把青春寫進挑戰裏作文（精選20篇）

篇一：把青春寫進挑戰裏作文

胡雨潔

何爲熱愛？熱愛是科研人員披星戴月日月攻關，奔赴星辰大海；熱愛是戍邊將士日月堅守寸土不讓，守候歲月靜好；熱愛是白衣天使勇赴疫區舍家衛國，只爲萬家安康。我們新時代的青少年要把熱愛寫進青春裏，譜寫時代讚歌。

熱愛，是蒼涼廣袤大漠的獨自堅守。“舍半生，給茫茫大漠；從未名湖到莫高窟；守住前輩的火，開闢明天的路。”樊錦詩毅然決然地留在大漠敦煌，與異彩紛呈的壁畫一起，飲盡孤獨，品味57年來的寂寞，抵禦時間的侵蝕，經受歲月的洗禮。是什麼讓“敦煌的女兒”在這戈壁沙漠上堅守半生？從青春到垂暮，惟熱愛可抵歲月漫長。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，是司馬遷在惡臭血腥的監牢中成就的泣血之作。孤獨的堅守，赤城的熱愛成就“史家之絕唱，無韻之離騷”之中華文明鉅著。海倫凱勒是不幸的——19個月時就因急性腦炎被無情奪去視力和聽力，她的世界是一片漆黑、寂靜無聲，卻以驚人的毅力完成哈佛大學的學業，先後完成了14本著作——海倫凱勒又是幸運的。因爲熱愛，所以執着；因爲熱愛，所以奮進。他們對事業、對人生無不傾注滿腔熱忱，在孤獨中、在逆境裏獨自堅守，用熱愛寫下獨屬於他們的生命讚歌。

熱愛，是波瀾壯闊汨羅江前的英勇無畏。你聽，汨羅江雪浪拍岸，低聲沉鬱傳唱《橘頌》中“深固難徙，更壹志兮”；你聽，汨羅江掀起滾滾波濤，頓挫吟詠他心中滿懷熱忱“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”。千年前無法阻止家國飄零山河破碎，你在這裏一躍而下，懷沙自沉。所有波濤濺起，汀芷蒲蘭流芳至今，對祖國的熱愛投入汨汨江水，仍千年傳響。唯熱愛可超越生死，唯熱愛能夠永恆。“清澈的愛，只爲中國，”多少英靈埋葬雪山荒漠，用生命的代價護一國安寧！“青山有幸埋忠骨，何須馬革裹屍還？”他們將滿腔熱愛隨生命一同融入這片摯愛的土地，生生不息，永垂不朽。

熱愛，是人生曠野上的執着追求。梅西，世界足球先生，五度加冕金球獎。賽場上的靈活躲閃，漂亮傳遞，直擊觀衆心門的高超進球技術讓球迷們熱血沸騰。卻不是所有人都知道，11歲被診斷爲侏儒症的他靠每天打針來圓自己的足球夢。今年美洲盃賽場的精彩奪冠也打破了外界的種種質疑。是什麼讓他不皺一絲眉頭地每天打針，堅持比常人更加艱辛的訓練？唯熱愛可毀滅所有的坎坷與磨難。“生活以痛吻我，我報之以歌”的女子高中校長——張桂梅，始終不肯向骨感的現實低頭，每年寒暑假，她都帶隊深入偏遠山區的貧困學生家庭，足跡遍佈麗江市一區四縣，堅持了十多年，行程超過10萬公里。身患多種疾病仍心懷熱忱帶領山區女孩走出大山；張桂梅走遍崎嶇山路，用熱愛叩開了山區女孩塵封已久的心房，點燃了山區女孩理想的火炬。因爲熱愛，所以忍痛前行；因爲熱愛，所以不言放棄。這些執着的追夢人，他們將熱愛融入生命，即使在最黑的夜，也要存最熱的血，帶着熱愛跑下去，天自然會破曉。

如果天會亮，那熱愛一定是黎明最初的那道曙光。身爲新時代少年，我們應該將熱愛寫進青春，披荊斬棘，哪怕前路坎坷，也一樣會揚帆起航，到達理想的彼岸！

篇二：把青春寫進挑戰裏作文

把堅持寫在青春裏

韓宇橋(初一）

青春是熱血、是奮鬥、是堅持。從古至今，哪個成功的人沒有因爲堅持而成功！

而這次，我也通過堅持改變了一個困擾我小學六年的問題。在生活中我的弱項就是跑步，無論長跑短跑都是速度慢、耐力差。因此同學們還給我起了一個外號，每次想起我的外號和那令我心碎的成績時，我就十分自責。爲了證明自己，我自願加入了學校的田徑隊。

田徑隊的訓練讓我十分不適應，週一到週五沒有休息，就連週末也有訓練。在週一到週五時每天放學後進行三公里長跑和五十米蛙跳，週末白天進行四公里長跑。這個數字是我很難想象的，但是我還是硬着頭皮上了。在中途我十分勞累，一直給自己打退堂鼓，但我還是咬牙堅持下去了。

有一次在週一剛跑一會我就累得氣喘吁吁滿臉通紅，渾身脫力，肚子十分餓，還有許多作業沒寫時，我就給自己打起了退堂鼓，自己也逐漸掉隊了，我感覺自己像一隻小蝸牛一樣，看着別人一步步超過我我十分傷心十分丟臉，我十分想跟上去，可是怎麼也使不上力氣，老師發現了這一幕告訴我加油我可以的，我轉念間想到了我的跑步，內心無限的力量散發出來，最終我成功了，這是我第一次成功跑下來我十分激動。

就這樣日復一日，和田徑隊的同學們在操場上整齊有序的鍛鍊，每次聽到老師的哨聲和同學們的口號聲那就是對我最大的鼓勵！在期末我也取得了一個十分滿意的成績，終於擺脫了那個“可愛的外號”。我相信青春是需要汗水，需要堅持的！

不論何時何地，正當青春年少的我們就更需要堅持了，堅持就是青春裏一首優美動聽的歌，唱響每一天！

篇三：把青春寫進挑戰裏作文

地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老未老也。

——李大釗《青春》

夜靜如水，雨稀稀瀝瀝地下着，飄進屋檐的雨絲，染溼了青春的扉頁，風沿着我的睡意，襲入我的夢中，吹散了青春二字，在腦海中刻印出一種意念——把奮鬥寫進青春裏。

李大釗的青春振奮激昂。他認真求學，從天津北洋法政學院到東京早稻田大學，再到北京大學任教，這其間藏不住的是他夜以繼日的讀書奮鬥，是他在學業與革命之間選擇的患得患失，是他自幼背井離鄉的苦痛。他將自己的青春完全投入於新文化運動，透過縫隙看到的是他舉起雙拳，眼神深邃，力呼日本留學生討袁的堅定身影，是他深夜伏在書案上因文思泉涌寫下《青春》一文的激昂，是他遠望着多年未見的妻兒卻不得不倉皇逃走的遺憾。奮鬥一詞早已深深印刻於他的心裏。

郭心剛的青春使人華亭鶴立。身爲青年，他那純淨的微笑可以用“時時猶帶瑰梅香”來形容。作爲北大學生，他深信新文化的改革必是昏暗社會的一股清流；作爲愛國青年，他咬破指尖血書“還我青島”四個大字；作爲五四運動的先鋒，他拖着本已病入膏肓的身體，顫巍地走在隊伍的最前方，吹起革命的第一聲號角；作爲中國公民，他在聽到山東恐不保的消息後，憂從中來，獨坐河邊竟一夜白了頭。他本可以與白蘭過着平淡的日子，可誰曾想就是這樣一位爲國家尋出路而奮鬥的有志青年抱着雙膝蜷縮在河邊時是何等的憂患……

青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於石硎，人生最可寶貴之時期也。

所以，我將奮鬥寫進青春裏，懷望先輩們的紅色年華；

我將奮鬥寫進青春裏，勉勵自己只爭朝夕；

我將奮鬥寫進青春裏，爲當今青年傾注一股滿腔熱血。

篇四：把青春寫進挑戰裏作文

吳雨軒

“燃”這個漢字，最近在網絡上被廣泛使用，它可以用來形容一切令人情緒激昂、熱血沸騰的事物。在我看來，“燃”這個字的意蘊與青春緊密相連，青春就該拼搏、努力、奮鬥。青春，應當“燃”起來。

我問自己：你的青春，夠“燃”嗎？

許多和我一樣的青少年習慣了安逸享樂的生活：暑假裏，吹着空調，吃着零食，看着電視，足不出戶。這樣的青春，怎麼會有生機活力，怎麼“燃”得起來？

或許會有善辯的少年說：處境安逸，沒有拼搏努力的外在條件與物質基礎，青春“燃”不起來。是的，可以有無數外在因素阻撓你奮鬥，成爲你青春的“阻燃劑”，但只是阻撓，不是阻止。

曾經有那麼一個古老的大國，它風雨飄搖，千瘡百孔，列強環伺。它的人民大都飢腸轆轆，家徒四壁，衣食無着。按照常理，這個國家會被歷史的滾滾洪流淹沒，徒留故紙堆中的隻言片語。然而它站起來了，屹立於世界東方。它站起的動作中，不知凝注了多少青年奮鬥的青春。如今我們有誰的處境能比清末的人民更困難？然而辛亥革命自武昌三鎮一炮打響，全國響應。如今我們有誰的處境能比民國的人民更困難？然而南湖紅船上，中共一大開天闢地敢爲人先。如今我們有誰的處境能比長征途中的紅軍更艱難？然而他們不畏艱險，雄關漫道萬水千山視若等閒。如今我們中誰面臨的問題，比鄧稼先等一衆科學家曾面臨的問題更艱難？然而他們珠算筆算算出一條康莊大道，苦想冥想響起一聲東方巨響……這些先輩們的青春之歌，匯成了中華民族崛起於世界民族之林的宏偉凱歌。他們面臨着最嚴峻的形勢，依舊展現了青春最燃的一面，如今的我們，又有什麼藉口不努力奮鬥？沒有東西能阻止你綻放青春，攔着你的是你自己！

那麼，今時今日，我輩又當如何讓青春燃起來？當代已有無數風流人物給出了自己的答案。

君不見，扶貧幹部不懼山高路遠，任務艱難，萬衆一心全面攻堅？全面小康的成就便是他們青春的宣言！君不見，抗疫天使衆志成城，剃髮請戰？中國的抗疫成果便是他們青春的勳章！君不見，百米場上蘇炳添揚威，跳水板上全紅嬋奪冠？獎牌就是他們青春的見證！君不見，邊防線上，官兵不懼敵軍，爲國捐軀？他們人雖身死，精神永存！他們的事蹟，使上面問題的答案不言而喻。

或許你沒有強大的能力，但你一定要有遠大的抱負；或許你沒有達成目標的絕對把握，但你一定要有全力以赴的決心；或許你沒有過人的天賦，但你一定要有足夠的努力。當你以無私奉獻爲背景音，以努力奮鬥爲主旋律，你的青春之歌必然宏美輝煌。

是的，以努力奮鬥讓青春在燃燒中綻放吧！讓三更的燈火五更的雞激勵你，讓懸發的樑刺骨的錐警醒你：擺脫無所事事，虛度光陰的麻木；擺脫低劣無趣，出位求名的娛樂；擺脫安於現狀，故步自封的僥倖；擺脫畏勞畏難，不求上進的惰性。離開沙發，站上舞臺；放下手機，拿起書本；戒除拖延，珍惜光陰；摒棄逃避，勇擔責任。當你真正決定將青春點燃，奮鬥的路便是一片坦途。

所以，一往無前地奮力拼搏吧！身爲青少年，就做青春年華應做的事：將“燃”寫進青春裏！

篇五：把青春寫進挑戰裏作文

把勇敢寫進青春裏

少年嘛，就要有“鳳凰上擊九千里，絕雲霓，負蒼天”的勇氣，纔不算辜負這青春之旅。

——題記

青春時期，是人一生中最放縱、輕狂的年紀，多年的怯懦也會被青春的海浪衝刷，直到不見痕跡。比如——我對高空的恐懼。

那是一個烈日炎炎的暑期，我和家人一起，在遊樂園裏嬉戲。我正蹦蹦跳跳的遊逛着，一個我多年來從未嘗試過的項目就這樣撞進了我的視野——蹦極。

我心血來潮，打定了心思要體驗一下“飛人”的感覺，於是雄赳赳、氣昂昂的向着這個項目大步邁進。直到我站在臺上，由高向低俯視時，一副志在必得的神情才驟然消散，取而代之的是寒雪壓頂般的心情。

地面離我是那般遙不可及，景物都辨不分明，我好似踩在了輕飄飄的雲上，待清風一啓，便會將流雲吹散，令我跌入這萬丈深淵，粉身碎骨。遠處的山巒在嘲諷我的渺小，近處的繩索在與我開着惡劣的玩笑，我的手心都覆上了一層冷汗，風一吹，便是刺骨的寒。

我的肆意與勇氣好似飛去了九霄雲外，只留下了慌張與恐懼來與我廝殺。顯然，我處於下風……

我扒着站臺的邊緣，雙腿好似長在了那上面，無法動彈分毫。瞪大的雙眼被幹燥的風颳過，聚起了一點淚水……

“小姑娘，不要怕啊！小小年紀，怎能被這點小浪嚇倒？這個年紀，應該是最勇敢不過的了！”一個老爺爺在我身後說到，“你看我一個老頭子，都敢上來，你還怕了這點距離不成？”

我心中猛然震盪，是啊，人生那樣漫長，各種困難都會堵住去路，更大的困難我都未經歷，就要被它嚇倒？絕不。於是，無限的勇氣翻涌上來，我飛撲進這天地之間，餘光一瞥，只見陽光溫柔，山河萬里。

這一刻，我將勇敢寫進了我的青春，也讓我的勇敢打上青春的烙印，我永遠不會忘記，那年深夏，勇敢一詞，終於走進了我的青春，從此，伴我一起。

願我一直如少年，順風不浪，逆風不畏。

篇六：把青春寫進挑戰裏作文

我們的生活無論平凡還是浮躁，總會有一天，成爲刻骨的回憶。但在風雨中遇見了丁香花的一瞬，我無法忘懷。

本是晴朗之際出行遊玩，但烏雲籠罩，感覺要下雨，於是只好待在家裏，無趣之處上起自習。雨聲淅淅瀝瀝，擾亂我的思緒。透骨的寒氣用緊閉的窗戶也擋之不及，更無心學習。我想，要不看會手機吧？反正就當給自己放個假放放鬆鬆。

我拿起手機，去檢查窗戶是否關好了，不料看到了讓我心靈爲之震撼的一幕——正值丁香花開，一團團的紫色簇擁在樹枝上，似笑，似鬧，似吵，好不快活！像一個個活靈活現的大繡球，豆大的雨滴似乎與它們融爲一體。負勢競上，筆直向上，欲與雨水爭鋒，與長風搏鬥。看，這枝丫被風抓着搖曳，始終堅守着自己的一片天空，任誰也無法將其折斷。花朵微擺身軀，迎風舒展。此刻它們在我眼中並不是花，而是一把可以飽受打擊挫折卻無法阻止它們拼搏的劍，它可以自帶光芒，也可以與世界爲敵，但不變的是初心，是拼搏的初心。與風雨作抵抗，寒冷無法摧殘它們的熱情，世界也沉醉在這紫色的光輝中。這丁香打敗風雨這一瞬間，被我深深烙印在了腦子裏。

雨漸漸停了，丁香停止晃動，任雨滴淌下，好似一切也沒發生過。連花朵這麼脆弱都能擊退能摧殘萬物的大雨，作爲正值青春美好年華的我怎能落後與它們呢？難道要輕言放棄一切呢？也許這困境中不知迷茫，自我懷疑多少，我覺得自己不能面臨這個挫折，但不試一試怎麼知道自己不能戰勝呢？

在逆境中也要拼搏，那一瞬間，丁香花教給我的。我回到書桌前，開始專注的自習時間。把拼搏寫進青春裏，定當砥礪前行，不枉大好年華！

篇七：把青春寫進挑戰裏作文

韋語瑤

“我們一路莫徘徊，將來治國平天下，全靠吾輩。”——李叔同《夕歌》

猶記得某某老師說的話：“我們站在巨人的肩膀上看世界。”

當時我想象自己踮起腳，面前的萬里河山，每一座巨峯都是一個高大的背影，他們靜默地立着，是腳下這片熱土的豐碑，亦是盤古——頭頂着天，聚起清氣；腳踏着地，有了生機。

他們擔負着這個世界。

初夏時，我偶然間聽到袁隆平院士逝世的消息，內心先是一陣錯愕，而後便是連綿不盡的哀思，像南方梯田上掀起的稻浪。彷彿有什麼撐着內心的信仰，如堅冰解凍般抑制不住地流出，流出，而我無能爲力。一夜間，忽然各處漲滿了袁老的故事，從一隻貓到一個夢。鋪天蓋地的消息漸漸補全了一個人的一生，從他的幼年到少年，又從少年到暮年。那一天，似乎每一粒米飯都拴上一份沉甸甸的情感，墜落在胸腔深處，然後融成淚……

腦中假想的那個世界儼然又生起了一座豐碑，那是袁老“背灼炎天光，足蒸暑土氣”的背影。他的腳邊生了稻苗，綠油油的，是他留在世界上的最後一筆責任。…我站在袁老身後往前望去。陳子昂的“幽州臺”定是不夠高大，又或者他望見的世界還只是一派蕭涼。立足當下的我，看見一羣青年，他們高歌着李叔同的《夕歌》，微笑着走進黎明前的黑暗；我看見偉人的衣襬已經溼透，他從風雨中走來；我看見將血灑進長江的吹號者，也聽見敵人的悲聲；我看見新中國誕生的那天，笑容溢滿了中國，也看見天安門廣場上的那根“擎天柱”，她的胸前鄭重地題上了他們的名字……

我看見，朝鮮戰場上連流下的淚也被凍住，聽見戈壁上爆出新生兒的啼哭；我看見神農跨越遠古撒下五穀，華佗的魂靈寄託於一份“青蒿”之上；月球上有了“嫦娥”，夸父從未停止追日的夢想，鳥巢的花火點亮了一片天……。這片文明從開始流淌的那一天起，便不會結束！

站在這片時空盡頭的迦南地，在百年暴風中，我將思緒放飛。無論是當年那羣站在嬰兒襁褓前歡笑的年輕人，亦或是後來印在黑白老照片上的那些祥和平靜的面龐，又或是疫情當前萬千同胞依然遠行的背影……如遊舊徑，如見故人，城郭依然，斯人已非。便是負一擔重任，或是親人般的人民，或是國，或是天下，甚至僅僅只是爲儘自身微薄之力去擔起一個名字，一個職業——。反正就這般挑了一筐深夜，步月而出，找到那輪太陽，於是廣袤的疆域亮了，終於亮了……

我閱讀着，傳說着，咀嚼着他們的故事，那書冊上寥寥幾筆寫盡的，恰好是他們的青春。愴然涕下之際，我又模糊地看到了“盤古”的身軀，他是如此傲然地昂起頭，以青春之肉身換青春之宇宙，最終，擔負起一個世界——

“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生，乘風破浪，迢迢乎遠矣……”最初的那個混沌夜裏，“盤古”喃喃道。隨後——我近乎目瞪口呆地看着這一切：拔地而起的巨人們，破雲而生的天光……

“那麼，後來呢？”一個聲音低低地問道。

我再回首時，卻見紅日噴薄而出，映亮了屬於我們的另一半文字，那，便是未來。

篇八：把青春寫進挑戰裏作文

謝瑾妍

登壇遠望，前有古人，星光燦爛；後有來者，羣英堂堂。“五四運動”精神引領的百載春秋裏，一代代愛國青年將時代使命與家國情懷鐫刻於心，隨滿腔熱血激揚澎湃。生而逢盛世，青年當有爲，當把傳承寫進奮發的青春裏。

青年興則國興，青年強則國強。革命先輩歷盡千帆救人民於水火，立志於中華民族偉大復興。面對家國破碎，青年時代的毛主席寫下“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”的豪言壯語；周恩來總理13歲時就定下初心“爲中華崛起而讀書”之鴻鵠之志，當“五四”反帝愛國運動在中華大地如火如荼，他和鄧小平、陳延年、趙世炎等革命前輩紛紛奔赴海外尋求救國救民之藥方，並開始把探索民主與科學的真理付諸於改造社會、振興中華的偉大實踐中，因爲熱愛奮筆疾書，因爲熱愛大聲疾呼，因爲熱愛不畏艱難……烽火硝煙，江山激昂，一代代青年前仆後繼，以青春之偉力挽狂瀾於崢嶸歲月，扶大廈之將傾——春風又綠神洲，華夏再沐朝陽。

魯迅先生曾言：“石在，火種是不會絕的！”

世紀交會，前人篳路藍縷，新青年繼往開來，矢志不渝，傳承中國精神。爲了實現強國的夢想，科學家們憑着深厚的家國情懷和執着探索的精神，攀上了科技創新的高峯，更築起了不忘初心、科技報國的精神高地。黃旭華，日夜兼程辛勤設計了核潛艇；羅陽，嘔心瀝血研製殲15艦載機；劉永坦致力於我國海防科技事業40年，成功研製我國第一臺新體制對海遠程探測雷達，爲祖國築造出一條堅不可摧的海防長城。他們成爲祖國騰飛的翅膀，時代進步的引擎，書寫着中華民族偉大崛起進程中的一撇一捺。勤奮、專注、奉獻是他們的座右銘。中國人是不服輸的，中國人是不信邪的，已深深刻人中國人的骨子裏。他們在新時代裏傳承中國精神，創造了一個又一個的中國奇蹟、世界奇蹟。

有了國家富強、民族振興的基礎，就要爲人民謀幸福。我國著名醫學專家吳孟超院士是國際肝癌研究的開拓者與肝臟外科事業的推動者，他的醫學創新成就離不開他的恩師——“中國外科之父”裘法祖。他們亦師亦友，心靈相通，是彼此的伯樂，肝膽相照六十載。恩師不驕不矜，淡泊名利，用一生詮釋了愛的含義，深深影響了吳孟超院士。而吳孟超的學生——王江陽則也當選中國工程院院士，他們師生三代薪火相傳，無私奉獻，爲我們的醫學進步做出巨大貢獻，是人民生命健康的保護神。這不正是傳承的價值嗎？

“新時代中國青年處在中華民族發展的最好時期，既面臨着難得的建功立業的人生際遇，也面臨着‘天將降大任於斯人’的時代使命。”習總書記說過：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。享受着前人披荊斬棘謀得的幸福，我們作爲祖國最新鮮的那一股血液，新一代的棟樑，“不馳於空想，不騖於虛聲”，應該意氣風發，承擔起時代賦予我們的使命。

願當代青年以理想爲舟，以奮鬥爲槳，把傳承寫進青春裏，傳承中國精神，傳承優秀基因，跨越千山萬壑，實現偉大“中國夢”。

篇九：把青春寫進挑戰裏作文

太陽緩緩升起，而我們人生的第二階段也來臨了。青春，是短暫的，但又同時是美好而富有朝氣的。把拼搏寫進青春裏。

青春是什麼？有人可能會這樣問。我會說青春是我們努力拼搏的最好時期。”可能有人還會說青春要拼搏些什麼。我會說：“每個人都要“有追求”。我們所拼搏的是值得我們拼搏的事。而青春，是我們拼搏的最佳時期。

那天下起了雨，雨並不大，不過是灰濛濛的天空中偶爾飄落的細絲，輕輕落在臉頰上、脖子上、手臂上，浮起一陣涼意。老師看了看天，說：雨不大，反正都是朝氣蓬勃的年輕人，身體倍兒棒，不如我們再跑一組。

就這樣，我們投身雨中，跑進操場，跑過跑道，跑過不久前積起來的小水窪。冬日的風迎面撲過來，刮過溫暖的脖頸，惹得我一陣雞皮疙瘩。雨越下越大了，漸漸地，細絲織成了銀色的薄紗，風也越刮越大。風裏夾的似乎並不是雨，而是冰涼的刀片，一下又一下，颳得雙頰生疼。老師顯然也注意到這雨勢，卻並沒有讓我們停下來的意思，而是衝着我們喊：“快一點，再快一點！不過是一點點雨而已，青春年少，有什麼膽怯的！拼一把！跑起來！”雙腿在奔跑之中麻木了，被風灌得生疼的耳朵也麻木得聽不到耳邊的風聲。

雨愈發密集了，像簾，砸落在地上，臉上。

隔着雨簾，老師的聲音從遙遠的前方傳來聽不真切但是十分響亮有力：“最後五十秒了！年輕人們放開來跑啊！正值青春，要拼的東西可多得去了！拼起來！”這話令我昂然奮起，此時不拼，更待何時。

雨勢漸大，敲進心頭，一句話也不斷在海里循環播放：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”把拼搏寫進青春裏。

篇十：把青春寫進挑戰裏作文

一代代愛國青年將時代使命與家國情懷鐫刻於心，滿腔熱血激揚澎湃，身逢盛世，青年當有爲，應當把愛國寫進奮發的青春裏。

愛國是不畏殉國的壯志豪情。自古以來就有非常多的愛國將士以身殉國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”祥和元年十二月，文天祥兵敗被俘，終不肯投降歸順，最終以死殉國。陳祥褣等四位邊境戰士，爲了保衛祖國邊疆，維護國家領土完整，不惜奉獻出自己年輕寶貴的生命，去守候歲月靜好。愛國，是不畏生死保衛國家。

愛國是不惜一切代價都要爲祖國做出奉獻。錢學森要回國時，美國有位學者說，錢學森一個人能頂得上美國的三個連。美國政府聽到後，對錢學森進行了非法拘禁，讓錢學森飽受肉體上的折磨。可即使這樣，依舊沒有動搖錢學森想要回國報效祖國的決心。經過多番周折，錢學森最後還是回到了祖國。如果錢學森被肉體上的折磨打倒，沒有想要回到祖國的決心，中國可能就不會有今天這樣的發展。新時代青年應將報效祖國牢記在心，不畏艱難，砥礪前行。

愛國就是把自己的工作做好。“舍半生給茫茫大漠，從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開闢明天的路。”樊錦詩毅然決然地留在大漠敦煌，與異彩紛呈的壁畫一起飲盡孤獨，品味五十七年來的寂寞，抵禦時間的侵蝕，經受歲月的洗禮，是愛國；全紅嬋在東京奧運會上一跳成名，三跳滿分，奪得奧運會金牌，爲國爭光，是愛國；無數醫護人員在二零二零年疫情爆發時毅然逆行，是愛國。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，撥開歲月的雲煙，穿過歷史的壯闊波瀾，無數熱血青年用愛國譜寫了壯麗的青春華章。

旭日東昇，如同青春的升騰與希望，願時代青年用愛國綻放青春之美，把愛國刻進青春的骨髓裏，演繹青春之華章。

篇十一：把青春寫進挑戰裏作文

把奮鬥寫進青春裏

正能量姑涼

青春就似如一個將要升起的太陽，一點一點的在綻放光芒；青春就似如那朝氣蓬勃的大樹，不斷地以她的生機使得景色美麗；青春就似如一條河流，永不退縮，浩浩蕩蕩，涌出一種永不停息的氣概……

既然年輕的我們擁有青春的激情與活力，擁有年少的輕狂與不羈，擁有絢麗而美妙的夢想，那麼我們就應該用激情耕耘青春，用青春編織夢想，用夢想指引前行。在實現理想的道路上我們必須重視實幹精神的培養，從想幹事、敢幹事、會幹事、幹成事這四個方面去努力。當腳堅實地踏在中國這片土地上時，我們應該讓自己去闖蕩，去實踐。真理是靠實踐的，經驗是靠積累的，教訓是靠總結的。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。當我們沒有大膽去嘗試解決問題時，我們沒有權利說問題的難易。敢闖敢幹，大膽實踐，問題纔會逐漸解決，知識才會逐漸積累，能力纔會逐漸提升。

的確，青春是美好的，但奮鬥的青春纔是最精彩的。青春時的奮鬥，當然莫過於學習。在學校裏，只有努力學習，纔會有出色的一刻。學校裏的競爭尤爲激烈，對於我，正當青春少年之時，必然要爲此付出努力。平常的日子裏，我總會努力的聽老師講解每一道題，每一篇富有哲理、發人深思的文章。只有仔細地聽好了一切，才能夠使我順利的征服一座座無比高的山峯。到了考試的日子，我會更仔細地去解答每一個問題，爭取做到最好，這意味着平常辛辛苦苦奮鬥了一學期的成果啊，意義重大！因爲我深知：“少壯不努力，老大徒傷悲”一樣的惋惜；也知道“黑髮不知勤學早，轉眼便是白頭翁“一樣的道理。

青春是用來奮鬥的，理想是用來實現的。在生命的道路上，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福！朋友，努力吧！用青春的鬥志來實現個人理想，用集體的力量去成就中國夢想。

篇十二：把青春寫進挑戰裏作文

青春如火，創新之力量，使青春之火焰不滅；創新貫穿青春之時代，更能使青春煥發活力，所以我們要將創新寫進青春裏！

創新是跨向進步的臺階。谷登堡將葡萄壓榨機和硬幣打字機結合起來，毫不相關的組合卻創造了新的發明——印刷機和排版術。它來源於一個創新性的設想：“如果將幾個硬幣打製機，加上葡萄壓榨機的壓力，能在紙上打印出印花來嗎？”他的發明推動了印刷的風靡……上千次的實驗，近乎癡迷的執着，愛迪生於黑暗之中，點亮創新的光芒。電燈實現了人類文明的又一步跨越，開啓歷史上輝煌的“電氣時代”！正是這樣，青春需要創新的血液，開啓屬於自己的燦爛青春時代。

創新是實現夢想的橋樑。畢生投身於雜交水稻事業的袁隆平老先生，爲了讓更多人擺脫飢餓，帶領團隊不懈探索、赴山涉水。“我有一個夢，那就是禾下乘涼。”他們團隊所研發的雜交水稻，解決了成千上萬人的溫飽。著名女指揮家鄭小瑛，夢想着讓陽春白雪的交響樂“和者日衆”，爲此開創演講與表演結合的方式，拉近人與交響樂的距離。連接一個個偉大夢想的是創新的力量。所以，正值青春的我們，需要將創新理念與個人理想緊密相連。

創新是傳承文化的必由之路。詩詞爲中華文化的精髓，流芳百世，卻在信息化的現在被“主流”所忽視，《經典詠流傳》的開播，讓無數人重新感受到詩歌的魅力。節目將傳統詩歌與現代音樂相結合，這未嘗不是一種對文化的創新？在北京故宮，文物在創新技術的幫助下，在屏幕中“活”起來，人們在展示屏中就可觀覽它們的全貌，細到花案、刻字。而對於一些文物愛好者，還可以在網上購物到心儀的衍生品、周邊產品……

創新爲文明帶來不竭源泉，作爲青少年，我們更要勇於創新，傳承發揚中華文化！時代發展呼喚創新，作爲新時代的青年，我們要將創新精神刻畫於心，在創新之中實現自我價值，助力民族復興！

篇十三：把青春寫進挑戰裏作文

奉獻，默默無聞的奉獻，它能在風雨中帶來溫暖，在毀滅中帶來保護，更能在失落中帶來奮發與向上！

世界“雜交水稻之父”袁隆平爺爺，一位真正的耕耘者！他一生都用來研究雜交水稻，他不僅成果巨大，而且讓人們不再爲缺少糧食所困擾。記得他有一句樸素的名言：我不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上。年輕的他，早早將自己播種于田間，日復一日，年復一年，他每天在水稻上吸收精華。

在夏日炎炎的水田裏，在冰天雪地的道路上，他不畏困難，勇往直前，如同大樹，堅韌挺拔，他爲了自己的理想從未停止腳步！他將科研所贏得的累累碩果，毫無保留地奉獻給了黨與人民，畢生心血溫暖神州大地。

日月不變，青絲變爲白髮，當年的小夥子也變成了袁隆平爺爺，他那偉大才華與偉大道德橫於世間，播種在千千萬萬人心中。若沒有他，從何換來我們的衣食無憂？從何換來我們的無憂無慮？那些泛着白光的大米，上面是流淌着他的汗水啊！袁隆平爺爺的無私奉獻，讓人思緒萬千，“奉獻”一詞在他身上展現得淋漓盡致，他在“背灼炎無光”的耕耘中演繹自己的青春！

偉大共產黨員雷鋒，人人知曉的“熱心腸”。正值弱冠，年輕的他便已是中國人民解放軍戰士，共產主義戰士！他的心中堅信並堅決執行着“爲人民服務”這一概念！雷鋒經常將自己的藏書拿出來，供大家一起學習，他被人們稱爲“小小雷鋒圖書館”，他還多次幫助戰友學習文化知識。同班戰友小周的父親病重，雷鋒不管不顧，寄去10元錢；戰友小韓棉衣被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒拖着疲倦的身體連夜縫補。

年輕的雷鋒在短暫的一生中做了無數樂於助人的事，無私奉獻的他被人們永久銘記。在孩童們成長道路上，雷鋒是他們學習的榜樣，他默默無聞的奉獻像長河，一浪推一浪，無邊無際；像天空，蔚藍無比，七彩之橋永遠爲其開放；更像那無邊無際的綠色大草原，永遠充滿生機，永遠充滿力量！他將樂於助人和無私奉獻徹徹底底融入了自己的青春，上演着青春的風華正茂。

如今的我，逐漸向青少年進發，在往後的日子裏，我又該如何去做呢？我也會將奉獻融入自己的生活中，將樂於助人當成生活中必不可少的一部分！我會像雷鋒一樣，做一個不懼怕困難、樂於幫助他人的人；我會像袁隆平爺爺一樣，做一個堅持不懈、對國家對社會有貢獻的人！我會把我的奉獻，寫進青春裏！

奉獻，靠的是拼搏，靠的是頑強，更靠的是勇敢！將奉獻這一顆種子種入青春，用汗水來澆灌，我們一定能讓青春成爲一首恢宏雄壯的歌！

篇十四：把青春寫進挑戰裏作文

青春無悔，人生似乎很漫長，又很短暫青春則是最短暫而又耐人尋味的。他就像是一本書，記錄了我們在一次次錯誤後不斷成長的過程。而在我的書中又多出了“拼搏”這個詞語。

烈日炎炎，一個小姑娘正在路邊心不在焉地踢着石子，如同丟了魂一般，原來是我自己，說起來且有些可笑，甚至差點撞到了樹，具體遭遇了什麼呢？相信很容易猜到，無非就是成績下降，考試失利，去老師的辦公里喝茶而已，雖然當時打擊了我一段時間。

這六月的天，孩子的臉說變就變，那時我可算見到了。遠處一大朵壓壓的烏雲飄過來，遮住了天空，也遮住了我的心。沉重的書包，考試的試卷，父母的失望與嘆息一瞬間從腦中浮現，耳邊還有時不時傳來的嬉笑打鬧的聲音，後悔，自責，難過隨淚水一同從心田中涌出，曾經我而以爲拼搏貌似離我有一段距離，所以我一直停留在我所謂的舒適圈，不知覺間已經落下了很大一段距離，直到這一天讓我不再停留，原地踏步，我決定一定要拼搏，走舒適圈。

少年有夢，不應止於心動，更應付出行爲動，早起背題，抓緊碎片時間，不停刷題背題，不同於之前的作息，剛開始有些難以適應，但不能止步於此。時間就這麼一天天飛逝，我也一天天堅持了下來，果然努力拼搏不會錯，走出了舒適圈，我一直在進步。

沒有拼搏的青春，就像沒有硝煙的戰場，雛鷹在一次次拼搏中學會了飛翔，我們也應一樣，青春只有一次讓我們將“拼搏”譜寫進自己青春的書本中，青春無悔，不負韶華！

篇十五：把青春寫進挑戰裏作文

在今後的歲月中，每每憶起心田中那段最美好的時光，我都不會後悔。因爲，我會把奮鬥，這個最美好的品質，鐫刻在青春的勳章牆上。

猶記小時，父親對我說：“孩子，你很快就會步入人生中最美麗的黃金年華，我要告訴你，青春是用來奮鬥的，要用自己的實際行動來書寫青春的意義。”說罷，父親殷切的眼神看着我略顯疑惑的眸子。彼時，一縷陽光悄然從梧桐的枝葉劃過，將年輕的父親與稚嫩的孩子鑲上了一圈金邊，將此情此景深深印在我心中的最深處。

後來，我步入了初中的大門，新的生活失卻了小學時的無憂無慮，取而代之的則是無盡的緊張與焦慮。新環境的不適應與成績的一落千丈，讓我的負面情緒撲面而來：惆悵、憤怒、懊惱……常常在黑夜，獨倚窗櫺，望着如同油墨紙般的天空，愣愣發呆。一夜，突見一星一閃，就好像點亮了心中的那盞燈——正如父親所言，奮鬥纔是詮釋青春最好的方式，也是唯一擺脫困境的方法！

於我而言，學習上的奮鬥無非也就是筆與紙之間譜就的樂章，而身體上則更能體會到其中的苦與甜。第一次體測，發現自己離滿分的差距竟有數十秒之多。那記錄的時間，冷冰冰的，似一塊黑鐵，狠狠地砸在我心頭。

努力奮鬥吧，少年！清晨，我在操場中守候第一縷陽光；傍晚，我在跑道上吻別最後一抹夕陽。那些日子，汗水與疲憊相依，勾勒出青春的輪廓；拼搏與奮鬥相伴，暈染出青春的底色。奮鬥，讓我體會到了一種從未體會過的感覺，它雖漫長而辛苦，我卻執著而幸福。晨暮更迭，四季輪轉，望着日益優秀的體測成績，我的心湖也浮漾起圈圈漣漪，一圈一點，一點一圈，圓着心底那個從沒有變過的承諾：努力奮鬥，青春無悔！

期末，如願取得了自己滿意的成績。以後，奮鬥成爲了我青春的主旋律，奮鬥也在不斷讓我突破，超越自我，取得進步：學習中，我用奮鬥，取得成績；生活中，我憑奮鬥，贏取他人認可；在未來的事業中，我也會靠奮鬥，獲得輝煌的成就！

光陰似箭，斗轉星移。又是一年。

同樣的地方，望着少年已然開闊的背脊，已是兩鬢斑白的父親嘴角彎起了一道欣慰的弧度。不過樹長高了幾分，陽光美了幾分，父親的背佝僂了幾分，少年奮進的步履堅定了幾分罷。我相信，此時的父親，定是聽到了我青春的誓言：“努力奮鬥，奏響青春奮進之歌！”

篇十六：把青春寫進挑戰裏作文

陳佳文

“我要開花，是爲了完成一株花的莊嚴使命。”

——題記

人行走於世，以各種各樣的姿態書寫青春答卷。把擔當寫進青春裏，凝聚着勇氣，浸潤着初心，展現着胸懷。

把擔當寫進青春裏，凝聚着勇氣。

歌德曾言：“人人心中有盞燈，強者經風不熄，弱者隨風即滅”。因一份擔當，我們在炙烤中涅槃重生，在寒凍中習冷成冰。人人皆在命運中顛簸，苦難的考驗平等降臨，然畏縮者留下瘡疤，勇敢者在瘡疤的痛苦中開出繁花。未來之種以當下的苦難爲土壤，心懷擔當的人，心存勇氣的人，不曾迴避、躲閃、輾轉騰挪。向痛苦的刀鋒亮劍，才能在生活的搏鬥中瀟灑取勝。我們當把這份填充着勇氣的擔當寫進青春裏，爲生命注入無限力量。

把擔當寫進青春裏，浸潤着初心。

在科技蓬勃發展、時局風雲激盪的當今時代，堅守與初心更顯彌足珍貴。從西南農學院畢業後，時值青春年少的袁隆平，便開始從事農業教育及雜交水稻研究。在那個糧食短缺、羣衆生活困難的年代，他決心以從改良農作物品種入手，提高糧食產量，解決糧食問題。是那份“禾下乘涼，覆蓋全球”的初心，濟世爲民的擔當，讓他一生於田塍之上，探索不止——

蘇聯專家關於育種的說法到底誰是正確的？如何才能獲得最優的植株進行培育？一代科研人員的使命和擔當，伴隨着其初心在屢次探索和思考中歷久彌堅。畢其一生，追逐初夢，是個人夢、中國夢，亦與世界同夢。我們當把光陰彈指間未應磨染的初心與擔當寫進青春裏，凡心所向，素履所往。

把擔當寫進青春裏，展現着胸懷。

這裏有一羣可敬可愛的戍邊戰士。父親因病去世後，陳祥榕認爲自己是家裏的唯一男孩，要給奶奶、媽媽和姐姐擔起責任。犧牲當天，肖思遠還憧憬着娶他心愛的姑娘，答應給她做一輩子的菜。王焯冉惦記着年邁的奶奶，一心想讓奶奶好好享福。然而，他們都失約了。時光之舟槳櫓輕搖、駛向未來，他們的愛，永遠凝滯在了彼岸。他們在最美的青春年華，選擇以家國胸懷、大國擔當，用身體站成祖國的界碑，用鮮血和生命刻下“大好河山，寸土不讓”的錚錚誓言。

碧血千秋，英雄不朽；山河無恙，吾輩自強。我們當攜鄉土情愫、家國情懷，把擔當寫進青春裏。

孫中山先生道“惟願諸君將振興中華之責任，置之於自身之肩上”。誠哉斯言。後浪一代，是奮楫者先、大有可爲的一代，我們肩擔使命作一株花而極致綻放，化爲螢而要耀採於夏月。勇氣爲支柱，初心爲潤滑，胸懷爲紐帶——

把擔當寫進青春裏！

篇十七：把青春寫進挑戰裏作文

奉獻寫進青春

張瀟月（初三）

生活中，哪有什麼歲月靜好，只是有人在替我們默默負重前行。青春年華，要有奉獻纔會綻放出最美的光輝，奉獻是留在青春中最亮眼的底色。

初二上學期，我做了一學期的食堂值周生。我的工作是負責擦桌子和清掃地面，外加查看是否有剩菜剩飯的同學，我們要提醒大家不能浪費糧食。這個看似簡單的工作，就在我剛上崗的第一天，給我帶來不小的衝擊。

當我拿着抹布站在食堂裏，我自己的感覺與平時來食堂吃飯完全不同，我覺得自己像餐廳的服務員，立刻比同學矮了一截。當我紅着臉走向剩飯的同學，提醒他們不能浪費糧食的時候，居然有同學故意把剩飯剩菜丟到地上踩來踩去。

羞憤的心情一下子涌上我的心頭，淚水在我眼裏打轉，“我不幹了”我想馬上去找班主任，向她哭訴我的委屈。但就在我去找老師的路上，我問了自己兩個問題。第一個問題是“過去高年級的同學也做同樣的工作，她們遇到類似的情況是怎麼處理的？”，答案是她們默默付出、默默打掃，以勤勞換取尊重。第二個問題是“我做值周生，真的比別的同學矮一截嗎？”，答案是我想錯了，我來食堂做志願者，我爲大家服務，我收穫的是奉獻的快樂和勞動的鍛鍊，我應該比別人有多一份的自豪。想通了這兩個問題，我平靜了一下心情，心裏默唸着“我在爲班級服務、我沒有錯、其他同學還是很好的、他們會逐漸認識到自己的錯誤的……”，我默默打掃餐桌和地面，我相信我的努力也會讓他們的不文明行爲有所改變的。

我蹲下身，小心翼翼地用抹布擦拭地上的污漬，實在擦不乾淨的，我就去找食堂工作的老師，老師給我專用的一次性手套和清潔劑，我跪在地上用抹布蘸着清潔劑反覆擦洗。一次性手套磨破了，清潔劑刺鼻的氣味嗆的我直咳嗽，食堂裏漸漸安靜了，只有擦地的沙沙聲。一下、十下、一百下，地面上的污漬減少了，食堂的地面和桌面又恢復了清新整潔。經常其他同學都回班學習或者午休了，我還在餐廳忙碌。特別是在考試前，同學們都在爭分奪秒複習，我心裏很着急，但也還是完成好食堂的工作。因爲這是我們的責任，這一點點工作都作不好，以後怎能承擔重任。

過了不多久，我吃驚的發現，原來那些不尊重我們的同學，再用餐時有了很大變化，當他們看到清潔整齊的桌面和地面，不僅沒有再浪費糧食，而且在我們從他們身邊走過的時候，他們主動爲我們讓出一條路……我的勞動換回了他們對我的尊重和認可。再過一段時間，他們不僅沒有亂扔垃圾，而且會主動把自己用餐後的桌面地面清理乾淨。我感到無比高興，我沒想到，我默默的行爲帶動了他們的轉變。

在學期末的最後一次班會上，老師認真的表揚了我們在食堂工作的同學，其中也包括我。老師說我們每一個人都認真負責，爲了大家用餐愉快，奉獻了自己的午休和勞動。老師的肯定更激發了我的熱情。

這一學期的工作雖然很辛苦，但我認爲我要學會“不以己悲、不以物喜”，學會在奉獻中追求更美好的精神境界。

篇十八：把青春寫進挑戰裏作文

把追夢寫進青春裏

王雨軒（初二）

順流而下的是時光，逆流而上的是夢想。

——題記

從稚嫩到花季，從青蔥歲月到柴米油鹽的日子。無論是海鷗飛去。還是白衣蒼狗，青春的顏色終於在我們的指尖開成了絳紅色的花。而那其中最豔的一朵，是我青春中的——夢想。

依稀還記得與它相識的那一天。一個放學回家的下午，我在路邊聽到了一個雅緻的聲音，細細一尋，發現是一個身着漢服的少女，正在亭子前演奏着古箏。指尖拂過琴絃，一首首動聽樂曲便流淌了出來。氨氬在了空氣中久久不能消散。自此，我便立下誓，有朝一日我也要如此這般。從這時起我便開始了我的追夢之路，痛並幸福着。

還記得有一次我好不容易得到了一個演出機會，可是準備時間只有三個月，而我要學習一首全新的曲子，困難程度不言而喻。但是回想起那個亭前的身影，我便接下了這個任務。自此，每早我迎着朝霞而起，伴着月光而眠。轉眼三個月的時間到了，而我卻因一時疏惚而與之失之交臂。整整一年，我再也沒碰過它。直到今年，我在電視上看到了它的身影，心中滿是不捨與不甘。夢想怎能輕易放棄呢！於是我又一次找到了老師爭取來了一個比賽的機會。準備時間依舊是三個月，而我卻不再是那個我，這時的我已經一整年沒有碰過它了，手法早已生疏的不行。可是我不想管那些，我一定要努力，那是我的夢想！

我下定了決心。將手機中的娛樂軟件全部刪了，電視也不看了，小說也不讀了，買來了所有的資料一心一意的撲在上面。清晨我用一曲《晨興》喚醒朝霞；傍晚我用一曲《高山流水》送星辰入眠。指法不熟，練！曲彈不熟，聽！譜子不熟，背！

那段時間的我簡直入魔，甚至連吃飯時也譜不離手，曲不離口。整個人就跟打了雞血一樣，雖然很累很累，但我卻倍感幸福，因爲我已將夢想漸漸融進青春。

三個月轉瞬即逝，賽場上我沉着冷靜，全神投入，終於看到了屬於我自己的花團錦簇，終於，我觸碰到了我的夢想！

我喜歡自己戴着耳機，口中唸唸有詞的樣子；我喜歡自己起早貪黑的樣子；我喜歡自己手指血暈紅了弦，卻還一遍一遍練着曲子的樣子；我喜歡自己眼中有星辰，心中有夢想的樣子！

我喜歡自己將追夢寫進青春裏的樣子！

關關難過關關過，前路漫漫亦燦燦。

篇十九：把青春寫進挑戰裏作文

奮鬥的青春最美，奮鬥的你們最美。

——題記

烈日當空，照耀萬物，清風徐來，碧樹搖曳，鳥語花香。初夏，這個激情四射，而又輕爽暢快的時刻，你們即將迎來一生中的重大轉折——高考。九年的寒窗，艱辛勞累，走過了中考。你們戰勝了自己，創造出自己的光輝。而現在，三年苦讀已經走過，你們這十二年的努力，終會取得回報！課上，你們端坐教室中，全神貫注地跟隨老師的步伐；課下，你們穿梭在老們的辦公室，問會了，學懂了無數知識；在家裏，你們置身於浩瀚的題海之中，廢寢忘食，奮力拼搏。這三年中一張張回憶的剪影，難到不是你們奮鬥的真實寫照嗎？

可惜，你們正處於非常時期，內心中的壓力堆積，肩上的負擔也愈加沉重。但是，你們沒有放棄，更不能放棄！你們的勝利就在眼前！在剩下的這段時間裏，奮鬥！奮鬥下去，光芒就會照耀你們！

回想革命年代，先進人士們，革命英雄們他們艱熬在黑暗之中。他們放棄了嗎？沒有！正是這黑暗，讓他們堅持了下來，他們一直在奮鬥！他們的奮鬥，換來了革命的勝利！想一想新中國成立後，志願軍們，科技工作者們，勞動者們，他們都奮鬥在自己的崗位上，奮鬥在自己的戰場上。正是他們的奮鬥，他們的努力，才換來國家今天的繁榮，今日的昌盛！我們一定要奮鬥，不懈怠，不放棄！奮鬥下去，才能贏得成功：奮鬥下去，才能取得勝利；奮鬥下去，才能鑄就屬於你們的光輝歲月！

高三、以及初三的哥哥姐姐們，高考，中考在即。在最後的一段時間裏，堅持下去，別放棄；拼搏下去，別懈怠；奮鬥下去，別留遺憾！奮鬥吧！造就你們的光輝歲月吧！因爲，奮鬥的青春最美，奮鬥的你們最美，把你們的奮鬥，譜寫在青春這華麗的樂章中吧！

篇二十：把青春寫進挑戰裏作文

把匆匆寫進青春裏

時光荏苒，白駒過隙，似水流年中的瑣碎細節速忘在記憶的角落，回首再望，我們終究讓時間在我們眼前溜走，在我們筆尖下跑過，我匆匆提下兩字——青春

“滴答，滴答”聽見了嗎？是時間的聲音。

是它流逝的聲音，它一分一秒的過去，從未停止，從未停留。它儘可能的發出更大的聲音，希望我們聽見它，它在告訴我們——時間一眨眼就過去啦。如果說，把每一分每一秒都比做一個朋友的話，那你連他們的面都沒見上，他們就走啦。

是它督促的聲音，它在監督着我們認真學習。它在提醒我們，我們所剩的時間不多了，好好努力，好好複習吧！勇敢的迎接生地會考吧！

距離畢業還有一年的時間，我們在這幾年裏學過的課本和知識，刷過的習題和試卷，走過的路與走廊，到最後都只會幻化成七張試卷，一本畢業相冊，和一句久違的畢業快樂。我們沒有多啦a夢的時光機，沒辦法一次次地回到我們想要到達的時間點，我們也沒有多啦a夢的任意門，沒辦法一次次地回到我們想要到達的地點…只可以隨着時間而向前走。

有句話說的好：時間可以創造一切。可以把原來給猿人居住的洞穴變成高樓大廈，可以把殘破的荒村變成繁華的城市，也可以把一無所知的孩子變成博覽羣書的學者。時間是魔法師，可以擁有卻同時可以摧毀一切，可以把最堅固的城堡變成歷史的殘跡，可以把人類化成灰燼，可以把英雄的利劍變成孩子的玩物……

我們不能掌控時間，卻可以利用它們。利用每一分每一秒，把時間具體化，成爲我們學習的工具。

時光匆匆，太過匆匆。不要讓時間悄無聲息地流去，我們應珍惜時間，不負青春，不負韶華。