長城頂端，扶着城牆上的條石，踩着腳下的臺階，不覺想起曾經艱苦的場景。那時侯，沒有汽車、火車、飛機，也沒有任何帶來便利的機械，勞動人民們只能用自己的雙手，自己的肩膀，一步一步將巨石擡上城牆，有人還爲此犧牲，至今長城下不知葬了多少人的屍骨……

想起這些，我不禁感慨：啊！古代勞動人民實在是太偉大了，是他們用自己的智慧修築成了長城！我們會永遠記住這些勞動人民，如果沒有他們，今天的中國怎能揚眉吐氣？

啊！偉大的古代勞動人民，我總想爲你唱首歌！

篇十四：我想爲你唱首歌作文600字

歌聲入耳，月影入心，總想爲你唱首歌。

總想爲你唱首歌，兒時的我總經不住夏天的炎熱，喜歡在傍晚與奶奶病，坐在院子裏擡頭仰望，只望見。只望見那盤狀的你掛在空中。“小時不識月，呼作白玉盤”，每當我詢問奶奶你爲何在天上時，奶奶總會給我講關於你的故事。當我再次擡頭欣賞你時，你是那麼的皎潔明亮，深邃而又清涼，在你的光影下，炎熱似乎早被你的皎潔照化淡淡散去了。月，我多想爲你唱首歌，你的潔白，你的純潔，你的深邃，早已深深刻入我的心靈，總想爲你唱首歌。

總想爲你唱首歌，每當我失意時坐在窗前，總會看到你灑在窗邊的影子，它們如霜，如雪，如沙，是那樣的晶瑩剔透。如同一盞明燈，照亮了我的心房，又如一股清泉，沖刷了內心的陰暗，只留下陣陣清涼。每每這時，我想像李白那樣，與你舉杯共飲，與你拔劍起舞，與你共享愁思。啊！月！我多麼想爲你歌唱，你是心靈的淨化器，是愁思的儲存間，是感情的寄託線，你的皎潔早已深深刻入我的心靈。總想爲你唱首歌！

總想爲你唱首歌。每晚我獨自放學回家時，總能看到你的影子或在樹梢爲我照路，或在池塘裏與我玩捉迷藏，或有時散落在屋頂上，衝我調皮的眨眼睛，有時我擡頭與你訴說一天的煩憂，你好像聽懂了，月光暗淡了些。灑在我的頭上，柔柔的，雅雅的，彷彿在安慰我，又似乎在逗我開心。

啊，月！我多麼想爲你歌唱，夜晚的舞臺你是主宰，世間萬物又有什麼能與你匹敵？你那散碎的月影，早已深深刻入我的心靈，總想爲你唱首歌！月，你皎潔，深邃。平淡如水，卻又熱情奔放，總有總想爲你唱首歌。

篇十五：我想爲你唱首歌作文600字

如若一個人有捕捉自然之聲色，並善於用修辭呈現自己獨特的感官世界，讀過誕於他筆下的文字，我大致領略了從未有過的別樣震撼。

中原中也，一個與詩並存的名字，一個流行在年輕人手中讀本里的日本詩人，一個懷揣着理想長河與現實扁舟的擺渡人。他的文字遊弋在生與死中，悲悽又甘美，樸實無華卻深邃的文字淺吟着對生命的反省。有人說，他將每一聲嘆息都入了詩，窮其一生表達：活着，愛着，痛苦着。他是隻咀嚼情緒本身的詩人，是全身心詠唱青春的苦惱、悲傷和希冀的詩人

很遺憾，如今以我的筆力寫一個距今較遠的詩作者，尚且才疏學淺、單薄無力。“天才”似乎總是要先被奪去性命的，30歲，如此一個向世人傳遞微弱而觸及內心及深層意識的，靈魂受到創傷的人因病而逝，只留下寥寥可數三百多篇詩作，便消散在那片璀璨星空之中。說實話，捧着厚重紙張，讀過一首又一首後仍是一知半解。而待某一日，或是午間或是茶餘飯後，或是某刻放空的一瞬。突然讀懂了這位死後才得以名聲大噪的詩人留在世上最後的財富。

世人稱他爲“日本的蘭波”，在我看來，不僅是文學風格的影響，更是性情上的相似，強盛的訴求與尖銳的叛逆，連同英年早逝都完全反應在了這位對文學稱得上“癡迷”的人才身上。他總是執着於慨嘆悲歌，把對生，對死，對善，對惡，對美麗事物與對自己“悲哀惡劣”的認知一齊糅進鋼筆墨水，緩緩呈現紙上。

人世中的悲與離一遍又一遍浸染他早已污濁了的悲傷，把它洗得暗紅、洗得褪色、洗得支離破碎千瘡百孔——可他仍然在苦痛中寫着能綻出花來的春日願景。

所以，若是能爲你唱首同灰暗音律完全不同的歌，你是否也將在夢裏暫且摒棄苦痛，露出同普通青年相差無幾的釋然一笑呢？