我的青春古詩作文600字（精選20篇）

篇一：我的青春古詩作文600字

“春眠”真的“不覺曉”，不知不覺，春天已經來到。

淅淅瀝瀝的雨下着，雨點四處蹦躂，從這跳到那，又從那跳到這。就像是蹦牀，就像是吃了“炫邁”一樣，根本停不下來。這細雨淋着輕輕柔柔，邊走邊唱着：“淋雨一直走。”每一滴雨都在嚷着：“親，起牀了。”於是乎，萬物復甦了，當真是“好雨知時節”哪。

春風姐姐吹來了一陣風，風兒路過草地，未見着小草弟弟，便去他家找他，“叮咚，叮咚……”春風按響了門鈴，好長時間，才聽到小草慵懶的聲音：“誰在敲門啊？”由於春風的及時提醒，小草緊趕慢趕地穿上綠色的運動衫從家門走了出來，他伸了伸懶腰，沐浴着春光。春風姐姐這才安心地離開。當真是“春風吹又生”哪。

你有沒有發現書上有了一抹淡綠？柳樹抽出了新芽，芽孢嫩嫩的、綠綠的，有一種青翠欲滴的感覺，但是，“近看卻又無”，好有神祕感哪，突然之間，柳樹真的長出了新芽，小小的葉子點綴在枝頭，微風吹過，宛如在與湖水嬉戲一般，萬千柳條佛過湖畔。一陣微風拂過，柳條又變回了原來的安靜的小姑娘，低着頭。當真是“萬條垂下綠絲絛”哪。

“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，小鳥在枝頭上歡呼雀躍、呼朋引伴，有一羣小鳥圍在樹旁，側身聆聽一下。“我要這棵樹。”“不行，我要。”“是我的，不給你。”“明明是我的。”再看看這邊，有幾隻小鳥在地上啄着，細一看，是泥哎。不禁要問了，這是幹嗎呢？當真是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”哪。

其實，春天在哪裏啊，春天在哪裏。春天就在那古詩詞裏，這裏有紅花，這裏有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……

篇二：我的青春古詩作文600字

無情的歲月，如流水滑過，留了下來的是我的青春。

人生路很漫長，青春像天空耀眼的陽光，陪着我一路前進，但有時會迎來一場大雨，把我淋溼。但是我不怕，因爲我擁有青春！

青春，是快樂。記得小學時，成天和隔壁家的小夥伴一起玩耍，一起嬉戲，一起打鬧，一起上學，在路上閒聊；一起在教室中畫書本；一起在偌大的操場上玩着老鷹抓小雞……想到這裏，我不禁笑了起來。那是我的童年，我的快樂，更是我的青春，我憶它。

青春，是叛逆。剛上中學時，帶着一身稚氣的我，並不是很適應這中學的氣氛。它比小學嚴肅多了，不能打鬧、嬉戲和追逐。於是，我突然有了厭學的壞念頭。在旁人各種狂顛的影響下，我成了一名“壞學生”。上課睡覺，下課去玩……結果，我的學習成績一落千丈。回到家，不用多說就知道是家人的痛罵。於是，我把所有都試卷撕了，告訴爸媽虛假的成績。誰知道，他們早已經打電話問過班主任了……我又跟爸媽吵架了，而且更加“瘋狂”了……這是少年的叛逆，但它也是我的青春，爲我的青春增添了幾分異樣的色彩，我戀它。

青春，是友誼。在我迷茫的時候，它像一隻溫暖的大手把我拉出這鐘疑惑。我的朋友，在我受傷時安慰我，在我困難時幫助我；我的對手，在我飄飄然時警醒了我。我的朋友或者我的對手都是我的好朋友，這就組成了友誼。我的友誼，我的青春，我愛它。

青春是快樂，是叛逆，是友誼，更是未來。無論是什麼，它們都是我們的青春。青春像一場大雨，即使淋了感冒，我也會奮不顧身地再淋一次。

篇三：我的青春古詩作文600字

幻想是詩人的翅膀。想要寫出一首好詩，就需要奇思妙想，前人寫的詩，後人當然也要去欣賞，我最喜歡的一首古詩就是描寫楚霸王項羽的《題烏江亭》。

《題烏江亭》是由唐朝杜牧寫的一首詩，詩是這樣寫的：“勝敗兵家是不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”

每一首詩的背後都有一個故事，這首詩中描寫了項羽統率諸侯聯軍滅掉秦朝之後，楚、漢相爭，歷時五年。楚霸王項羽自恃勇武，居功自誇，殘暴不仁，喪失民心。結果垓下一戰，全軍覆沒。項羽捨命廝殺，連斬漢將，衝出一條血路。突圍到烏江邊時，身邊只剩下二十幾名騎兵。烏江亭長撐來一隻小船接應項羽。他對項羽說：”江東雖小，也有千里之闊，幾十萬人口之衆，可以重建基業，再度稱雄。請趕快上船過江。”項羽苦笑道：”想當初我帶領八千江東子弟兵渡江西進，馳騁天下。而今一敗塗地，衆人無一同歸。即使江東父老同情我，我又有何面目去見他們呢！”他一口咬定”天亡我，非用兵之罪也！”將坐騎烏騅馬送給亭長，命令二十餘人一齊下馬，徒步與追來的漢兵決一死戰，最後用劍自殺。他至死仍然把失敗推諉於天命。

後人在項羽自刎處建一亭子，名叫烏江亭。到了唐朝，詩人杜牧遊覽這長江北岸的烏江浦，憑弔古戰場，感慨不已。他覺得勝敗乃兵家常事，大丈夫不應以失敗爲恥。如果項羽回江東集結人才俊傑，也許能夠再返中原逐鹿。

這首詩中，楚霸王項羽因把戰敗爲恥，最後自殺，杜牧在詩中感慨道：“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”這就是我最喜歡的一首詩，因爲它告訴我當你失敗的時候，並不代表你終生失敗，只要努力，就一定還有希望。

篇四：我的青春古詩作文600字

我騎着心愛的白馬走在回家鄉的路上。如今，我早已過了花甲古稀之年，真可謂“花甲古稀匆匆過”。想到不久前，我離開宮廷時文武百官歡送我的場景，不由得熱淚盈眶。到現在，我還有些想回到宮廷生活。

不知不覺，我已到了闊別已久的家鄉。我按捺不住內心的激動，高喊出來：“我終於到了！到了！”我已忘記我有多麼老，竟然像一個年輕小夥兒一樣喊起來了。家鄉的變化很大，原本只有幾棵大柳樹的家鄉，現在花草樹木多了，住的人家也多了，有一羣小孩還在玩耍着呢。只有家鄉的靜湖水仍在門前，水還是那麼清，魚兒是那麼多。那透明的水蕩着微波，好像在說：“歡迎你回到家鄉！”

看着這一切，我又想起了當年戀戀不捨地離開家鄉，去京城趕考。當我考取進士的好消息傳回家鄉時，親人們高興的樣子一一浮現在眼前。彷彿我耳邊響起了兒時的歡聲笑語，親人們的親切話語。相距五十年，我對鄉村的美好回憶仍記憶猶新。

那些玩耍着的小孩終於發現了我，他們眼中流露出驚奇的表情。一個膽子大的孩子跑過來笑嘻嘻地問我：“您是從哪裏來的？”聽口音，我就知道家鄉的口音沒有變。我笑了笑，說：“我就是你們本地人啊。”“那您叫什麼名字？”我回答：“我叫賀知章。”那小孩一驚，又說：“您老快回家吧，您的母親在您走後又生了個弟弟，我是他的兒子，現在我父母正等着您回家呢！”我的侄子領着我回家，我見到了我的弟弟和他的妻子，我老淚縱橫，即興創作了一首詩：

回鄉偶書

〔唐〕賀知章

少小離家老大回，

鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，

笑問客從何處來。

篇五：我的青春古詩作文600字

夏天是知了鳴叫的季節，夏天是荷花盛開的季節，夏天還是孩子們玩耍的季節。今天，就讓我帶着大家行走在古詩中，感受夏天帶給我們的無限歡樂。

古詩中的初夏是多彩斑斕的。初夏時節還帶着春天的氣息。“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”可以看到這裏的花多的數不清，還帶着春天的氣息。那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷花上有幾顆晶瑩的露珠，讓人陶醉遐想在其中。初夏還是植物瘋狂生長的時期。我們來到田野，“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”花木成行，田園鮮美。難道這不正是初夏的場景嗎？

詩中的盛夏是生趣盎然的。孩子們的眼中，這個季節是他們最喜歡的。來到河邊，看見“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。”哦，原來小孩學着大人的樣子正在釣魚。這個季節，還是農民伯伯們最忙碌的時候。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”每次看到這裏就會想到飯菜的來之不易。小孩子在幹什麼呢？“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”原來他們在學着大人的樣子種瓜呀！夏天是不是很有詩意？

詩中的夏末是多姿多彩的。大暑小暑的季節，地上都是鮮有涼意，這時，山中的景象是“空山不見人，但聞人語響。”多麼寂靜啊！來到西湖上，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”六月的西湖是最美麗的。來到草原上，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”草原真是廣闊無邊呀。這個夏天處處給你“驚喜”。古詩裏的夏未是千變萬化的。

古詩裏的夏天，有“小荷才露尖尖角”的生機，有“千朵萬朵壓枝低”的繁華，有“生當作人傑”的豪情萬丈。輕輕翻開書本，我會和詩人體驗不一樣的夏天。

篇六：我的青春古詩作文600字

在四季的更替中，古詩讚美了春寒料峭的春，讚美了烈日炎炎的夏，讚美了秋風蕭瑟的秋，讚美了白雪皚皚的冬。讓我們走進詩中的四季，感受這如絲如縷的溫度吧！

古詩裏有春寒料峭的13度，聽“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”幾竿竹子，三兩枝桃花，還有幾隻鴨子在戲水，這是蘇軾的朋友送他的一幅春景畫。詩中講述着人生的哲理：想知道什麼叫自己去嘗試。“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”這時候，正是河豚最鮮美的時候，說明蘇軾也是一個吃貨，一邊品嚐美食，一邊欣賞各種花，可以看見春的美麗多彩。

古詩裏有烈日炎炎的36度，去杭州避暑是必不可少的，“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”六月的西湖是獨一無二的，滿湖的蓮葉似乎與天連接，一片碧綠，在太陽的照射下，荷花的紅顯得與衆不同。詩人在這裏送別好友，如同夏天一樣，來的那麼熱情。

古詩裏有秋風蕭瑟的12度，深秋到了，張繼的《楓橋夜泊》帶給我們一種落寞的感覺，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”今夜的月亮落下了，烏鴉啼叫霜花滿天，江邊的楓樹和水中的漁火，令人難以入睡，突然聽到寒山寺無常的鐘聲，頓時睡意全無。詩人的憂苦讓我們感到在異鄉的孤獨。

古詩裏有白雪皚皚零下10度。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”山無鳥雀路無行人，只有一隻小舟，上面坐着一位老人在垂釣，這正是柳宗元的化身。他身處山中，非常孤獨，但他有不畏嚴寒的品質。

古人云：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”古詩裏不僅有四季美景，還有四季溫度，讓我們用心體會古人這充滿溫度的情感！

篇七：我的青春古詩作文600字

星期五，我們和五（1）、五（5）班舉行了激烈的古詩挑戰賽。一共有4輪，本來是3輪，最後臨時加了一輪。古詩挑戰賽的規則是：第一輪和第二輪是派一名學生代表，第三輪計時三分鐘，一個班一個班輪過去，到哪個班，哪個班同學站起來背古詩，不能重複。最後加的一輪是加時賽，還是派一個代表，計時三分鐘，背古詩，不重複。

第一輪，我們班派的汪超，老師說題目，代表們搶答，汪超是脣搶槍舌箭，反應很快，一個題目下來，別的代表還沒反應，他很快答出來了。我們不由地想爲他鼓掌，但又怕影響比賽，只是向他豎起大拇指。我真是佩服他，對的如此熟練。

第二輪，我班派的是丁甯，一開始，她非常沒有信心，我們鼓勵她：“沒關係！你如果不會，我們提醒你”。她才恢復了信心。這次是老師報上一句，代表對下一句，老師說下句，代表對上一句。沒有我們提醒，丁甯也答得也非常好。我想告訴她：只要有信心，什麼事都能做好。

第三輪是全員參與，計時三分鐘。從一班開始，接着二班，然後五班，再回到一班，這樣的循環。有的班級經常會同時站起好幾個人，但他們看到有人了，就會坐下，有的班級不認真聽，重複了別人的古詩，就不得分。

加時賽，我班派了一名“大將”馮詩詩。他們一個個輪着背，但三個代表又犯了上一輪的錯誤：不認真聽，還有的代表在別人還沒背完時就迫不及待的背了起來。這樣做很沒禮貌。

最後一輪結束，我班勝利。聽到這消息，同學們都歡呼着，其他班雖然沒贏得比賽，但他們學會了團結，積累了古詩，同樣很開心。

篇八：我的青春古詩作文600字

我們這個年齡，正值青春，也已脫離了單純。有時，我們會因爲生活中的一些困難而想要放棄，但只要堅持去嘗試，所遇到的那些困難也會迎刃而解。

六年級時，我報名參加了重慶市的投石機比賽，也就是從那一天起，我辛苦的訓練開始了。每天晚上，我都會打開我的工具盒，仔細鑽研其中的要領，努力思考以怎樣的方式才能更快地造出投石機，認真探求投石時又快又準的奧祕……多少次，拆裝器將我的手勒出一道道血痕，但在我們這個年齡只有無盡的拼搏，不懈的堅持。每當我想要放棄時，我都咬咬牙堅持了下來。

但情況遠遠不如我預想的那樣，在投石的時候，往往都是二十個“石頭”只能進幾個，我不由得心灰意冷了。當我想要放棄時，我的同學、家長和老師都爲我加油打氣，我又有什麼理由不努力？我又有什麼理由說放棄？

之後的每一個晚上，我進入了“魔鬼式訓練”——訓練時間更長，對自己的要求更加嚴苛。手磨出了繭子就隨便擦點藥，感冒了也就是喝幾口藥草草了事。兩週之後，我小有所成，規定一個小時的拼裝時間，往往半個小時就能完成，二十個“石頭”，每次都能投進十五個以上。

在不知不覺中，比賽來臨了。

比賽當天，我來到比賽現場，場內高手雲集，我的內心別提有多緊張了。但正式比賽的時候，我的緊張感就“灰飛煙滅”。拼裝的時候，有人二十分鐘就完成了，但我拼我的，心理狀態並沒有受到別人的干擾，因爲我知道比賽的關鍵是“投石”，它才決定成敗。過了一會兒，輪到我了，我信心十足的爲評委們進行展示，投彈的精確度讓我直接獲得雙九十的成績，得到了冠軍！當我舉起那個獎盃時，我真想大聲告訴那些鼓勵過我的人——“我做到了！”

在我們這個年齡就應該去拼搏，應該去創造屬於我們的青春！

篇九：我的青春古詩作文600字

藍藍的天幕下，飄浮着朵朵白雲，東躲西藏的像是在和我們捉迷藏。廣闊無垠的原野上，草地一片接着一片，像是給大地鋪了一層厚厚的綠毯。一眼望去，一碧千里，到處翠色慾流，綠油油的草原顯得格外空曠自在，格外得迷人。

“一聲、兩聲、三聲……”遠處傳來一陣陣悅耳的笛聲。笛聲隨着晚風的輕撫，傳遍四方。這悠揚悅耳的樂曲，時而歡樂，時而憂傷，時急時緩，抑揚頓挫，悅耳輕快，好像在逗弄着晚風一樣，這美妙的聲音打破了草原原來的沉寂。這一聲聲笛聲從何處來的呢？向遠處眺望，原來是一個牧童騎在牛背在悠閒的吹着笛子，老牛則站在樹下，悠閒的吃着青草，欣賞着這優美的笛聲。

傍晚時分，夕陽西下，天空中飄着紅紅的像火一樣的雲，有的像奔馳的馬兒，有的像一尊尊石獅子，有的像一朵朵蘑菇……牧童看了看天空，騎上牛背，拍了拍牛背說：“天黑了，我們該回家了。”老牛歡快地點了點頭，載着牧童，踏上了回家的路。

吃完晚飯，太陽早已下山了，一輪圓月悄悄地爬了上來，皎潔的月光傾瀉下來，彷彿給大地鋪上了一層銀白的婚紗。牧童手裏拿着笛子，邁着歡樂的腳步來到草地上，還沒有來得及脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽着草叢裏不知名的小蟲唱着美妙動聽的歌，擡頭望着夜空中這輪的明月，腦海裏浮現出一個個畫面：月亮上到底住着誰呢？牛郎織女，現在在何方呢？嫦娥姐姐是否此時宮殿裏翩翩起舞……。此時的牧童已經閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！可能他是真的累了，就讓他聽着蟲子的催眠曲美美的睡上一覺吧。

篇十：我的青春古詩作文600字

靜的黑夜，萬籟俱寂，我坐在臥室的窗前，右手捧着一本《唐詩宋詞》，左手端着一杯清茶，思緒飛得很遠很遠……

青蓮的傲

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”年少的你，不畏強權，如梅花般高潔傲岸，讓貴婦磨墨，讓力士脫靴，你的傲骨讓我佩服不已。也正因如此，你被奸佞陷害，仁途坎坷，然而你仍能灑脫的去面對。“舉杯邀明月，對影成三人。”“世人皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒。”

從古詩中，我瞭解了青蓮，瞭解他的傲岸。

易安的愁

走過蜿蜒的長廊，我看到一位身着白衣的女子站在窗前，看着院裏的黃花，眉宇間寫滿了憂傷。是啊！這一切本不應該是你這一介弱女子能夠承受的啊！國破了，家亡了，你的心也不知所措了。正因如此你才能吟詠出“捲簾西風，人比黃花瘦”。這不正是你自身寫的照嗎？曾幾何時，你的笑一直印在我的腦海中揮之不去。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那時的你，是那樣的開心與快活，可是現在呢？“滿園黃花堆積，憔悴損”。

從古詩中我瞭解了易安，瞭解了他的愁苦。

東坡的豪

“明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。”看，一位青年男子獨自坐在月下。今天本是中秋佳節，花好月正圓，可是你不得不獨自在月下喝着悶酒。因受牽連，你被一貶再貶，但你仍樂觀去面對，仍能送出“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。你不因被貶而苦惱，留下了《赤壁賦》，《後赤壁賦》等不朽的詩篇，你的豪邁一直在我的腦海中。

從古詩中我瞭解了東坡，瞭解了他豁達的胸懷。

從思路中回來，呷一口清茶，品位着古詩中作者的喜怒哀樂，悲歡離合，與古詩同行，寂寂寞的黑夜中，我不孤單。

篇十一：我的青春古詩作文600字

喜歡愛國詩的豪放和悲壯，田園詩的“安祥”和哲理詩那短小精悍。願陪伴陸游“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的安詳和幽靜，自己身臨其境，彷彿看見了遠處村莊上的裊裊炊煙；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我相信，在那個冬夜裏陸游對他的晚輩的警示以及對後世的深遠影響，還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺”你那不屈的意志值得後人尊敬。

年中，六月二十七日，西湖岸邊。“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”，當時，雖然下起大雨，也無法阻擋蘇軾對西湖的眷戀，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”體現了無論晴天還是雨天，西湖的景色依然美麗，自己還是對西湖戀戀不捨。無論如何，不論他身在何地，自己都可以自娛自樂。“明月幾時有，把酒問青天”雖然他此時有對家人和家鄉的思念，但是他不會因爲官場上的競爭失利而放棄生活，這是一種精神上的樂趣，不得不讓我敬佩。

有豪邁如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這是何等的豪邁和氣度；有清麗婉轉如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。豪邁中又有對家人和家鄉的思念；“我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西”這句話寄託了自己對友人的思念，讓我看到了豪邁時詩人的景象，也有離別時的情愁，這裏，我看到了一個多情的人。

感謝你們寫下的詩，讓中華文化更加燦爛，你們的人格教會了我做一個頂天立地的人，感謝你們，照亮我們前行的光芒。

篇十二：我的青春古詩作文600字

經過漫長而難耐的上午，終於迎來比賽古詩的時候了！我既緊張又興奮，心裏像兜着小白兔一樣橫衝直撞。

第一關開始了，我也開始了衝鋒，哈哈，“芙蓉向臉兩邊開”前一句，這不難呀！我滿心歡喜的寫下了答案，交給武子涵檢查，過了一會兒，本子送回來了，我一把搶過本子，期盼的一看———啊？錯了一個字，唉，難怪媽媽說我粗心大意呢！哦！對不起，又寫錯字了。

通過第一個關卡，一些人被甩在了後面，而我和其他人開始了第二關的衝刺———古詩接句，胡老師在熒光屏上放出一句詩，答的人就要說出空白的詩句，李佳禧爲這個可尷尬了，四道題裏就對了一道，連唐宇軒都激動地喊：“李佳禧，加油！”我當然也異常興奮，因爲我的四道題全對，嘿嘿，全部對答如流，想不到古詩比賽這麼輕鬆啊！

接着，第三關開始了，選數字，選到哪個就做哪題，這種我最怕了，因爲每次我都當的是“幸運兒”，算了，只能闖了！於是我選了個數字———6，一看題，說一句與珍惜時間有關的詩句，頓時，我的大腦停止了旋轉，腦海裏一片空白，像一堆亂麻般纏在一起，正當我糾結的時候，武子涵說出了答案：“少壯不努力，老大徒傷悲。”哦！原來如此，我恍然大悟，可是來不及了，只好聳着肩，撅着嘴坐了下去。林益銘也一樣，答都沒答完，時間就到了，氣得他把本子和筆扔到了地上，使勁踩了幾腳，看到他泄氣的樣子，有的同學哈哈大笑，有的喊着加油，還有的站起來了，恨不得衝上臺幫他一把，整個教室一片沸騰，熱鬧極了！

最後經過激烈角逐，董志遠成爲冠軍，我得了第三名。雖然我沒有奪冠，但是我依然很開心，重在參與嘛。下次我要更加努力，爭取成爲詩詞小達人！

篇十三：我的青春古詩作文600字

學校佈置了背誦古詩的暑期作業。一放假，我就迫不及待的把24首古詩打印了出來，並開始背誦。我背呀，背呀，用半個上午的時間背了兩首。這時候爸爸問我，“王敏行，你這半個上午都幹了些什麼呀？”我興奮的說，“我背了兩首古詩。”。本以爲爸爸會表揚我，可是沒想到，爸爸卻說，“什麼，這麼長時間才背了兩首，效率太低了！”隨後，爸爸又說，“你背誦的時候要找到合適的方法，這樣才能提高學習效率。”但是，我到現在還沒找到怎樣提高背誦效率的方法。於是，我就問爸爸，“爸爸，怎樣才能提高背誦速度呢？”爸爸並沒有直接回答我的問題，而是說，“你爲什麼會背不下來？爲什麼背的慢呢？”我說，“因爲我總是走神兒，一會兒想這個，一會兒想那個，所以我背的慢。”接下來，爸爸又說，“那你就多大聲朗誦，因爲朗讀能強迫你專心致志的學習，眼鏡保持專注，就不會走神了。多讀幾遍，你再試着背一背，很可能就會直接背下來。”我聽了爸爸的建議，決定試驗一下。”於是，我先大聲朗誦，在大約讀了二十多遍後，我想，“嗯，差不多了”，就開始試着背誦，果然，這個辦法很有效，我背了兩遍就背下來了。揹着一首詩，大概就用了15分鐘左右，比上一次快了半個多小時呢！

其實，這樣的事情我以前也經歷過，碰到困難時自己沒有好的辦法，也不去積極求助，有時候甚至有些消極。但這次經歷卻很不一樣，我懂得了一句話，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。面對一些問題，只要保持主動，努力思考，開動腦筋，積極的想辦法，就一定能克服。

篇十四：我的青春古詩作文600字

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我每每讀着這首古詩時，心裏不禁泛起層層漣漪，浮想聯翩……

在冰涼的地面上，從半空中斜射下來一道光束，同樣也是冰涼的，我尋找着這光束的源頭，原來是月亮。擡頭仰望，似乎看到在月亮上有個人影，可能是嫦娥吧，手中抱着一個兔子，也許是玉兔，正坐在桂花樹下遙望着這她幾百年來一直依戀的蒼涼世間。

讀着這首從幼兒開始熟悉的唐代詩人李白的《靜夜思》，我彷彿看見了一位風塵僕僕的大師在夜深人靜的晚上，在井牀上看天空明月灑在地上，宛如層層的白霜的月光。仰望夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的故鄉。

李白的《靜夜思》用清新樸素的語言寫出了遠離家鄉的人，寂靜的月夜思念家鄉的感受。是啊，思鄉之情，人人有之。

望月，哀，感觸；悲，思念；深，回憶、迷茫。

“鳥有一個巢，人有一個家。”對每個人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛，會給孩子無限的溫馨。而現在，許許多多的父母因爲生活所迫，常年在外打工，而不能和孩子生活在一起，讓孩子成了“留守兒童”。他們何嘗不想時刻陪伴在孩子身邊，可現實讓他們感到萬分無奈。留守兒童們沒有父母的關懷和呵護，我們有責任關心他們，幫助他們，我更希望全社會行動起來，爲留守兒童託舉起一片燦爛的藍天。

古詩的美不僅美在語言，更是美在意境，美在感動。遇見最美古詩，讓我熱愛生活，感悟生活。

光陰荏苒，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊，啊！古詩，時光匆匆，唯你長存，你是最美的。

篇十五：我的青春古詩作文600字

青春就像是一個調皮的孩子，經常縱容我的壞脾氣；青春就像一臺碎紙機，狠心撕碎我如紙一般的自尊心；青春就像一個機器人，將我放在尷尬的處境。青春啊！你爲何要這樣做？

青春啊！你爲何要縱容我的壞脾氣？那天，我考試沒有考好，一怒之下，我把書包放在沙發上，生氣地衝進房間，鎖上了門。第二天，我明明能放下這種心態，開始新的一天；可我還是賭氣地躺在被窩裏，儘管我的肚子餓得咕咕叫，還是繼續過了暗淡無光的一天。

青春啊！你爲何要狠心撕碎我的自尊心？考試前，我做好充分的準備，但是考試的題目卻難得讓我不知所措，知道考試成績的我更是無望。如果我的自尊心是一片玻璃，那現在，已被青春打得變成了碎片，如果我的自尊心是一張薄薄的紙，那現在，它已經被青春牌的碎紙機撕得粉碎，只剩下一些由紙變成的粉，輕輕地飄向天空。

青春啊！你爲何要把我處置在尷尬的處境中？面試時，好不容易背熟自我介紹的我，緊張得說不出話來，好不容易說完了第一句，又忘記了第二句，結巴起來：“我——我——”不知怎麼回事壞脾氣像是要把我吃掉，心中便飛快地閃過一個詞“發脾氣”。於是，我不經大腦思考便脫口而出：“我愛發脾氣”。說出話的一瞬間，我後悔了，我紅着臉，低下頭，凝重的空氣彷彿也在嘲笑我是笨蛋，房間內突然尷尬了起來，老師嚴肅的表情更讓我難受，說了聲：“對不起”，便跑出了教室。

青春啊！你給我帶來了無窮的煩惱。但我相信，經過磨練的我，一定有豐富、多彩的青春。

篇十六：我的青春古詩作文600字

春遊芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。古詩中，總有春的百花綻放，夏的熱情似火，秋的纏綿多情，冬的白雪皚皚。這些如絲如縷的溫度總能讓人回味無窮。

古詩裏有春寒料峭的13℃。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”蘇軾的《惠崇春江晚景》就向我們展示了這樣的場景：密密麻麻的竹林外有兩三枝桃花，勇於嘗試的鴨子總會先知道江水的溫度。滿地都長着綠油油的蘆蒿，相比起它們，新出的蘆芽就短多了。這時候，河豚也就該逆流而上了。這13℃的春天，多麼美妙啊！

古詩裏有烈日炎炎的36℃。每到這時，人們總會爭先恐後地去避暑，去的最多的自然是人間天堂——杭州。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。在密密麻麻的葉子中，零星地點綴着些白花。這就是楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》，這就是夏天。

古詩裏有秋風蕭瑟的13℃。張籍剛考上進士，卻被告知“安史之亂”爆發了。他只能逃避，孤寂憂愁之時寫下了《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”詩人在寧靜清寒的秋夜，眼前是“月落”、“江楓漁火”，耳旁是“烏啼”、“鐘聲”，心中充滿惆悵，輾轉反側，難以入眠。

古詩裏有北風怒號的-5℃。漫天飄着白雪，路上無人，山上無鳥，孤零零的小船飄蕩在寒江中，與其說是釣魚，不如說是在感受孤獨。這就是柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。讓我們在古詩中一起體會這不同的溫度，品味這豐富的情感吧！

篇十七：我的青春古詩作文600字

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”在漫漫的歷史長河中，閃爍着金色的光芒。詩詞像一顆種子，讓人長出聰明的大腦；詩詞像一代代母親，哺乳着華夏子孫；詩詞像一副畫卷，看到古代生活的跡象。

古人的智慧成就了現在的科技。古詩詞是中國的漢字文化象徵，我們作爲炎黃子孫，不僅要傳承下去，還要學習透徹。

我作爲其中一員，從幼兒園開始，老師教我們學習《弟子規》、《三字經》、《道德經》等古詩詞，這便開始了我與古詩的生活；到了成爲一名少先隊隊員的時候，我們的語文老師不僅注重我們的課本知識掌握得怎麼樣，更注重的是我們對古詩詞的掌握程度；到了五年級，我們班的新老師開始對我們進行強化訓練：每天至少背兩到三首古詩詞，有時會學習較難的文言文，比如《桃花源記》、《赤壁賦》。

剛開始覺得古詩詞非常有趣，每天都積極背誦，我總是會因爲學習古詩詞而着了迷。

每天早晨，在學校裏，何老師身邊總是有一羣學生圍繞着，像是她的“光環”。其實，這是主動背誦古詩詞的學生。我也一樣，主動學習，主動找老師背誦，我們已經比其它班的學生提前學習了許多首。現在，我已經掌握了近百首古詩詞。

當今時態，我還作詩一首，希望疫情早日結束。

望疫去

（現代）李林傑

悽風寒雨虐凡靜，

百姓聲援抗疫卿。

喜得朝廷施溫愛，

天上人間百花開。

我認爲學習古詩詞是一件快樂的事，更是一件大事。習主席在主持會議時，經常會用到古詩詞裏的經典語句，我也要繼續努力學習，做好傳統文化的傳承人！

篇十八：我的青春古詩作文600字

古人爲我們留下了許多優美的古詩，這些詩或是繁花盛開的，或是果實累累的，但都帶有一定的溫度。古詩裏的溫度扣人心絃。

古詩裏有繁花盛開的15度。你看，美妙的景色是無法限制的。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”詩人本來是去春遊的，可是連園子的門都沒進去，不過這滿園的春色關不住，一枝紅杏正越過院牆，悄悄探出頭來。詩人本是抱着春遊的喜悅去了遊園地點，可敲門卻沒有人來開，所以他很掃興，但看到長出園子的紅杏，便開心起來。詩人由掃興轉到驚喜的心理變化表達的是多麼的含蓄。

古詩裏有烈日炎炎的36度。池塘裏的荷葉已經長出水面，捲起尖尖的小角。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷葉纔是一個小小的花苞，它正含苞待放，卻早已有蜻蜓停留了，景色是多麼寧靜柔美啊！詩人看到了這麼美的景色，心情也變得非常美好！

古詩裏有秋風瑟瑟的18度，在白露的一個晚上，詩人乘船路過蘇州的楓橋，寫下了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”詩人剛考得官名，就去逃難了，所以心裏滿滿都是憂愁，而聽見城外寒山寺的鐘聲和烏鴉的鳴叫更是愁苦難眠了。

古詩裏有白雪皚皚的零下9度，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”詩人在寫詩時十分孤獨，他因爲被貶了官職，要從洛陽前往永州，在這段路上，詩人死了母親、妻子和自己的兒女，柳宗元詩中的後兩句寫的是一個老漁翁，在江上垂釣，其實是柳宗元孤獨的化身。

古人云：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。古詩裏的四季都是有溫度的，而這些溫度扣人心絃。

篇十九：我的青春古詩作文600字

星期一上午，語文老師王老師要開始點人上臺背古詩了，我的心撲通撲通跳個不停。

王老師開始點人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬不要點到我啊！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬不要點到我啊。我緊張地看着老師，當老師向我這邊看過來時，我下意識做了一個在撿東西的動作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點了我。

我坐在凳子上，腿不停地發抖，最後我還是鼓起勇氣地邁出了一隻腳，接着又伸出第二隻腳，然後整個人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去，還不時地摸了摸鼻子，抓了抓頭髮。可我還是站在原地不動，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看着我的樣子就說道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來。”接着，班裏響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺。

我來到講臺上，望了望天花板，斷斷續續背了起來：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬條。”同學們哈哈大笑起來，我疑惑不解，不知道同學們笑什麼，我回想了一下，突然意識到哪裏出錯了，我立馬說道：“啊！不對，應該是穿盡紅絲幾萬條！”老師對同學們說道：“聶梓翔戰勝了緊張，我們爲聶梓翔鼓掌。”

之後，我在同學們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心裏想着：我剛纔背得好不好？有沒有太多錯誤？有沒有結結巴巴……

通過這次背古詩，我明白了一些道理：無論做什麼事都要敢於嘗試才能戰勝緊張！

篇二十：我的青春古詩作文600字

冬爺爺翻開日曆表，發現該是春姑娘接班了，於是，冬爺爺離去了。春姑娘伸了一個懶腰，大喊一聲：“春天來了！”

春天來了，望着這些風和日麗的景色，我們也就會感嘆道：“真美啊！”其實，古人詩中的春天比現在的景色還要美呢！不信，你瞧：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。賀知章眼前的柳樹，柳條像縷縷輕發垂下來。這樣的柳樹，被春風裁剪的這樣優美，春風功勞真大！看，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。春風一來，春雨也不可少，“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。春風和春雨一起合作，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。

春天來了，動物們遷的遷，出的出，忙的忙，一派欣欣向榮的景象，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”。最美的春景在哪裏？在千里江南，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”“江南好，風景就曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。

春天來了，我們來看看都城裏的春景。韓愈眼中的春：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。杜牧眼中的春：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。到了春天，孩子們當然更開心了，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。

春天真是爛漫無比。有了這些千古不朽的春景詩句，才能讓春天變得更加美麗。古人眼中的春天，真是詩意盎然，綿綿醉人。