去陋習講美德作文

去陋習，講美德作文400字

禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這初夏五月，夏意濃濃、生機勃勃，意味着我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？

我們小學生要着裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，因爲儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。在4月這個文明禮貌月，全中國都瀰漫着文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。放出你的熱情，放出你的愛，讓我們擁抱明天，讓我們擁抱明天的夢想，擁抱明天的美好。

去陋習，講美德作文400字

那是暑假的一天，我正走在去媽媽商店的路上，突然發現鄰居小偉的小自行車居然掉到了路邊的深水溝中，他正爲拉不起車而苦惱着呢！我問他發生了什麼事，他把事情的經過告訴了我。原來是這樣的：這天他正騎着車在水溝邊玩，可他一不小心被滑倒，車子掉進了溝裏，人差點兒也掉了下去，幸好他抓住路邊的破鐵桿這纔沒掉下去。但是車卻在溝底下，有兩米深呢，這可把他急得滿頭大汗。他也試着探下身去拉車子，可是沒有一次成功。看他愁眉苦臉，眉毛緊鎖的樣子，肯定着急。我拍拍他肩膀說：“我來幫你忙吧！”說完我與他一起想辦法，很快我就想到辦法，但有點危險，可毫無它法，也只好這樣做了。當務之急是找到一根又粗又長的繩子，如果細了就容易斷。說幹就幹，可這樣的繩子哪裏有呢？我又陷入沉思。“有了，有了！”小偉顯得異常興奮。我好奇地問：“哪有呢？”“我家不就有拔河用的繩子嗎？”“對啊！”小偉連忙跑回家把繩子抱來。這次任務由我執行，緊接着小偉把繩子的一端綁在一棵大樹上，另一端綁在我身上，然後我爬下溝。一切還順利，可又冒出個問題，繩子不夠長，我的手抓不着車子。小偉只好把綁在樹上的繩子弄鬆一點，費了好大的勁，終於抓住車子了，很快我就用繩子綁住車把，接着叫小偉往上拉，快到路面時我把車往上一頂，小偉立馬抓住車把，硬把車給拉上來了。此時，我已經累得筋疲力盡，大口大口地喘着粗氣。看，小偉高興的又蹦又跳，我也渾然忘記了疲勞，心裏樂開了花，原來助人爲樂是如此幸福！

事後，許多人都誇我是好樣的。

去陋習，講美德作文400字

現在，隨着科技發展的腳步，人們的生活水平也在不斷提高。生活水平的提高是個好事。可是，人們卻逐漸淡忘了節約。想想過去，比比現在：以前，人們的經濟狀況沒現在那麼好，每一筆錢都用在實處，每一筆錢都要有一個算盤。可是現在，必勝客、雷迪森酒店，人們津津有味地吃起山珍海味；耐克、李寧，人們喜滋滋地穿起高檔名牌的服裝；花園、別墅，人們住起了優雅舒適的住宅。當然，這倒還是現在人們的高級生活需求。更不可想象的是現在有些人連養只動物都那麼講究，要美容、要化妝，幾百元、幾千元，甚至幾萬元地爲它們花，毫不心疼。那些人何不想想，用這些錢來救助貧困山區的人們啊！要知道，這幾百元錢就是一個貧困山區孩子幾年的學費呀！也許這些人會說：“花幾個錢算什麼，這是我的錢！”有錢並不是不好，這是你辛辛苦苦賺來的，但是要看你怎麼用了。雖然現在條件好了，但也不能把我們的傳統美德——節約給忘記。

有些人把“節約”和“貧窮”連接在了一起。特別是學生。現在的學生攀比現象很嚴重。父母有錢，就給他們很多零用錢，他們則亂花。有的同學仗着有錢，就嘲笑家裏經濟條件不好的同學，說他家裏窮。導致有些同學都不願意去上學了。有的還因爲這，走上了犯罪道路。所以這是一個很不好的現象。

節約是一種美德，沒有時空的界限，沒有尊卑的區別，是人人都應具備的，而不是“貧窮”的.代名詞。我認爲在這個相對富有的時代，在相對富有的人羣中更需要“節約”。更希望這些人把節約下來的錢無償地捐獻給那些貧窮的人，幫助他們解決生活問題、學習上的困難……

去陋習，講美德作文400字

“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點．而創建和諧校園是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，爲了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學生羣體，打照和諧的人際關係，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關係中成長！

願我們的學校越來越美好！

去陋習，講美德作文400字

下課了，教室裏靜悄悄的，突然傳來了“啪”、“啊”、“撕”的聲音，我們一齊把目光投向了第二組第三桌，那是韋鑫毅和周鵬坐的那一桌，他們發生了爭吵。

原來，他們在桌子的中間畫了一“三八”條線，誰超過去就要捱打。這不，韋鑫毅在寫作業，一不小心超過了線，周鵬就用文具盒使勁拍了一下韋鑫毅，可韋鑫毅也不是好惹的，他一生氣，就一把抓起周鵬的書“撕”的一聲給撕爛了。

“你爲什麼撕我的書。”“那你爲什麼拍我？”“你犯規了我當然要拍你。”“那你也不能拍得那麼狠啊！”……他們你一句我一句激烈地爭吵起來。嘴上說不過癮，就開始動手，誰也攔不住。直到老師來了，他們才恨恨地停手。

其實我覺得，他們不應該爲這樣的小事動手動腳的，有一句話不是這麼說的嗎：大海寬容了江河，就擁有了浩瀚；天空寬容了雲霞，就擁有了神采；人寬容了人，就擁有了友誼。