班主任二三事作文800字初中（通用7篇）

篇一：班主任二三事作文800字初中

隨風潛入夜，潤物細無聲。

一一題記

不胖的身材，小小的個頭，含笑的雙脣，有神的眼眸，就勾勒出了宋老師一一我們親愛的班主任兼政治老師的形象。別看她個頭小，能量可是很大的哦！

“老班”是一位亦師亦友的老師，上她的課總是很輕鬆。那天上班會課，不知不覺聊起來了我們班的成績，她神祕地說：“孩子們，咱們努努力，如果期末考試咱班能拿到第三，我請大家吃漢堡！”聽了“老班”的話，同學們都歡呼起來。從那以後，同學們都努力學習，鼓足幹勁。到了期末，我們班成了一匹黑馬，直衝前三。而“老班”答應過的漢堡，也如約而至，讓我們又驚又喜，沒想到“老班”會遵守約定。也是在那時，班主任多了一個親切的綽號一一宋媽。

宋媽對我們濃濃的愛，充分體現在了這場足球賽上。綠草如菌的足球場上，球在男生的腳下靈活轉動。突然，我方球員z被對方球員撞了一下，倒在了場上。人羣中最先衝出去了一個嬌小的身影一一是宋媽！她連忙跑去攙扶z。她眼底的焦急，濃得化不開。在得知並無大礙後，她才稍放下了心。

“嘟……”男生的上半場比賽結束，輪到女生上場了。我們都躍躍欲試，宋媽示意我當守門員。第一輪比賽，五個球，我全擋了回去。宋媽領着同學們給我加油，我深受鼓舞，在此後兩輪比賽中我也都將球擋了回去。但在第八輪比賽時，有一個球我沒擋住，下場後有些氣餒。

本以爲最後一輪比賽，宋媽不會再讓我上場。但宋媽還是用眼神鼓勵我，讓我繼續當守門員……終於，我們班女生戰勝對手。男生的下半場比賽開始了。搶球、控球、運球、射門……男生們在足球場上奮力拼搏。只是最後還是惜敗給對手，幾個男生留下了委屈的淚水。回班後，宋媽鼓勵女生又安慰男生，還不忘表揚文明加油的啦啦隊。在宋媽的鼓動下，班裏的氣氛又活躍起來，大家互相加油，爭取下次比賽勝利。

宋媽，您的愛，如太陽溫暖，如春風和煦，比父愛細膩，比母愛嚴厲。大家都說，老師培養祖國的棟樑。可我要說，您就是祖國的棟樑，正是您，撐起了祖國花朵的精神世界！

篇二：班主任二三事作文800字初中

李奕涵

時光流轉，一下子回到了幾年前她帶班的那段時期，那段時期像糖果般甜蜜，它激勵着我，溫暖着我，引領着我。

她是我以前的班主任，姓陳，是一位數學老師。

那是一個涼爽的秋天，試卷的翻動聲一陣陣傳來，就如同習習秋風，帶給人清涼的快感。此時，陳老師擡頭看了看錶，輕輕站起來，走過每一位同學，低頭觀看每一位同學的檢查方式和次數，有時，她會略微停頓，仔細認真的注視考卷，或是紙、筆，但她從未出聲，就只是靜靜地、慢慢地、細心地看着、看着……

就這樣不知過了多久，時鐘上的指針也不知轉了多少圈，指向“二十”時，她果斷令下“收卷、停筆”。若有半點動筆的動機，她就健步如飛到那位同學身旁，輕輕地拍一下他，若是他還未停筆，她可就馬上怒火沖天了，於是她用力地奪走試卷，用敏銳的目光瞪了他一下，然後揚長而去。

那天，由於我檢查得好，她微笑着把我推上了至高無上的講臺，讓我現場講解。每說一步，她就像高潔的牧羊女一樣微笑的點頭，若是意思不夠完整的，她立刻站起，手握麥克風，對其展開講解，如同衝鋒的士兵一樣，漸漸將事情帶入高潮，短短几十秒，我就學會了如何正確完整地表達自己的觀點和看法。此時，她的臉頰上飄來了欣慰的紅暈。她不再“幫助”我，而是在全班逛蕩。一步又一步地踱着，穿梭在每一位同學邊，幫我“穩定”同學們吵鬧的聲音，讓我滿載而歸。

之後，我才得知她面對作業的態度也是如此嚴厲。在作業上，她不許有任何缺交現象，或是任何抄襲、補交現象。如果有，她會用銳利的眼神掃蕩全班，如同一挺機關槍，她的眼神掃過的地方都會留下一片小小的紅暈和滴滴汗珠。你看她，一抓一個準，於是，沒過多久，“犯事兒”的同學們已經被她猜了個半透。她把那些同學一個個都抓了出來，站成一道垂頭喪氣風景線。不一會兒，她又發現了漏網之魚，便把他“驅趕”到講臺上。但如果這還不夠，她還會加些小詞小句來“美化”一番，讓所有人記住這一幕……她所做的，都令我印象深刻。

這兩、三件事依然如同太陽般在我的記憶裏升起、再升起，然後永久留存。如此迴環往復，亦如同波浪，一次又一次激勵着、溫暖着、輕推着我這隻小魚兒，去往學海更深處……

篇三：班主任二三事作文800字初中

劉欣恬

小學最後兩年，我有一個讓我印象非常深的班主任，她的溫情與教誨，在兒時就常回蕩在我們耳邊，但我們只在不斷成長中慢慢領悟。

老師幾乎每次上課都會嘮叨我們。那時已五六年級，我們卻仍有和同齡人不符的幼稚。班主任既愛惜又擔憂，佈滿皺紋的臉，寫滿了她對我們的日夜操勞。在無數節語文課上，她又微微擰着眉毛，緩緩嘆了口氣，又將目光掃視一遍我們，開始說起那句我們聽過無數遍的話：“你們到了初中該怎麼辦啊？初中和小學不同，你們該按時長大了……”那句話她說了一遍又一遍，但班上大多數人同我一樣不解，對其中含義不以爲然，也根本沒把這話放心上。可到了初中，反而不斷在耳畔迴盪。

還記得那時，每逢節假日前一天，別的班作業照舊，我們班老師卻都送給我們一份她獨特的浪漫。即將落日的傍晚，窗戶縫中射出一束陽光，斜照在桌面上，我們像匹馬，戰鬥許久，終於得到了暫時的解放，內心裏是壓抑不住的喜悅。老師逆着光邁入教室門，抱着書快步走上講臺，臉上洋溢起笑容。她招呼我們拿出抄作業本，然後轉過身寫起作業，作業一項一項寫上，當寫到了第五項作業時，同學們坐不住了，教室裏一片躁動。有人問老師：“老師，假期就幾天，還有作業嗎？”老師纖細的手寫完最後一個字，轉過身，萌發了一個想逗我們的想法，笑道：“還有一項。”頓時，教室中一片哀嚎，她又背過身，寫下：過個快快樂樂的節日。教室裏一片歡呼，許多聲“老師萬歲”傳來。那時，我們都在爲減作業而歡呼，而後回想這件事，才後知後覺感受到老師的深情與溫柔，感受到身份的變化。她不像是我們的長輩，更像是一位大姐姐，陪我們幼稚，留下一片溫暖。

她也曾告訴我們珍惜小學的時光，但大家沒心沒肺，留下了無盡的思念與後悔。這位我曾經的班主任，小學時似乎給我們帶來了嚴厲與囉嗦，滿嘴苦澀。但在每每回想時，只回味到了她給予我們無限的溫暖與關愛，浸在糖罐子裏的甜蜜。那些一遍又一遍重複的教導聲，永遠在我的心頭回蕩。

篇四：班主任二三事作文800字初中

馬偉傑

小學時班主任常常以這樣一句話告誡我：“隨波逐流無所謂，要看你逐的是無人打理的；還是清澈見底的。”不經意間的一句話，霎時點醒我對期末考的態度。

那天中午，有位同學拉着我中午去離學校很遠的地方玩。時間不等人，不一會兒兩點就到了。此時我和他纔剛出地鐵站，如同驚慌的小獸奪命狂奔。剛到教室門口，就感到老師灼熱的目光即將把我燙出一個大窟窿。我強裝若無其事，直到她拉我到辦公室：“你怎麼會和他一起玩？你知道你這一個月成績掉了多少嗎？你知道現在是什麼時候嗎？畢業考試你就用這樣的態度對待？”她的聲音顫抖起來，用力搖晃着我的肩膀，如同大浪拍打在礁石上，聲聲震盪久久盤旋，我霎時感到無可適從、驚慌失措……

我再不努力，就要跌回谷底乃至懸崖了！我鼓起勇氣看向她的眼：“我一定要考上優！”我想起她常說的那句話——只要內心足夠堅定，不管是何方神聖，都無法擊破、戰勝你的信念！

她的語氣緩和了下來，如同柔波一般：“如果以後你學習語文遇到了什麼問題，都可以問我，明白嗎？”我迎着那道充滿暖意的目光，就像即將怒放的花苞迎接着陽光的愛撫。每節下課，我都會第一個衝上講臺，猶如百花爭豔一樣懇請老師第一個幫助解疑答惑——那天起，我的小學語文成績飛速提升，不經意間，老師在班級裏對我的讚歎也變得更多了。

畢業考前夕，夕照下的辦公室如同傾斜着一副流動的油畫。透過高高的作業本，老師故作輕鬆地調侃道：“明天畢業考，緊張嗎？”“還是有點兒……”我緊張地搓捻着衣角。我不敢告訴老師，求勝心已經使我幾天睡不好覺。“別緊張，忘掉過去，放手一搏吧！”話音未落，我對上了那雙會說話的眼睛，那裏分明流轉着期許，亦或是祝福。這十二個字不斷地在我腦海迴盪，班主任的眼裏閃爍着時隱時現的光芒，卻非常的耀眼，彷彿早已讀取了我的意念。

無論我深處寒冷還是炎熱，那耀眼的光芒總能使我擺脫“危險”，敦促我勇往直前。

班主任給予我溫暖，我將用加倍的成績獻給她。是她在我心裏燃起一束光，帶領我“懸崖勒馬”。這束光必將長存，永不燈熄。

篇五：班主任二三事作文800字初中

楊燁榕

幹練的頭髮，一股凜然正氣，卻身穿旗袍，風情萬種中又不失穩重，這便是我的小學班主任——潘老師。雖然我已不是她的學生，但她的形象卻深深印在了我的心中。

“努力，努力，兩眼一睜，開始競爭！”她的催促聲越來越高，“拼死你一個，幸福你一家！”她一手插腰，另一隻手指相握，剩下一根食指在空中耀武揚威地上下揮動，高跟鞋在地板上踩得“嗒嗒”響，無不展現着她的風采。

但她也不是總那麼嚴厲，也有溫柔可愛的一面。記得我們班某次大考的語文成績排名年段第一，巨大的喜悅感向正在上科學課的同學們襲來，但大家要上課，沒有辦法慶祝。正當大家垂頭喪氣的時候，卻見潘老師帥氣地大手一揮，說道：“今天我們語文課搞大課間活動！”頓時間人聲鼎沸，同學們蜂擁而來。熱鬧的操場上，潘老師更像喧囂中的一陣清風，把每一份快樂傳遞，與每一份喜悅嬉戲。

也是她，讓我知道了什麼是寫作，什麼是語文，讓我愛上了文言文的風趣，愛上了寫作的自由。讓我最記憶深刻的是那節寫作課，只見她走上講臺，瀟灑地寫下《我的家鄉》這四個字，我頓時慌了，才四年級的我，又怎麼知道寫景作文？果不其然，那次我寫的作文差極了，被潘老師叫到了辦公室，纔剛到，她就開門見山：“你過來，我教你寫”。只見她像變魔術一樣拿出一節樹枝，勾住了我的衣裳。看我疑惑不解，她就解釋到：“其實，寫景作文就是描繪景物，你看，如果我是樹，用樹枝勾住了你的衣裳，你會怎麼寫？”“她勾住了我的衣裳。”潘老師撲哧一聲，笑了，“我們可以把勾字換一下，用擬人的修辭手法，把它擬作人，就可以說，桃樹枝在挽留你”。經過潘老師的教導，我很用心地修改了作文，居然變成了優秀作文。潘老師非常開心，在班上表揚了我，也正是這份鼓勵，極大地激發了我對語文濃厚的學習興趣，從此沉浸其中、樂在其中。

時光荏苒，我又想起小學期間最後一節語文課，潘老師對我說的那句“我的花兒都去哪兒了……”那些時光，也許再也回不去了。她同神明一樣，將我的人生點亮。

篇六：班主任二三事作文800字初中

劉吉昌

走過長街短巷，過往的時光被歲月磨洗，無影無跡。於長廊中，緩慢迂迴，不時的眺望遠方，會想着那些初中的往事。

上了初中，開了爸媽的管教，我也自然放縱了自己。再也不像小學時那樣努力學習了，心裏就只想着玩。在初中的第一個星期天，我還是像往常一樣玩了一天，然後最後一天留着寫作業，但就是那次我的作業沒寫完，結果被老師叫了家長。到家之後捱了一頓批，因爲這是我上學之後第一次被叫家長。

從那時我就暗暗下定決心要好好學習，恢復到小學那樣的樣子，但你當寫作業的時候總是收斂不住

我那顆浮躁的心，總想着玩。結果在第一次月考的時候，就被許多人落在了後面，這對於在小學一直名列前茅的我是一個多麼大的恥辱。

但也沒有把這事放在心上，於是還像以前一樣，那麼晚玩，但是，我又錯了。在幾次考試中連續失利後，老師把我叫到辦公室，問我這是怎麼了？我只是回答：沒事。但從那以後，老師就很關心我，不定時的和我談話，讓我好好學習。終於在一次期中考試中考得了一個好成績。老師很高興，說真有進步，我也很高興。終於沒被別人看扁。

當然上了初中之後和同學們相處的很好，但中間也發生過幾件不愉快的事。我甚至爲此大大出手，可是每當事情過後，我才覺得自己是多麼的魯莽。真後悔當時不冷靜，但同學卻跟我說沒事兒，不打不相識嗎，他笑着衝我說。從那以後我學會了冷靜，改變自己的脾氣性格。

上了初中，作業也自然多。有時媽媽怕我寫完作業，就催着我寫。但我卻沒把這當回事，結果都是每次熬夜寫完。這是那麼就會說我，嗯，那是不懂事，每次都會反駁她，現在才知道，她都是爲了我好。從那以後我也學會了理解。

上了初中，我真的改變了很多。有時我都害怕自己怎麼變得這麼快，我自己都不認得自己了。但有壞的也好的，好的還是比壞的多。真是到了初中，才能體會到。

在長街短巷中徘徊着，忽然一陣風把我從沉思中拉回。意識回來了，心還在那。回想着初中的二三事，這將成爲我永遠的珍藏，永不忘記。

篇七：班主任二三事作文800字初中

剛進入初中，我見到了我的班主任。她有着短卻能紮起的頭髮，說話時的聲音有力明亮，眼睛不大不小，看上去十分有神。看見她時，她正和藹可親地和新來的同學打招呼。

開學的第一天，楊老師站在講臺上和我們講述班規。班規嚴而細，我們都擔心自己能否做好。但一擡頭，她正笑着看我們。她告訴我們定班規的意義並鼓勵我們成爲德、智、體、美、勞樣樣精通的人。隨後，她將一大袋的小零食拎上講臺，告訴我們這是開學禮物，拿到零食後，我們一起看向她告訴她：“我們一定不會辜負您對我們的期望！”

嚴，是楊老師給我們的第一感觸。我們的體育不是很好，楊老師便規定除下雨和她特殊情況外，每人每天課間操都要跑步，最少不能少於5圈。一開始，同學們叫苦連天，紛紛埋怨楊老師的“殘暴”。一段時間後，叫哭聲停止了，我們似乎已經適應了這樣的提高方式，也就是這樣的提高方式，讓我們從跑完後的不停喘氣到現在的正常呼吸，還讓我們整個人看上去都精神了不少。我們不得不承認楊老師的提高方式是真的有效。

愛，是楊老師給我們的第一回憶。每次聽到有同學生病或受傷時，楊老師總是比當事人還焦急，彷彿這這病痛是在自己身上。我們有時覺得楊老師有點大驚小怪，一個小傷口她也要讓我們貼上創口貼。運動會上，我們舉着班旗爲運動健兒們加油，楊老師擔心我們會體力不支，貼心地讓家委們準備了葡萄糖粉，讓運動健兒們在賽前賽後都喝上一杯補充能量。此外，還給每位運動健兒都配上一位攙扶者，怕他（她）們跑完後暈倒在地或突然停下。就是這樣的安排，讓我們拿了“精神文明獎”。但我們的比賽結果卻不近人意，我們悶悶不樂，一直認爲楊老師對我們失望了。出乎意料的是，楊老師不但沒有批評我們反而安慰我們：“沒得獎沒關係，重在參與嘛。我們又不是空手歸來，還得了一張'精神文明獎'的。”說完，給每人發了一些小零食，我們面面相覷，楊老師又開始講述“精神文明獎”的意義，有自信的鼓勵我們：“下次我們肯定能拿到一等獎。”這句話又重新燃起了我們的鬥志，下定決心，一定要把“敵人”打個“落花流水”。

和藹可親、嚴厲認真、對學生充滿關心和愛，這是楊老師的教學“三寶”，有了這“三寶”，我們一定能夠更加優秀。